2021年語(yǔ)文中考復(fù)習(xí)廣東專(zhuān)用 專(zhuān)題十三 半命題作文課件（105張PPT）

1、Word文檔，下載后可任意編輯 2021年語(yǔ)文中考復(fù)習(xí)廣東專(zhuān)用 專(zhuān)題十三 半命題作文課件（105張PPT）中考語(yǔ)文（廣東專(zhuān)用）專(zhuān)題十三 半命題作文A組20162020年廣東中考題組1.(2020廣東,19,50分)閱讀下面的文字,按要求作文。自律,就是自我約束。自律的人,可以享受更多的樂(lè)趣,擁有更大的自由,得到意外的收獲:理性網(wǎng)游,生活會(huì)更充實(shí)多彩;節(jié)制飲食,身體會(huì)更輕盈敏捷;管控情緒,內(nèi)心會(huì)更從容平和請(qǐng)以“給的一封信”為題目,以“自律的樂(lè)趣”為內(nèi)容,給老師、親友、同學(xué)寫(xiě)一封信,可以講述自己的經(jīng)歷,也可以闡述觀(guān)點(diǎn)、暢談感悟。要求:(1)明確收信人,將題目“給的一封信”補(bǔ)充完整;(2)統(tǒng)一以“小

2、華”為寫(xiě)信人,不得泄露考生個(gè)人及學(xué)校的相關(guān)信息;(3)不少于500字。寫(xiě)作指導(dǎo)這是一道“任務(wù)驅(qū)動(dòng)型”作文題。首先,要審清題目。題目有三點(diǎn)要求值得注意:要采用書(shū)信形式寫(xiě)作,以“”的身份給老師、親友、同學(xué)寫(xiě)一封信;信的內(nèi)容是談?wù)摗白月傻臉?lè)趣”;選材較自由,可以“講述經(jīng)歷、闡述觀(guān)點(diǎn)、暢談感悟”。其次,選材要注意突出“自律”與“自由”的辯證關(guān)系,即自律的人才能獲得身心更大的自由。可根據(jù)導(dǎo)語(yǔ)提示,從理性網(wǎng)游、節(jié)制飲食、管控情緒等方面選材立意,也可結(jié)合新冠疫情期間的網(wǎng)課經(jīng)歷、中考前的復(fù)習(xí)經(jīng)歷談?wù)搶?duì)自律的看法。因此,要寫(xiě)好該作文,應(yīng)做到以下幾點(diǎn):能按照書(shū)信的格式規(guī)范書(shū)寫(xiě);能夠圍繞“自律”和“樂(lè)趣”兩個(gè)關(guān)鍵詞

3、來(lái)組材;能鮮明地表達(dá)出自己對(duì)從“自律”中如何獲得“樂(lè)趣”這個(gè)問(wèn)題的認(rèn)知;能夠做到書(shū)寫(xiě)工整、文從字順、條理清晰、結(jié)構(gòu)完整。例文給媽媽的一封信親愛(ài)的媽媽:您好!我即將初中畢業(yè)了。此刻,面對(duì)這個(gè)考題,我想與您分享一下自律的樂(lè)趣。以前,我總是沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲不能自拔。尤其是周末,幾乎達(dá)到“廢寢忘食”的地步。您多次苦苦地勸告我,我都當(dāng)耳邊風(fēng)。今年,受新冠疫情影響,老師采用線(xiàn)上授課的方式教學(xué)。我一天七節(jié)課對(duì)著電腦屏幕,眼睛簡(jiǎn)直受不了了!由于長(zhǎng)時(shí)間對(duì)著電腦屏幕,一股疲倦的感覺(jué)襲上我心頭。網(wǎng)課結(jié)束后,我不再沉溺于網(wǎng)絡(luò)了,上網(wǎng)僅限于欣賞老師或朋友推薦的美文,或查找一些資料,我真正學(xué)會(huì)了理性上網(wǎng)。這讓我感受到生活充

4、實(shí)而多彩!理性上網(wǎng)后,我可以自由支配的時(shí)間較多了。我重讀了以前買(mǎi)的一些書(shū),其中魯濱遜漂流記給我的感觸最深。魯濱遜漂流到孤島后,他能夠克服種種難以想象的困難,即使處在惡劣的環(huán)境中也保持樂(lè)觀(guān)的生活態(tài)度。種麥、種稻、制作面包、圈養(yǎng)山羊等,他未雨綢繆的生活態(tài)度非常好!他堅(jiān)持寫(xiě)日記的做法值得我學(xué)習(xí)。通過(guò)閱讀名著,我切實(shí)體會(huì)到了“開(kāi)卷有益”的妙處。以前,媽媽給我的零用錢(qián),我總是喜歡買(mǎi)油炸食品或冷凍飲品,可以說(shuō)吃了很多“垃圾食品”。但是,自從新冠疫情以來(lái),我看到可惡的病毒奪走了很多人的生命。每天播放的新聞中,顯示的世界各地新增以及死亡病例的數(shù)據(jù)簡(jiǎn)直觸目驚心。我再也不敢亂吃亂喝了,現(xiàn)在節(jié)制飲食后,我的身體更健

5、康了。我以前愛(ài)發(fā)脾氣,愛(ài)欺負(fù)妹妹,家務(wù)活總是喝令妹妹去做?，F(xiàn)在,我學(xué)會(huì)管控情緒了。如果在學(xué)校里,當(dāng)我想發(fā)脾氣時(shí),我就繞足球場(chǎng)跑幾圈,這樣煩惱就會(huì)隨風(fēng)飄走。如果在家里出現(xiàn)壞情緒,我會(huì)拿著球到球場(chǎng)上去打球。媽媽,時(shí)間有限,但愿這封信能讓您感到欣慰!祝愿您工作順利!身體健康!您的兒子:小華年月日點(diǎn)評(píng)?本文是一篇真情流露、富有生活氣息的考場(chǎng)佳作。以媽媽為寫(xiě)信的對(duì)象,實(shí)質(zhì)是借這封信回顧自己的成長(zhǎng)歷程。本文的亮點(diǎn)有三:第一,源于生活,體悟成長(zhǎng)的樂(lè)趣。文中所寫(xiě)的內(nèi)容貼近生活,包括線(xiàn)上聽(tīng)課、居家學(xué)習(xí)、健康飲食防疫情等,都體現(xiàn)了近半年中小學(xué)生的真實(shí)狀態(tài),但沒(méi)有囿于羅列事件,而是寫(xiě)出了自己改正壞習(xí)慣,養(yǎng)成好習(xí)慣、

6、好品質(zhì)的過(guò)程,個(gè)性突出。第二,思路清晰,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。文章分別從理性上網(wǎng)、健康飲食、調(diào)控情緒三個(gè)方面表現(xiàn)了悟到自律的樂(lè)趣的過(guò)程,行文清晰,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。第三,感情真摯。文中雖主要寫(xiě)了感悟自律的樂(lè)趣,但行文中仍不忘緊扣寫(xiě)信的對(duì)象媽媽,字里行間流露出對(duì)媽媽的理解、愧疚與關(guān)愛(ài),而這種感情也是成長(zhǎng)的一部分,讀來(lái)真摯感人,主題更加深刻。2.(2019廣東,19,50分)閱讀下面的文字,根據(jù)要求寫(xiě)作。(1)瞬間,也擁有豐盈的過(guò)去。(2)突破,意思是打破,如困難、限制等;突破,是做不敢做、不愿做或沒(méi)做過(guò)的事情;突破,是破繭成蝶。請(qǐng)根據(jù)上述文字的內(nèi)容及含意,選好角度,確定立意,寫(xiě)一篇文章。要求:(1)自擬題目,題目要

7、包含詞語(yǔ)“瞬間”或“突破”;(2)自選文體;(3)不少于500字;(4)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。寫(xiě)作指導(dǎo)首先,考生要審清題意?！八查g”意為“轉(zhuǎn)眼之間”,形容時(shí)間極其短暫,提示語(yǔ)卻說(shuō)“也擁有豐盈的過(guò)去”。這意味著選取的這一個(gè)瞬間或者無(wú)數(shù)個(gè)類(lèi)似的瞬間,對(duì)考生來(lái)說(shuō)意義重大,或是全新的人生感悟,或是從未有過(guò)的新體驗(yàn),或是刻骨銘心的記憶?！巴黄啤币鉃榇蚱?困難、限制等),著重于勵(lì)志和自我的蛻變。其次,從選材來(lái)分析。選材的跨度較大,橫跨人、事、物、景、情。關(guān)于“瞬間”的選材,可寫(xiě)美麗的瞬間、感動(dòng)的瞬間等;還可寫(xiě)花開(kāi)花落的瞬間、鷹擊長(zhǎng)空的瞬間等;亦可寫(xiě)你撿拾了不曾在意的幸福、某一刻覺(jué)得媽媽真美等。選取

