一年級下學期家長會班主任發(fā)言稿

1、. 年級下學期家長會班主任發(fā)言稿一1班尊敬的各位家長： 大家好！我們都是老朋友了，大家對我也不陌生了。但是我還是再次自我介紹一下吧。我是咱們班的班主任以及擔任數(shù)學教學。今天，因為孩子們的緣分，我們走進了一年級1班的教室，歡送各位！在過去的2010年家長朋友們給予了班級工作大力支持，在這里再次感各位家長。今天我們在這里召開這學期的第一次家長會。主要目的也是希望家長多來了解孩子在校的表現(xiàn)，加強你們和學校之間的聯(lián)系，希望家長進一步配合教師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績。江濤唐世坤、宋明遠、林燃、定航、國濱、鄧垚、溫明貴、竇鴻凱 、浩、任春林、書焱、明江浩、林鋒、忠浩、玉洪、侯炬、龍

2、飛遠、林、白義紅、肖昌青、詩雨、吳千慧、一 一、朱永欣、胡宸皓、高晉、香伶、馨貝、朱小利、吳佳懿、翁秀林、姿燁、梁莎、鑫、玥、唐藝源、唐銳潔、肖杰、曾奕凡、雨霞、賴越凡、詹玉潾、王華桂、喻鴻、石博文、子鈺、簡業(yè)佳、伍鈺婷、一、現(xiàn)階段的學習、生活情況總結：1、學習情況全班共有68位學生，男生43人，女生25人。一個多學期的相處，我和孩子們有了深厚的感情。每當朋友問起：當一年級班主任累不累？我說累，但是我愿意，因為有很多幸福的事只有一年級的班主任才嘗到的。每次孩子從遠處跑過來抱住你的那一刻真的好幸福，每次看著孩子們天真得意的笑容時真的好幸福?？粗麄儚哪阊劾锫L大那種感覺真的很幸福。我喜歡咱們班

3、的孩子，咱們班的孩子們都很聰明，都有學習的天分，我對他們很有信心。班里涌現(xiàn)了一大批寫字進步非常大的有能手、學習也是非常認真的：林燃、定航、鄧垚、任春林、書焱、明江浩、龍飛遠、肖昌青、詩雨、吳千慧、一 一、高晉、馨貝、吳佳懿、玥、唐藝源、唐銳潔、賴越凡、詹玉潾、伍鈺婷等等。各方面進步很大的學生：浩、一 一、朱永欣、朱小利、詹玉潾、王華桂、喻鴻、本學期，我每天都能感受到孩子的進步，尤其是作業(yè)、書寫、上課答復下列問題、紀律方面進步很大。每天的站隊做操雖說算不上快、靜、齊，但也不需我操太多的心，都能自覺的站到隊伍中去；一雙雙小手雖然不是特別利索，但也能自己動手清掃教室的衛(wèi)生了，這不能不說是一個可喜的進

4、步了。這不僅是我努力地功績更要歸功于我們負責的班干部了，像：高晉、詩雨、明江浩、梁莎、林然，他們都為班里做了不少事，是教師的小幫手。二、存在的問題但是在看到成績的同時我也發(fā)現(xiàn)了一些不盡人意的現(xiàn)象，比方有的同學偶爾完不成作業(yè)，遲到現(xiàn)象比擬嚴重，星期一升旗時有個別不穿校服、帶回家簽字的單子經常沒有簽字，或者沒有帶來。對于這些問題我是一旦發(fā)現(xiàn)，立即和家長溝通。有時您可能正上班，就打斷您的工作。但是作為教師，最欣慰的是看到學生取得優(yōu)異的成績，而難過的事情莫過于看到他們做錯事，所以我生怕因為自己的一時疏忽，不能幫孩子及時改正缺點，所以還請你們鑒諒。我覺得只有我們形成合力才能幫助他們安康成長。教學過程中存

5、在的問題：1、是關于孩子的各方面的姿勢與能力：關于姿勢：在學校里孩子在教師的時刻提醒下根本上能做到三個一。從跟家長的交流中得知孩子在家的姿勢不怎么樂觀。我們在學校好不容易把正確的坐立行走、看書寫字的姿勢教給孩子，回到家里希望家長多留意并用心糾正孩子正確的姿勢，教育效果不好就是因為沒有不斷的穩(wěn)固，家長是不是能夠在家里也注意一下孩子各方面的姿勢呢？一旦發(fā)現(xiàn)不好的時候，一定及時地指出來。關于姿勢，關于禮貌等等，大局部都是家長在平常的生活中，點點滴滴給孩子灌輸?shù)?。孩子還小，我想，我們教師也好，家長也好，盡量地多說一些好的事情，你要不斷地跟他說，要好好學習，把書念好，要尊敬長輩，對人有禮貌千萬別太寵他，

