2021中考語文二輪復習 專題2詞語（成語）運用 （原卷版+解析版）

1、Word文檔，下載后可任意編輯 2021中考語文二輪復習 專題2詞語（成語）運用 （原卷版+解析版）專題2詞語（成語）的理解與運用1.理解詞語（成語）的本義、引申義、比喻義。2.體會詞語（成語）的感彩。3.辨析常用的近義詞語（成語）。4.正確理解詞語(成語)在具體語境中的意義，能根據語境正確地使用詞語。5.關聯詞語的正確運用。（1）詞語（成語）在具體語境中的理解與運用；（2）辨析近義詞語（成語）；（3）詞語（成語）感彩或語體色彩的恰當運用；（4）了解、掌握成語典故；（5）關聯詞語的正確運用。根據對近幾年中考試題的分析，試卷中考查運用詞語（成語）的題型大部分以選擇題的形式考查，較少部分以主觀題的

2、考查形式。（一）詞語（成語）在具體語境中的理解與運用。例1.（2020四川自貢）下列各句中，加點詞語使用不恰當的一項是（）A.中國人歷來把家人團圓，共享天倫之樂看得極其珍貴。B.這次西藏之行雖時間倉促，浮光掠影，但還是留下了深刻印象。C.對他的錯誤必須提出嚴肅批評，不能只輕描淡寫地說幾句了事。D.樓閣建筑精美，雕梁畫棟，尤其是磚雕圖案，造型新穎，神奇多姿。B本題考查成語在具體語境中的理解與運用能力。A項，“天倫之樂”泛指家庭的樂趣。使用正確；B項，“浮光掠影”比喻觀察不細致，沒有深的印象；又指文章言論的膚淺，無真知實學。與“留下了深刻印象”矛盾；C項，“輕描淡寫”多指說話寫文章把重要問題輕輕帶

3、過使用正確；D項，“雕梁畫棟”指有彩繪裝飾的十分華麗的房屋。使用正確；例2.（2020四川涼山州）下列加點詞語使用正確的一項是（）A.王立同學對這道數學題冥思苦想，終于妙手偶得，有了答案。B.盛夏又至，萬物蓬勃，油然而生的秧苗已然開花抽穗。C.喜劇演員賈玲言語幽默，動作滑稽，令人忍俊不禁。D.歌曲我和我的祖國陶醉了每一個炎黃子孫，真是嘩眾取寵?。本題考查成語在具體語境中的理解與運用能力。A項，“妙手偶得”：技術高超人，偶然間即可得到。也用來形容文學素養(yǎng)很深的人，出于靈感，即可偶然間得到妙語佳作。用在此處，適用對象錯誤，不合語境；B項，“油然而生”：形容思想感情自然而然地產生。用在此處，望文生

4、義，使用錯誤；C項，“忍俊不禁”：指忍不住要發(fā)笑。用在此處，與語境相合，使用正確；D項，“嘩眾取寵”：意思是以浮夸的言行迎合群眾，騙取群眾的信賴和支持。用在此處，褒貶誤用，不合語境；故選C。例3.（2020四川德陽）下列句子中成語使用不恰當的一項是（）A.中國山水畫不在乎讓觀賞者身臨其境地進入其中，更講求山水畫的意境，而意境的產生依賴于對事物的深入認識。B.蘇州園林的設計講究因地制宜，自出心裁，強調隨地形、地勢變化而變化，要有自己的創(chuàng)造和地域特色。C.傅雷家書是一部充滿著濃濃父愛的苦心孤詣，嘔心瀝血的教子篇，也是一部最好的藝術學徒修養(yǎng)讀物。D.這是達卡多拉游泳場，呂偉充滿自信，神采奕奕，沉靜自

5、若地走上十米高臺，從容不迫地準備開始她完美的凌空一跳。A本題考查成語在具體語境中的理解與運用的能力。A項，“身臨其境”指親自到了那個環(huán)境，與“進入其中”重復；B項，“因地制宜”意思是根據當地的實際情況，制定適當的措施，使用恰當；C項，“苦心孤詣”指苦心專研，到了別人所達不到的地步。也指為尋求解決問題的辦法而煞費苦心，使用恰當；D項，“神采奕奕”意思是形容精力旺盛，容光煥發(fā)，使用恰當。故選A。例4.（2020山東臨沂）下列句子中加點成語使用不正確的一項是（）A.近日，國務院大督查第二批核查問責不作為情況又公之于眾，不斷加大的問責力度讓為官不為者如坐針氈，推動著工作的真落實，讓群眾真正受益。B.新

6、華中學舉行中考前誓師大會，莊嚴的國旗下，十六個教學班方陣棋布操場，聲震山河，氣沖斗牛，引得柵欄外的路人紛紛駐足，交首稱贊。C.公園路夜市熙熙攘攘，一派繁榮的景象，街頭作畫、架子鼓表演、手工編織各種攤位摩肩接踵，夜市擺攤重新興起，給城市帶來了久違的煙火氣息。D.第二屆世界傳統武術節(jié)的最后一天，體育館內人頭攢動，記者在現場聽到最多的一句話，是老外朋友們翻來覆去的那句經典老話“中國功夫，Great！”C本題考查成語在具體語境中的理解與運用的能力。A項，“如坐針氈”意思是像坐在插著針氈子上，形容心神不定，坐立不安，使用正確；B項，“氣沖斗牛”形容怒氣沖天或氣勢很盛，使用正確；C項，“摩肩接踵”意思是肩

7、碰著肩，腳碰著腳，形容人多擁擠，與此處語境不符；D項，“翻來覆去”形容一次又一次，使用正確；故選C。例5.（2020貴州安順）下列句中加點詞語使用有誤的一項是（）A.袁隆平、鐘南山、葉培建等科技工實實在在地踐行了矢志報國的誓言。B.成功登頂珠峰那一刻，民族自豪感在每一位中國登山隊員心中油然而生。C.貴陽貴安加快融合發(fā)展，就像駛向更寬廣海域的大船，鼓滿風帆、一氣呵成。D.夏季雨量充沛，河水湍急，非常危險，同學們一定不能心存僥幸下河游泳?。本題考查成語在具體語境中的理解與運用的能力。A項，“誓言”指誓師時所說的話，也指相互約定的話。使用恰當；B項，“油然而生”形容自然地產生。使用恰當；C項，“一

8、氣呵成”形容詩文的氣勢暢達，一次寫成；比喻整個工作迅速完成，毫無間斷。與句意“加快融合發(fā)展”不符，使用有誤；D項，“僥幸”指由于偶然因素而獲得成功或免去災禍。使用恰當；故選C。例6.（2019江西）下列句子加點詞語使用不正確的一項是（）A.走進桃花源，看到朵朵含苞待放的桃花，情緒低落的她不禁眉開眼笑了。B.一個人如果目空一切，一意孤行，就很容易停滯不前，甚至迷失方向。C.相識猶如昨天，離別卻又在即，回首逝去的日子，往事浮光掠影，歷歷在目。D.這座古樸與現代相得益彰的老城，將成為中國西部的物流中心和商貿中心。C本題考查成語在具體語境中的理解與運用的能力。C項有誤，“浮光掠影”比喻對事物觀察不細致

