二年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃二年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

1、第 PAGE6 頁 共 NUMPAGES6 頁二年級(jí)上冊(cè)綜合理論活動(dòng)教學(xué)方案 二年級(jí)綜合理論活動(dòng)教案為了認(rèn)真開展綜合理論活動(dòng)，在施行過程中強(qiáng)調(diào)“整合”，注重“理論”，突出“開放”，關(guān)注“過程”，提倡“民主”，積極進(jìn)展專題研究，不斷進(jìn)步課程施行程度，促使我校課程改革不斷走向深化。特?cái)M定本期教學(xué)工作方案如下：一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期以學(xué)校教誨處工作方案為指導(dǎo)，開展綜合理論活動(dòng)。本學(xué)期不僅要進(jìn)展理論活動(dòng)，更要在體驗(yàn)的根底上加強(qiáng)理論研究。同時(shí)也將結(jié)合校本課程、學(xué)科內(nèi)容進(jìn)展合理的資整合，開展相應(yīng)的學(xué)習(xí)研究。二、教學(xué)目的通過理論活動(dòng)，讓學(xué)生從課堂走向社會(huì)，從課本走向理論，在活動(dòng)中逐步養(yǎng)成具有根本的生活，勞動(dòng)才

2、能，欣賞和區(qū)分的才能，同學(xué)之間互相間的交往、協(xié)作才能，逐步的觀察分析p ，采訪、調(diào)查等才能，以及能初步掌握對(duì)小課題的研究、探究、實(shí)驗(yàn)的方法，把在各科中學(xué)到的技能，在理論中能綜合運(yùn)用，同時(shí)又不斷增加知識(shí)，拓展視野，進(jìn)步學(xué)生綜合素質(zhì)。三、教學(xué)措施：1認(rèn)真選擇、認(rèn)真準(zhǔn)備每一堂理論課活動(dòng)內(nèi)容，讓學(xué)生真正能在理論課堂中通過動(dòng)手、動(dòng)腦，有感悟，有收獲，培養(yǎng)學(xué)生良好的綜合素質(zhì)。2進(jìn)一步開展體驗(yàn)活動(dòng)。為讓學(xué)生的體驗(yàn)活動(dòng)不留于形式，更有理論意義，改善體驗(yàn)條件和體驗(yàn)方式，讓學(xué)生活動(dòng)更多更貼近生活實(shí)際的情感體驗(yàn)。理論活動(dòng)管理、評(píng)價(jià)更到位。3認(rèn)真開展小課題研究。加強(qiáng)這方面才能的培養(yǎng)，讓更多的學(xué)生參與研究，學(xué)會(huì)尋找問題

3、，研究問題，結(jié)合理論體驗(yàn)活動(dòng)，結(jié)合學(xué)科知識(shí)，更大范圍地做好小課題研究工作。四、教學(xué)進(jìn)度：時(shí) 間 教學(xué)內(nèi)容九月份 第一至四課十月份 第五至九課十一月份 第十至十三課十二月份 第十四至十八課二0一四年一月份 期末復(fù)習(xí)及測(cè)試一、教材分析p :綜合理論活動(dòng)是正在探究中的一類新型課程。課程內(nèi)容主要包括:信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)效勞與社會(huì)理論以及勞動(dòng)技術(shù)教育。課程的選擇是從學(xué)生身邊事物開場，其主要思路是圍繞“我與家家庭、我與學(xué)校 、我與社會(huì)、我與自然”等綜合性理論活動(dòng)，以研究性學(xué)習(xí)為主要學(xué)習(xí)形式，以“理論、創(chuàng)新、開展”為主線展開。二、學(xué)生分析p :1、通過一學(xué)年多綜合理論活動(dòng)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)綜合理

