克隆技術(shù)的倫理問

1、克隆技術(shù)的倫理問題 酒泉三中 陳松仁一、 學(xué)習(xí)目標(biāo)：（一）語文基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)（二）閱讀能力目標(biāo)1. 品味說明文與議論文的區(qū)別。2. 理清說明順序和論證過程。（三）寫作能力目標(biāo)練習(xí)寫簡單的一事一議的議論文，表明自己的觀點(diǎn)。（四）情感價(jià)值目標(biāo)體會(huì)科學(xué)家對人類負(fù)責(zé)的精神。韓國克隆貓和狗美國克隆猴中國克隆豬考考你：1. 生字克隆 畸形 哺乳 概率 干預(yù) 鰭蹼 撓 溯 赭色 孤僻 腺2. 詞語克隆、父本、母本、門、多利、顯性基因病、基因庫、培養(yǎng)基、畸形、辛普森、星象學(xué)、星座、手相、截然不同、孤僻、振幅lngjblgnqpnoszhpxin考考你：克隆：生物體通過體細(xì)胞進(jìn)行無性繁殖，復(fù)制出遺傳性狀完全相同的

2、生命物質(zhì)或生命體。父本：生物繁殖過程中，雄性的親代。母本：生物繁殖過程中，雌性的親代。門：這里指生物學(xué)分類范疇的第二級。門以上是界，門以下是綱、目、科、屬、種。多利：1997年2月由英國胚胎學(xué)家威爾穆特培育出來的世界上第一只克隆羊。顯性基因病：明顯地因基因遺傳而產(chǎn)生的疾病?；驇欤阂粋€(gè)進(jìn)行有性生殖的生物群中各成員所共有的全部基因。培養(yǎng)基：人工配制的適合微生物生長繁殖或積累代謝產(chǎn)物的營養(yǎng)基質(zhì)。畸形：不正常的形狀。辛普森：美國橄欖球明星。星象學(xué)：根據(jù)星象推測世事的一種學(xué)說星座：天文學(xué)上為了研究方便，把星空分為若干區(qū)域，每一個(gè)區(qū)域叫做一個(gè)星座。手相：手的形狀及手掌的紋理。截然不同：形容完全不相同。孤

3、僻：性格古怪、不合群。振幅：振動(dòng)的幅度。. 作者介紹邱仁宗，畢業(yè)于清華大學(xué)文學(xué)院，華中科技大學(xué)生命倫理學(xué)研究中心主任，北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部兼職教授，國家人類基因組北方研究中心倫理委員會(huì)主任委員，世界技術(shù)網(wǎng)絡(luò)2002年度倫理學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)人，國際單體型圖委員會(huì)委員，國際婦產(chǎn)科聯(lián)合會(huì)生殖健康和婦女健康倫理委員會(huì)委員。邱仁宗教授是我國著名的生命倫理學(xué)家，他對人類胚胎干細(xì)胞中的倫理爭議深有研究。在20世紀(jì)80年代初，把生命倫理學(xué)系統(tǒng)地介紹到中國。我能完成：細(xì)讀課文，理清結(jié)構(gòu).這篇議論文，結(jié)構(gòu)層次條理清晰。文章首先提出了 問題，然后從正反兩個(gè)方面進(jìn)論證：先從反面 駁斥，再從正面 辨析，最后得出結(jié)論： 。 人格是不能

4、復(fù)制的、克隆不出來的沒有什么理由可以為克隆人進(jìn)行辯護(hù)對克隆人的反論證發(fā)展克隆技術(shù)、不要克隆人的方針是正確的。文體知識(shí)：【小提示】議論文有兩種基本方式，即立論和駁論。立論指議論目的是為了從正面證明自己提出來的論點(diǎn)。駁論指議論目的是為了反駁某一錯(cuò)誤的論點(diǎn)或相關(guān)的論據(jù)、論證。在同一個(gè)論證過程中，立論和駁論乃是一物的兩個(gè)方面，兩者之間存在著互相依存的關(guān)系。我們一起來做：深入探究，理解文意閱讀“有什么理由可在倫理上為克隆人辯護(hù)”這一部分內(nèi)容，回答下面問題。5.作者對克隆愛因斯坦持反對態(tài)度，理由是什么？請用簡潔的語言加以概括。5.不可能獲得愛因斯坦的復(fù)制品 愛因斯坦的歷史使命已經(jīng)完成 可能會(huì)引發(fā)意識(shí)形態(tài)的

5、、宗教的、民族的爭斗。我們一起來做：閱讀“克隆人的反論證”這一部分內(nèi)容，回答下面問題。6.在“克隆人的反論證”一節(jié)，作者首先指出了反對克隆人的理由中，有些理由是不能成立的，有些理由不是根本性的，其中，不能成立的理由是： 不是根本性的理由是： 。 6.不能成立的理由是：以宗教理由反對克隆人 以生命的奧秘是神圣的，人類不應(yīng)干預(yù)為理由。 不是根本性的理由是：克隆人會(huì)導(dǎo)致人類基因庫的單一性，多樣性的喪失對人類的前途不利?？寺∪藭?huì)破壞家庭結(jié)構(gòu)的完整性 克隆人的法律地位難以確定我們一起來做：7.作者在提出對克隆人的根本性的反論證之前，為什么要列舉不成立或不是根本性反對克隆人的理由，并進(jìn)行駁論呢？7.縱觀全

6、文，作者首先對贊同克隆人的各種理由進(jìn)行逐一批駁，再列舉五條不成立或不是根本性反對克隆人的理由，并指出這些理由不科學(xué)，不嚴(yán)密，不成立，就把推理中的各種漏洞堵上了，自然得出對克隆人的根本性的反論證，這使文章的推理顯得更全面，更嚴(yán)密。我們一起來做：8.“克隆技術(shù)可能造成嚴(yán)重的負(fù)責(zé)后果”，這句話中的“可能”是否可以去掉，為什么？9.“滑坡論證。即使克隆人的一些理由本身可以成立（例如解決不育、防止顯性遺傳?。?，一旦邁出克隆人的第一步，后面就很難阻擋。因此，必須在開始就剎車?！边@段話主要運(yùn)用的論證方法是： 。句子中的“滑坡”的含義是： ，“剎車”的含義是： 。 8.不能去掉。因?yàn)椤翱赡堋北硎居锌赡艿灰欢?/p>

7、出現(xiàn)這種情況體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性，增強(qiáng)了推理的嚴(yán)密性。如果去掉，就成了肯定的意思，這與事實(shí)不符。 9.比喻論證 一旦邁出克隆人的第一步，后面就很難阻擋 停止克隆人文體知識(shí)： 【小提示】常用論證方法有舉例論證、道理論證、引用論證（如引用故事則屬于舉例論證，如引用名言則屬于道理論證）、對比論證、比喻論證、類比論證（常有“同樣”“諸如此類”等詞語我們一起來做：*10.作者在行文中多次使用了設(shè)問句、反問句，如本節(jié)當(dāng)中就有：“克隆人與他或她的供體人是什么關(guān)系？是親子關(guān)系，還是兄弟、姐妹關(guān)系？“他們一旦產(chǎn)生，人們該怎么辦？”等等，這一部分課文中設(shè)問和反問句的作用是什么？10.作者多次使用設(shè)問和反問的方式，目的是提醒人們思考并注意克隆技術(shù)可能帶來的嚴(yán)重后果，加強(qiáng)了文章的論證力度，使作者的結(jié)論更有說服力。我們一起來做：