中學(xué)教師個人教育教學(xué)工作述職報告

1、中學(xué)教師個人教育教學(xué)工作述職報告中學(xué)教師個人教育教學(xué)工作述職報告范文XXXX年學(xué)年即將過去，作為一名教師，感謝這個集體、這個團隊、全校每一位教工給予我的理解、寬懷、支持、合作和力量，以下是本人的述職報告：第一、 確定目標、規(guī)劃發(fā)展一個學(xué)校的發(fā)展需要有明確的目標。xx中學(xué)經(jīng)過近幾年的臥薪嘗膽，教育質(zhì)量和辦學(xué)水平得到同步發(fā)展。但基礎(chǔ)依然薄弱、生源不優(yōu)、環(huán)境不好的現(xiàn)實制約著學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。我和我的團隊在接下重擔(dān)后，認真分析學(xué)校的新情況、新起點、規(guī)劃好學(xué)校發(fā)展的路線圖：確立了打造農(nóng)村優(yōu)質(zhì)教育、創(chuàng)建農(nóng)村標準化的示范初中、辦xx人民滿意的學(xué)校為遠景目標；制定了“以管理立校、質(zhì)量強校、特色亮?！钡陌l(fā)展思路。

2、在此基礎(chǔ)上，我們明確了第一年（這一學(xué)年）的奮斗目標：管理精細化，質(zhì)量穩(wěn)中升，發(fā)展上臺階，特色有創(chuàng)建。這一年我們就是圍繞這個目標，以管理、質(zhì)量、發(fā)展、特色這四個抓手，抓實學(xué)校各項工作。第二、 規(guī)范辦學(xué)、依法治校嚴格執(zhí)行國家的課程計劃，不搞加班加點，節(jié)假日一律不補課；嚴格執(zhí)行義務(wù)教育的收費政策和收費公示制度；制定和完善了教學(xué)管理、支教管理、崗位管理、年度考核、績效考核、評優(yōu)晉級等學(xué)校管理制度，使學(xué)校各項工作更加制度化、程序化、規(guī)范化，使得管理落實到位，工作穩(wěn)步推進，教學(xué)質(zhì)量提升更加有保證。第三、 創(chuàng)新管理，精細舉措學(xué)生管理永遠是一個沒有最好只有更好的工作，是初中學(xué)校工作中的難點和重點。這一學(xué)年，我

3、們強化并細化了學(xué)生管理工作：走讀生入校簽到、出校點名，寄宿生就寢放哨點名；實行學(xué)生在校24小時無縫隙管理；各有重心、各有方式，有力加強了對學(xué)生的管理和教育；衛(wèi)生分班分片，按時清算，學(xué)生會每天自查自評，構(gòu)成定規(guī)；成立青年意愿者隊，弘揚雷鋒精神，自覺助人效勞；密切家校聯(lián)系，每學(xué)期都召開家長會；成立校園廣播站，每天兩次播音，播報校內(nèi)班級新聞，倡導(dǎo)校園新風(fēng)尚。通過這些舉措的推行，純正了校風(fēng)，加強了文明修養(yǎng)，促成了良好習(xí)氣的構(gòu)成，營造了濃重的學(xué)習(xí)氛圍。使校園糊口充滿無窮樂趣和青春活力。第四、 文化建設(shè)，提升品位一所學(xué)校發(fā)展到一定階段，一定需要構(gòu)成具有自身特色的學(xué)校文化。這一年我們非常注重校園文化建設(shè)。一

4、是努力培植太中精神，關(guān)注身邊的優(yōu)秀教工，發(fā)掘其高尚品質(zhì)，凝煉出敬業(yè)愛崗、吃苦耐勞、樂于奉獻、團結(jié)合作的太中精神，來引領(lǐng)和感召每一個教工；二是打造好文化載體，通過設(shè)計校徽、編印校報、開通校園廣播，定時更新校園文化長廊，有力充實了校園文化內(nèi)涵；三是注重班級文化建設(shè)，學(xué)校鼎力大舉倡導(dǎo)班級勵志文化墻建設(shè)，學(xué)生是學(xué)校文化的創(chuàng)建者和受益者，我班墻壁我設(shè)計，我班文化我創(chuàng)造，學(xué)生的聰明才智獲得很好的激發(fā)。四是開展感動太中六愛之星、優(yōu)秀教工、優(yōu)秀班主任的.評選表揚活動，感動著每一個學(xué)生，每一個教師，每一個工人，也感動著每一個家長，感動著整個校園。在感動中，我們感受到學(xué)校的進步和發(fā)展，也深切體會到身為太中人的光榮

