在全體教師會(huì)上講話教師會(huì)上的講話

1、第 PAGE15 頁(yè) 共 NUMPAGES15 頁(yè)在全體老師會(huì)上講話老師會(huì)上的講話文在全體老師會(huì)上的講話尊敬的各位同事們：大家好，今天根據(jù)學(xué)校的工作安排有我給大家講一講，說(shuō)是講一講，準(zhǔn)確的不如說(shuō)與大家交流一下。我想通過(guò)今天的交流，以加強(qiáng)我與老師們之間更加深化的理解；期望通過(guò)今天的交流，表達(dá)一種我對(duì)全體教職員工的感謝和期待；期望通過(guò)今天的交流，把我掌握的一些會(huì)議的精神和信息傳遞給老師們；也期望通過(guò)今天的交流，對(duì)過(guò)去一年來(lái)因我自身原因給學(xué)校和在座的老師們?cè)斐傻牟豁樞暮筒挥淇毂硎旧钌畹那敢?；更期望通過(guò)今天的交流，可以凝聚我們遙墻中學(xué)的心氣，團(tuán)結(jié)一切想改變遙墻中學(xué)現(xiàn)狀的老師們，以飽滿(mǎn)的熱情，投入到新學(xué)

2、期的工作中去，為我們遙墻中學(xué)的開(kāi)展作出新的奉獻(xiàn)。一、前情回憶上學(xué)期工作小結(jié)1、成績(jī)回憶屈指算來(lái)，再有4天我就和在座的老師們伴隨著遙墻中學(xué)整整走過(guò)了一個(gè)春秋，在這一年中我和大家一起為學(xué)校的開(kāi)展付出了自己的心血和汗水，付出了自己艱辛的勞動(dòng)。學(xué)校也因此在各個(gè)方面有了一些可喜的變化，這主要表如今：1、學(xué)生管理逐步得到加強(qiáng)，學(xué)生在校紀(jì)律較以往有了較大進(jìn)步，主要表如今就餐秩序，大課間秩序，上課秩序，課間秩序，放學(xué)秩序有了進(jìn)步；2、老師管理有所加強(qiáng)，主要表如今老師的向心力和凝聚力得到逐步的加強(qiáng)，老師對(duì)學(xué)校的決策多了一些理解和認(rèn)同，老師的工作積極性有了較大進(jìn)步。3、初中教學(xué)工作視導(dǎo)成績(jī)有了較大進(jìn)步，主要表如今

3、電子備課上傳輸量，課堂教學(xué)效果，學(xué)生成績(jī)的考核等方面進(jìn)步較大。用教研室指導(dǎo)的話說(shuō)，進(jìn)了遙墻中學(xué)，整體感覺(jué)有了變化，老師的精氣神逐步顯現(xiàn)出來(lái)。4、初三學(xué)考成績(jī)有了較大進(jìn)步，主要表如今體育考試，信息技術(shù)考試，我們的總分值率與合格率空前進(jìn)步。350提檔線以上人數(shù)到達(dá)了52.43%，與去年相比進(jìn)步了10個(gè)百分點(diǎn)。職專(zhuān)人數(shù)到達(dá)97人，為歷年來(lái)新高。高中毛入學(xué)率到達(dá)84.56%上線人數(shù)、職業(yè)中專(zhuān)入學(xué)人數(shù)400分以上人數(shù)，450分以上人數(shù)，較往年都有進(jìn)步。重點(diǎn)高中人數(shù)按比例與往年根本持平。所有這些成績(jī)的獲得，都離不開(kāi)在座的每一位教職員工的努力，正是你們的辛勞和付出，為我們遙墻的孩子提供了更多的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)；也正

4、是因?yàn)槟銈兊男羷诤透冻觯瑸槲覀冞b墻中學(xué)的向好處變化并開(kāi)展打下堅(jiān)決的根底。我經(jīng)常這樣想：我們遙墻中學(xué)就好比是一張打漁的漁網(wǎng)，根據(jù)分工不同我們?cè)诰W(wǎng)中的作用不同，有的重要一點(diǎn)，可能是拖網(wǎng)的繩，有的略微重要一點(diǎn)，可能是網(wǎng)上的一個(gè)一個(gè)的結(jié)，那么更多的那么是網(wǎng)上的一條條的線。在這個(gè)網(wǎng)上，不管是重要的拖網(wǎng)繩斷了，還是比擬重要的結(jié)開(kāi)了，還是網(wǎng)中的哪一條線斷了，我們的這張網(wǎng)都不能算是一張好網(wǎng)，我們就不會(huì)捕到我們想要的魚(yú)。所以，遙墻中學(xué)要想開(kāi)展，要想獲得較大的成績(jī)，單純靠某個(gè)人，某些人是絕對(duì)辦不到的，因此，把遙墻中學(xué)的前途寄托在某個(gè)人，某些人身上的想法是極其錯(cuò)誤的，只有我們?cè)谧母魑徊⒓鐢y手，團(tuán)結(jié)一致，各自發(fā)揮出