8、合適的素材后,可以在“瞬間”前加上修飾語(yǔ),如“難忘的瞬間”;可以在“瞬間”后加上中心語(yǔ),如“瞬間的觸動(dòng)”;還可以在“瞬間”前后添加成分,如“那個(gè)瞬間改變了我”等。關(guān)于“突破”的選材,如學(xué)習(xí)上的“突破”,寫(xiě)自己克服了學(xué)習(xí)上的困難。若考生視野再開(kāi)闊些,可從社會(huì)、國(guó)家、民族的角度,回顧“突破”的歷程,思考“突破”的意義,這樣文章格局會(huì)更加不凡。最后,從文體上來(lái)說(shuō),記敘文和議論文都可以考慮。如寫(xiě)記敘文,在寫(xiě)瞬間時(shí),應(yīng)注意“瞬間”很短,所以必須放大、拉長(zhǎng)、拖慢了來(lái)寫(xiě),還要濃墨重彩地鋪墊、襯托,要突出“瞬間”的重大意義;在寫(xiě)“突破”時(shí),要注意“突破”前后的心理變化,把握好細(xì)節(jié)描寫(xiě)。如果考慮寫(xiě)議論文,可選取

9、古今中外的事例從正反兩方面進(jìn)行論證,同時(shí)結(jié)合自身的生活經(jīng)歷,寫(xiě)出自己的感悟,點(diǎn)明中心論點(diǎn)。例文最美的瞬間璀璨霓虹,勾勒出熙攘人群,閃爍出滿(mǎn)天的繁星;故鄉(xiāng)最美的那一瞬間,點(diǎn)綴了勾欄燈火,溫潤(rùn)了一世情緣。題記三尺小巷,箏聲無(wú)恙。晨起,在小巷的某處,傳出了陣陣悠然的箏聲,它仿佛踏著木屐,輕叩在青石板上,淌進(jìn)了人們的夢(mèng)鄉(xiāng),讓人不禁憶起千年前的關(guān)雎與蒹葭。日中,潺潺流水般的箏聲與小販的吆喝聲交織在一起,醉臥了青石,散亂了紅塵。它時(shí)而低沉,時(shí)而活潑,時(shí)而端莊優(yōu)雅,時(shí)而激越昂揚(yáng)。謐夜,它伴隨著清風(fēng),悄然散去。故鄉(xiāng)最美的瞬間,是那纏綿箏聲的律動(dòng)。箏聲點(diǎn)點(diǎn),前朝浮現(xiàn)。山側(cè)松林,千年痕跡。小巷外有一片松林,老人們

10、說(shuō),已有千年之久。時(shí)常漫步于此,撫摸著那盤(pán)虬臥龍般的樹(shù)干,仿佛置身于一幅水墨畫(huà)之中。粗糙的樹(shù)皮,是它傲人的勛章,是千年的痕跡。樹(shù)木如柱,華蓋如云,雖無(wú)緣續(xù)千年的浪漫,也無(wú)秋雨紛飛的蒼涼,但有的是千年的守望、不變的信念,是巷中人對(duì)于未來(lái)、對(duì)于幸福和美好的向往。故鄉(xiāng)最美的瞬間,是那千年松林的挺拔。松濤陣陣,流水淙淙。五里魚(yú)塘,樂(lè)而不揚(yáng)。巷口有個(gè)魚(yú)塘,養(yǎng)著一池子的鯉魚(yú)和泥鰍。夏至之時(shí),成群結(jié)隊(duì)的孩童總會(huì)在塘中比賽捕魚(yú)。挽起袖子,卷起褲角,撒開(kāi)漁網(wǎng),踏入塘中。泥鰍精明,聞聲鉆入泥中,待周邊的動(dòng)靜小了才會(huì)探出頭來(lái)。鯉魚(yú)愚笨,聞聲浮游在水面上,一撒網(wǎng)又好幾條。捕到魚(yú)的小孩,會(huì)虎頭虎腦地四處張望,獨(dú)自偷樂(lè),

11、從不張揚(yáng)。故鄉(xiāng)最美的瞬間,是那孩童笑聲的純真。純粹歡笑,扣人心弦。故鄉(xiāng)最美的瞬間,猶如那三月妖艷的花朵,七月繽紛的太陽(yáng)雨,十月灼人的香山紅葉;亦如那噴薄的旭日,紛飛的雨露,舒卷的層云;更似那奔向大海的活潑小溪,迂回林間的甘甜泉水,跌落斷崖的磅礴瀑布,舒展了滿(mǎn)懷的柔情繾綣,豪氣干云。那一個(gè)個(gè)美好的瞬間,會(huì)化作一葉小小扁舟,航行在漫漫海上,帶我領(lǐng)略未知風(fēng)景,帶我重溫年少時(shí)的感動(dòng),讓我夢(mèng)回故鄉(xiāng)其實(shí)我一直都知道,故鄉(xiāng)美麗的瞬間都是它最初的模樣,從從前的如花美眷,到現(xiàn)在的似水流年,它從未改變。點(diǎn)評(píng)?文章以鄉(xiāng)情為題材,選取“瞬間”這一關(guān)鍵詞擬題,描寫(xiě)了故鄉(xiāng)的小巷、松林、魚(yú)塘,具有嶺南特色。文章情真意摯,表

12、達(dá)了對(duì)記憶中故鄉(xiāng)美景的懷念。文章以情感為線(xiàn)索,從三個(gè)側(cè)面描寫(xiě)故鄉(xiāng)的美,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),層次清晰。文章用優(yōu)美的語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)優(yōu)美的意境,小善用比喻、排比等修辭,語(yǔ)言凝練生動(dòng),文采飛揚(yáng)。3.(2018深圳,22,43分)閱讀下面文字,按要求作文。(寫(xiě)作40分,書(shū)寫(xiě)3分)生活像一條奔涌向前的激流,那一朵朵浪花就是細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)可以是一個(gè)鏡頭,一個(gè)場(chǎng)面或者是一件事情,一段經(jīng)歷。深圳以細(xì)節(jié)的方式存在,生活的意義也蘊(yùn)含在細(xì)節(jié)里。深圳是一個(gè)改革開(kāi)放的城市,是改革開(kāi)放的窗口,我們?cè)谶@里長(zhǎng)大,我們與它有很多共同的細(xì)節(jié)。請(qǐng)以“我與深圳?細(xì)節(jié)”為題,寫(xiě)一篇文章。要求:(1)字?jǐn)?shù)不少于600字,不多于900字;(2)詩(shī)歌除外,文體

13、不限;(3)文章不得出現(xiàn)影響評(píng)卷的人名、地名、校名等,如不可避免,請(qǐng)用代替;(4)不得抄襲或套作。寫(xiě)作指導(dǎo)首先,審題。抓住“我”“深圳”“細(xì)節(jié)”,從這三個(gè)字詞中可以得出以下信息:要聯(lián)系自己和深圳進(jìn)行寫(xiě)作,可以寫(xiě)自己身邊的小事,反映深圳和自己的一些變化,這個(gè)變化可以是自身的成長(zhǎng),也可以是深圳的發(fā)展。此外,要注意,“細(xì)節(jié)”要求一定是小的事情或者事物,最好是以小見(jiàn)大。先補(bǔ)充題目,所填寫(xiě)的詞語(yǔ)可以是抽象的,如與成長(zhǎng)、感動(dòng)相關(guān)的詞語(yǔ)等;也可以是具體的,如某個(gè)具有代表性的地點(diǎn),如梧桐山、較場(chǎng)尾等,還可以是深圳的具有代表性的草木,如“鳳凰樹(shù)”“簕杜鵑”“木棉樹(shù)”等,這些事物記錄著你在深圳的足跡,聯(lián)系著你與深

14、圳的情感,是你的羈絆。其次,立意。中考作文的立意首先應(yīng)該是積極的,如果能夠做到立意高遠(yuǎn)就更好了。注意要寫(xiě)出自己的成長(zhǎng)過(guò)程,反映出自己對(duì)深圳的特殊情感。再次,選材。一般來(lái)說(shuō),選材基本上要符合主旨,越典型越新穎越好?？梢詮男〉氖挛镏?從不同的角度去思考問(wèn)題,從小事中獲得感悟。例如身邊的垃圾分類(lèi)問(wèn)題,小區(qū)花園環(huán)境的變化,身邊的交通變化,等等。從這些小事中可以反映出深圳和自己的變化。此外,還可以寫(xiě)從一些反面的事件中獲得的正面的理解和感悟,如面對(duì)臺(tái)風(fēng)深圳人民展示出的團(tuán)結(jié)友愛(ài)精神。例文1我與深圳不可磨滅的細(xì)節(jié)“蒹葭蒼蒼,白露為霜”是扣人心弦的細(xì)節(jié);“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”是驚鴻一瞥的細(xì)節(jié);“落霞與孤鶩