5、和責(zé)任。這一年，我們從學(xué)生發(fā)展角度出發(fā)，扎扎實實實施行有效課堂第二階段實驗工作，是在重模仿的第一階段基礎(chǔ)上的深入推進，做到定模式創(chuàng)特色有實效。我們構(gòu)成了自己的備課流程，編制了特色的導(dǎo)學(xué)案，肯定了自己風(fēng)格的課堂教學(xué)模式，在教學(xué)不雅摩上，教師的任何一節(jié)課都是公開的，各教室后門上課期間必須是敞開的，歡迎隨時推門不雅摩。成立巡導(dǎo)考評組，每節(jié)課均有專人到各班舉行考課評課。對于有效課堂開展實施不好的教師，及時舉行談話，分析緣故原由舉行整改。教育是一種氛圍，教育的成功在于環(huán)境的陶冶和人格的陶冶。一年來，由于校長的正確帶領(lǐng)，干部們的通力合作，老師們的鼎力大舉支持，我嚴格自律，認真履職，較好地完成了校長交給的各

6、項工作任務(wù)。今后，我將繼續(xù)和老師們一道，滿懷信心、腳踏實地，共同進步，共同發(fā)展。中學(xué)教師的年終述職報告本學(xué)年對我來說是參加工作以來最為難熬的一年。在有些同事眼里我是當了帶領(lǐng)了，可在我心里卻是一個新的持久而漫長的艱巨挑戰(zhàn)入手下手了。怎樣才能把工作做得細些少給帶領(lǐng)同事們添麻煩?怎樣才能和諧好個人專業(yè)提高和學(xué)校效勞工作之間精力分配?怎樣才能調(diào)整好自己的心態(tài)，真正做到只論付出不問收獲?怎樣才能既做一個好媽媽又當一個好老師?等等這些問題都一直纏繞在我的腦海里，讓我沒有一刻獲得放松。我是一名黨員，我深知服從組織安排是最起碼的請求，所以一年來我對上級交給的工作都及時、準確的完成。無論是組織體育老師準備資料迎

7、接全國體育衛(wèi)生工作檢查,還是抽調(diào)十幾位老師為申報合肥市第十一屆文明單位做準備,不論是各類師生人事統(tǒng)計數(shù)據(jù)的填報、上傳，還是日?，嵥榈膶W(xué)籍管理、考勤、排課，我都竭盡所能去做好。特別是各類人事報表和考勤工作，這兩樣工作看起來瑣碎卻對每位教師的親身利益影響巨大。為了做到數(shù)據(jù)準確無誤，每一次填表上報我都認真對待，為了一個不肯定的數(shù)據(jù)反復(fù)查檔案、與會計核對是常有的事。特別是在績效人為實施前反復(fù)舉行調(diào)研的那段日子，我曾連續(xù)半個月提交了涉及每位教師(包括退休的在內(nèi))各方面情況的報表數(shù)十份，欣慰的是在教育局審核時無一點差錯。最初在工作內(nèi)容肯定時，校長給我的定位是德育，令我慚愧的是由于一些特殊情況，在這一年里實

8、際上我參與的德育管理工作并不多，與班主任的交流也很有限。幸運的是班主任們對我的工作給予了充裕的理解和寬容。感懷于此，對于一些我能幫的.上的事我也盡力去幫助他們，比如大合唱比賽。這次大合唱比賽是校園藝術(shù)節(jié)的最重頭戲，全校學(xué)生都是演員。然而恰逢施老師休產(chǎn)假，其他幾位臨時代音樂課的老師也是各自一身的工作。為了盡量給班主任老師的日常排練提供方便，我用了一周的課余時間為所有班級錄制了排練用的范唱和伴奏帶，并先后三次對各班的小指揮舉行了手把手的指導(dǎo)。平時對于個別班主任送到教導(dǎo)處的問題學(xué)生也耐心細致的去做思想工作。與老師們的相處也好，對學(xué)生的教育也罷，畢竟在教師這一行干了十幾年了，并不覺得怎么困難，但對于和