9、，印象不深。不符合語境。故選C。例7.（2019成都）下列語句中加點的成語使用有誤的一項是（）A.當代勞動者奮斗在各自領域中，用精益求精的職業(yè)品質，彰顯著“工匠精神”。B.漫畫往往用讓人忍俊不禁的畫面暗寓犀利的諷刺，具有深刻的現實意義。C.峨眉山的猴子，或相依相偎，或交頭接耳，或追逐嬉戲，情態(tài)各異，栩栩如生。D.林清玄在浪漫至真的文字中融入超然的禪趣，創(chuàng)作出的文化散文耐人尋味。C本題考查成語在具體語境中的理解與運用的能力。A項，“精益求精”比喻已經很好了，還要求更好。B項，“忍俊不禁”意思是指忍不住笑出來。C項，“栩栩如生”，形容畫作、雕塑中的藝術形象等生動逼真，就像活的一樣。這里形容“峨眉山

10、的猴子”不恰當，使用有誤。D項，“耐人尋味”，意思是形容值得讓人仔細體會，琢磨。故選C。例8.（2020浙江嘉興）學?；I備組擬做幾塊展板，請你參與并完成下列任務。展板見證奇跡序言篇2021年中國共產黨誕生一百周年，雄關漫道真如鐵，人間正道是（cng）桑。100年風雨兼程，100年砥礪奮進，100年矢志不（y），中國共產黨帶領人民開啟篳路藍縷的創(chuàng)業(yè)征程，掀起氣壯山河的建設，闖出波瀾壯闊的改革之路，張開擁抱世界的開放胸懷，創(chuàng)造了世所（hn）見的經濟快速發(fā)展和社會長期穩(wěn)定的奇跡。小舟：在擬寫序言的時候，有幾個字我怕寫錯，用拼音代替了，請大家?guī)臀姨钌习?。你：這幾個字我會寫，依次是：（1）_、_、_。小

11、舟：“篳路藍縷”這個詞我經常看到，但不太明白它的意思，用在這里不知是否合適？小嘉：學習中遇到不懂的地方，我們可以查閱相關資料?！昂`路藍縷”是個成語，它出自左傳：“篳路藍縷，以啟山林?！币馑际亲褴?，穿著破舊衣服去開辟山林。你：哦，那這個成語在這里可以解釋為（2）_。小嘉：你真聰明。不過，序言里還有個句子有語病。你：嗯，我也發(fā)現了，應改為“（3）_”。小舟：謝謝大家。我馬上改。(1)滄渝罕(2)艱苦創(chuàng)業(yè)（在艱難的環(huán)境或條件下努力奮斗）(3)掀起氣壯山河的建設浪潮本題的第（2）題考查成語在具體語境中的理解的能力。“篳路藍縷”的本義是篳路藍縷的意思是駕乘著簡陋的柴車，身穿破爛的衣服去山林開辟道路。

12、現在用來形容創(chuàng)業(yè)條件的艱苦。聯系本句中“創(chuàng)業(yè)征程”一詞和“篳路藍縷”的本義，可知它的句中義是艱苦創(chuàng)業(yè)或在艱難的環(huán)境或條件下努力奮斗。例9.（2020浙江湖州）讀下面文字，完成題目。生命的酒杯，不可能總是chng_滿可口的甘醴，苦酒也是成長的滋味。，顯示不出水手的堅強；百轉千回，才能百lin_成鋼。恰恰是在跌倒的時候，奮斗才能凸顯其意義?！安荒芤颥F實復雜而放棄夢想，不能因理想遙遠而放棄追求”，因為“歷史只會春顧堅定者、奮進者、搏擊者，而不會等待猶豫者、懈息者、畏難者”。用力活著，才有分量；向前奔跑，才能d_達。愿你青春燦爛，愿你前途光明。（選自人民日報）根據拼音寫出漢字。盛煉抵（2）根據語境，為

13、空白處選擇成語，最恰當的一項是（）A.一意孤行B.一馬平川C.一帆風順C本題的第（2）題考查成語在具體語境中的理解與運用。A項，“一意孤行”原意為謝絕請托，按照自己的意見去處理案件。現指頑固按照自己的想法，獨斷獨行，不采納他人的意見。B項，“一馬平川”意指能夠縱馬疾馳的平地?！耙环L順”本意是指船掛著滿帆順風行駛。比喻非常順利，沒有任何阻礙。亦用為祝人旅途安吉之辭。結合語境中的詞語“成長”“堅強”分析，應用“一帆風順”。故選C。例10.（2019浙江杭州）閱讀下面的文字，完成下列小題。異鄉(xiāng)人這三個字，聽起來音色蒼涼；“他鄉(xiāng)遇故知”，則是人生一快。一個怯生生的船家女，偶爾在江上聽到鄉(xiāng)音，就不覺喜

14、上眉（sho），顧不得嬌羞，和隔船的陌生男子搭訕：“君家居何處？妾住在橫塘。停船暫借問，或恐是同鄉(xiāng)?！边|闊的空間，幽邈的時間，都不會使這種感情褪色：這就是鄉(xiāng)土情（ji）。民族向心力的凝聚，并不取（ju）于地理距離的遠近。我們第一代的華僑，含辛茹苦，寄籍外洋，生兒育女，卻世代翹首神州，不忘桑梓之情，當祖國需要的時候，他們都作了慷慨的奉獻。（1）根據拼音，在詞語空缺處填寫漢字。喜上眉（sho）鄉(xiāng)土情（ji）?。╦u）梢結決（2）下列對語段中畫橫線的詞語理解不正確的一項是（）A.“故知”在句中是“舊知識”的意思。B.“褪色”在句中是“變淡”的意思。C.含辛茹苦：經受艱辛困苦。D.桑梓：家鄉(xiāng)（古時住宅

15、旁常栽桑樹、梓樹，后用“桑梓”指代家鄉(xiāng)）。A本題考查詞語、成語在具體語境中的理解與運用的能力。A項，“故知”意思是“老朋友”。故選A。辨析近義詞語（成語）例1.（2019湖北孝感）依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當的一項是（）舞臺再大，自己不上臺永遠是個觀眾，決不能、冷眼旁觀；平臺再好，自己不參與永遠是個局外人，決不能、安于現狀；能力再強，自己不行動永遠是個失敗者，決不能、不思進取。A.置身事外自甘平庸踟躕不前B.置之不理自甘平庸猶豫不決C.置之不理自甘落后踟躕不前D.置身事外自甘落后猶豫不決A本題考查辨析近義成語的能力?！爸蒙硎峦狻币鉃椤鞍炎约悍旁谑虑橹?，毫不關心”?！爸弥焕怼币鉃?/p>