15、齊飛,秋水共長(zhǎng)天一色”是美不勝收的細(xì)節(jié)。在這個(gè)城市,我與那位陌生老人遇見(jiàn)的細(xì)節(jié),讓我明白了生活中要選擇善良的道理!星期日那天,陰云密布,空氣中透著沉悶和燥熱。可雨卻猶豫著,一直不降落。我走在街上,起初也沒(méi)在意,忽然看見(jiàn)一群人圍成一團(tuán)?！按蠹覈谝黄鹂词裁?難道是小偷?”我猜測(cè)著走進(jìn)人群,帶著獵奇的心理去查看。然而,映入眼簾的卻是這樣一幕。那是一個(gè)老頭,破爛的衣物早已顯示了他的地位,手里一根木棍,頭戴一個(gè)破爛不堪的皮帽。他那布滿(mǎn)皺紋的臉上寫(xiě)滿(mǎn)了歲月的滄桑。他佝僂著身子,用黯淡的眼神注視著我。我心里一顫。過(guò)慣了安逸生活的我心里覺(jué)得很不是滋味,說(shuō)真的,我想幫他。我找到了昨天吃燒烤剩下的10元錢(qián),這時(shí)

16、人群中發(fā)出這樣的聲音:“小伙子,這些人都是職業(yè)乞丐,他們就是懶惰,是這個(gè)社會(huì)的蛀蟲(chóng)”我伸入口袋的手如觸電般收了回來(lái),思索著到底誰(shuí)才是正確的。我猶豫著是否要離開(kāi)這個(gè)“是非之地”。這時(shí),天空中有一道閃電劃過(guò),落雷砸下,雨噼里啪啦地下了起來(lái),引得人群一陣騷動(dòng),大家慌忙地避雨。傾盆大雨中,我看到那乞丐掙扎著,雙手使勁往前伸,去夠乞討的碗。那一刻,雨像重重的巴掌扇向我的臉,讓我醒悟。我奔向咖啡店,借了一把傘,又飛一般地向乞丐奔去。到他掙扎的地方,為他撐起傘。在這大雨中,他的眼睛里流露出感激的神色,臉上浮現(xiàn)滄桑的笑容。在我回首的一瞬間,一聲“謝謝”傳入了我的耳朵,我感到好溫暖。這時(shí),我開(kāi)始明白,當(dāng)你一定要

17、在正確和善良中做選擇時(shí),請(qǐng)務(wù)必選擇善良。深圳這座城市,每天都上演著太多的遇見(jiàn),或驚喜,或黯淡,或難忘感謝與那位陌生老人的相遇,讓我注意到了生命中很重要的小細(xì)節(jié)!點(diǎn)評(píng)?將陳舊的話(huà)題該不該幫助乞丐,翻出了新意當(dāng)你一定要在正確和善良中做選擇時(shí),請(qǐng)務(wù)必選擇善良。選取生活中經(jīng)常遇見(jiàn)的事情遇見(jiàn)乞丐,在該不該幫助乞丐的拷問(wèn)中,感性地選擇了善良,這是的善良,也是對(duì)生活的希望。文中通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)烘托人物,細(xì)致入微。例文2我與深圳詩(shī)意的細(xì)節(jié)廣廈千萬(wàn)間,每每置身于這高屋之下,看到路邊那繁茂的綠樹(shù)紅花,我便感受到一種別樣的詩(shī)意。深圳在我眼里就如同一位少年,嘗試著世間一切的新鮮事。深圳成長(zhǎng)得很快很快,也沉淀了很多很多,有

18、著新鮮背后的沉穩(wěn),也有著別樣的詩(shī)意。多年的等待后,我迎來(lái)了和深圳的初次相遇。三年前,我還在河南的老家跟著爺爺奶奶生活。那時(shí)的我,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在期待著和父母的相聚,周五放學(xué)跑到校門(mén)口看到接我回家的爺爺,心里想要是爸爸該多好啊!時(shí)間久了我竟把思念轉(zhuǎn)化成了怨恨,沖著電話(huà)那頭的父親大吼:“你是不是到老了才會(huì)回來(lái)啊!”電話(huà)那頭的父親無(wú)奈地笑著。也許是感覺(jué)到了我的不滿(mǎn),一個(gè)月后媽媽從深圳回來(lái)接我過(guò)去,沒(méi)想到一句抱怨竟讓我如愿以?xún)斄?。記得那時(shí)媽媽說(shuō)“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親”,那時(shí)的我不懂這詩(shī)句有什么含意,只想著是詩(shī)把我和深圳聯(lián)系在了一起。我興致勃勃,感受著這里的一草一木。剛來(lái)到深圳不久,班里要競(jìng)選語(yǔ)文

19、課代表,但是要想?yún)⒓痈?jìng)選,就必須經(jīng)受三道題目的考驗(yàn)深圳的水、深圳的山、深圳的味。要各寫(xiě)兩句詩(shī)來(lái)形容這三個(gè)事物。這可難不倒我。剛來(lái)深圳,爸爸就帶我去爬了“濃云薄霧繞腰間,群山峻嶺一覽完”的南山,看過(guò)“河底沙石肉眼見(jiàn),一抹清涼在心間”的深圳灣,還吃了“紅塵妃子誰(shuí)堪比,一片紅云堆成山”的荔枝。聽(tīng)完我的敘述,語(yǔ)文老師露出了滿(mǎn)意的笑容,從那天起我成了班里的語(yǔ)文課代表。這是富有詩(shī)意的山水味道帶給我的直觀(guān)感受,無(wú)論是郁郁蔥蔥的山,夾雜著泥土氣息的水,還是無(wú)限滿(mǎn)足味蕾的美食,我都愉悅地享受著。都說(shuō)要“詩(shī)中有畫(huà),畫(huà)中有詩(shī)”,我卻要說(shuō)“生活如詩(shī),生活如畫(huà)”。深圳不只是帶給我快節(jié)奏的生活,還讓我領(lǐng)略到了這座城市背后

20、的別樣詩(shī)意。點(diǎn)評(píng)?選取兩件事,表現(xiàn)了自己與深圳是息息相關(guān)的,展示出深圳快速發(fā)展背后別樣的詩(shī)意生活。巧妙地將生活中的詩(shī)意描寫(xiě)了出來(lái)。4.(2017廣東,19,50分)閱讀下面的文字,按要求作文?！霸瓉?lái)”,意思是發(fā)現(xiàn)從前不知道的情況。生活百味,青春多彩,“不識(shí)廬山真面目,只緣身在此山中”。驀然回首,原來(lái):凡事蘊(yùn)理,萬(wàn)物成趣,人間有情;苦難也可成營(yíng)養(yǎng),美麗或許有缺憾,我也是一道風(fēng)景請(qǐng)以“原來(lái),?”為題,寫(xiě)一篇文章。要求:(1)把題目補(bǔ)充完整;(2)自選文體;(3)不少于500字;(4)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。寫(xiě)作指導(dǎo)要抓住提示語(yǔ)中“原來(lái)”的含義,“發(fā)現(xiàn)從前不知道的情況”,是寫(xiě)作的關(guān)鍵。發(fā)現(xiàn)了從

21、前不知道的什么情況呢?可以進(jìn)行發(fā)散思考:對(duì)母親的誤解,對(duì)同學(xué)的誤會(huì),對(duì)青春的迷茫,遭受挫折、打擊后的灰心當(dāng)你受到啟發(fā),突然明白過(guò)來(lái)某件事,理解了某個(gè)人,懂得了某個(gè)道理,這都可以成為寫(xiě)作的材料?？梢圆捎玫箶⒌姆绞?寫(xiě)一篇記敘文;也可以寫(xiě)議論文,談你明白的某一道理、某個(gè)觀(guān)點(diǎn)等。例文原來(lái),父親也有愛(ài)人們常說(shuō)父愛(ài)如山,的確,沉默的父親,讓人難以捉摸。記得六年級(jí)“六一”兒童節(jié)的時(shí)候,學(xué)校舉辦文藝匯演,不知什么原因,竟然要求家長(zhǎng)必須前來(lái)觀(guān)看。這個(gè)要求讓我感到為難,爸爸會(huì)來(lái)嗎?我的心中可沒(méi)有一點(diǎn)底。說(shuō)實(shí)話(huà),我跟爸爸平時(shí)接觸不是很多,也不能猜透他的心思。他天天在外工作,尤其是我在小學(xué)寄宿之后,一個(gè)月都不能見(jiàn)他

22、一兩回。我的印象中,父親總是天還沒(méi)有亮就出去了。有時(shí)我在想:父親是不是不愛(ài)我,丟下我不管了。周五下午回家,我神情恍惚,沮喪地走在寂靜的小路上。走進(jìn)家門(mén)時(shí),似乎很安靜,可仔細(xì)一看,母親正在廚房忙碌,父親坐在餐桌前看報(bào)。我對(duì)媽媽說(shuō)了文藝匯演的事情,媽媽說(shuō):“我那天下午要去分揀煙葉,沒(méi)有時(shí)間,你去問(wèn)問(wèn)你爸,看看他有沒(méi)有空?！蔽遗艿讲蛷d,怯怯地問(wèn)爸爸:“爸,兒童節(jié)的下午有沒(méi)有時(shí)間去學(xué)校參加我們的文藝匯演?”“下午?我可不一定有時(shí)間!”父親抬起頭,看到我失望的樣子,又道:“我抓緊時(shí)間,爭(zhēng)取早點(diǎn)趕回來(lái)!”爭(zhēng)取早點(diǎn)回來(lái),那不就是來(lái)不了嗎?誰(shuí)都知道這是托詞。文藝匯演的日子到了,我的節(jié)目馬上就要開(kāi)始了,我已經(jīng)準(zhǔn)