9、家長打交道我還真是心里沒底。6月份，畢業(yè)班學(xué)生小升初學(xué)區(qū)內(nèi)資格審查結(jié)果公布了，由于區(qū)里今年的審查政策與往年有不同，把關(guān)更嚴格了，一些審核未通過的家長很不睬解，或電話、或來訪質(zhì)問緣故原由，個別家長還一口咬定是我把他弄錯了，揚言要上告，對此我都硬著頭皮耐心的給予解釋，并主動幫助其與相關(guān)部門溝通。我不知道這樣與家長打交道對不對，但我堅信有一句話不會錯，那就是“將心比心”。申報中學(xué)化學(xué)高級教師資格述職的報告一、基本情況自己孔毅英，男，1965年5月出生，1986年畢業(yè)于廣東省佛山師范專科學(xué)?；瘜W(xué)系，1999年函授本科畢業(yè)于華南師范大學(xué)化學(xué)系，1986年7月至今在南海區(qū)第一中學(xué)工作。從教20年來，我一直

10、擔(dān)任高中化學(xué)教學(xué)工作，個中：擔(dān)任班主任工作9年，擔(dān)任備課組長3年。1998年被評為中學(xué)化學(xué)一級教師，至今已滿8年，符合有關(guān)劃定，現(xiàn)申報中學(xué)化學(xué)高級教師資格。二、申報理由自參加工作以來，我二十年如一日，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，嚴謹治學(xué)，愛崗敬業(yè)。任中學(xué)化學(xué)一級教師的八年里，一直擔(dān)任高中化學(xué)教學(xué)工作。我忠誠于黨的教育事業(yè)，有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，以“教書育人”為己任，關(guān)心、愛惜學(xué)生，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，并獲得了較突出的成績，多次受到學(xué)校和上級有關(guān)部門的嘉獎：2001年、2002年和2005年被評為南海一中“先進工作者”；2002年和2003年被評為南海一中“推進信息技術(shù)教育先進分子”；“毅英化

11、學(xué)園”在2002年被評為“南海優(yōu)秀教師網(wǎng)站”；2002年被評為南海教育城域網(wǎng)“網(wǎng)上信息上傳主動分子”；2003年獲南海一中“個人主頁一等獎”；2004年被評為“南海區(qū)家庭教育先進工作者”；2005年被評為南海一中“優(yōu)秀班主任”。此外，我還在教學(xué)過程中主動舉行課題研究，2002年我被南海市教育局選為“南海市國家基礎(chǔ)教育（軟件）資源庫項目實驗課題組”第一批成員，2006年主持研究的課題新課程標準下化學(xué)資源的開發(fā)應(yīng)用與推廣獲南海一中學(xué)術(shù)委員會立項。在堅持教學(xué)科研的同時，我更善于總結(jié)經(jīng)驗，每年將教育教學(xué)心得撰寫成論文，個中運用創(chuàng)新方法培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力獲2004年南海區(qū)化學(xué)論文評比二等獎，新課程化

12、學(xué)實驗教學(xué)創(chuàng)新研究獲2005年南海區(qū)化學(xué)論文評比三等獎。培優(yōu)成績突出， 2003年指導(dǎo)學(xué)生參加奧林匹克化學(xué)競賽，創(chuàng)下南海一中參加奧林匹克化學(xué)競賽史上最好成績：楊世烽同學(xué)獲省二等獎，潘軍華同學(xué)獲佛山市二等獎，何順城同學(xué)獲佛山市三等獎；2004年負責(zé)輔導(dǎo)化學(xué)班的幾個學(xué)生參加高考，個中曾杏姬同學(xué)考上重點大學(xué)，其化學(xué)單科成績?yōu)?88分，是當年南海一中化學(xué)單科的第一名。在任現(xiàn)職的八年年度考核中三年被評為“優(yōu)秀”。三、任現(xiàn)職八年來的工作總結(jié)1、教學(xué)教研工作（1）潛心運用信息技術(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量自從南海一中投影儀進入課室，我就主動利用自已掌握的電腦軟件制作化學(xué)課件和化學(xué)專題網(wǎng)站，并很好地運用到課堂教學(xué)上，改變