4、論活動(dòng)課這門課已經(jīng)有所理解，知道本科學(xué)是由一個(gè)一個(gè)的活動(dòng)組成，這是令他們喜歡的。但是他們卻常常不能自覺作好課前準(zhǔn)備。2、雖然經(jīng)過一學(xué)年多的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已具備一定的觀察才能，但是他們的觀察力、思維力有待進(jìn)步，學(xué)生往往只看事物外表，而不知事物的內(nèi)在，難以把握事物之間的互相聯(lián)絡(luò)。3、對(duì)活動(dòng)感興趣，但容易停留在外表，而不去研究內(nèi)在。4、本年級(jí)共3個(gè)班，每班都有60人左右。大局部學(xué)生的都具有一定的根底知識(shí)，而且喜歡綜合理論活動(dòng)，愛動(dòng)腦、愛動(dòng)手。但也有相當(dāng)一局部學(xué)生，平時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，以往的根底知識(shí)不是很扎實(shí)，再加自己不嚴(yán)格要求，所以老師平時(shí)的教學(xué)帶來了一定的困難。三、教學(xué)活動(dòng)目的:1、學(xué)生的開展，圍繞

5、開展學(xué)生潛能這一核心，正確處理學(xué)生、老師、教材、學(xué)校、社會(huì)之間的關(guān)系，始終把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主人。2、重視學(xué)生理論活動(dòng)的過程，使其獲得參與研究的積極體驗(yàn)。要求學(xué)生主動(dòng)參與，自由活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的積極性和探究欲望。3、重視學(xué)生知識(shí)、經(jīng)歷、技能的綜合運(yùn)用才能，發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的才能。讓學(xué)生多思路、多角度地尋求解決問題的方法。要求學(xué)生不僅關(guān)注搜集和理解事實(shí)，而且要學(xué)會(huì)對(duì)事實(shí)進(jìn)展簡單的加工、整理、抽象和概括。4、重視學(xué)生全體參與，學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)分享、學(xué)會(huì)合作。5、使學(xué)生在對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題的考慮、探究、嘗試、參與和解決的自由中獲得積極的、生動(dòng)活潑地開展。四、教學(xué)活動(dòng)的詳細(xì)措施1、老師要明確教學(xué)目的，認(rèn)真

6、備課，搜集各種資料，認(rèn)真上好每一節(jié)課。并且運(yùn)用新課程理念，做到“用教材”，而非“教教材”。認(rèn)真鉆研教材、重視對(duì)學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)，認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備工作。運(yùn)用多種評(píng)價(jià)手段，以鼓勵(lì)學(xué)生的探究興趣。 加強(qiáng)學(xué)生對(duì)根底知識(shí)的掌握，讓學(xué)生關(guān)注搜集和理解事實(shí)，而且要學(xué)會(huì)對(duì)事實(shí)進(jìn)展簡單的加工、整理、抽象和概括。2、提倡學(xué)生主動(dòng)參與交流合作。進(jìn)展探究性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，充分尊重學(xué)生的個(gè)性，使學(xué)生的身心得到全面和諧的開展。3.鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜測(cè)，對(duì)一個(gè)活動(dòng)的結(jié)果作多種假設(shè)和預(yù)測(cè)。教育學(xué)生在著手解決問題前先考慮行動(dòng)方案，包括制定步驟、選擇方法和設(shè)想平安措施等，讓學(xué)生在對(duì)問題進(jìn)展考慮、探究嘗試、參與和解決的自由中獲得積極的、生動(dòng)活潑地開展。4.讓學(xué)生在理論活動(dòng)中積累感性經(jīng)歷，運(yùn)用和驗(yàn)證益友的學(xué)科知識(shí)經(jīng)歷和技能，多思路、多角度地尋求解決問題的方法。5.采用獨(dú)立活動(dòng)和合作活動(dòng)的嚴(yán)密結(jié)合，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與人共處，學(xué)會(huì)溝通合作，學(xué)會(huì)互相交流，學(xué)會(huì)與大家分享研究成果。6、充分運(yùn)用教具、掛圖、音像教材進(jìn)展直觀教學(xué)，尤其要組織好每一個(gè)觀察認(rèn)識(shí)