23、備好了,可怎么也高興不起來(lái)。這時(shí)候天突然下起了大雨,呼嘯的風(fēng)將我的心情吹到了低谷。輪到我了,老師在旁邊提醒我。我一怔,站在臺(tái)上,看到下面黑壓壓的人群,卻沒(méi)有那張熟悉的臉,我突然有了一種想哭的感覺(jué)。這時(shí)候門(mén)口閃進(jìn)一個(gè)人影,被雨水淋得全身都濕透了。他一路擠了過(guò)來(lái),是父親。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到了他的身影,褲管卷得老高老高,頭發(fā)凌亂不堪我的熱情被激發(fā)了,節(jié)目表演順利完成。我在熱烈的掌聲中結(jié)束了自己的演出,然后急急忙忙地向父親跑過(guò)去。父親看到了我,走過(guò)來(lái),豎起大拇指,稱(chēng)贊道:“演得真好,真棒!”“爸爸,你這是”看著他濕透的衣服,我不解地說(shuō)道。父親不停地搓著雙手,像犯了錯(cuò)誤的孩子,嘴里嘮叨著:“來(lái)的時(shí)候天氣好好的

24、,就沒(méi)有帶傘,沒(méi)想到突然就下起雨了”原來(lái),父親也有愛(ài),只是藏在了內(nèi)心深處,需要我們做子女的用心去感悟!點(diǎn)評(píng)?首先,作為半命題作文題,補(bǔ)充題目非常重要,考生用一個(gè)“也”字,將父親深藏不露的愛(ài)通過(guò)題目顯示出來(lái),清晰地表達(dá)了父愛(ài)這一主題。一個(gè)“也”字,也確定了文章要采用欲揚(yáng)先抑的寫(xiě)法,并且要“抑”得合情合理,才能為“揚(yáng)”做好鋪墊。其次,考生展現(xiàn)了講故事的能力,沒(méi)有平鋪直敘,而是插敘了父親平時(shí)對(duì)自己不關(guān)心的事。接著詳細(xì)地?cái)⑹隽宋乃噮R演的時(shí)候,父親克服困難來(lái)到現(xiàn)場(chǎng),滿(mǎn)足孩子愿望的過(guò)程,贊美了父親無(wú)私的愛(ài),欲揚(yáng)先抑的手法使用得很恰當(dāng)。再次,文章中對(duì)父親外貌、語(yǔ)言等的描寫(xiě)很細(xì)膩,很有層次,一個(gè)勤勞、有責(zé)任感

25、的父親形象被塑造得十分成功。另外,本文情境的安排也比較合理,如果父親在風(fēng)和日麗的情境下到達(dá)學(xué)校,看“我”的文藝匯演,也難以表現(xiàn)“父親也有愛(ài)”,為了突出主題,考生安排了“雨天”,并且父親是“被雨水淋得全身都濕透了”“褲管卷得老高老高,頭發(fā)凌亂不堪”。這一情境與形象,給人以想象的空間,可以想象父親為了趕到學(xué)校觀(guān)看孩子的演出,心里是怎樣的著急。5.(2016廣東,19,50分)閱讀下面的文字,按要求作文。大千世界,色彩繽紛,引人遐想。在我們的心底,總有一個(gè)聲音我真想:單純,樂(lè)觀(guān),堅(jiān)強(qiáng);享受成功的喜悅,體會(huì)真摯的情誼,品嘗幸福的滋味;和往事輕輕揮手,走向詩(shī)意的遠(yuǎn)方請(qǐng)以“我真想?”為題,寫(xiě)一篇文章。要求

26、:(1)把題目補(bǔ)充完整;(2)自選文體;(3)不少于500字;(4)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。寫(xiě)作指導(dǎo)?從題目“我真想?”來(lái)看,考生可以寫(xiě)自己心底最想說(shuō)的話(huà)、最想做的事、最想抒的情,可以隨意地、自由地表達(dá)心中的愿望。但是要注意兩個(gè)限制,“我”要求考生用第一人稱(chēng)行文,“真想”限制了所寫(xiě)的內(nèi)容必須是未曾付諸行動(dòng)去做的事情。寫(xiě)作時(shí),一定要緊扣“我”,寫(xiě)“我”的想法、“我”的愿望,要寫(xiě)出真情實(shí)感。立意要鮮明并且積極向上,雖然這個(gè)題目要求考生表達(dá)自己的真實(shí)想法,但這個(gè)想法如果是消極的、偏激的,就不合適了。例文我真想唱歌藍(lán)藍(lán)的天,白白的云,看上去很美麗,還掛著個(gè)圓圓的太陽(yáng)正當(dāng)我和幾個(gè)朋友在望著天空,抒

27、發(fā)自己的情懷時(shí),“丁零零”上課的鈴聲響起來(lái)了,同學(xué)們都快速地轉(zhuǎn)過(guò)身向教室邁著步子,臉上都帶著微笑。之所以每個(gè)人都在微笑,是因?yàn)樾碌囊荒甑絹?lái)了,接下來(lái)將面對(duì)人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)中考,用微笑去迎接它,或許會(huì)比較好吧!而我呢?快要邁進(jìn)教室門(mén)了,我抬頭向后上方望去,因?yàn)橹挥锌吹竭@藍(lán)天、白云、太陽(yáng),我的心才會(huì)舒服。時(shí)間過(guò)得很快,一眨眼的工夫,我已經(jīng)是初三的學(xué)生了,我不應(yīng)該再貪玩了,而是要好好學(xué)習(xí)了!初三的生活,有的人會(huì)這樣評(píng)論它:很好,很充實(shí)!也有人說(shuō):無(wú)聊,簡(jiǎn)直是虛度人生!也有人說(shuō):很慘,慘過(guò)上刀山、下火海,每天面對(duì)的就是學(xué)習(xí),除了學(xué)習(xí)就是來(lái)自父母的嘮叨與壓力!我呢?我的成績(jī)不怎么好。因此,我沒(méi)有信心,我

28、知道憑現(xiàn)在這成績(jī)是考不上高中的。有許多人告訴我:“你沒(méi)試過(guò)怎么知道自己不行呢?一個(gè)人,做每件事時(shí),重要的不在于結(jié)果,而在于過(guò)程。你認(rèn)真過(guò),努力過(guò),即使考不上,別人也不會(huì)批評(píng)你?！甭?tīng)完這些話(huà),我胸口很悶,初三的生活對(duì)于我來(lái)說(shuō)的確很沉重,壓力也大。但是想一想,一個(gè)初中生,在外面能干些什么?在社會(huì)上又怎么立足呢?我冷,我害怕,我恐懼。此時(shí)的我,又一次望著藍(lán)天、白云、太陽(yáng)心情舒暢點(diǎn)了,也好多了,但是,我怎么還是無(wú)法振作呢?突然間,這樣一句話(huà)在我腦海里響起:“在你最冷、最痛、最恐懼的時(shí)候,唱首歌,這樣會(huì)好很多的!”對(duì)了,在這藍(lán)藍(lán)的天空下,可以沐浴陽(yáng)光,可以唱首歌,多么美好啊!這樣,我會(huì)振作起來(lái)的,我想唱

29、首歌,好想唱首歌藍(lán)藍(lán)的天,白白的云,一個(gè)圓圓的太陽(yáng),溫暖著世界的每一個(gè)角落。在這樣的天氣里,每個(gè)人都生活得那么幸福,我現(xiàn)在覺(jué)得每天都能背著書(shū)包來(lái)到學(xué)校,是一件很幸福的事。我想唱首歌,這就是我想唱的歌,我唱出來(lái)了,我也振作起來(lái)了!我笑了,我會(huì)笑著面對(duì)現(xiàn)實(shí),笑著面對(duì)未來(lái)!點(diǎn)評(píng)?補(bǔ)充的題目,既樸實(shí)又切題,賦予“唱歌”以新的含義,一看題目,就能留下印象?？忌蕴囟ǖ某跞齻淇忌詈妥约旱膶W(xué)習(xí)情況為例,剖析自己的心理狀況,沒(méi)有華麗的語(yǔ)句,勝在平實(shí)而情真。B組20162020年全國(guó)中考題組1.(2020甘肅蘭州A卷,21,60分)請(qǐng)以“我為我的?而自豪”為題,寫(xiě)一篇不少于600字的文章。要求:將題目補(bǔ)充完整

30、;有真情實(shí)感,不得套作抄襲;不限文體(詩(shī)歌除外),文體特征明顯;不得透露個(gè)人相關(guān)信息。寫(xiě)作指導(dǎo)這是一道半命題作文題。注意關(guān)鍵詞“自豪”,意為因?yàn)樽约夯蚺c自己有關(guān)的集體或個(gè)人具有優(yōu)良品質(zhì)或取得偉大成就而感到光榮。選材范圍很廣泛,發(fā)揮的空間很大。只要是令“我”感到光榮、值得驕傲的人、事、物都可以寫(xiě),修飾語(yǔ)“我的”表明行文中所寫(xiě)人、事、物一定是和“我”息息相關(guān)的。可以寫(xiě)成記敘文,要寫(xiě)出“我”為什么感到自豪,獲得了怎樣的人生體驗(yàn),這應(yīng)該是作文的主體。也可以寫(xiě)成議論文,按照“是什么為什么怎樣做”的思路創(chuàng)作,明確觀(guān)點(diǎn),加以論證。例文我為我的祖國(guó)而自豪“五星紅旗,你是我的驕傲,五星紅旗,我為你自豪”一首紅旗