13、了以往的教學(xué)模式，大大增長了課堂容量，使學(xué)生更有興趣去學(xué)習(xí)化學(xué)知識。開通校園網(wǎng)后，我更主動運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，率先在南海一中建立以化學(xué)知識為主的個人網(wǎng)頁，把電子教案掛在網(wǎng)上，使資源共享、智慧共享?；瘜W(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然學(xué)科，但由于條件所限，每一個化學(xué)實驗不可能都舉行分組實驗，絕大多數(shù)實驗只能采用演示實驗的方式。為了提高演示實驗的效果，我不斷舉行探索研究，找出了一個較好的方法：就是利用電腦視像頭，通過液晶投影儀把實驗過程投影在屏幕上，讓每位學(xué)生都能清楚地看到實驗過程，感受到實驗的樂趣，寓教于樂，使教學(xué)質(zhì)量獲得很大程度的提高。因為基礎(chǔ)知識扎實，工作勤奮，敢于創(chuàng)新，主動將信息技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)中，我多次

14、獲得了學(xué)校和上級的嘉獎，如：被評為南海一中“推進信息技術(shù)教育先進分子”、“毅英化學(xué)園”被評為“南海優(yōu)秀教師網(wǎng)站”、被評為南海教育城域網(wǎng)“網(wǎng)上信息上傳主動分子”和南海一中個人主頁一等獎等。幾年來，我為南海一中推動信息技術(shù)的應(yīng)用發(fā)展獻出自己的一份力量，也為南海一中成為廣東省名校、跨入全國示范性高中的行列做出了自己的貢獻。（2）大膽改革，勇于開拓創(chuàng)新教學(xué)為了更進一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，我主動開展創(chuàng)新教學(xué)，利用開展“興趣化學(xué)教學(xué)”等活動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充裕發(fā)揮教師感染力，利用靈活多變的教學(xué)方法，邊講邊議，議練結(jié)合，使學(xué)生與教師發(fā)生心理共鳴，營造出輕松愉快、生動活潑的課堂氣氛。同時還開展“課前五

15、分鐘實驗”教學(xué)，由學(xué)生演示自己設(shè)計的實驗，我則根據(jù)實驗效果從旁指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)實驗的成敗，使學(xué)生在提高動手能力的同時，不但鞏固學(xué)科知識，而且對化學(xué)科發(fā)生濃厚興趣，充裕調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。（3）深入研究，培優(yōu)成績突出我認真輔導(dǎo)有潛力的學(xué)生參加中學(xué)化學(xué)競賽中級別最高的奧林匹克化學(xué)競賽，輔導(dǎo)時，我不但深入鉆研奧林匹克化學(xué)競賽綱目，適當?shù)貫閷W(xué)生加入相關(guān)的課外內(nèi)容，而且還搜尋了歷年的化學(xué)競賽題，與學(xué)生一起舉行分析研究，使學(xué)生充滿信心地去參加比賽。2003年，我輔導(dǎo)的參賽學(xué)生，創(chuàng)下南海一中參加奧林匹克化學(xué)競賽史上的最好成績：楊世烽同學(xué)獲廣東省二等獎，潘軍華同學(xué)獲佛山市二等獎，何順城同學(xué)獲佛山市三等獎。（4

16、）主動參與課題研究任現(xiàn)職以來，我始終把教研放在第一位，把成為一個學(xué)者型的教師作為自己的奮斗目標，主動舉行課題研究，2002年我被南海市教育局選為“南海市國家基礎(chǔ)教育（軟件）資源庫項目實驗課題組”第一批成員；2006年我主持研究的課題新課程標準下化學(xué)資源的開發(fā)應(yīng)用與推廣獲南海一中學(xué)術(shù)委員會立項。（5）擔(dān)任備課組長，堅持集體備課，集思廣益一個人的精力、經(jīng)驗、智慧是有限的，而教研創(chuàng)新是無窮的，如何精益求精，提高教學(xué)質(zhì)量，發(fā)揮集體力量是最重要的。自南海一中液晶投影機進入課室后，雖然每位上課老師均有一臺手提電腦，但如果每節(jié)課都用投影和電腦舉行教學(xué)的話，單憑教師一個人的力量遠遠不夠，因為每節(jié)課所用的課件，

17、都要輸入大量的圖文資料才能制作完成。分工合作，集體備課則能很好地解決這一問題，我請求備課組成員每人負責(zé)制作不同課時的課件，將制好的課件發(fā)送到校園網(wǎng)的資源庫，其他老師拿到課件稍加修改后就能夠上課。幾年來，我運用分工合作的方式，通過校園網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，資源共享，收到了很好的效果。（6）重視教學(xué)研究，效果明顯進入二十一世紀，社會在進步，教育教學(xué)也在進步。2001年新教材、2004年新課程的兩次改革，我都是作為第一批教改任課老師參加教學(xué)研究的，雖然教材、課程都是新的，但我能認真鉆研，主動思考，勇于探索，在完成了2001至2004年新教材的一次大循環(huán)教學(xué)后，現(xiàn)在又投身到新課程化學(xué)教改的研究中。