16、“放在一邊,不理不睬?！迸c前文相照應，因此第一空應填入“置身事外”?！白愿势接埂币鉃椤皩ψ约簩こ６煌怀?沒有作為的情態(tài)很不在意”，“自甘落后”意為“對自己處于落后的情狀不在意”，與“安于現狀”相照應，因此第二處應填入“自甘平庸”?！磅剀X不前”意為“要走不走，想前不前的樣子”，“猶豫不決”意為“遲疑，拿不定主意”，與“不思進取”相照應，因此第三處應填入“踟躕不前”。故選A。例2.（2020浙江杭州）班級開展主題為“我愛家鄉(xiāng)”的綜合性學習活動，請你完成下列任務。城標由漢字“杭”的篆書演變而成，巧妙地將航船、城郭、建筑、拱橋等諸多要素(rng)入其中?！昂肌弊止帕x即為“方舟”“船”，“杭”又通“航

17、”，反(yng)了杭州之名源自“大禹舍舟登船”的歷史典故。城標以翹屋角與(yun)拱門為表現形式，右半部分隱含了西湖著名景點“三潭印月”的形象。城標強調了字體的獨特性，字體與圖形相結合，。填入上文橫線處的詞語，恰當的一項是（）A.惟妙惟肖B.巧奪天工C.栩栩如生D.渾然一體D本題考查辨析近義成語的能力。A項，“惟妙惟肖”，形容描寫或模仿得非常逼真，生動形象；B項，“巧奪天工”，形容精巧的人工勝過天然，形容技藝極其精巧；C項，“栩栩如生”，形容畫作、雕塑中的藝術形象等生動逼真，就像活的一樣；D項，“渾然一體”，意思是融合成一個整體，不可分割。句中表明的是城標字體與圖形融合成一個整體。因此填入“渾

18、然一體”恰當。例3.（2019四川自貢）依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當的一項是（）莫言在北京舉辦“筆墨生活莫言墨跡展”引來熱議，有點贊的，也不乏的。有人說“莫言的字太差，算不上書法家，憑啥辦書法展呢？膽真夠大”。倒是身處輿論漩渦的莫言，在微博上發(fā)文稱，辦展是想讓大家看到他的字的真實模樣，免得為網上流傳的“莫言書法”所誤。莫言不把自己的作品展稱作書法展，而叫做“墨跡展”，也可見他對書法的敬畏。這種敬畏來自于他從小受到的，以及對書法的熱愛。A.冷嘲熱諷安之若素熏陶B.指桑罵槐安之若素熏染C.冷嘲熱諷視若無睹熏染D.指桑罵槐視若無睹熏陶A本題考查辨析近義詞語、成語的理解與運用能力?！袄涑盁?/p>

19、諷”意思是用尖刻辛辣的語言進行譏笑和諷刺；“指桑罵槐”指著桑樹罵槐樹。比喻表面上罵這個人，實際上是罵那個人。聯系語境，所選詞語應與前句中的“點贊”構成反義詞，所以第一個空選“冷嘲熱諷”更恰當?！鞍仓羲亍币馑际前踩幌嗵?，和往常一樣，不覺得有什么不合適；“視若無睹”意思是雖然看見了，卻像沒有看見一樣。指對眼前事物漠不關心。此處是表達莫言面對不同輿論的態(tài)度，因此第二個空用“安之若素”恰當?！把铡币馑际潜灰环N思想、品行、習慣所濡染而漸趨同化；“熏染”意思是人的思想和生活習慣逐漸受到影響（多指不良的），帶有貶義。因此第三個空填“熏陶”更符合語境。綜合以上分析，應選A項。例4.（2020北京）2020

20、年“中國水周”的主題是“堅持節(jié)水優(yōu)先，建設幸福河湖”。學校組織同學們參與“中國水周”的宣傳，準備舉辦“京華水韻”展覽。請你完成下列任務。展覽內容分三個單元，同學們?yōu)檫@三個單元分別擬寫了標題和引言。閱讀文段，完成各題。第一單元，碧水潤京城古永定河的沖積與改道，為北京提供了肥沃的土地，留下了大量湖沼和豐富的地下水。戰(zhàn)國時期，薊運河水系就已開通水路運輸。元明清三朝，京杭大運河成為連接南北經濟、保障京城物資輸送的交通大動脈。今天，潮白河水系承擔著為北京輸送生產生活用水的重任，是首都的生命線。在北京3000多年的建城史、800多年的建都史上，這些水系發(fā)揮了重要作用，滋養(yǎng)了古老的幽燕大地。第二單元，生態(tài)治

21、河湖北京是一座人口超兩千萬的特大型城市。為保障城市供水，管理者著力建構多水源保障體系，并努力建設節(jié)水型社會。如今，南水北調工程已使上千萬人直接受益，北京也連續(xù)十七年保持“全國節(jié)水型城市”稱號。要保障水資源，也要改善水環(huán)境。用生態(tài)的辦法治理生態(tài)問題，讓許多河湖告別了“亞健康”，水生態(tài)系統生物多樣性明顯提高。北京有信心打好這場碧水保衛(wèi)戰(zhàn)，交出一份出色的答卷。第三單元人水相親，古都添畫意生態(tài)補水后的永定河重新煥發(fā)青春，綠頭鴨、白天鵝逐水而來，給京城增添了勃勃生機。經過治理的大運河碧波蕩漾，人們可以觀賞白鷺在河面翩翩起舞，體會與自然和諧相處的美好。遁入地下多年的轉河“重見天日”，河水清淺，弱柳扶風，像

22、一幅恢宏壯麗的畫卷，讓人們感到別樣的清新。曾經被填埋地下近半個世紀的玉河，如今穿街走巷，波光粼粼，宛如鬧市中的一條玉帶，成為人們休憩的好去處。（1）同學們就第一單元和第二單元標題的擬定展開討論，你認為下列選填詞語最恰當的一項是（）A.源遠流長開源節(jié)流B.源源不斷開源節(jié)流C.源遠流長細水長流D.源源不斷細水長流A本題考查近義成語的辨析能力?！霸催h流長”指源頭很遠，水流很長，比喻歷史悠久，根底深厚?！霸丛床粩唷毙稳萁舆B不斷、連綿不絕。多用于事物，而少用于人。從第一單元“戰(zhàn)國時期，薊運河水系就已開通水路運輸”“元明清三朝”“在北京3000多年的建城史、800多年的建都史上”等句子分析，這是寫京城水系