5、彼此最大的才能，我們遙墻中學(xué)才能迎來(lái)?yè)P(yáng)眉吐氣的一天。今天，借此時(shí)機(jī)，我代表學(xué)校，也替遙墻鎮(zhèn)域內(nèi)所有老百姓向一直以來(lái)為遙墻中學(xué)開(kāi)展無(wú)私奉獻(xiàn)、默默付出的每一位教職員工表示最衷心的感謝；向過(guò)去一年來(lái)關(guān)心學(xué)校，理解學(xué)校，并給予我個(gè)人工作默默支持的每一位教職員工致以深深的謝意。眾人劃槳行大船，眾人拾柴火焰高，我希望我們?cè)谧母魑辉谛碌膶W(xué)年中心往一處想，勁往一處使，為學(xué)校早日走出低谷，為找回久違的遙墻中學(xué)人的尊嚴(yán)而共同努力。4、存在問(wèn)題分析p 干部與老師坦率的講，雖然過(guò)去一年經(jīng)過(guò)我們的努力，學(xué)校在各個(gè)方便發(fā)生了一些積極的變化，但是學(xué)校沒(méi)有本質(zhì)性的發(fā)生變化，學(xué)校的管理程度，學(xué)校的總體成績(jī)，學(xué)校的綜合競(jìng)爭(zhēng)力與

6、兄弟學(xué)校相比還有一定差距，特別是與我區(qū)一些好的學(xué)校相比，我們的差距更為明顯。造成這種現(xiàn)狀的原因是長(zhǎng)期的、多方面的，這不能歸罪于某個(gè)人，某些人，更不能將責(zé)任歸罪于全體教職員工。那些一提遙墻中學(xué)就說(shuō)人心松散，老師不負(fù)責(zé)任的說(shuō)法，我是不完全贊成的。民間有句諺語(yǔ)說(shuō)：鞋子適宜不適宜只有腳知道，那些沒(méi)有深化到遙墻中學(xué)的人，是不會(huì)體會(huì)到遙墻中學(xué)的難處的，因此他們更不會(huì)體會(huì)遙墻中學(xué)老師的苦處。我們的老師在凝聚力，向心力，學(xué)校歸屬感方面確實(shí)存在問(wèn)題，但是任何人都不能因?yàn)檫@些就否認(rèn)我們中學(xué)老師良好的個(gè)人素質(zhì)和才能。我敢坦言，假如不是遙墻中學(xué)有這樣一批專(zhuān)業(yè)素質(zhì)過(guò)硬的老師隊(duì)伍，學(xué)校會(huì)比如今更慘。因此我認(rèn)為，只要在座的

7、各位抖擻起精神，凝聚起共識(shí)，讓遙墻中學(xué)在短時(shí)間內(nèi)發(fā)生本質(zhì)性變化是完全有可能的。說(shuō)實(shí)話，我不擔(dān)憂(yōu)老師們的才能大小，我擔(dān)憂(yōu)的是老師們有沒(méi)有想改變現(xiàn)狀的勇氣。狹路相逢勇者勝，只要我們有只爭(zhēng)朝夕的精神，只要我們有敢叫日月?lián)Q新顏的勇氣，我們才會(huì)成為老百姓心中的的驕傲。問(wèn)題一：債務(wù)問(wèn)題是造成遙墻中學(xué)今天現(xiàn)狀的罪魁禍?zhǔn)自谥袑痈刹扛?jìng)爭(zhēng)上崗時(shí)有這樣一個(gè)題目“你以中層的目光審視一下中學(xué)如今存在的主要問(wèn)題和應(yīng)對(duì)策略”，21個(gè)人在即興答復(fù)時(shí)，有18個(gè)人都提到中學(xué)的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，債務(wù)問(wèn)題。這說(shuō)明每一個(gè)人在學(xué)校開(kāi)展的過(guò)程中都感受到了來(lái)自債務(wù)和經(jīng)費(fèi)的壓力。理論證明舉債經(jīng)營(yíng)，花明天的錢(qián)辦今天的事不合適教育開(kāi)展的規(guī)律。老師們大多都

