2022-2022年度第二學(xué)期語言、音樂、美術(shù)三科計(jì)劃

1、Word - 7 -2022-2022年度第二學(xué)期語言、音樂、美術(shù)三科計(jì)劃語言科方案一、狀況分析：新學(xué)伊始，草長(zhǎng)鶯飛，綠意盎然，處處是一片生機(jī)勃勃的景象，現(xiàn)在就來剖析一下我所帶的這個(gè)班。 我班現(xiàn)有人數(shù)四十人，分布較平均，六分之一的小伴侶是學(xué)期轉(zhuǎn)過來的，大部分幼兒都上過幼兒園或托兒所，六分之五的小伴侶是本校生，經(jīng)過一學(xué)期的成長(zhǎng)，幼兒在語言上都有不同程度的進(jìn)展，但絕大部分幼兒說話不夠完整、詳細(xì)，說話缺簡(jiǎn)乏連貫性，流暢性，對(duì)故事的理解不夠深，但對(duì)朗朗上口的兒歌很感愛好，按照本班幼兒的實(shí)際狀況及年齡特點(diǎn)，本人在這學(xué)期里將因材施教，讓每個(gè)幼兒在原有些基礎(chǔ)上邁進(jìn)一步，介與此，制定以下方案：二、教導(dǎo)目標(biāo)：1

2、、繼續(xù)養(yǎng)成注重聆聽的習(xí)慣，進(jìn)展語言的理解能力。2、提供平等友好的交往場(chǎng)合，引領(lǐng)幼兒大膽地運(yùn)用所學(xué)的詞語，舉行語言交往，清晰、完整地表述自己的見聞和感想。3、喜愛觀賞不同形式的優(yōu)秀兒童文學(xué)作品，利用多種活動(dòng)理解作品內(nèi)容，感觸文學(xué)作品的語言美，并按照作品提供的線索，大膽想象，試試仿編或創(chuàng)編。4、鼓舞幼兒樂觀回答，主動(dòng)提問。5、協(xié)助幼兒加深對(duì)圖書的了解，知道每本書都有封面和書名，初步看懂每幅圖面的主要意思。三、詳細(xì)實(shí)施：1、在收集收拾布置環(huán)境過程中，讓幼兒自己去觀看，去知道一些常識(shí)性的東西。2、在語言區(qū)域里，投放一些優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，引領(lǐng)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感觸語言的豐盛和柔美，并在該

3、區(qū)域里投入一些與作品相聯(lián)系角色的頭飾，胸飾，道具，等協(xié)助幼兒加深對(duì)作品的體悟與理解。同時(shí)，也投入一些圖書、繪畫和其他多種方式，啟發(fā)幼兒對(duì)書籍閱讀和書寫的愛好，培養(yǎng)前閱讀和前書寫的技能。3、在教學(xué)過程中，注意因材實(shí)教，加強(qiáng)對(duì)幼兒的個(gè)別輔導(dǎo)，讓每個(gè)幼兒都能在原有些基礎(chǔ)上得到進(jìn)展，符合他們的實(shí)際狀況。 4、在語言區(qū)域里投入一些容易標(biāo)記和文字符號(hào)，培養(yǎng)其愛好。5、在教學(xué)活動(dòng)中，讓幼兒養(yǎng)成注重聆聽的習(xí)慣，以使其進(jìn)展語言理解能力。6、老師身體力行，以身作則，制造一個(gè)自由，寬裕的語言交往環(huán)境，支持、鼓舞，吸引幼兒與老師，伙伴或其他人交談，體悟語言溝通的樂趣，學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)亩Y貌的語言交往。7、老師在教導(dǎo)教學(xué)活

4、動(dòng)中，舉行賞識(shí)教導(dǎo)，鼓舞幼兒大膽，清晰地表述自己的主意和感觸，試試說明描述容易的事物或過程，進(jìn)展語言表述能力和思維能力。四、實(shí)施時(shí)光：其次周：紅燈籠(1) 紅燈籠(2)第三周：花燈籠 我們的節(jié)日第四面：我們的祖國(guó)是媽媽 踏青要預(yù)備什么第五周：奇特的天空(1) 奇特的天空(2)第六周：頑劣的風(fēng)娃娃 太陽媽媽的七個(gè)寶寶第七周：會(huì)打噴嚏的帽子(1) 會(huì)打噴嚏的帽子(2)第八周：滴答、滴答 滑吧滑吧、小雨點(diǎn)第九周：早晨 夏天的荷花塘第十周：倒影夏天的歌在哪里第十一周：天上七顆星 交通標(biāo)志要看清第十二周：各種各樣的車 面包汽車的(1)第十三周：面包汽車(2) 三只蝴蝶第十四面：小公ji借耳朵(1) 小公

5、ji借耳朵(2)第十五周：會(huì)動(dòng)的房子(1) 會(huì)動(dòng)的房子(2)第十六周：新編會(huì)動(dòng)的房子 英勇的小刺猬(1)第十七周：英勇的小刺猬(2) 和善的大水牛(1)第十八周：和善的大水牛(2) 飛回來的大雁(1)第十九周：飛回來的大雁(2) 動(dòng)物大聚會(huì)音樂科方案：一、 狀況分析：我班幼兒的在音樂方面很感愛好，尤其是對(duì)音樂的節(jié)奏，喜愛尾隨著音樂的起落翩翩起舞，真是愛好盎然。固然其中也存在一些還有待建構(gòu)的東西，例如表演的協(xié)調(diào)性及聆聽與欣賞伙伴的表演，常規(guī)性的東西，介與此，我制定了以下方案：二、 教導(dǎo)目標(biāo)：(1) 主動(dòng)參與多種形式的音樂活動(dòng)，情愿大膽表現(xiàn)自己的情感或閱歷。(2) 在理解音樂作品的基礎(chǔ)上，鼓舞幼兒