31、飄飄唱出了14億國(guó)人的心聲。今天我也要大聲說(shuō):我為我的祖國(guó)而自豪!中國(guó)文化歷史悠久,源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。夏禹治水,春秋爭(zhēng)霸,孔、墨、老、莊百家爭(zhēng)鳴,楚河漢界硝煙彌漫,三國(guó)鼎立謀攻伐。曾記得水墨丹青,揮毫潑墨,勾勒出一幅大氣磅礴的千古名畫(huà)清明上河圖;那栩栩如生的八駿圖令多少人神往不已;顏筋柳骨的俊逸又令多少人如癡如醉,爭(zhēng)相臨摹;李時(shí)珍的本草綱目、宋應(yīng)星的天工開(kāi)物,無(wú)一不是集大成之作。泱泱五千年,中華民族創(chuàng)造了無(wú)與倫比的精彩!知禮守法禮儀之邦。孔子教導(dǎo)我們“仁”,孟子教導(dǎo)我們“義”,司馬光教導(dǎo)我們“儉”可見(jiàn)先賢對(duì)修身的重視?！岸獭闭f(shuō)“奢自文生,文過(guò)則為奢,不足則為儉”,可見(jiàn)儀式的規(guī)模在于得當(dāng)。圣者教誨,大

32、方得體,不驕不躁;文明禮儀,勤儉持家。中華禮儀代代傳。近代以來(lái),晚清王朝面對(duì)西方列強(qiáng)的迅速崛起,采取閉關(guān)鎖國(guó)的政策,人家進(jìn)步,我們落后,只落得被動(dòng)挨打。日本帝國(guó)主義的侵略,讓積貧積弱的祖國(guó)千瘡百孔。在屈辱中,仁人志士拿起武器,前赴后繼,浴血奮戰(zhàn),終于開(kāi)創(chuàng)了一個(gè)嶄新的世界。偉人提醒我們:落后就要挨打!經(jīng)歷戰(zhàn)火硝煙的人知道,如今并不是一個(gè)和平的年代,只是我們生在了一個(gè)強(qiáng)大的國(guó)家,才會(huì)有如此安逸的生活。改革開(kāi)放四十多年來(lái),我國(guó)一躍成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體,科技事業(yè)突飛猛進(jìn),“天宮”沖刺,“嫦娥”飛天,“悟空”翻筋斗,“墨子”通密鑰,“蛟龍”入深海,航母顯軍威我為我的祖國(guó)而自豪,時(shí)代在發(fā)展,科技在進(jìn)步,祖

33、國(guó)強(qiáng)大需要后繼有人。正如梁任公所言:“今日之責(zé)任,不在他人,而全在我少年。少年智則國(guó)智,少年富則國(guó)富,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)少年雄于地球,則國(guó)雄于地球。”朋友,“少年”的你我,應(yīng)敢于擔(dān)當(dāng),壯志凌云,始于足下,才無(wú)愧于此生!點(diǎn)評(píng)?本文是一篇議論文,觀(guān)點(diǎn)明確,論證思路清晰。文章開(kāi)篇引用歌詞點(diǎn)明論點(diǎn);接著論述“我為什么為我的祖國(guó)而自豪”,在論述過(guò)程中,列舉了祖國(guó)從古到今在各個(gè)領(lǐng)域所取得的輝煌成就及克服的困難;最后呼吁當(dāng)代青年應(yīng)該敢于擔(dān)當(dāng),有遠(yuǎn)大志向,去建設(shè)更美好的祖國(guó)。全文氣勢(shì)磅礴,論證有力,催人奮進(jìn)。2.(2019云南昆明,26,50分)作文。在學(xué)習(xí)、生活中,你一定遇到過(guò)很多問(wèn)題。有時(shí),是一道等待解答的習(xí)題

34、;有時(shí),是一件麻煩的小事;有時(shí),是一個(gè)需要化解的矛盾你是怎么解決這個(gè)問(wèn)題的?解決問(wèn)題的過(guò)程中,發(fā)生了什么?請(qǐng)以“我?解決了這個(gè)問(wèn)題”為題,寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作要求:(1)請(qǐng)先在橫線(xiàn)上填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容,將題目補(bǔ)充完整,然后寫(xiě)作。(2)立意自定,文體自選(詩(shī)歌除外)。(3)說(shuō)真話(huà),抒真情,忌抄襲。(4)文中請(qǐng)不要使用真實(shí)的地名、校名、人名。(5)書(shū)寫(xiě)工整,不少于600字。寫(xiě)作指導(dǎo)?這是一道半命題作文題,補(bǔ)題是寫(xiě)好作文的關(guān)鍵。從呱呱墜地到長(zhǎng)大成人,人生有太多的“問(wèn)題”迷離著我們的雙眼、迷惑著我們的心智、迷亂著我們的思想,只有截取最震撼、最動(dòng)人、最刻骨銘心的生活經(jīng)歷來(lái)寫(xiě),才能寫(xiě)出真情實(shí)感。(1)補(bǔ)充題目。切

35、忌隨隨便便填寫(xiě),如填寫(xiě)“很好地”“巧妙地”“靈活地”等等,因?yàn)檫@樣會(huì)給人膚淺、寬泛的感覺(jué)。此處填寫(xiě)的內(nèi)容應(yīng)該是一個(gè)“狀語(yǔ)”,如“在媽媽溫柔的目光里”“在奶奶的叮囑中”“在你的沉默里”等等,這樣的補(bǔ)題有著濃濃的情感味道;也可以是“在雨中”“在那個(gè)飄雪的冬季”等等,如此便有詩(shī)情畫(huà)意;還可以是“在詩(shī)詞中”(圍繞哲理性、情感性等)、“在名著里”(可以具體到紅樓夢(mèng)西游記等)等等,這樣會(huì)給人知識(shí)積累豐富、文化底蘊(yùn)豐厚的感覺(jué)。(2)選擇“問(wèn)題”。盡管提示里面提到“問(wèn)題”可以是“一件麻煩的小事”等,但一定要記住:小事并不是瑣碎、狹窄的,要從小事中得到啟發(fā)、體驗(yàn)、感悟,甚至是人生的升華。事情有大小,感悟無(wú)局限,

36、“問(wèn)題”不能局限于“小我”,而要升華為“大我”,即成長(zhǎng)中的理解、豁達(dá)、感恩、尊嚴(yán)等。(3)怎么“解決”?！皢?wèn)題”不是輕描淡寫(xiě)、只言片語(yǔ)就能解決的,而要有一個(gè)曲折復(fù)雜、波瀾起伏的過(guò)程。將“解決”理解為“破解”“化解”應(yīng)該更好一些,如原來(lái)任性的“我”,在“媽媽溫柔的目光里”慢慢懂得了感恩;原來(lái)狹隘的“我”,在蘇軾的“一蓑煙雨任平生”里體會(huì)到了一份豁達(dá);原來(lái)不思進(jìn)取、知難而退的“我”,在“唐僧西天取經(jīng)”的執(zhí)著中獲得了直面困難的信心和勇氣;等等?？傊?就這個(gè)題目而言:命題無(wú)大小,生活不止步,“解決”應(yīng)曲折,“問(wèn)題”要深入。例文我在與爺爺?shù)膶?duì)弈中解決了這個(gè)問(wèn)題望著眼前的一摞摞習(xí)題和參考書(shū),我焦躁不安,我

37、想一鼓作氣將之全部做完,這樣的話(huà)考試時(shí)就游刃有余了,可時(shí)間總是有限的,我又怎么能做得完呢?找爺爺下棋去!現(xiàn)在正是拼殺的最后階段,爺爺和我都局促不安地盯著棋盤(pán)。千變?nèi)f化、云譎波詭的棋勢(shì),宛如浩瀚的宇宙中藏著無(wú)數(shù)經(jīng)緯。我看棋盤(pán),也暗中留意爺爺。爺爺骨子里透出一股沉穩(wěn),舉手投足間都傳遞出一種胸有成竹。此刻的局勢(shì),一股腦兒地倒向我這個(gè)初出茅廬的小孩。我心中不免一樂(lè),那原本被我壓下的驕傲,此刻又蹦了出來(lái),不由分說(shuō)地占據(jù)了我的全身。瞥見(jiàn)爺爺額上沁出的細(xì)密汗珠,自信在我的心底升騰。爺爺這次的下落點(diǎn),明擺著給我留了一個(gè)機(jī)會(huì),讓我有點(diǎn)捉摸不透。我不假思索,當(dāng)即飛起一子,構(gòu)成了劍勢(shì)如關(guān)云長(zhǎng)、馬超、趙子龍沖入敵陣,