8、自己過(guò)日子，可以想一想一個(gè)簡(jiǎn)單三口之家的生活，那一天能離得開(kāi)錢(qián)，老師們也可以想一下，一個(gè)接近20_0師生的學(xué)校，從4月份到如今一分錢(qián)可支配經(jīng)費(fèi)都沒(méi)有，在運(yùn)轉(zhuǎn)過(guò)程中會(huì)是多么困難。我之所以說(shuō)這些，就是想說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題，債務(wù)問(wèn)題和經(jīng)費(fèi)問(wèn)題不可能一下子解決，假如我們只是抱怨，只是等待，那么我們只能死路一條。以華山中學(xué)為例，今年收了大約80個(gè)借讀生，每人6000元，老師們可以算出是多少錢(qián)；郭店中學(xué)借讀生約300余人，每人平均8000，老師們也可以算出多少錢(qián)；而我們今年走了大約160多名學(xué)生，每人每年按650元經(jīng)費(fèi)算，我們無(wú)形中就丟了10萬(wàn)元。所以說(shuō)，我們要生存，我們要開(kāi)展，光靠抱怨和牢騷是不行的，光把希望

9、寄托在別人政府身上也是不行的，遙墻中學(xué)的開(kāi)展只能寄托在我們?cè)谧龅拿恳粋€(gè)人身上。坦率的說(shuō)，我們依靠自己開(kāi)展困難是比擬大，但是我想通過(guò)大家的努力是會(huì)有可能的，而且一定有可能，況且在此期間，我們也不會(huì)放過(guò)任何一個(gè)對(duì)上爭(zhēng)取的時(shí)機(jī)。問(wèn)題二：管理機(jī)制存在問(wèn)題因?yàn)闅v史的原因，學(xué)校指導(dǎo)干部“職”與“責(zé)”不相符，導(dǎo)致局部職位虛設(shè)，責(zé)任不明，管理權(quán)限交織，造成了很多事情都有人該管，關(guān)鍵時(shí)候又都不管的現(xiàn)狀。以學(xué)校教誨處為例，教誨主任帶著一團(tuán)委書(shū)記，一保衛(wèi)科長(zhǎng)，一校長(zhǎng)助理，一政教副主任管理兩個(gè)幾部，在別人聽(tīng)來(lái)實(shí)在不可思議。我們的政教處又何嘗不是如此。再者因?yàn)榉N種原因，大局部指導(dǎo)干部工作中創(chuàng)造才能缺乏，一些常規(guī)性的工作

10、還能獨(dú)立完成，一些新問(wèn)題就無(wú)所適從。而且大局部指導(dǎo)干部習(xí)慣于被安排工作，習(xí)慣于被指示如何做，而對(duì)自己分管的工作到什么時(shí)候該做什么缺少主動(dòng)性。第三指導(dǎo)干部本身凝聚力和戰(zhàn)斗力還不強(qiáng)，執(zhí)行力還不夠。問(wèn)題三：老師存在問(wèn)題毋庸諱言，遙墻中學(xué)大局部老師都是負(fù)責(zé)人的，但是其中也有局部老師沉迷于電腦網(wǎng)絡(luò)和電腦游戲，責(zé)任感缺失，把玩電腦游戲看作是自己來(lái)工作的全部。也有局部老師紀(jì)律散漫，始終抱著自己的事情再小也是大事，學(xué)校和學(xué)生的事情再大也是小事，晚到早走，出入自由，好似每天不處理點(diǎn)個(gè)人私事，不進(jìn)出學(xué)校幾趟，就像虧了一樣。還有一局部老師，老是覺(jué)得學(xué)校欠自己的，整日牢騷滿(mǎn)腹，精神不振，不但影響著自己，而且影響著別人