6、大膽想象，用自己喜愛的形式大 膽舉行音樂表現(xiàn)活動(dòng)，體悟制造性地參加音樂活動(dòng)的歡樂。(3) 繼續(xù)試試自立或伙伴合作，協(xié)調(diào)地表演，體悟聆聽與欣賞的樂趣。(4) 引領(lǐng)幼兒在已有閱歷的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)不同樂器的演奏法，在樂器演奏中，對(duì)指揮做出樂觀的反映，試試集體設(shè)計(jì)演奏計(jì)劃。三、 詳細(xì)實(shí)施：(1) 在音樂區(qū)域里，投入一些道具，頭飾，服裝，讓幼兒喜愛參與音樂活動(dòng)，鼓舞幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表述自己的情感，理解和想象，敬重每個(gè)幼兒的主意和制造，絕對(duì)和接納他們的獨(dú)特的審美感觸和表現(xiàn)方式，共享他們制造的歡樂。(2) 在客觀條件的允許下，多組織幼兒去參與一些社區(qū)公益活動(dòng)，讓幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美妙的人、事、物

7、，豐盛他們的感性閱歷和審美情趣，激活他們表現(xiàn)美，制造美的情趣。(3) 在藝術(shù)活動(dòng)，盡可能的面對(duì)全體，并針對(duì)他們的不同特點(diǎn)和需要，讓每個(gè)幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)，對(duì)有藝術(shù)天賦的幼兒進(jìn)展他們的藝術(shù)潛能。(4) 在舉行教導(dǎo)教學(xué)過程中，我盡可能用具有親和力的教導(dǎo)手法，激活幼兒感觸美，表現(xiàn)美的情趣，豐盛他們的審美閱歷，使之體悟自由表述和制造的歡樂，在此基礎(chǔ)上，按照幼兒的進(jìn)展情況，對(duì)表現(xiàn)方式和技能技巧賦予適時(shí)適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。四、 實(shí)施時(shí)光：其次周：扭秧歌 第三周：我來自中國(guó)第四面：國(guó)歌升起來了 第五周：娃哈哈第六周：再見吧冬天第七周：漂亮的云朵第八周：什么花兒開 第九周：小籬笆第十周：快要下雨了 第十一周：猜

8、一猜什么花第十二周：旅行車 第十三周：火車快跑第十四面：小白船 第十五周：小飛機(jī)上藍(lán)天第十六周：到太空旅行 第十七周：灑水車第十八周：王老先生有塊地 第十九周：小烏龜上山坡美術(shù)科方案一、 狀況分析：人們都說，幼兒是天生的美術(shù)家，我們班的小伴侶對(duì)于繪畫有著深厚的愛好，但表現(xiàn)方式有點(diǎn)過于單一，有些小伴侶還不會(huì)使用剪刀，這對(duì)于美術(shù)活動(dòng)的順當(dāng)開展帶來一定的棘手，在使用蠟筆的辦法也不是很恰當(dāng)，按照這一狀況，我制定以下方案。二、 教導(dǎo)目標(biāo)：1、 繼續(xù)觀賞與自己的生活閱歷相關(guān)的美術(shù)作品，節(jié)日裝點(diǎn)和自然景物及環(huán)境中美的事物，大膽參加年級(jí)環(huán)境的布置，增加自信念。2、 在觀賞伙伴美術(shù)作品中能按照自己的主意對(duì)其作出

9、評(píng)價(jià)，提升自己的審美能力。3、 繼續(xù)運(yùn)用不同形式的美術(shù)活動(dòng)表述自己的情感和想象，體悟制造的歡樂。三、 詳細(xì)實(shí)施：1、 在美術(shù)區(qū)域中，提供一些身邊物品及廢舊材料，讓幼兒大膽想象與制造，制作教玩具，手工藝品等來美化自己的生活或開展其它活動(dòng)。2、 在教導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)中，面對(duì)全體幼兒，針對(duì)他們的不同特點(diǎn)和需要，讓每個(gè)幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)，并對(duì)有藝術(shù)天賦的幼兒，舉行個(gè)別指導(dǎo)，注重進(jìn)展他們的藝術(shù)潛能。3、 在美術(shù)區(qū)域中，空出一角，作幼兒的作品展覽區(qū)，為幼兒創(chuàng)設(shè)出示自己作品的條件，讓幼兒相互溝通，互相觀賞。4、 在舉行教導(dǎo)教學(xué)中，多通過現(xiàn)有些資源，帶幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美妙的人、事、物，豐盛他們的感性閱歷和審美情趣，激活他們表現(xiàn)美，制造美的情趣。5、 提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓舞幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表述自己的情感，理解和想象，敬重每個(gè)幼兒的主意和制造，絕對(duì)和接納他們獨(dú)特的審美感觸和表現(xiàn)方式，共享他們制造的歡樂。四、 實(shí)施時(shí)光：其次周：燈籠第三周：元宵燈會(huì)第四面：燈籠高高掛 第五周：我們的節(jié)