23、的歷史悠久，因此處應選“源遠流長”?！伴_源節(jié)流”指開發(fā)水源，節(jié)制水流。比喻增加收入，節(jié)省開支。“細水長流”比喻節(jié)約使用財物，使經常不缺用。也比喻一點一滴不間斷地做某件事，精細安排，長遠打算。從第二單元“構建多重保障體系，努力建設節(jié)水社會”可以看出，節(jié)約用水是這單元前半部分的主要內容，因此處應填“開源節(jié)流”。故選A。例5.（2020浙江麗水）閱讀下面這段關于金華市花的文字，完成后面的題目。茶花，杜鵑花目山茶科植物。因其枝青葉秀，花色繽紛，花姿（yu）雅，而成為世界名貴花卉，備受園藝界。茶花屬半陰性植物，喜溫濕氣候，（j）烈日曝曬，不耐嚴寒，種植在肥沃、疏松的微酸性土壤里為佳。它的花期較長，從10

24、月到次年5月都有開放。（1）結合語境，根據拼音寫漢字?；ㄗ耍▂u）_雅（j）_烈日曝曬優(yōu)忌（2）填入文中的詞語，最符合語境的一項是（）A.珍視B.重視A本題考查近義詞語的辨析能力。“珍視”，珍惜而重視；“重視”，認為很重要而認真對待。聯系語境，茶花是“世界名貴花卉”，應當引起人們的珍惜和重視。因此選“珍視”一詞比較恰當。故選A。詞語（成語）感彩或語體色彩的恰當運用例1.（2019江蘇揚州）下列各句中，加點詞語使用正確的一項是（）A.在本次研學旅行中，大家走訪了揚州段的歷史河道，并津津樂道地談論運河的故事。B.今年，?中國詩詞大會?卷土重來，再次帶領大家感受中國傳統文化的無窮魅力。C.在“大美亞

25、細亞-亞洲文明展”中，中國參展文物的重要地位是毋庸置疑的。D.用“喜馬拉雅”聽書,填充了人們的“碎片時間”，豐富了生活，大家趨之若鶩。C本題考查部分選項成語感彩的恰當運用。A項中“津津樂道”形容對這件事十分地感興趣，很感興趣地談論。強調的是說個不停。顯然與“談論”一詞重復。B項中“卷土重來”多指遭到失敗以后重新組織力量。與語境不合。D項中“趨之若鶩”本意是像鴨子一樣成群跑過去。比喻人們成群地爭著前去。含有貶義，與語境不符。例2.（2019江蘇鹽城）下列句子中加點詞語使用不正確一項是（）A.富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識，使自己學識淵博，積淀豐厚。B.科幻電影流浪地球故事情節(jié)跌宕起伏，吸引

26、大批觀眾走進影院觀看C.在演講比賽中，王磊夸夸其談，最終以優(yōu)異的表現獲得了“最佳風采獎”。D.一批黑惡勢力在“掃黑除惡”專項斗爭中被鏟除，群眾對此無不拍手稱快。C本題考查成語感彩的恰當運用。C項錯誤，“夸夸其談”指浮夸空泛地大發(fā)議論，是貶義詞。這里用作褒義詞，與語境不符。故選C。（四）了解、掌握成語典故例1.（2020浙江金華）下列選項與整組漫畫講述的成語故事，最吻合的一項是（）A.風塵仆仆B.望梅止渴C.垂涎欲滴D.所向披靡B本題考查對成語典故的了解。題干中要求“選項與整組漫畫講述的成語故事最吻合”，據此分析：A項，“風塵仆仆”，形容旅途辛苦勞累。和第一幅漫畫有相似處，也和其他三幅漫畫的內容

27、沒緊密關聯性。B項，“望梅止渴”，據世說新語假譎記載，三國時曹操帶兵長途行軍，士兵們都很口喝，曹操便說：“前面就是一大片梅林，結了許多梅子，又甜又酸，可以解渴?！笔勘鴤兟犃?，嘴里都流口水，一時也就不渴了。后比喻愿望無法實現，只好用空想來加以安慰。符合圖畫中的人物曹操、曹軍，故事情節(jié)沒水的道路，口水流出。C項，“垂涎欲滴”：（1）形容非常貪饞想吃的樣子。（2）比喻看到好的東西，十分羨慕，極想得到（含貶義）。符合漫畫三的內容，但與漫畫一無關聯；D項，“所向披靡”，比喻力量（多指軍事力量）所達到的地方，一切障礙全被掃除。第四幅畫雖然涉及軍隊，但和戰(zhàn)爭沒關聯。故選B。（五）關聯詞語的正確運用例1.（2

28、020河南）閱讀下面材料，按要求答題。“凡作傳世之文者，必有傳世之心?！痹谖膶W創(chuàng)作中，創(chuàng)要關注“小我”，展現個體命運，抒發(fā)個人感受；要關注“大我”，觀照人民生活，表達人民心聲。能否從“小我”走向“大我”，。有了深刻的思想、高遠的境界，才能以自己的見識和膽識為起點，向人類最先進的方向矚目，創(chuàng)作出燭照現實、溫潤人心的作品。（1）依次填入第處空格的關聯詞語，最恰當的一項是（）A.因為所以B.如果就C.不是而是D.不僅更D本題考查關聯詞語的正確運用。“關注小我”和“關注大我”是遞進關系，“不僅，更”是遞進關系，“因為，所以”是因果關系，“如果，就”是假設關系，“不是，而是，”是并列關系。故選D。例2.

29、（2020黑龍江綏化）閱讀下面文字，按要求回答問題。一位名家在感悟人生時說，生活就是兩個字：苦熬。身處逆境，苦熬能夠越過迷境；適逢險阻，苦熬能夠戰(zhàn)勝險阻。人生不能怕熬，要熬出精cu()和境界。熬，是一種炎熱的歷煉口是一種能量的積蓄。猶如小火慢煨，_。如果沒有經受得住炙烤的鋼骨鐵身，難免會隨時散架，乃至在悄無聲息中慢慢消弭?？梢坏┙浭茏×诉@種炙烤，便會積蓄起炙熱中飽蘊的那股能量，將執(zhí)著、剛強、勇敢、大度等品質融入血脈、骨髓和胸膛，從此一輩子堅強挺立、無所畏懼。（1）給文中加點字注音，按所給拼音寫出漢字，改正文中一個錯別字。骨髓：_；精cu：_；正確的字是“_”（2）文中方框處應該填寫的正確標點是

30、_（3）下列各句填入“”處最恰當的一句是（）A.即使火焰微小、火勢溫和，也炙熱長久B.不但火焰微小、火勢溫和，而且炙熱長久C.雖然火焰微小、火勢溫和，但是炙熱長久D.因為火焰微小，火勢溫和，所以炙熱長久（1）su；粹；練(2)“，”或“逗號”。（3）C本題中的第（3）題考查關聯詞語的正確運用。A項是假設關系；B項是遞進關系；C項是轉折關系；D項是因果關系。選文第二段以小火慢煨例，強調“火焰微小、火勢溫和”，卻“炙熱長久”這一內容。因此前后分句之間的關系是轉折關系。故選C。例3.（2019湖南岳陽）依次填入下列句子橫線處詞語最恰當的一項是（）一個民族和一個時代的質量，往往取決于這個民族和這個時代