11、。還有局部老師自命清高，老有懷才不遇的思想，在無(wú)奈與嘆息聲中讓生命白白的流失。雖然上述僅僅是一局部人，但是這一局部人，對(duì)學(xué)校聲譽(yù)的影響將是深遠(yuǎn)的。二、太陽(yáng)每天都是新的提早應(yīng)對(duì)悄無(wú)聲息的變化假期中再次讀了誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪一書(shū)，書(shū)中提到的“人要學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)變化，為適應(yīng)周?chē)母淖兌淖冏陨怼钡挠^點(diǎn)還在腦際閃現(xiàn)。故事中的哼哼因?yàn)椴辉敢饷鎸?duì)改變而原地不動(dòng)，消耗時(shí)間一無(wú)所獲，這種類(lèi)型的人在生活中表現(xiàn)為頑固保守的人，他們不愿意改變，即使生活在變，他們照舊沉浸于原來(lái)的思維和自我。由于不適應(yīng)生活，這樣的人最終會(huì)被社會(huì)淘汰。而唧唧卻可以應(yīng)對(duì)變化，在發(fā)生變化后雖然也犯過(guò)哼哼一樣的錯(cuò)誤，但最終能意識(shí)到，并不斷克制困難去追求

12、目的，最終又找到了新的奶酪。唧唧就是代表了可以獲得成功的人。變化會(huì)隨時(shí)隨地的出現(xiàn)，細(xì)細(xì)數(shù)來(lái)，從5月份到如今，我們身邊的變化也很多，面對(duì)我們身邊的變化，老師們是做哼哼還是唧唧，面對(duì)變化我也想問(wèn)一下老師們，我們是否準(zhǔn)備好了。1、撤鎮(zhèn)建辦的變化1人員的變化5月份，遙墻鎮(zhèn)這個(gè)詞就徹底的成為了歷史，取而代之的是兩個(gè)辦事處。伴隨著辦事處的成立，給我們帶來(lái)了身份，管理體制等各個(gè)方面的變化，這些變化有的我們能意料到，有的我們意料不到，有的我們歡送，有的我們本能的排擠，但是不管我們的態(tài)度怎樣，該來(lái)的還是要來(lái)，該去的還是要去。臨港教辦的成立，中心小學(xué)校長(zhǎng)的空缺，鴨旺、南郭而、大碼頭與我們成了兩個(gè)行征區(qū)域，臨港辦事

13、處會(huì)不會(huì)成立九年一貫制學(xué)校，所有這一切的改變給我們帶來(lái)的影響將逐步的顯現(xiàn)出來(lái)。2管理機(jī)制的變化兩個(gè)辦事處一處中學(xué)，今后我們的中學(xué)由誰(shuí)來(lái)主辦，這應(yīng)該成為我們?cè)摽紤]的問(wèn)題。這一變化對(duì)我們而言既充滿(mǎn)了機(jī)遇，又存在挑戰(zhàn)。我們很有可能成為教育局，遙墻街道辦，臨港街道辦都管和都不管的單位，但是無(wú)論如何，我們的管理體制變化了，有了都管的可能，大不了都不管保持原樣。物極必反的道理大家都知道，假如都不管，教育局直管也不是沒(méi)有可能。但是有一點(diǎn)我們必須意識(shí)到，即使有教育局直管的政策，他會(huì)不會(huì)承受一個(gè)包袱呢？他會(huì)不會(huì)人為的給設(shè)置一些障礙呢？因此，不管怎樣，把學(xué)校辦好總比辦壞要好的多。3經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化撤鎮(zhèn)建辦后，街道辦

14、事處沒(méi)有獨(dú)立的財(cái)政權(quán)，我們?cè)瓉?lái)大量的債務(wù)都經(jīng)過(guò)層層核實(shí)上報(bào)到區(qū)財(cái)政，無(wú)論如何，他們不會(huì)讓這些債務(wù)長(zhǎng)期存在，這就為我們學(xué)校帶來(lái)了曙光。同時(shí)省里債務(wù)化解今年年底又要來(lái)第二局部，這將大大緩解我們的債務(wù)壓力，為我們的開(kāi)展提供有利時(shí)機(jī)。2、學(xué)生人數(shù)的變化去年我們實(shí)際招初一新生接近570人，今年我們實(shí)際招467人，比去年我們少了100余人。11年新生檔案人數(shù)據(jù)我理解不超過(guò)550人，按今年流失150人計(jì)算，11年我們的新生不會(huì)超過(guò)400人。老師們，遙墻中學(xué)的出路，我們每一位教職員工的出路，都要靠我們自己，換句話說(shuō)，只有我們自己才能救自己歷城三中董建松校長(zhǎng)對(duì)全體老師發(fā)出的呼聲，三中今年招生翻了一番到達(dá)700多