38、欲滿(mǎn)載而歸。然而,奇怪的是,爺爺似乎松了一口氣,露出一絲不易覺(jué)察的笑容。他優(yōu)哉游哉地拿起毛巾擦了擦汗,又品了口茶。我心頭掠過(guò)一絲不安,卻仍不以為意地一路橫沖直撞,直逼陣中央。接下來(lái),我沉浸在收子的喜悅中,卻不知反而一步步落入爺爺布下的天羅地網(wǎng)。一個(gè),又一個(gè)收著收著,我漸漸發(fā)現(xiàn)大事不妙,被包圍了。哎呀!光顧著往前沖,完全沒(méi)有察覺(jué)身邊局勢(shì)已悄然變化。然而,局面早已無(wú)法挽回。我有些不甘,但仍向爺爺伸出了大拇指?；氐郊?我仔細(xì)揣摩了當(dāng)時(shí)的情況:爺爺那看似失誤的一步,那故意向我示弱的一步,實(shí)則勾起了我往前沖的欲望,使我放松警惕,一步步落入他布下的大網(wǎng)。至今,我仍后悔不迭。要是我能多想想,退一小步,穩(wěn)住全

39、盤(pán),那該多好啊!在與爺爺?shù)膶?duì)弈中,我解決了一直以來(lái)困擾我的難題,消解了急功近利所帶來(lái)的困惑,面對(duì)如山的習(xí)題,我知道該如何退一步從容面對(duì)了。也許,這就是人生,往后退一步,才能擁有更廣闊的天地;一味向前,最后只可能墮入萬(wàn)丈深淵。點(diǎn)評(píng)?這是一篇非常有哲思的美文,以對(duì)弈喻人生,處處透露出的思考,緊緊扣住“解決問(wèn)題”,有始有終,首尾呼應(yīng),結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。的語(yǔ)言功底深厚,“千變?nèi)f化、云譎波詭的棋勢(shì),宛如浩瀚的宇宙中藏著無(wú)數(shù)經(jīng)緯”比喻生動(dòng);“當(dāng)即飛起一子,構(gòu)成了劍勢(shì)如關(guān)云長(zhǎng)、馬超、趙子龍沖入敵陣,欲滿(mǎn)載而歸”氣勢(shì)豪邁;“往后退一步,才能擁有更廣闊的天地;一味向前,最后只可能墮入萬(wàn)丈深淵”,對(duì)生活的感悟充滿(mǎn)哲理。3

40、.(2018北京,25,40分)按要求作文。一位著名學(xué)者曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的話(huà):任何一個(gè)多少知道一點(diǎn)自己國(guó)家歷史的人,都應(yīng)該對(duì)本國(guó)過(guò)往的歷史心懷敬意。歷史不僅書(shū)寫(xiě)在浩瀚的史籍里,也沉淀在眾多的歷史古跡和歷史文物中。請(qǐng)你任選一處古跡(圓明園除外)或一件文物,將“?,讓我心生敬意”補(bǔ)充完整,構(gòu)成你的題目,寫(xiě)一篇文章。不限文體(詩(shī)歌除外)。要求:字?jǐn)?shù)在600800之間;不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。寫(xiě)作指導(dǎo)此題意在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歷史,關(guān)注我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,寫(xiě)作時(shí),可以以自己參加過(guò)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為題材,寫(xiě)出自己的真實(shí)感受。選材內(nèi)容可以是參觀(guān)過(guò)的博物館、人文古跡等。文章的立意應(yīng)與所填古跡或文物所具有的歷史

41、特質(zhì)密切相關(guān),并且在文章中要表達(dá)出“心生敬意”。例文蘭亭集序,讓我心生敬意你靜靜地躺在那里,泛黃的紙張微微翹起。歷經(jīng)歷史的滄桑,你那份瀟灑還在,那份對(duì)生命的豁達(dá)還在,這,足以讓我心生敬意。面對(duì)著你,我開(kāi)始閱讀你。字字大小相間,筆筆不同,偶有涂抹,卻更顯韻味。我欣賞著,漸漸地,字跡變得模糊,展開(kāi)的卷軸卷起,發(fā)出道道白光,我閉上了眼。那是永和九年的一天,我的面前是一片竹林。微風(fēng)拂過(guò),竹葉輕響。遠(yuǎn)處仿佛有個(gè)小亭子,隔著竹林,能看到隱約的人影。我朝那個(gè)方向走去。身穿古時(shí)衣衫的人聚在一起,以流觴曲水為樂(lè)。亭中一人獨(dú)自站立,向其他人微微致意,然后,他舉起了筆,一切都安靜了下來(lái)?！斑@便是王羲之了。”還是一張

42、白紙的你悄悄告訴我。只見(jiàn)王羲之緩緩蘸墨,落筆,一行行靈動(dòng)的字印在你身上。他寫(xiě)下“群賢畢至,少長(zhǎng)咸集”,以紀(jì)念這次與朋友們的聚會(huì)。他抬頭,看見(jiàn)竹林茂密,寫(xiě)下“茂林修竹”;轉(zhuǎn)身,聽(tīng)到小溪潺潺,那便是“清流激湍”;提筆,感受到清風(fēng)吹拂,那是“惠風(fēng)和暢”。多么美的畫(huà)面!過(guò)去所喜歡的東西,轉(zhuǎn)瞬間成為舊跡,壽命長(zhǎng)短,全憑造化,“悲夫!”一聲長(zhǎng)嘆,他愣在那里,心里正在探尋這一切的意義。你面對(duì)著他,任由一滴淚水輕輕滑落。也許,不斷追尋,正是生命的意義所在,它的探索過(guò)程,已經(jīng)被留在歷史中了?！八郎啻笠印爆F(xiàn)在,我也嘗試著臨摹你。蘸墨,落筆,我也聽(tīng)到了鳥(niǎo)鳴聲聲,看到了竹影搖曳,感受到了微風(fēng)徐徐可能我稚嫩的筆法表現(xiàn)

43、不出你全部的英姿,但我也在探索,也在追尋,也在嘗試跨越時(shí)空與那古老的思想交流。我理解了那個(gè)時(shí)代。在政權(quán)并立,硝煙不斷的時(shí)期,多少人曾經(jīng)探索過(guò)。其中,有陶淵明,有嵇康,有阮籍,也有王羲之。他們探索的方式不同,得到的結(jié)果不同,但都在歷史上留下了瀟灑的背影。蘭亭集序啊,作為見(jiàn)證者,你便是歷史印記中發(fā)光的一點(diǎn),你擁有獨(dú)特的光芒。你生于你的時(shí)代,也跨越你的時(shí)代,你將永遠(yuǎn)表達(dá)著生命的意義!正因?yàn)槿绱?你,蘭亭集序,讓我心生敬意。點(diǎn)評(píng)?這是一篇優(yōu)美的散文,字里行間滲透著小對(duì)蘭亭集序的喜愛(ài),觀(guān)字而聯(lián)想文人雅集的場(chǎng)景,聯(lián)想到文人雅士們不同的生活方式和對(duì)生命不同的探索方式,進(jìn)而發(fā)出自己對(duì)生命的感悟。文章體現(xiàn)了小的

44、愛(ài)好之廣、學(xué)問(wèn)之博、思考之深。4.(2017天津,24,50分)作文。每個(gè)人的一生都是一場(chǎng)獨(dú)特的旅行,旅途中我們播種希望,放飛夢(mèng)想;我們享受快樂(lè),也體驗(yàn)憂(yōu)傷我們?cè)谇斑M(jìn)中感知世界的奇妙,也收獲生命的成長(zhǎng)。請(qǐng)你以“一段?的旅程”為題目,寫(xiě)一篇文章。要求:(1)將題目補(bǔ)充完整;(2)內(nèi)容具體,有真情實(shí)感;(3)文體不限(詩(shī)歌、戲劇除外);(4)不少于600字;(5)文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。寫(xiě)作指導(dǎo)這是一道半命題作文題。首先要根據(jù)材料內(nèi)容將題目補(bǔ)充完整。然后針對(duì)所擬題目,圍繞中心思想,篩選所需素材,注意段落結(jié)構(gòu)及整體布局。從材料中我們不難發(fā)現(xiàn):人生就是一次旅行。旅程中有父母的陪伴、老師的

45、指引,有朋友的鼓勵(lì)、陌生人的關(guān)愛(ài),有美好的大自然風(fēng)光,也有沁人心脾的書(shū)香我們可以寫(xiě)自己成長(zhǎng)的旅程、爸爸媽媽陪伴的旅程、在大自然里的旅程等。5.(2016山西,17,35分)作文。(含書(shū)寫(xiě)分5分)親愛(ài)的同學(xué),在你最朝氣蓬勃的年齡,愛(ài)上讀書(shū),導(dǎo)師的重要性是不言而喻的。也許是你靈慧的母親,或者是你智慧的老師,抑或是你聰慧的朋友,甚至是請(qǐng)以“因?yàn)?,我愛(ài)上讀書(shū)”為題,寫(xiě)一篇不少于500字的演講稿。寫(xiě)作提示:先將題目補(bǔ)充完整;內(nèi)容切忌籠統(tǒng)、空泛;語(yǔ)言要有感染力;避開(kāi)真實(shí)的人名、地名、校名;書(shū)寫(xiě)規(guī)范。寫(xiě)作指導(dǎo)這是一道加引言的半命題作文題。這種題目首先要分析引言,通過(guò)閱讀引言,我們可以抓住核心詞語(yǔ)“導(dǎo)師”。

