《為何家會傷人》讀后感

1、為何家會傷人讀后感假期里，我讀了由知名心理學(xué)家、咨詢師、心理學(xué)暢 銷書作家武志紅老師的為何家會傷人這本書，我從書 中獲益良多，但最讓我印象深刻的還是他對于真愛和溺愛 的解讀。什么是真愛呢？真愛是以孩子的成長需要為核心，在 孩子不同的開展階段給予他們不同方式的愛，。1.5歲時, 給予孩子無條件的愛；1.53歲時，尊重孩子自主的探索, 但又在孩子需要幫助時出現(xiàn)在他面前這種以孩子的成 長需要為中心的真愛會讓孩成為自愛、愛別人、有鮮明的 自我意識、有健康的自主人格和高度創(chuàng)造力的人。什么是溺愛呢？與真愛對應(yīng)的就是溺愛，它看似是自 我犧牲的愛，其實(shí)是懶惰的愛。01.5歲時，父母以孩子為 中心，但到了 1.

2、53歲時，他們?nèi)匀贿@樣做，甚至直到孩 子成人了，他們也仍然一成不變地以這種方式去愛他。最 終，溺愛長大的孩子要么缺乏主見，要么他們的自我無限 膨脹，內(nèi)心中只有自己，沒有別人，最終成為別人的噩夢。最近，我和快要六歲的女兒之間的幾次沖突讓我懷疑 對她的教育中是否存在溺愛行為呢？事情這樣的：第一次 是因?yàn)槁爩懫匆簟Ｎ液退s定好吃完晚飯就開始學(xué)習(xí)拼音。 寫完一頁后，她說要休息一下，我容許了。休息了一會兒 后，我叫她去聽寫音節(jié)詞，可是，她說要做完手里的小扇 子，說那是給爸爸做的，我容許了。做完之后，她又說要 上廁所，我說好的。上完廁所，她看到地板上粘了一條透 明膠，又要去清理。我強(qiáng)壓心中的怒火，再次提醒

3、她該歸 位聽寫了，她才很不情愿地回到座位上開始了聽寫。可是 因?yàn)榈谝粋€就不會，想讓我提醒一下。我拒絕之后，她也 拒絕繼續(xù)往下寫。她不寫之后，我本不想理她，就繼續(xù)給 她的妹妹聽寫，可是她的嫉妒心又起，不想讓我給妹妹聽 寫。又是拽著我，又是不停地打我?guī)紫拢乙彩桥鹬袩?把她狠狠批評了一頓。第二次，女兒喜歡上了上斑馬AI課。出于保護(hù)她的眼 睛的目的，我給她買了個平板電腦，她喜歡得不得了。我 總共給她報了語文、思維和英語三門體驗(yàn)課，她都特別喜 歡。我也覺得報對了。第一天是一門課程接著一門課程上， 雖然每門課程只有20分鐘左右，但是連起來就是一個多小 時了。長此以往，我怕她的眼睛受不了，因此第二天，

4、我 在她學(xué)完思維課后讓她休息十分鐘再接著上第二門課程。 誰知，她一聽就不干了，說為什么都要聽媽媽的，大哭大 鬧，還上手打我。雖然不疼，但是我的怒火被她的打人行 為瞬間點(diǎn)燃，我順手拿起沙發(fā)上的掃床刷狠狠地打了她的 屁股一下，她哇的一聲大哭起來，邊哭邊說，媽媽，你騙 人，你說打人不好，你還打我，你說你愛我，你都不愛我。 在她的眼中，我批評她、打她就是不愛她。但是，我認(rèn)為 太小了，不懂得，批評她也是一種愛。之后，還發(fā)生過幾次類似的事情，起因都是我沒有滿 足她的不合理的要求。我很傷心，不知道女兒到底怎么了， 是進(jìn)入了叛逆期了嗎？她沒有那么愛講道理了，有些胡攪 蠻纏。于是，我開始反思自己：女兒從小很聽話，性格內(nèi)斂， 膽子比擬小，所以我一貫采取的教育方針就是多鼓勵、多 表揚(yáng)、少批評?？墒?，她現(xiàn)在都快要6歲了，馬上要上小 學(xué)了，而我還是像對待3歲孩子那樣去對待她，這是不是 就是溺愛呢？我得好好研究研究，在這個階段，她的成長 需要是什么，然后改變我的教育策略，我要真正地愛她。每一位父母都是會發(fā)自肺腑地愛自己的孩子的，但是， 由于各種各樣的原因所采納的教育孩子的方法是有問題的, 導(dǎo)致了溺愛孩子行為的出現(xiàn)，所以，我們要不斷地閱讀有 關(guān)家庭教