區(qū)明星教師事跡材料桃李不言下自成蹊教師桃李不言下自成蹊

1、第 PAGE3 頁(yè) 共 NUMPAGES3 頁(yè)區(qū)明星老師事跡材料:桃李不言下自成蹊老師桃李不言下自成蹊區(qū)明星老師事跡材料:桃李不言下自成蹊-合平小學(xué)楊z參評(píng)御天杯&”明星老師事跡材料楊z，男，_黨員，大學(xué)本科，小學(xué)高級(jí)老師，1968年10月出生，1987年7月湖南一師畢業(yè)分配到沅陵縣鶴鳴山小學(xué)，一直任教數(shù)學(xué)學(xué)科，先后擔(dān)任班主任、團(tuán)委書記、教誨主任、副校長(zhǎng)等職務(wù)，20_年8月調(diào)入蓉芙區(qū)火星小學(xué)擔(dān)任教研主任并任教數(shù)學(xué)，2022年8月調(diào)入合平小學(xué)擔(dān)任校長(zhǎng)兼書記。楊老師忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，政治思想堅(jiān)決，履行黨員和老師職責(zé)，為人師表，自覺遵守黨紀(jì)國(guó)法，努力踐行科學(xué)開展觀。時(shí)刻牢記自己的師德承諾，并作為工作

2、中的行動(dòng)指南。在已辛勤耕耘二十三個(gè)春秋的小學(xué)教育教學(xué)與管理這一寬廣的領(lǐng)域中，始終把小學(xué)教育教學(xué)與管理工作當(dāng)成自己最理想的職業(yè)，從未為轉(zhuǎn)途而奔波，從未因辛勞而抱怨，常以教育者，寂寞之事業(yè)，而為神圣之天職&”為榮，堅(jiān)決著其畢生從教、當(dāng)一名優(yōu)秀老師的信念。他也先后獲得了中國(guó)教育學(xué)會(huì)先進(jìn)工作者&”、懷化市師德標(biāo)兵&”、沅陵縣優(yōu)秀老師&”、沅陵縣十佳青年老師&”、沅陵縣先進(jìn)教育工作者&”、沅陵縣十佳教學(xué)能手&”、沅陵縣優(yōu)秀黨員&”、蓉芙區(qū)優(yōu)秀黨員&”等榮譽(yù)稱號(hào)，并榮記三等功一次。做一名深受學(xué)生喜歡的老師&”是楊老師始終追求的目的。他先后擔(dān)任過班主任、團(tuán)委書記、副校長(zhǎng)、校長(zhǎng)、書記，一直躬身理論，潛心研究教

3、育規(guī)律，他充分利用晨會(huì)、周會(huì)、國(guó)旗下講話等途徑進(jìn)步學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀；充分運(yùn)用專題講座、報(bào)告會(huì)等形式，深化進(jìn)展德育教育；運(yùn)用主題班會(huì)、文藝演出等形式，組織學(xué)生自我宣傳、自我教育。廣泛開展有益活動(dòng)，寓思想教育于豐富多彩的活動(dòng)之中，改口頭說教為學(xué)生的內(nèi)心體驗(yàn)。所帶的班級(jí)總是出類拔萃，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，經(jīng)常成為學(xué)校、區(qū)、市優(yōu)秀班級(jí)；所指導(dǎo)的少先隊(duì)工作總是領(lǐng)先潮頭，學(xué)校少先隊(duì)被授予全國(guó)雛鷹大隊(duì)&”等稱號(hào)；所指導(dǎo)的學(xué)校也是德育領(lǐng)先，特別是調(diào)入合平小學(xué)后，基于合平小學(xué)是全區(qū)最偏遠(yuǎn)、軟硬件條件相對(duì)最薄弱的學(xué)校，老師人員少且流動(dòng)性大，生以農(nóng)村孩子和外來務(wù)工人員子女為主，教育

4、教學(xué)根底薄弱等校情，重抓學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育，組織開展了好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)&”系列活動(dòng)，加大對(duì)學(xué)生課堂、作業(yè)、課間、禮儀、衛(wèi)生等行為習(xí)慣的檢查、評(píng)比力度，學(xué)生的行為習(xí)慣，特別是課堂、禮儀等習(xí)慣得到了來校客人的高度評(píng)價(jià)，良好的習(xí)慣正在逐步養(yǎng)成。開展多元化的學(xué)生個(gè)性評(píng)價(jià)&”。面對(duì)農(nóng)村和外來務(wù)工人員子女，強(qiáng)調(diào)用學(xué)校的愛、老師的愛來彌補(bǔ)父母缺失的愛，培養(yǎng)孩子們的自信和感受社會(huì)的溫暖。給每個(gè)學(xué)生都下發(fā)了個(gè)人自我評(píng)價(jià)表&”，讓孩子為自己找優(yōu)點(diǎn)，為自己授予榮譽(yù)稱號(hào)，并由爸爸、媽媽和老師寫出鼓勵(lì)性的語言，學(xué)校為每個(gè)孩子的榮譽(yù)稱號(hào)予以認(rèn)定，并頒發(fā)獎(jiǎng)品。關(guān)注留守兒童和貧困學(xué)生。要求每位老師，特別是班主任對(duì)留守兒童和貧困學(xué)生要心中有數(shù)&”，要理解他們的家庭情況，并在學(xué)習(xí)、生活上多關(guān)注，定期對(duì)他們開展心理咨詢。組織黨支部、團(tuán)支部開展了為這些孩子送溫暖的活動(dòng)，08年元旦，為20名貧困孩子每人送上一副手套和一條圍巾，讓這些孩子感受到學(xué)校、老師和社會(huì)的溫暖，也讓其他孩子受到一種大愛無聲的教育。上好每一節(jié)課&”是楊老師的奮斗目的，每一堂課都精心設(shè)計(jì)，從不馬虎。教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，考慮到情感因素，努力創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生的情緒受到感染。自參加教育工作