46、很顯然,命題人是想讓考生在橫線(xiàn)處填入一類(lèi)人。如果沒(méi)有抓住這個(gè)詞語(yǔ),而是漫天填寫(xiě),則會(huì)跑題。其次閱讀題干部分,核心詞語(yǔ)是“演講稿”。如果對(duì)演講稿這一文體不熟悉,寫(xiě)作時(shí)則較為困難。有人認(rèn)為演講稿必須是議論文,這未免有些狹隘。就本題來(lái)說(shuō),是可以寫(xiě)成記敘文的,但要注意語(yǔ)言和一般作文是有區(qū)別的,所以寫(xiě)作時(shí)語(yǔ)言應(yīng)盡量口語(yǔ)化。再次閱讀“寫(xiě)作提示”,我們要注意其中的第點(diǎn)“內(nèi)容切忌籠統(tǒng)、空泛”。這就要求我們言之有物、言之有事、言之有情,若能用一兩個(gè)具體的故事來(lái)講明白是最好的。C組教師專(zhuān)用題組1.(2020山西,17,35分)綻放的不只是花兒,一次成功,一縷微笑,一份情誼生活中每一次蓄勢(shì)待發(fā)的醞釀總會(huì)迎來(lái)綻放;深

47、藏的往往是珍寶,一個(gè)建功立業(yè)的宏愿,一份未表達(dá)的謝意,一個(gè)獨(dú)屬于你的小秘密生命中最珍惜的東西總是藏在心靈的最深處。有些東西,藏著就好;有些東西,在那一刻綻放。請(qǐng)按提示寫(xiě)一篇不少于600字的文章。(含書(shū)寫(xiě)分5分)題目:藏在心底的?寫(xiě)作提示:除詩(shī)歌外,文體不限;避開(kāi)真實(shí)的人名、地名、校名;書(shū)寫(xiě)規(guī)范,卷面整潔;請(qǐng)務(wù)必先補(bǔ)全題目。寫(xiě)作指導(dǎo)此題是半命題作文,要先補(bǔ)全題目,相對(duì)全命題作文有更大的自由度?？稍跈M線(xiàn)上填寫(xiě)“謝意”“秘密”或“夢(mèng)想”等。要緊扣所填的內(nèi)容,寫(xiě)清怎樣“藏在心底”,不肯顯露出來(lái),最后可能顯露出來(lái),也可能繼續(xù)深藏不露。一般要寫(xiě)成記敘文,寫(xiě)出這個(gè)事物是如何形成的,形成的經(jīng)過(guò)或藏在心底的經(jīng)過(guò)

48、是寫(xiě)作的重點(diǎn)。例文藏在心底的記憶三年的時(shí)光里,美好的記憶留在心底,一切都是那么熟悉,一切都是那么值得回味。春天我們一起去春游,那清澈的小河,那溫暖的楊柳風(fēng),一切都是那么愜意。小河旁,我們一起嬉戲,一起坐在草坪上談天說(shuō)地,談理想,談未來(lái)時(shí)間悄悄地溜走,不覺(jué)到了應(yīng)該回去的時(shí)候了,于是,我們說(shuō)笑著回去,美麗的晚霞映著我們稚嫩的臉秋天的校園因?yàn)橛辛宋覀兌用利?我們成了校園中最美的風(fēng)景。與楓葉比比誰(shuí)的衣服更加好看,與菊花比比誰(shuí)的風(fēng)采更勝一籌。果實(shí)累累的樹(shù)枝壓低了身子,好像在向我們點(diǎn)頭示意,期待有一天我們也像它一樣把果實(shí)掛滿(mǎn)枝頭,那時(shí)我們將走出這個(gè)美麗的校園,向更廣闊的天地翱翔。記得那是一個(gè)冬天,初雪

49、到來(lái),在慶元旦的文藝晚會(huì)上,我們幾個(gè)小伙伴改編的課本劇引起了一陣一陣掌聲。我們的心里啊,甭提多高興了,好像以后我們真的會(huì)成為大明星。在這個(gè)不同尋常的夏天,我們將告別熟悉的校園。在校的最后一周里,我們好像一下子長(zhǎng)大了,變得成熟了。我們知道很快就要離開(kāi)這里了,我們變得沉默,都感到戀戀不舍,卻抓不住隨風(fēng)而逝的蒲公英是啊,三年說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng),說(shuō)短也不短,可總覺(jué)得時(shí)間過(guò)得太快了!剛?cè)雽W(xué)的那一刻仿佛就在眼前,就像剛剛過(guò)去的昨天。那時(shí)我們懵懵懂懂地來(lái)到這里,三年間在這里學(xué)習(xí)、生活、歡笑、哭泣,馬上就要離開(kāi)了,有誰(shuí)不頓生懷念呢?別了,我的初中三年,我熟悉的校園,我敬愛(ài)的老師和親愛(ài)的同學(xué),我們?cè)ο嗵?共同奮斗,可

50、能鬧過(guò)別扭,但那也是我們美好的回憶,這一切都被我們默默地埋藏在心底。三年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,一幕一幕,都是那么清晰,那美好的年華,化為一縷芬芳的回憶,藏在心底點(diǎn)評(píng)?初中生活的一點(diǎn)一滴,都值得回憶,都作為美好的回憶藏在心底。本文審題立意精準(zhǔn),選取不同季節(jié)的校園生活片段,寫(xiě)出了對(duì)美好往事的回憶。選取的幾個(gè)畫(huà)面,簡(jiǎn)潔而不顯得粗略,抓住記憶中最動(dòng)人的部分進(jìn)行描寫(xiě),渲染出一種濃濃的懷念之情。首尾呼應(yīng),緊扣主題,結(jié)尾收束有力,升華了主題,使全文渾然一體。2.(2020湖北黃岡,32,50分)按要求完成寫(xiě)作任務(wù)。題目:總有?讓我回想起要求:把題目補(bǔ)充完整,然后作文。結(jié)合個(gè)人生活經(jīng)歷,選取真實(shí)的生活片段,寫(xiě)一篇700

51、字左右的記敘文;或根據(jù)自己的所思所感,寫(xiě)一篇600字以上的散文。寫(xiě)記敘文要求文章敘事清楚,結(jié)構(gòu)完整,內(nèi)容充實(shí),恰當(dāng)運(yùn)用描寫(xiě)、抒情等表達(dá)方式,寫(xiě)出真情實(shí)感。寫(xiě)散文要求敘事或抒情線(xiàn)索明朗,感情真摯。寫(xiě)作指導(dǎo)本題要注意以下幾點(diǎn):文體意識(shí)很重要。不同于大多數(shù)命題的“文體自選”,“要求”里面明確規(guī)定了文體范圍,即“寫(xiě)一篇700字左右的記敘文”或“寫(xiě)一篇600字以上的散文”。因此,本題只能寫(xiě)成記敘文或者散文,不能寫(xiě)議論文或者其他文體。 補(bǔ)充標(biāo)題很重要。本題屬于半命題作文題,因此,標(biāo)題的補(bǔ)充很關(guān)鍵,飽含情感的標(biāo)題會(huì)讓人眼前一亮。 如“一個(gè)人”“一段情”“一段往事”等,看似簡(jiǎn)單卻飽含情感,與標(biāo)題中的“總有”連

52、在一起,言簡(jiǎn)義豐,令人回味。如果以抒情為主,選擇寫(xiě)作角度很關(guān)鍵,如“一段刻骨銘心的歲月”“一棵樹(shù)”“一池碧水”等,或深情回望,或借物抒情,效果會(huì)很好。 表達(dá)方式很重要。本題要求寫(xiě)記敘文或者散文。如果以敘事為主,就要注重?cái)⑹碌淖匀涣鲿澈蜏赝窦?xì) 膩,細(xì)節(jié)描寫(xiě)尤其關(guān)鍵,應(yīng)綜合運(yùn)用多種描寫(xiě)方法,使得人物血肉豐滿(mǎn),敘事張弛有度。如果以抒情為主,就要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)練,情緒飽滿(mǎn),切忌空洞無(wú)物,消極苦悶,務(wù)必做到積極向上,格調(diào)高雅。例文總有一張照片讓我回想起每一張照片,無(wú)論褪色還是發(fā)黃,都已經(jīng)被歲月賦予了特殊的意義。但是,那張照片總會(huì)在某一個(gè)回眸的時(shí)刻打動(dòng)我柔軟的心。照片中的男人微笑地看著遠(yuǎn)方,眼睛似乎濕潤(rùn)了,皮