31、的審美愿望、審美能力和審美水平。因為窮，我們就在心理上了美，它的后果無非兩個：一是對美的麻木，二是對美的誤判。對美的誤判相當可怕，很可能拿心機當；拿愚昧當堅忍A.如果刪除聰明B.即使剔除聰明C.如果剔除智慧D.即使刪除智慧C本題考查關聯詞語和詞義辨析能力。解答本題可使用排除法。第一處，根據下句“我們就在心理上”中的“就”，可知應填“如果”，“如果，就”是表示假設關系的關聯詞語。排除BD；“刪除”意指去掉不要的東西，“剔除”指刪掉多余的，沒用的。這里的意思是人們認為“美”是沒用的，多余的，故用“剔除”，排除A。故選C。成語運用中的十大錯誤類型1.望文生義。成語往往是由典故總結引申而來，當我們不知

32、道這些典故或者由來時，最容易犯的錯誤就是望文生義，直接通過字面意思來解讀成語。例如成語“萬人空巷”，直接字面意思就是巷子沒人，是空的。而實際意思確是家家戶戶都從巷子里出來慶祝，歡迎，街上人很多。與其字面意思恰恰相反。2.對象誤用。有些成語應指特定的對象。其使用范圍僅限所指對象，用在其他對象上就不合適。例如：雷鋒做好事不留名，一生做的好事罄竹難書。句中成語“罄竹難書”本義是用來形容罪行累累，多的寫不完。它不能用來陳述雷鋒這一值得大家學習的人物身上?？梢詫⑵涓臑椤安挥嬈鋽怠薄?.褒貶誤用。成語多是由典故引申而來，部分成語有釋義中有明顯的褒貶之分。例如：如做官數年，他犯下的罪行嘆為觀止。句中的“嘆為

33、觀止”一詞往往贊美看到的事物美好到了極點，是褒義詞，此處卻用來形容“罪行”這一不好的事物了，屬于褒義詞錯用貶義詞，可以改為“罄竹難書”。4.輕重失當。有些成語詞義較重，有些成語詞義較輕，這就要求根據特定的語境選用輕重適度的成語，以避免大詞小用或小詞大用。例如：為了出版這本畫冊，他義無反顧地放棄了休息時間。“義無反顧”指道義上不容許徘徊退縮；只能勇往直前。而句中“為出版畫冊而放棄休息時間”與“道義”無關。此句使用了語義成程度較重的成語，屬于輕重失當了?？梢愿臑椤昂敛华q豫”。5.不符語境。漢語講究一定的語境，而成語更甚，語境不合，也非常容易導致誤用。例如：為快速到達目的地，救援官兵們只能安步當車。

34、句中的成語“安步當車”運用就不合語境?！鞍膊疆斳嚒岸嘈稳莶痪o不慢的行走，與句中“救援”一詞不符。6.近義混淆。有些成語意義比較接近，很容易出現混淆的錯誤。例如：老師一再給他指出錯誤，他卻不以為然，照舊我行我素。盡管隊員們的生活條件十分艱苦，但他們卻不以為意，天天早出晚歸，決心要為祖國做出貢獻。兩句中的“不以為然”和“不以為意”在意思上是有差別。主要區(qū)別在“然”和“意”字上。“然”是“正確”的意思?！安灰詾槿弧本褪遣徽J為是正確的；“意”是心意的意思，“不以為意”就是不把它放在心上，表示不重視，不認真對待的意思。7.多重含義的誤用。有些成語、熟語具有雙重含義，許多學生只知其一，不知其二，常常做出錯

35、誤的判斷，命題者也在這里巧設機關。例如：每當夜幕降臨，飯店里燈紅酒綠，熱鬧非凡。句中的“燈紅酒綠”一詞用來形容飯店這一對象不妥，應該改為“熱鬧非凡”。因為“燈紅酒綠”指夜景繁華時為中性詞，指生活腐化時為貶義詞。再如：關于金字塔和獅身人面像的種種天真的、想入非非的神話和傳說，說明古埃及人有著極為豐富的想象力。句中的“想入非非”當指想法不合實際時這一意思時，該詞是貶義詞。當指意念進入玄妙的境界時，該詞是為中性詞。憑常識判斷，句中所述“關于金字塔和獅身人面像的神話和傳說”，并不是憑空、天真想象出來，是有歷史根據的。因此可以判斷出句中的“想入非非”是貶義詞，不符語境。8.表意重復。每個成語都有其特定的

36、意思，如果不理解很容易犯語義重復的錯誤。如：那感人的場面我至今還記憶猶新，印象非常深刻。句中的“記憶猶新”本就是還記得非常清楚，印象很深刻的意思，與后面的“印象非常深刻”一詞在意思上有重復，可將“印象非常深刻”刪去。9.語法功能的誤用。每個成語由于自身詞義和詞性的不同，在句子中的語法功能也會不同。如果對句子的語法功能把握不準，就容易造成搭配不當、功能混亂的錯誤。例如：他往四周一看，發(fā)現漫山遍野都是這種怪石，這時他心中就有了出奇制勝叛軍的妙計。句中的“出奇制勝”可作謂語，但不能帶賓語“妙計”；再如：包圍圈越縮越小，這群罪大惡極的歹徒已成了甕中捉鱉。句中的詞語“甕中捉鱉”是一個動詞性成語，在句中本

37、應充當謂語。此處誤將其當作名詞性成語，充當了句子的賓語，因此應改為“甕中之鱉”。10.謙敬錯位。中國人在用詞方面一向比較講究，對自己喜歡用謙詞，對他人用敬詞，而生活中常犯敬、謙詞顛倒的錯誤。例如：今天因為我的到來而蓬蓽生輝?！芭钌溕x”一般是指客人到來，主人說因為客人的到來，使自己家蓬蓽生輝，而不能說是因自己的到來，使主人家蓬蓽生輝。1.（2020河南）依次填入下面文段橫線上的漢字，全都正確的一項是（）法治是一種社會信仰，也是一種生活剛需。無論科技怎樣進步，社會如何發(fā)展，法律、規(guī)則都是“基礎設施”。衛(wèi)法律尊嚴，守護規(guī)則文明，你我的權益才可能得到保護紀守法，行勝于言，與其高談闊論，不如嚴于律己、

38、自覺行。A.捍遵踐B.捍尊踐C.悍尊餞D.悍遵餞A本題考查辨析詞語中同音詞詞義的能力。悍：勇猛，干練；兇狠，蠻橫。寫作“捍衛(wèi)”。捍衛(wèi)：保護，防衛(wèi)的意思；尊：地位或輩分高；敬重；敬辭，稱與對方有關的人或事物；量詞。遵：沿著，依照，按照。句中應寫作“遵紀守法”；踐行：意思是實踐，用實際行動去做某些事。餞行：意思原是指祭路神，也就是祭祖，后指親朋好友欲遠行，置辦酒席，為其送行，以示祝福和惜別。句中應寫作“踐行”。故選A。2.（2020浙江衢州）2020春節(jié)以來，我們舉全國之力應對疫情，這是一次人類與新冠病毒的對決，堪比戰(zhàn)爭。小語在瀏覽新聞時，發(fā)現有的媒體用“狙擊戰(zhàn)”，有的媒體用“阻擊戰(zhàn)”，小語不知道

