十佳班主任事跡材料5篇十佳班主任事跡材料：抓好細(xì)節(jié)管理不怠

1、第 PAGE5 頁(yè) 共 NUMPAGES5 頁(yè)十佳班主任事跡材料5篇 十佳班主任事跡材料：抓好細(xì)節(jié)管理不怠 十佳班主任事跡材料：抓好細(xì)節(jié)管理不怠我從教三十一年，也就擔(dān)任了三十一年班主任工作，于一九八六年調(diào)進(jìn)西垅小學(xué)工作，二十四年來送出了十三屆畢業(yè)生，大多數(shù)班級(jí)被評(píng)為區(qū)、市優(yōu)秀集體。本期又接一個(gè)畢業(yè)班。早在四年前我就患了腦動(dòng)脈血管硬化、高血壓、高血脂、心率超快、肩周炎等疾病，如今天天靠藥物維持，但我從來沒有休過一天假，三十一年來除一次產(chǎn)假外，都是滿勤。從擔(dān)任班主任工作第一天起，我就覺得此項(xiàng)工作非常重要，因?yàn)槔蠋煹囊谎砸恍兄苯佑绊憣W(xué)生終生，班主任與學(xué)生間隔 最近，交流的時(shí)機(jī)最多，是學(xué)生的導(dǎo)航者，因

2、此我不斷認(rèn)真閱讀班主任雜志，汲取別人的先進(jìn)經(jīng)歷，聯(lián)絡(luò)自己學(xué)生實(shí)際，扎實(shí)抓管理，及時(shí)抓班風(fēng)，做到好人好事及時(shí)夸，不良之風(fēng)及時(shí)抓。不怕費(fèi)口舌，不怕費(fèi)時(shí)間，要讓學(xué)生心服口服。班主任這一塊可以算是和諧教育的微觀層面，要面向全體學(xué)生，用和諧的方式教育學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面和諧開展，并實(shí)現(xiàn)教育者自身的和諧開展。主動(dòng)更新教育觀念，堅(jiān)持以人為本。建立尊師愛生的新型師生關(guān)系，形成平等、誠(chéng)信、和諧的教育共同體，努力構(gòu)建和諧的師生關(guān)系；引導(dǎo)學(xué)生建立互相尊重，互相鼓勵(lì)，互相學(xué)習(xí)，平等互利的新型同學(xué)人際關(guān)系，及時(shí)解決學(xué)生間的矛盾和摩擦，使學(xué)生學(xué)會(huì)和諧共處、共同成長(zhǎng)，努力構(gòu)建和諧的生生關(guān)系。一、化整為零、借題發(fā)揮進(jìn)展思想教育

3、1、理想教育，精神支柱畢業(yè)班學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)更需要強(qiáng)大的精神支柱。培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和高尚的道德情操，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想顯得尤其必要，然而一味空洞說教，不僅耗時(shí)費(fèi)力，效果也差。我們的做法是：化整為零，捕捉時(shí)機(jī)，隨機(jī)的進(jìn)展道德教育。上學(xué)期即將畢業(yè)考試時(shí)六甲班一名學(xué)生曹幫與我們六乙班一名學(xué)生何林因誤會(huì)而產(chǎn)生矛盾，請(qǐng)人要打群架，我得知消息后及時(shí)找到有關(guān)學(xué)生交流，告訴他們這種魯莽行事的危害，遇到不滿意的事要?jiǎng)幽X好好想想，妥善處理。經(jīng)過教育兩名學(xué)生都知道自己錯(cuò)了，并主動(dòng)向?qū)Ψ奖?，又成了好朋友。我并以此事為例?duì)全班學(xué)生進(jìn)展教育，使大家都明白了和藹待人的必要性和方法。后來又看到他們友好的生活在一起，我