18、為了更進一步提高自己的學(xué)術(shù)水平，我堅持每年撰寫教育教學(xué)論文，把自己曩昔一年的教育教學(xué)心得和體會寫成文章記錄下來，并在教研會議上與偕行交流。個中幾篇還獲得了很好的成績，如運用創(chuàng)新方法培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力獲2004年南海區(qū)化學(xué)論文評比二等獎，新課程化學(xué)實驗教學(xué)創(chuàng)新研究獲2005年南海區(qū)化學(xué)論文評比三等獎。2004學(xué)年我擔(dān)任高三化學(xué)教學(xué)，按學(xué)校分工我負責(zé)高三化學(xué)基礎(chǔ)知識的教學(xué)，但按化學(xué)科組的備考分工（在2002年，我在化學(xué)科率先提出全員帶動的高三化學(xué)備考方案：即不負責(zé)化學(xué)班教學(xué)的老師，每人負責(zé)輔導(dǎo)三至四個高三化學(xué)班的學(xué)生備考，此方法一直沿用到現(xiàn)在，使一中的化學(xué)高考成績上了一個臺階），我還負責(zé)輔導(dǎo)四

19、個高三化學(xué)班的學(xué)生。在高考備考過程中，我認真分析這幾年廣東的化學(xué)高考試題，并根據(jù)學(xué)生的實際，有針對性地制定教學(xué)輔導(dǎo)方案，請求學(xué)生不鉆“難”題而要“穩(wěn)”中求勝，指導(dǎo)學(xué)生掌握好化學(xué)基礎(chǔ)知識，讓學(xué)生明白必須有了穩(wěn)固的化學(xué)基礎(chǔ)才能尋求進一步的提高，才能在高考中獲得好的成績。2004年高考中，我負責(zé)輔導(dǎo)的幾個學(xué)生都考上了大學(xué)，個中曾杏姬同學(xué)考上重點大學(xué)，其化學(xué)單科成績?yōu)?88分，是當年南海一中化學(xué)單科的第一名。（7）主動培養(yǎng)新教師，共同提高學(xué)術(shù)水平“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”，作為一名有十幾年教學(xué)經(jīng)驗的教師，我能不斷學(xué)習(xí)、不斷提高，并能把自己好的經(jīng)驗傳授給新老師，這幾年來我培養(yǎng)了關(guān)鏡青、楊鍵敏、龍

20、興豹等青年老師，使他們很快成為受學(xué)生歡迎、帶領(lǐng)賞識、能獨當一面的優(yōu)秀青年教師。2、德育教育工作方面教書是我的工作，而育人則是我的工作準繩。一直以來，我認真貫徹黨的教育方針，主動開展教育改革，以育人為本，把為社會培養(yǎng)合格人才作為自己最大的責(zé)任。我擔(dān)任班主任工作多年，一直以民主的風(fēng)格、真誠的態(tài)度、廣闊的胸襟、高尚的師德，團結(jié)廣大師生，充裕調(diào)動學(xué)校各方面的資源做好教書育人工作，成效明顯。多年來，學(xué)生與我之間構(gòu)成的關(guān)系是：首先是朋友，其次是師生。我以自己的實際行動真誠地關(guān)心學(xué)生，真心地與學(xué)生交朋友；尊重學(xué)生，但不驕縱學(xué)生；信任學(xué)生，但不包庇學(xué)生。我悉心指導(dǎo)他們清醒地認識到自己在同齡人中的起點和位置，幫助他們建立自信心，激勵學(xué)生明確自己的奮斗目標；讓他們明白人生的價值、人生的意義，幫助學(xué)生尋找成長之路。通過班容班貌的建設(shè)和提高班級墻報的質(zhì)量以及多鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的社團活動，建設(shè)高品位的班級文化，使學(xué)生在良好氛圍的陶冶下培養(yǎng)強烈的責(zé)任感，發(fā)生強烈的成才愿望。我教導(dǎo)學(xué)生要認識到一個優(yōu)秀的班集體是需要集體中每個成員去維系、去建設(shè)的。為了使每個學(xué)生都有鍛煉的機會，我一直堅持采用“值日班長制”