15、人。另外，我們今年少了2各班，這就意味著我們將有5-6人沒(méi)有了崗位，今年我們分來(lái)了10位大學(xué)生，調(diào)來(lái)了一位專(zhuān)任老師，共計(jì)11人。明天我們聘任的4名保安就要正式上崗了，這就意味著又將有3個(gè)人失去崗位，總的算了，今年就會(huì)有近20人沒(méi)有崗位。在這之前，老師們我們有誰(shuí)想過(guò)遙墻中學(xué)辦學(xué)質(zhì)量的好壞，學(xué)校流失學(xué)生的多少與自己有著切身的關(guān)系。所以說(shuō)，事物和事情總是在每時(shí)每刻的變化的，只是有時(shí)變化的我們不易覺(jué)察，面對(duì)變化，我們不能光憑經(jīng)歷，無(wú)動(dòng)于衷，以不變應(yīng)萬(wàn)變，我們需要調(diào)整心態(tài)，調(diào)整認(rèn)知，去積極的應(yīng)對(duì)這種變化，否那么將會(huì)把自己置于一個(gè)為難的境地。3、政策導(dǎo)向的變化1職評(píng)今年的職稱(chēng)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)老師們已經(jīng)很清楚了，這

16、種變化是比擬大的，也是我們不太容易意料到的，那些憑老經(jīng)歷考慮和工作的人面對(duì)這次突如其來(lái)的變化，顯然毫無(wú)準(zhǔn)備，最后的結(jié)果自然不理想。變化有時(shí)我們能意料的到，有時(shí)我們一點(diǎn)都感覺(jué)不到，但是不管怎樣，那些以積極的心態(tài)，投入到工作中去，凡事都能認(rèn)認(rèn)真真做好的人，注定不會(huì)吃虧的。因此，我希望老師們踏踏實(shí)實(shí)的干好今天的工作，認(rèn)認(rèn)真真謀劃好明天的工作，只有這樣，我們才不至于面對(duì)變化而感到手足無(wú)措。今年的職稱(chēng)聘任條件出臺(tái)了，明年我想不會(huì)有大的變化，但是細(xì)微的調(diào)整肯定是有的，這一點(diǎn)毋庸置疑。例如班主任，例如任課，會(huì)不會(huì)參加好壞和多少之分我們都要拭目以待。2全員聘任全員聘任我們歷城區(qū)已經(jīng)行動(dòng)的比擬晚了，其他區(qū)在假期

17、中已經(jīng)根本完畢，相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)我估計(jì)會(huì)大同小異。根據(jù)我得到的信息，這一次聘不上相應(yīng)級(jí)別的，工資還是執(zhí)行原工資標(biāo)準(zhǔn)，但是下一個(gè)三年有什么新的政策出臺(tái)，這是誰(shuí)也無(wú)法意料的。另外，根據(jù)得到的小道消息，這一次聘任，不同的崗位將會(huì)區(qū)別對(duì)待，總的是前勤比后勤有優(yōu)勢(shì)，既任課又擔(dān)任其他工作的比單純?nèi)握n的有優(yōu)勢(shì)?？傊@一次聘任對(duì)老師們的觸動(dòng)將是很大的，對(duì)老師們思想，思維和對(duì)待事物的態(tài)度的影響將是深遠(yuǎn)的。3規(guī)劃綱要的出臺(tái)第四次全的召開(kāi)和規(guī)劃綱要的出臺(tái)，對(duì)近10年中國(guó)教育的影響將是深遠(yuǎn)的，而且這種影響，在不久的將來(lái)就會(huì)落到我們每一個(gè)人身上。根據(jù)我對(duì)規(guī)劃綱要的學(xué)習(xí)，里面有很多值得關(guān)注的原那么性和方向性問(wèn)題，最重要的是，