39、哪個正確。請你根據現代漢語詞典的釋義，幫她解惑。強信心，鼓士氣！信心百倍打贏防疫阻擊戰(zhàn)！（騰訊新聞）一條心一個目標，打贏防疫狙擊戰(zhàn)?。ㄅ炫刃侣劊┈F代漢語詞典釋義：jj埋伏在隱秘地點伺機偷襲敵人：手zj以防御手段阻止敵人增援、逃跑或進攻：敵人“阻擊戰(zhàn)”正確，因為“阻擊”是以防御手段阻止敵人增援、逃跑或進攻。在這次疫情中，我們是用防御的手段阻止病毒進攻，是公開的對抗和較量。而“狙擊”是埋伏在隱秘地點偷襲敵人，這與我們這次的防疫大戰(zhàn)情況不符。本題考查辨析近義詞語的能力?！白钃魬?zhàn)”使用正確。疫情來勢洶洶，我們舉全國之力，調動各種手段阻止疫情的蔓延，這是一場正面的戰(zhàn)爭，是公開的較量，并不是藏在某個隱秘之

40、處準備給病毒以致命一擊，所以應用“阻擊戰(zhàn)”。3.（2019四川省涼山）下列加點詞語使用正確的一項是()A.聞一多先生的最后一次演講，動人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地。B.走在濕地公園的濱海路上，看到邛海邊桑樹蒼翠、荷葉田田，真是滄海桑田啊!C.在這個偉大的時代，人人各自為政，各展其長，為祖國的繁榮富強而努力奮斗!D.初一(3)班的學生學習基礎良莠不齊，所以老師輔導起來很傷腦筋。A本題主要考查成語典故理解與運用能力。A項，“氣沖斗牛”：氣：氣勢；牛、斗：即牽牛星和北斗星，指天空。形容怒氣沖天或氣勢很盛；B項，“滄海桑田”：葛洪在神仙傳里記載有一個叫麻姑的仙女，說自從她當仙女以來，已經見到東海有

41、三次變?yōu)樯Ｌ锪?。后用滄海桑田比喻世事變化很大；C項，“各自為政”：左傳宣公二年記載，公元前607年，宋國和鄭國打仗，宋國主帥華元在作戰(zhàn)之前殺羊犒賞部下，但沒有賞給他的御者。這個御者懷恨在心，等到作戰(zhàn)的時候，他為華元駕車，說：那時賞羊是你為政，今天趕車就是我為政了。說著就把車趕進了鄭國的陣地，使華元成為鄭國的俘虜。后來就用各自為政表示各人按照自己的主張辦事，不從全局出發(fā)，也不與別人協作；D項，“良莠不齊”比喻好人壞人夾雜在一起。莠（yu）：狗尾草，比喻壞人。故選A。4.（2019浙江臺州）閱讀下面文字。完成任務。芒種為五月季。“芒”是指稻麥，麥子到此時為始熟，田野里開始（m）_漫著新麥的清香。水

42、稻此時則不可種。稻田里也已一片新綠，令人心（kung）_神（y）_，此時草厚螳螂生，螳娜飛捷如馬，故又稱“飛馬”。它是捕蟬高手，卻總意識不到黃雀在后。螳螂兩足如斧，故又稱“斧蟲”。這斧令它自以為螳臂能擋車。這實在是有些可笑。（選自微談節(jié)氣）（1）根據拼音寫權字。（m）漫心（kung）神（y）彌曠怡（1）本題考查字形的掌握。根據平時對字詞的積累，以及語段的內容分析，“（m）漫”寫作“彌漫”，“心（kung）神（y）”寫作“心曠神怡”。（2）根據語段內容寫一個與螳螂有關的成語。螳螂捕蟬，黃雀在后獨臂當車（螳臂擋車）螳臂扼轍本題考查成語的積累。根據對成語平時的積累可知，與螳都有關的成語，如“螳螂捕蟬

43、，黃雀在后”，本義指螳螂正要捉蟬，不知黃雀在它后面正要吃它。比喻目光短淺，只想到算計別人，沒想到別人在算計他?！蔼毐郛斳嚒被颉绑蹞踯嚒北玖x指螳螂奮舉前腿來擋住車子前進；不知道它的力量根本不勝任。比喻自不量力地去做辦不到的事；必然失敗?！绑鄱筠H”，本義指螳螂舉起臂來阻止車的前進。比喻自不量力。5.（2019湖南株洲）依次填入下列句子中橫線上的詞語，全都恰當的一組是（）對歷史人物，不能簡單地以過去的道德觀念來。那一年他以同等申請了研究生招生全國統一考試。如智力不集中，可令讀數學，蓋演題須。A.判別學歷全神貫注B.判別學歷吹毛求疵C.評判學力吹毛求疵D.評判學力全神貫注D本題考查近義詞語及其意思

44、的辨析能力?！芭袆e”是指根據不同點加以區(qū)分，辨別是非；察覺出或辨別出容易與鄰近或其他事物相混淆的某事物?！霸u判”是指判定勝負或優(yōu)劣的定論、判斷、意見，評論性的評價或判斷。語境中所針對的是“歷史人物”，方式是“以過去的道德觀念”。根據語境應選“評判”。“學歷”指曾在學校結業(yè)或畢業(yè)之后得到的一紙文憑?！皩W力”指學習能力和知識水平的簡稱。這里的語境強調的是能力。根據語境應選“學力”?！叭褙炞ⅰ笔侵溉烤窦性谝稽c上，形容精力高度集中。褒義詞?！按得蟠谩笔侵复甸_皮上的毛尋疤痕。比喻故意挑剔別人的缺點，尋找差錯。常用作貶義詞。根據語境應選“全神貫注”。故選D。6.（2019山東濰坊）下面是一份“數

45、字化閱讀辯論賽”的辯論陳詞，閱讀后完成下列小題。數字化閱讀（雖然/即使）降低了閱讀的門檻，但往往表現為一種“淺閱讀”。淺閱讀容易使我們缺乏縝密細致的思考，導至看似讀了很多，實則收獲有限。當我們在蕪雜的信息中流戀忘返時，大腦就成了零散信息的跑馬場。所以，數字化閱讀時代，我們依然擁有深閱讀的權力。那么，怎樣才能做到深閱讀呢？選擇成體系.有深度的作品和廣為認可的經典著作，運用順序漸進、（歸根結底/創(chuàng)根問底）、探究（質疑/置疑）的方法去讀。我們（假如/即便）做不到像古人讀書那樣廢寢忘食、皓首窮經，也應當在紛煩的信息中獨具慧眼，不斷提升閱讀的品位和質量，提高與新時代相適應的能力和素質。綜上所述，數字化閱