4、快樂地笑了，教育學(xué)生的信心更足了。是的，小學(xué)生判別是非的才能較差，容易憑一時(shí)之氣走上錯(cuò)誤的軌道，需要及時(shí)幫助，給予冷靜處事的精神支柱，他們才不會(huì)慌神。在畢業(yè)會(huì)上，何林還談到這件事，感謝我及時(shí)挽救了他，否那么禍果不堪設(shè)想。教育學(xué)生愛國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、節(jié)儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)，學(xué)會(huì)處理人與人、人與社會(huì)、人與自然等根本關(guān)系是老師朝朝暮暮、反反復(fù)復(fù)、平平凡凡的瑣碎事，但必不可少。2、感恩教育，熱愛生命作為班主任，尊重呵護(hù)學(xué)生，是非常應(yīng)該和必要的。但近年來，不少學(xué)生受一丁點(diǎn)委屈，就賭氣出走，尋死覓活。自殺之事頻頻發(fā)生，讓人憂心如焚。不少人把責(zé)任和原因歸咎于老師和家長(zhǎng)，認(rèn)為是他們愛得不夠，處事方法簡(jiǎn)單

5、，造成了悲劇，這固然是一個(gè)主要因素，但一味責(zé)備和強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)與老師怎么樣，應(yīng)該如何是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。作為學(xué)生也應(yīng)該注重自律、自尊、自愛。班主任要從進(jìn)步學(xué)生的根本素質(zhì)做起，培養(yǎng)他們的勞動(dòng)意識(shí)、創(chuàng)造意識(shí)、效率意識(shí)、環(huán)境意識(shí)及進(jìn)取精神、科學(xué)精神，增強(qiáng)他們的動(dòng)手才能、自學(xué)才能、自我保護(hù)才能。教育他們正視困難，熱愛生命。多講父母的艱辛、老師的艱辛，對(duì)學(xué)生進(jìn)展感恩教育、理想教育，充分利用好班主任每天到班的15分鐘時(shí)間，下午兩節(jié)課后總結(jié)當(dāng)天學(xué)生表現(xiàn)情況，安排好明天的學(xué)習(xí)，提出要求。3、挫折教育，兩手準(zhǔn)備六年級(jí)學(xué)生是半成年人了，不要凡事都包辦代替，要給他們自主的時(shí)機(jī)，哪怕受了挫折不要緊，挫折給人的印象最深。如帶學(xué)生到

6、教育基地去學(xué)習(xí)，我不告訴他們要準(zhǔn)備什么，也要求家長(zhǎng)不要說，我只告訴學(xué)生這次活動(dòng)有三天時(shí)間，要帶足生活用品、筆記本。活動(dòng)回校后各自總結(jié)準(zhǔn)備情況、生活情況和活動(dòng)情況，從中得到鍛煉，學(xué)會(huì)本領(lǐng)。在這學(xué)期里，我還要加大對(duì)學(xué)生自理才能的培養(yǎng)力度，通過各種方式，既注重指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)展自我管理，放手讓他們進(jìn)展自我設(shè)計(jì)。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我效勞才能，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、控制自己。二、形式多樣、長(zhǎng)抓不懈培養(yǎng)學(xué)生的文明行為我一貫運(yùn)用主題班會(huì)、集會(huì)等多種形式，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的行為習(xí)慣。互聯(lián)網(wǎng)等新型媒體的快速開展，給學(xué)生的學(xué)習(xí)和娛樂開拓了新的渠道。與此同時(shí)，有害信息也通過網(wǎng)絡(luò)傳播，腐蝕學(xué)生的心靈。在各種消極因素和影響下，少數(shù)學(xué)生精神空虛，行為失范。一心只想玩游戲，影響學(xué)習(xí)和正常生活，為此我組織學(xué)生反復(fù)討論，教育學(xué)生遠(yuǎn)離不文明行為，辭別黑網(wǎng)吧。配合少先隊(duì)工作，教育學(xué)生穿戴整齊，不穿拖鞋和背心上課，不隨地丟紙屑等。每天早上我第一件事是檢查學(xué)生的儀表，每天一有時(shí)間就暗訪是否有進(jìn)網(wǎng)吧的事，長(zhǎng)抓不懈效果顯著，因此，我班周周都能得到流動(dòng)紅旗，為優(yōu)秀集體奠定了良好根底。三、協(xié)調(diào)各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用1、協(xié)調(diào)好與科任老師的關(guān)