18、到20_年，教育投入將到達(dá)國(guó)民消費(fèi)總值的4%，一些經(jīng)濟(jì)興旺地區(qū)要爭(zhēng)取提早到達(dá)。單純說(shuō)這些，老師們感覺(jué)可能還是比擬迷茫，我簡(jiǎn)單的說(shuō)明一下，老師們可能就容易明白。近兩年國(guó)家對(duì)教育的投入，特別是我們這個(gè)地區(qū)對(duì)教育的投入我們是切身感受到的：大量教學(xué)儀器免費(fèi)配置，探究實(shí)驗(yàn)室，微機(jī)室等免費(fèi)配置，省里債務(wù)清欠，學(xué)校維修上報(bào)后免費(fèi)，學(xué)生全免費(fèi)上學(xué)等等一切。你知道山東省09年的教育投入是多少么？據(jù)我理解僅僅是國(guó)民消費(fèi)總值的1.88%。假如在20_年前，到達(dá)4%會(huì)是什么樣子，我想任何一個(gè)人都會(huì)想想出來(lái)。另外告訴大家一個(gè)比擬確鑿的好消息，最近教育局與區(qū)政府協(xié)商，近期準(zhǔn)備徹底解決老師們的公費(fèi)醫(yī)療問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題在得到解

19、決后，政府層面上改為我們辦的又少了一大項(xiàng)，其他老師們關(guān)注的會(huì)不會(huì)得到解決，答案是肯定的，這需要時(shí)間的驗(yàn)證。三、他山之石在寓言故事中反思成長(zhǎng)成長(zhǎng)的寓言：做一棵永遠(yuǎn)成長(zhǎng)的蘋(píng)果樹(shù)一棵蘋(píng)果樹(shù)，終于結(jié)果了。第一年，它結(jié)了10個(gè)蘋(píng)果，9個(gè)被拿走，自己得到1個(gè)。對(duì)此，蘋(píng)果樹(shù)憤憤不平，于是自斷經(jīng)脈，回絕成長(zhǎng)。第二年，它結(jié)了5個(gè)蘋(píng)果，4個(gè)被拿走，自己得到1個(gè)?！肮ツ晡业玫搅?0，今年得到20！翻了一番?！边@棵蘋(píng)果樹(shù)心理平衡了。但是，它還可以這樣：繼續(xù)成長(zhǎng)。譬如，第二年，它結(jié)了100個(gè)果子，被拿走90個(gè)，自己得到10個(gè)。很可能，它被拿走99個(gè)，自己得到1個(gè)。但沒(méi)關(guān)系，它還可以繼續(xù)成長(zhǎng)，第三年結(jié)1000個(gè)果子

20、其實(shí)，得到多少果子不是最重要的。最重要的是，蘋(píng)果樹(shù)在成長(zhǎng)！等蘋(píng)果樹(shù)長(zhǎng)成參天大樹(shù)的時(shí)候，那些曾阻礙它成長(zhǎng)的力量都會(huì)微弱到可以忽略二種張曉云老師，紹老師。真的，不要太在乎果子，成長(zhǎng)是最重要的。【心理點(diǎn)評(píng)】你是不是一個(gè)已自斷經(jīng)脈的人？剛開(kāi)場(chǎng)工作的時(shí)候，你才華橫溢，意氣風(fēng)發(fā)，相信“天生我才必有用”。但現(xiàn)實(shí)很快敲了你幾個(gè)悶棍，或許，你為單位做了大奉獻(xiàn)沒(méi)人重視；或許，只得到口頭重視但卻得不到實(shí)惠；或許總之，你覺(jué)得就像那棵蘋(píng)果樹(shù)，結(jié)出的果子自己只享受到了很小一局部，與你的期望相差甚遠(yuǎn)。于是，你憤怒、你懊惱、你牢騷滿(mǎn)腹最終，你決定不再那么努力，讓自己的所做去匹配自己的所得。幾年過(guò)去后，你一反省，發(fā)現(xiàn)如今的你，已經(jīng)沒(méi)有剛工作時(shí)的激情和才華了。“老了，成熟了?！蔽覀兞?xí)慣這樣自嘲。但本質(zhì)是，你已停頓成長(zhǎng)了。二動(dòng)機(jī)的寓言：孩子在為誰(shuí)而玩一群孩子在一位老人家門(mén)前嬉鬧，叫聲連天。幾天過(guò)去，老人難以忍受。于是，他出來(lái)給了每個(gè)孩子25美分，對(duì)他們說(shuō)：“你們讓這兒變得很熱鬧，我覺(jué)得自己年輕了不少，這點(diǎn)錢(qián)表示謝意?！焙⒆觽兒芸鞓?lè)，第二天仍然來(lái)了，一如既往地嬉鬧。老人再出來(lái)，給了每個(gè)孩子1