六（3）班級(jí)質(zhì)量分析

1、PAGE PAGE 32013 2014 ( 上 ) 六（3） 班 語(yǔ)文 學(xué)科期末考試質(zhì)量分析一.考試基本情況：本班共有50人，楊佳駿因?yàn)楦邿龥](méi)有參加考試，實(shí)際參考學(xué)生49人，及格率100%，優(yōu)秀面63.3%，均分85.4分，高低標(biāo)準(zhǔn)差為6.3分，有2名學(xué)生在70分，存在很大態(tài)度問(wèn)題。其他狀況良好。二.試卷分析：試卷重基礎(chǔ)，難易適中。三.考試成績(jī)分析1、表一 考試基本情況一覽表班級(jí)人 數(shù)總 分均 分標(biāo)準(zhǔn)差優(yōu)秀率及格率不及格率雙科及格率雙科不及格率高低分差高分段滿分率人數(shù)%人數(shù)%人數(shù)%人數(shù)%人數(shù)%人數(shù)%人數(shù)%六（3）49418285.46.33163.34910000491000028.5112

2、200數(shù)據(jù)分析（從成績(jī)、問(wèn)題兩個(gè)方面分析）：學(xué)生成績(jī)正常，但是有8人在80分以下，這批學(xué)生需要加油，也是老師一直要關(guān)注的問(wèn)題。第一板塊：聽(tīng)力題號(hào)應(yīng)得分實(shí)得分得分率正答率全錯(cuò)率最高分最低分高低分差人數(shù)%人數(shù)%一39228673%51000844 數(shù)據(jù)分析完成的很糟糕！學(xué)生在判斷題上大量出錯(cuò)，不知原因何在，難道是學(xué)生都聽(tīng)錯(cuò)了，還是學(xué)生理解有誤。第三板塊：積累平臺(tái)題號(hào)應(yīng)得分實(shí)得分得分率正答率全錯(cuò)率最高分最低分高低分差人數(shù)%人數(shù)%二63755086%2244.9001358三49048699.2%4591.800107.52.5四245201.582%2244.90051.53.5五196193.59

3、8.7%4795.900432小計(jì)1568143191.31224.5003220.511.5數(shù)據(jù)分析：題號(hào)二的以拼音、字、詞的考查與以往有所不同，全部以選擇題的形式出現(xiàn)，這樣就給了一些基礎(chǔ)不牢或者馬馬虎虎的人帶來(lái)出錯(cuò)的機(jī)會(huì)。這樣的題型平時(shí)訓(xùn)練不夠，今后也得進(jìn)行訓(xùn)練。第三題考查古詩(shī)名言的積累，完成較好。只有4人錯(cuò)別字扣分第四題是原文填空，學(xué)生將句子填反，說(shuō)明訓(xùn)練不扎實(shí)，特別是學(xué)困生。第五題考查句子轉(zhuǎn)換，完成較好！第四板塊：閱讀之窗題號(hào)應(yīng)得分實(shí)得分得分率正答率全錯(cuò)率最高分最低分高低分差人數(shù)%人數(shù)%六441370.584%918.40095.53.5七1029736.571.6000019912小

4、計(jì)1470110775.3%00002816.511.5數(shù)據(jù)分析：閱讀是最大的問(wèn)題，特別是課外閱讀，學(xué)生對(duì)于百合的特點(diǎn)沒(méi)能抓住，理解不了，所出現(xiàn)一系列的問(wèn)題。第五板塊： 習(xí)作題號(hào)應(yīng)得分實(shí)得分得分率正答率全錯(cuò)率最高分最低分高低分差人數(shù)%人數(shù)%八1470131589.5%000029218數(shù)據(jù)分析：學(xué)生平時(shí)積累了素材，鍛煉了文筆，掌握了方法，所以能寫(xiě)出身邊的事情，所寫(xiě)內(nèi)容都是具體有生命力的，所以讀起來(lái)覺(jué)得有意思，得分較高。11人指扣一分，9人扣2分?？?分以上只有4人。第六板塊： 習(xí)慣題號(hào)應(yīng)得分實(shí)得分得分率正答率全錯(cuò)率最高分最低分高低分差人數(shù)%人數(shù)%習(xí)慣245236963979.60053.51.5數(shù)據(jù)分析：有1人忘記評(píng)價(jià)扣分，9人書(shū)寫(xiě)扣分，完成較好。四、班級(jí)前10%學(xué)生（或滿分）名單及成績(jī)姓 名張浩陽(yáng)張可吳瑕李子琦陳亦聰成 績(jī)94939392.592.5五. 班級(jí)后10%學(xué)生 姓 名鄭梓銀盧琦姚佳成吳青文鄭興彥成 績(jī)65.568747478六不及格學(xué)生姓名及成績(jī) 無(wú)七、缺考學(xué)生姓名及原因楊佳駿 生病八、不算成績(jī)學(xué)生姓名及原因：無(wú)九.今后的措施或建議：1、教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，注意訓(xùn)練邊聽(tīng)邊記的習(xí)慣，培養(yǎng)速記的能力。2、加強(qiáng)學(xué)困生對(duì)于課文中的記憶性的內(nèi)容的反復(fù)檢查。3、課內(nèi)的閱讀訓(xùn)練要加強(qiáng)，