53、膚黝黑,歲月早已侵蝕了他的臉,留下深淺不一的皺紋。照片中的男人是我的父親,這張照片是當(dāng)年我離家求學(xué)時(shí)父親塞給我的。許多年前,我總盼望能展翅高飛,飛出這個(gè)困了我十多年的地方。它和貧窮無(wú)關(guān),和落后無(wú)關(guān)。父親不善言語(yǔ),作為人民教師的他總是忙忙碌碌的。小時(shí)候我總是眼巴巴地看著別人家的孩子被他們的父親抱起,高高舉起。孩子那清脆悅耳的笑聲感染著我。為什么父親就不抱我呢?我心里充滿(mǎn)了疑問(wèn),甚至泛起絲絲的埋怨?；蛟S,這就是我想逃離的原因。于是,我踏上了外出求學(xué)的道路。那年的寒假,我回到家,驚訝地發(fā)現(xiàn)父親衰老了很多,他的兩鬢多了許多白發(fā),曾經(jīng)挺直的背也佝僂了。父親見(jiàn)了我,臉上露出久違的笑容!父親的身體不好,行動(dòng)

54、十分不便,但是父親在困難面前從不退縮,畏懼。我又要離開(kāi)了,臨行前,父親在客廳躊躇,他拿出自己的一張照片給我,勉強(qiáng)擠出一句話(huà):“孩子,路上小心!”我知道父親因身體不便不能陪我去車(chē)站,我內(nèi)心感到愧疚和惆悵!走出家門(mén),我不敢回頭看父親。父親的愛(ài)是無(wú)言的,卻無(wú)處不在!縱使是丹青高手,也難以勾勒出父親您那堅(jiān)挺的脊梁;即使是文學(xué)泰斗,也難以刻畫(huà)盡父親您那不屈的精神;即使是納百川的海,也難以包羅父親您對(duì)兒女的關(guān)愛(ài)!如今,父親已經(jīng)離開(kāi)了我們,那張照片也成了我最珍貴的記憶。我總能看到父親從照片里走出來(lái),在三尺講臺(tái)上忙碌,慈愛(ài)的目光停留在我的身上點(diǎn)評(píng)?這篇散文,語(yǔ)言靈動(dòng)清新,活潑明快,讀此文如涓涓細(xì)流蕩滌人的靈魂

55、。文章生動(dòng)形象地突出父親的愛(ài)、父親的偉大,文章立意深刻,感情真摯。題目中的“一張照片”成為敘事抒情的線(xiàn)索,在文中多次出現(xiàn);描寫(xiě)、抒情的表達(dá)方式都運(yùn)用得自然、細(xì)膩。3.(2020遼寧本溪遼陽(yáng)葫蘆島,28,60分)按要求作文。生活需要在奮斗中實(shí)現(xiàn)理想,生活需要在挫折中磨礪意志,生活需要在寬容中加深理解,生活需要在關(guān)愛(ài)中增進(jìn)感情生活是一幅畫(huà),有五彩繽紛的色彩;生活是一首歌,有高亢低沉的旋律請(qǐng)以“生活需要?”為題目,寫(xiě)一篇文章。要求:(1)先把題目補(bǔ)充完整,然后作文。(2)立意自定,文體不限,不少于600字。(如果寫(xiě)詩(shī)歌,不少于20行)(3)字跡工整,書(shū)寫(xiě)清楚,卷面整潔。(達(dá)到此項(xiàng)要求,評(píng)分時(shí)可獎(jiǎng)勵(lì)2

56、分)(4)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等。寫(xiě)作指導(dǎo)題目是半命題作文,需要先把題目補(bǔ)充完整再寫(xiě)作。通過(guò)給出的材料,可知補(bǔ)充的內(nèi)容應(yīng)該是抽象的諸如“理想”“意志”“理解”“關(guān)愛(ài)”等詞語(yǔ)。寫(xiě)作對(duì)象最好是生活中的小事,寫(xiě)作重點(diǎn)是這種理想、意志、理解、關(guān)愛(ài)等起到了怎樣的作用,是否讓人的生活充滿(mǎn)色彩。例文生活需要微笑如果生活是一首樂(lè)曲,那么微笑便是其中一個(gè)個(gè)跳躍的音符;如果生活是一幅畫(huà),那么微笑便是畫(huà)上一筆筆絢爛的色彩;如果生活是一棵大樹(shù),那么微笑便是樹(shù)上一片片嫩綠的樹(shù)葉。生活需要微笑,帶著微笑出發(fā),我們將發(fā)現(xiàn)生活中的許多美好風(fēng)景。帶著微笑出發(fā),我們將發(fā)現(xiàn)朋友間的友誼。與朋友鬧別扭后,回家路上,看著

57、夕陽(yáng)緩緩落下,心中忽然涌出悲涼之感,沒(méi)有朋友的陪伴,這路上少了不少歡聲笑語(yǔ),仿佛路邊的小草也變得頹廢不振。這時(shí)路上出現(xiàn)了一個(gè)熟悉的身影,我猶豫要不要打招呼,最終兩人相視一笑。那個(gè)微笑,似一盞明燈,融化了心中豎起的冰墻,點(diǎn)亮了灰暗的心房,讓我找回了友誼。帶著微笑出發(fā),我們將架起陌生人之間的橋梁。紅燈亮了,我一個(gè)急剎車(chē),可自行車(chē)卻沒(méi)有及時(shí)停下來(lái),一下子撞上了前面一輛車(chē)。那人“啊”地叫了一聲,我以為那人準(zhǔn)會(huì)回頭大罵,沒(méi)想到那人回頭看了一眼,淡淡地一笑。那淺淺的微笑,似一條紐帶,連接陌生人的心靈,讓我和陌生人有了交流的橋梁。帶著微笑出發(fā),我們將感悟殘疾人生命的堅(jiān)強(qiáng)與偉大。忘不了春晚的千手觀(guān)音,纖纖玉手

58、,面帶微笑,絢爛的燈光,柔和的音樂(lè),仿佛將觀(guān)眾帶進(jìn)了神話(huà)世界。她們是特殊的演員,聽(tīng)不到音樂(lè),卻能將一個(gè)個(gè)音符幻化成絕美的舞姿。她們憑借頑強(qiáng)的生命力戰(zhàn)勝了命運(yùn)的安排。臺(tái)下響起經(jīng)久不息的掌聲,我也為之震撼。觀(guān)眾的一個(gè)個(gè)微笑似一面面明鏡,照射出殘疾人的堅(jiān)強(qiáng),反射出生命的偉大。微笑是明燈,微笑是橋梁,微笑是明鏡,它讓我們發(fā)現(xiàn)友誼,架起橋梁,感悟生命。生活需要微笑,帶著微笑出發(fā),生活的樂(lè)曲將更加悅耳,生活的畫(huà)卷將更加絢爛,生活的大樹(shù)將更加茁壯。點(diǎn)評(píng)?本文于平和的敘述中寫(xiě)出了微笑在生活中的重要作用:發(fā)現(xiàn)友誼、架起橋梁、感悟生命。小以一段排比句開(kāi)篇,點(diǎn)出生活與微笑的關(guān)系,既表明了寫(xiě)作重點(diǎn),又顯得文采斐然。中

59、間三段均以“帶著微笑出發(fā)”開(kāi)頭,分別寫(xiě)出微笑在生活中的作用。文末以比喻作結(jié),同時(shí)照應(yīng)開(kāi)頭。整篇文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),條理清楚,富有文采。4.(2019四川成都A卷,13,60分)“從到”是生活中常用的短語(yǔ),它所表達(dá)的或許是時(shí)間的推移,或許是地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換,或許是不同事物的關(guān)聯(lián)請(qǐng)將“從?到?”補(bǔ)充完整,并將其作為題目,寫(xiě)一篇文章。要求:要有真情實(shí)感;自定立意,自選文體(詩(shī)歌除外);不少于600字;不得抄襲、套作;不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。寫(xiě)作指導(dǎo)本題為半命題作文題,發(fā)揮空間較大?！皬牡健钡年P(guān)鍵點(diǎn)在于轉(zhuǎn)變,所以文章主要內(nèi)容就是突出一個(gè)轉(zhuǎn)變?？梢允菚r(shí)間上的,可以是空間上的,也可以是身份上的、心理上的,等等

60、?？梢詫?xiě)成記敘文,記述一次搬家、一段成長(zhǎng),或者因?yàn)槟臣露l(fā)生的心態(tài)上的轉(zhuǎn)變。語(yǔ)言要配合情節(jié),盡量表現(xiàn)出跌宕之感,兼顧心路歷程的描繪,內(nèi)心與外界呼應(yīng),達(dá)到升華主題的效果。也可以寫(xiě)成議論文,明確觀(guān)點(diǎn),加以論證。5.(2019河南,21,50分)根據(jù)要求寫(xiě)一篇作文。題目:?讓我更出彩要求:先在橫線(xiàn)上填寫(xiě)合適的內(nèi)容,把題目補(bǔ)充完整,然后作文。除詩(shī)歌外,文體不限。600字左右。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。寫(xiě)作指導(dǎo)本題為半命題作文題,補(bǔ)充題目其實(shí)也是回答一個(gè)問(wèn)題:什么讓你更出彩?可以是熱情,對(duì)某個(gè)事物的熱愛(ài),給了你無(wú)窮的動(dòng)力去做得更好;也可以是自信,從前自卑的自己不能很好地達(dá)到目標(biāo),找到自信后變