46、讀中，通過深閱讀能使我們成為精神富有、知識廣博、思維敏捷的青年。依次選用文中括號內的詞語，最恰當的一項是（）A.雖然歸根結底置疑即便B.即使創(chuàng)根司底質疑假如C.雖然刨根問底質疑即便D.即使歸根結底置疑假如C本題考查辨析近義詞語（成語）及關聯詞語的能力。（1）處依據“但往往表現為一種淺閱讀”可知，分句間是轉折關系，所以應該選擇表示轉折關系的關聯詞語“雖然”，而不選用表示假設關系的“即使”。（2）處，“歸根結底”意思是歸結到根本上?！芭俑鶈柕住北扔髯肪康准?。依據敘寫的對象“方法”，應該選用“刨根問底”。（3）處，“置疑”就是有疑問的意思，只用于否定?！百|疑”就是提出疑問，“質”是詢問、責問的意思。

47、用來指“方法”應該用“質疑”。（4）處依據后一分句的“也應當”，應該選用“即便”。故選C。7.（2019四川涼山）下列加點詞語使用正確的一項是()A.聞一多先生的最后一次演講，動人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地。B.走在濕地公園的濱海路上，看到邛海邊桑樹蒼翠、荷葉田田，真是滄海桑田啊!C.在這個偉大的時代，人人各自為政，各展其長，為祖國的繁榮富強而努力奮斗!D.初一(3)班的學生學習基礎良莠不齊，所以老師輔導起來很傷腦筋。A本題考查成語的正確理解和運用能力。A項，“氣沖斗?！保簹猓簹鈩荩慌?、斗：即牽牛星和北斗星，指天空。形容怒氣沖天或氣勢很盛；B項，滄海桑田：葛洪在神仙傳里記載有一個叫麻姑的仙

48、女，說自從她當仙女以來，已經見到東海有三次變?yōu)樯Ｌ锪?。后用滄海桑田比喻世事變化很大；C項，各自為政：左傳宣公二年記載，公元前607年，宋國和鄭國打仗，宋國主帥華元在作戰(zhàn)之前殺羊犒賞部下，但沒有賞給他的御者。這個御者懷恨在心，等到作戰(zhàn)的時候，他為華元駕車，說：那時賞羊是你為政，今天趕車就是我為政了。說著就把車趕進了鄭國的陣地，使華元成為鄭國的俘虜。后來就用各自為政表示各人按照自己的主張辦事，不從全局出發(fā)，也不與別人協作；D項，“良莠不齊”比喻好人壞人夾雜在一起。莠（yu）：狗尾草，比喻壞人。故選A。8.（2020浙江寧波）根據同學們積累的材料，完成相關任務。根據所學，解釋下面三則材料中加點的詞。

49、A.茍利社稷，死生以之。（左傳昭公四年）B.三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。（論語子罕）C.吞舟之魚，不游枝流；鴻鵠高飛，不集洿池。（列子楊朱）（1）社稷：（2）奪：（3）集：（1）國家（2）改變（3）停息（寫“棲息”也對）（1）“社”指土神，“稷”指谷神，古代君主都祭社稷，后來就用“社稷”代表國家；（2）“奪”，古今異義，改變。“奪志”意為改變志向。（3）“集”古今異義，停息。與“沙鷗翔集”的“集”同義。請你將中的三則材料作為書簽內容，填在相應詞語下方的橫線上。（填序號）（1）C（2）A（3）B本題考查成語在具體語境中的理解與運用能力。A項，“茍利社稷，死生以之”意為如果能對國家有利，個人或生

50、或死都由他去。指為了國家利益，就不能顧及個人安危。符合符合圖片二“竭誠盡節(jié)”這一主題。漢劉向極諫用外戚封事：“賴忠正大臣絳侯、朱虛侯等竭誠盡節(jié)以誅滅之，然后劉氏復安?！盉項，“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”意為軍隊首領可以被改變，但是男子漢（有志氣的人）的志向是不能被改變的。符合圖片三“矢志不渝”這一主題。出處晉書謝安傳：“安雖受朝寄，然東山之志始末不渝，每形于言色?！笔乱婍n愈張中丞傳后序。安史之亂，張巡守睢陽被令狐尹所圍，糧盡兵疲，手下大將南霽云，因排行第八，人稱“南八”，率數十騎突圍向河南節(jié)度使賀蘭進明告急，及到達只剩孤身。賀蘭進明態(tài)度首鼠兩端，念南八勇士，意留為己用，以好酒飯待之。南霽云

51、見賀蘭進明不肯發(fā)兵，遂說：我城糧盡一月，我怎么吃得下酒飯?？硵嗍种副響B(tài)，然后用箭射中城中佛塔，發(fā)誓：回城破賊后，必來報不相救之仇。此為“矢志”！又殺回睢陽城中。城破，與張巡等人被俘，叛軍勸降張巡，張巡不降，所以又去勸南霽云。南霽云不說話。張巡謂之曰：“南八，大丈夫不可為不義者屈?！痹菩υ唬骸皩⒁杂袨橐玻醒?，云敢不死。”遂就義，此為“不渝”。C項，“吞舟之魚，不游枝流；鴻鵠高飛，不集洿池”意為可以吞沒一只船的大魚，不在江河的支流中游泳；鴻鵠翱翔在萬里高空，不棲止于污濁的水塘旁邊。比喻英雄人物志向遠大，秉性高潔。符合圖片一“志存高遠”這一主題。夫志當存高遠，慕先賢，絕情欲，棄凝滯，使庶幾之志，

52、揭然有所存，惻然有所感。忍屈伸，去細碎，廣咨問，除嫌吝；雖有淹留，何損美趣？何患于不濟？（三國諸葛亮勉侄書）。9.（2019湖南長沙）下面語段中加點的詞語運用不正確的一項是（）五月的研學之旅，同學們收獲頗豐：炭河里遺址前，屏氣凝神，體味中華文明的源遠流長；岳荒山頂峰上，極目遠眺，感嘆長沙新城的蓬勃發(fā)展；田間地頭，摩肩接踵，初嘗勞動的艱辛與快樂?；顒咏Y束，同學們乘坐大巴返程，車窗外的景色令人心曠神怡，有同學禁不住歡快地歌唱，也有同學在凝視遠方，似乎內心不再喧嘩，又在憧憬明年的研學活動了。A.遠眺B.摩肩接踵C.心曠神怡D.憧憬B本題考查詞語（成語）在具體語境中的理解與運用的能力。A項，遠眺：指站

