教學研討會個人發(fā)言稿教學研討會發(fā)言稿：常規(guī)我校的特色文化

1、第 PAGE5 頁 共 NUMPAGES5 頁教學研討會個人發(fā)言稿教學研討會發(fā)言稿：常規(guī)，我校的特色文化教學工作研討會發(fā)言稿：常規(guī)，我校的特色文化升同湖從創(chuàng)辦開場，就以提倡創(chuàng)新、辦出特色為辦學理念。本學期學校加大了創(chuàng)立特色的力度，力創(chuàng)特色學校、凝煉典型經歷、構建教學形式、營造個性文化&”的活動轟轟烈烈。學校的變革與老師思想的嬗變加速了學校的開展，拓寬了教育管理的內涵。學校特色進一步鮮明，老師個性得以張揚。就在這勵精圖治的教學創(chuàng)新與改革工程中，我們的一些日常的常規(guī)性工作并沒有被無視。這一學期里，教學工作還是圍繞著狠抓常規(guī)教學來進展。并配合抓常規(guī)召開了高三、初三的屢次月考分析p 會，同時也靜悄悄的

2、開展了推門聽課的課堂督評活動。通過這些活動，讓教學常規(guī)檢查的作用凸顯出來，老師們深深地體會到：一、常規(guī)檢查能直接反映老師的工作態(tài)度和工作才能。一個優(yōu)秀的老師必定是常規(guī)工作扎實的老師；學生學業(yè)成績進步的背后一定有老師的精心的備課，智慧地傳授，耐心的輔導，真誠的效勞。沒有不做好準備就能上出精彩的課的老師；那些上課深受學生歡送的老師，無一不是經過精心準備，反復推敲的。二、常規(guī)檢查是學校對教學過程和教學質量進展監(jiān)控的有效手段面對學生的意見反應、或考試成績的不理想，可以跟蹤聽課，理解老師的授課情況，幫其找出原因，促其成長；推門聽課既是課堂督查的最好的形式，可以聽到原生態(tài)的課，通過課后評課促其進步。三、常

3、規(guī)的落實、檢查、評比等是學校文化的一種表達一所學校的行為文化反映了一所學校在自己的歷史開展中，在長期的教育理論中，所有教職工和學生創(chuàng)造積淀并共同遵循的辦學思想、價值觀念、學校作風與傳統(tǒng)、行為標準和規(guī)章制度的總和，以及表達上述內容的各項物質載體和行為方式。我校各部通過嚴格管理，許多教研組、備課組能把常規(guī)工作做得很徹底、做經典，且長久的堅持了下來，那么可以這樣說，我校的常規(guī)管理與行為，已經積淀形成了一種文化。這種積極向上的學校文化極大地增強了教育能量。這種文化的形成，師生就會在潛移默化的氣氛中承受共同的價值觀念，形成一股信念力量向著既定的目的方向努力。當具有特定文化內涵的學校形象被師生認同后，就會

4、以微妙的方式來溝通人們的思想，產生對目的的認同感，從而形成一股強大的凝聚力量，使學校管理產生宏大的整體合力，推動學校的不斷開展教學常規(guī)是教學經常性、標準性的要求，是抓好教學質量的底線。本學期，在學校的指導下，在各學部的大力配合下，學校教務處主要抓了以下幾方面的工作。一、進一步標準教學管理，分部落實教學常規(guī)。本學期初，召開教學工作會議，公布了全期的學校教學教研方案，進一步強調了常規(guī)工作的重要性，并分別與各部就常規(guī)教學和常規(guī)管理交換了意見，規(guī)定了各部的目的與任務。二、以進步質量為中心，狠抓教學常規(guī)管理1、抓備課，加強集體備課的指導和管理。備課是上好課的前提，是課堂教學效果的根本保證。教務辦定期進展

5、檢查每月一次，并作出客觀評價，做好記載。每周在教研活動的時間由教研組長和備課組長加強引領、組內強調交流，特別注重對教學后記和教學生成的監(jiān)控。2、抓上課，進步課堂教學效果；堅持隨堂聽課制度、巡課制度，促進課堂教學的正?；?。特別強調督評人員聽后及時與授課老師交換意見，提出自己對該課堂教學的意見和看法，幫助老師改良教學方法，進步課堂教學質量。3、抓作業(yè)修改，標準各部修改的數(shù)量和質量。各部對根底學科作業(yè)布置與修改提出統(tǒng)一要求。老師要根據(jù)教學要求和學生實際，精心選擇、編寫習題，對課堂作業(yè)和課后練習要堅持做到批閱與反應的有機結合。4、抓課后輔導。要進步教學質量，還要做好課后輔導工作，針對有學生抄襲作業(yè)的現(xiàn)

6、象，加強了對學生的思想教育，加強課后輔導，引導學生加強對學習的責任心。5、抓課后反思。要促進老師的專業(yè)化開展，教學反思也是一個重要的手段。我們要求老師課后及時進展反思，并以書面的形式進展總結，到達進步自身教學程度的目的。三、以深化課改為主線，大興科研興校之風雖然新課程改革已推行多年，但我校老師的改變不大，究其原因主要是評價體系沒有改變。于是著手制定新的課堂評價體系，制定新的考試評價方法，讓新的評價體系緊跟新課改的步伐。同時在教科室的協(xié)助下，組建了課堂督評小組，試卷命制小組，抓質量監(jiān)控，進步教育質量。如今全校老師形成了共識。每次考試均嚴格組織，嚴肅考風考紀，客觀、公正地進展教學評價，使考試起到促進教學的作用。本期學校組織對高三、初三每次月考作出教學質量分析p ，總結經歷，查找薄弱環(huán)節(jié)和存在問題，關注薄弱學科，制定改良措施，促使教學質量穩(wěn)步提升。四、立足校本、突出特色，增強學校辦學內涵。本學期，借安博教育集團在我校召開全國中小學特色學校建立高級研討會，來自全國各地的專家指導觀摩