53、在高處往遠處望。使用恰當。B項，摩肩接踵：肩碰肩，腳碰腳。形容來往的人很多，很擁擠。使用不恰當；C項，心曠神怡：心情愉快，精神舒暢。使用恰當；D項，憧憬：意思是對某種事物的期待與向往。使用恰當。10.（2020黑龍江齊齊哈爾）下列各句中加點成語使用有誤的一項是（）A.在草原上，一條突然出現的小溪，一陣不期而至的微風，都會令她激動不已。B.在李白的詩中，這種看似妙手偶得的佳句比比皆是。C.春天的勞動湖草長鶯飛，漫步在勞動湖畔，你一定會被這美麗的景色深深吸引。D.演講大賽上，參賽者們栩栩如生地演講，贏得大家一陣又一陣熱烈的掌聲。D本題考查成語在具體語境中的理解與運用的能力。A項，“不期而至”指事先

54、沒有約定而意外到來，沒有預料的到來。此處形容沒有預料而吹來的微風，讓人激動。與語境相合，使用正確；B項，“妙手偶得”指技術高超的人，偶然間即可得到。也用來形容文學素養(yǎng)很深的人，出于靈感，即可偶然間得到妙語佳作。此處用來形容李白詩中佳句之多，與語境相合，使用正確；C項，“草長鶯飛”形容江南暮春的景色。本句有“春”有“湖”，暗示是江南春景，成語與語境相合，使用正確；D項，“栩栩如生”形容藝術形象非常生動逼真，像活的一樣。本處要形容參賽者們的演講精彩，用錯對象，使用不正確。故選D。11.(2020江蘇江陰暨名校聯考)下列句中加點的詞語使用正確的-項是()A.他們原是形影不離的好朋友，畢業(yè)后各自回到故

55、鄉(xiāng)，從此便分道揚鑣了。B.這里山花古松遮掩著懸崖峭壁，鳥語花香，生意盎然，派秀麗景色。C.一方困難百方支援，被洪水沖得囊空如洗的災區(qū)又重建了家園。D.幾年不見，他的技藝竟登峰造極，成了學校管樂隊的長號手。B本題考查成語在具體語境中的理解與運用的能力。判斷成語使用是否恰當，不僅要知道其含義，還要了解其用法和情感色彩。本題使用反選排除法，先總觀各項，把明顯有錯的先排除，縮小判斷的范圍，減輕判斷的難度。A項，“分道揚鑣”指不合而分開，各走各的路，不符合語意；B項，“生意盎然”形容充滿生氣，生命力旺盛。符合語境；C項，“囊空如洗”指一個人沒有錢窮困到極點，不符合語意；D項，“登峰造極”是貶義詞，指做壞

56、事猖狂到了極點或某種缺點、錯誤傾向、惡勢力發(fā)展到了極點，不符合語境。故選B。12.（2020上海格致中學中考沖刺）下列各句中，加橫線成語使用恰當的一項是()A.語文課上，王老師將智取生辰綱里面的故事講得惟妙惟肖，同學們都沉浸在其中。B.六月的洋瀾湖畔，花紅柳綠，碧波蕩漾，人們在這里或漫步，或跳舞，或垂釣，怡然自得，其樂融融。C.桂林的山有的像雄獅，有的像大象，有的像猛虎，山形奇特，真是巧奪天工。D.關于如何舉辦好今年端午節(jié)賽龍舟活動，剛才大家都提了很好的建議，最后我來談幾點想法，就算拋磚引玉吧!B本題考查成語在具體語境中的理解與運用的能力。解答此類題，需要正確的理解成語的意思，辨清成語的感彩，

57、還要結合具體語境分析運用是否恰當。總之，做好該題，理解詞義是最關鍵的。A項，“惟妙惟肖”：肖:相似。描寫或模仿得非常逼真，生動形象。句中“惟妙惟肖”用來形容講故事，不恰當；B項，“怡然自得”形容高興而滿足的樣子。本句用來描寫人們游玩時高興而滿足的樣子。成語使用恰當，與預警相符；C項，“巧奪天工”：奪:勝過。人工的精巧勝過天然。形容技藝十分巧妙。本句中的桂林的山是自然景觀，用“巧奪天工”不恰當；D項，“拋磚引玉”指拋出磚去，引回玉來。比喻用自己不成熟的意見或作品引出別人更好的意見或好作品。用于此處不當。故選B。13.（2020成都樹德中學中考模擬）下列各句中，加點成語使用恰當的一項是（）A.談論

58、東坡文化及其影響力，我們既要有文化自信，不妄自菲薄，又要有全球視野，不盲目樂觀。B.漫步這里的景區(qū)，石林、溶洞、飛瀑顯露出鬼斧神工的魅力，濃厚淳樸的苗家風情及風姿綽約的民族歌舞給景區(qū)增添了人文情趣。C.這是一家國家級出版社，近幾年來，出版了很多深受讀者尤其是在校大學生喜愛的精品圖書，不少作家對它趨之若鶩。D.藍牙版自拍桿，利用手機藍牙功能，使用方便，拍照效果好，投放市場后果然不孚眾望。A本題考查成語在具體語境中的理解與運用的能力。A項，“妄自菲薄”：妄，胡亂的；菲薄，小看，輕視。過分看輕自己。形容自卑。句中的意思是我們不應該自卑。成語使用恰當；B項，“風姿綽約”：風，風度；綽約，女好姿態(tài)柔美。

59、形容女子風韻姿態(tài)柔美動人。句子中用于形容民族歌舞，成語使用不恰當；C項，“趨之若鶩”：趨，快走；鶩，野鴨。象鴨子一樣成群跑過去。比喻很多人爭著趕去。本句的意思是很多作家爭著和這家國級出版社合作，成語使用不恰當；D項，“不負眾望”：孚，信服。不能使大家信服，未符合大家的期望。這里是指藍牙版自拍桿不辜負大家的期望，用于此處使用不當，應為“不負眾望”。故選A。14.（2020湖北華師一附中中考模擬）下列句子中加橫線的成語使用正確的一項是（）A.在公共汽車上是否該給有需要的人士讓座?對此，眾說紛紜，莫衷一是。B.在武當山機場我與十年未見的朋友萍水相逄，不由得熱淚盈眶。C.迪士尼門票5月28日零時開始預

60、訂，市民們趨之若鶩，以致一票難求。D.我市爭創(chuàng)文明城市首戰(zhàn)告捷，目前的當務之急是在社會風尚、市民素質等方面還需要狠下功夫。A本題考查成語在具體語境中的理解與運用的能力。A項，“莫衷一是”：莫，不、還是；衷，折衷、斷定；是，對。本義指不知哪個正確。形容各種意見都有。得不出一致的看法。結合語境，使用正確；B項，使用有誤?！捌妓噱獭保浩?，浮萍。像浮萍隨水飄泊。形容偶然聚在一起，比喻互不相識的人偶然相遇。句中說我與朋友早已認識，所以該成語使用不當；C.使用有誤。趨之若鶩：趨，快走；鶩，野鴨。象鴨子一樣成群跑過去，比喻很多人爭著趕去。該成語是貶義詞，所以用于此處不恰當；D項，使用有誤。“當務之急”：當