6、讓他以為自己最大，這樣盲目地自大，長大后，如果人際交往方面出現(xiàn)這樣那樣的問題，你再懊悔，就來不及了。2、關于自理能力，關于能力：我想家長是否在家里有些小事情要孩子好主動干起來了。有的小孩子，在家里肯定一點都不干活的，掃地一點都不會掃。我希望所有的媽媽們，下次掃地的時候告訴孩子，怎樣才能把地掃干凈，怎樣收拾整理自己的東西是時候讓他們動起來了，因為他們已經是小學生了。如果小孩子獨立能力比擬強的，相對來說這些孩子膽子就比擬大，敢說敢做，說得多了，口齒也清楚，表達能力自然也強多了。以前，我就強調一定讓孩子盡快學會自己收拾書包，家長只動嘴，不要動手，可是據我了解，我們有的家長到現(xiàn)在還在為孩子裝書包，總怕

7、孩子忘帶東西，總是不信任孩子，不給孩子自己鍛煉的時機，這樣的家長其實是糊涂的家長。正是您的“不信任造成孩子日后的“不自信，正是您的“勤快造成孩子日后的“懶惰，正是您的“任勞任怨讓孩子變得依賴、任性、自私、沒有責任心。也許你認為這只是小事一樁，但是，在教育孩子的問題上，沒有小事之說，孩子的行為習慣和思想意識都是在日常的點滴小事上漸漸形成的，且根深蒂固。因此，當孩子有承當責任能力的時候，家長要拒絕對他提供幫助，這樣，您的孩子才能真正長大。三、有關建議：一、作息時間、學校的作息時間是這樣的。上午8：00早讀，中午12：00。放學是下午4：35，。在這兒我要提醒幾點：來接小孩的家長不要來得過早或過遲，

8、過早，你會等得不耐煩，過遲，小孩也等急了，怕出意外。、做好孩子在家的作息時間。孩子在家你要監(jiān)視他完成作業(yè)。每天，我們都會有一定的回家作業(yè)。這點在后面我將詳細講講。、你要控制好小孩休息的時間。最主要還是晚上睡覺的時間，一定要控制好。一般來說，禮拜天晚上開場到周四晚上為止，這五個晚上9點左右，一定要讓孩子睡了。因為每一個學習的日子，小孩子的功課都是有些重的。二家庭作業(yè)家庭作業(yè)大局部家長都很負責任地催促孩子完成作業(yè)。但是也有些家長覺得，我們把孩子送來了，教師就應該負責給我們教好孩子，如果讓我們在家里陪孩子學，那要你教師干什么？我希望家長不要有這種想法，因為教育孩子是我們共同的主題。而我們所做的一切都

9、是為了孩子。1、孩子放學回家一定要養(yǎng)成先做作業(yè)再玩的習慣，這非常重要，做作業(yè)前，要先喝好水，上好廁所，準備好學習用品如削好鉛筆，準備好橡皮，課本等，作業(yè)過程中不要輕易離開書桌。2、作業(yè)當考試，每次作業(yè)都要非常認真仔細，作業(yè)連續(xù)得到三個一百就免寫三天作業(yè)其目的也是鼓勵孩子要認真仔細。讓孩子自己發(fā)現(xiàn)錯誤，自己改正錯誤。家長一旦發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)有問題，不要直接給孩子指出錯誤，更不要給孩子正確答案；要讓孩子自己把錯誤檢查出來，自己去糾正。孩子對自己發(fā)現(xiàn)而改正的錯誤，留下的記憶會更深刻，要想發(fā)現(xiàn)錯誤，必須要認真細致地檢查，因此，同樣也培養(yǎng)了孩子認真的作風。3、家長檢查和輔導我希望家長明白，如果家長在孩子剛入

10、學就不在意家庭作業(yè)的檢查和輔導，放任孩子，會導致幾種情況出現(xiàn)：一，不完成作業(yè)，因為家長不過問，而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業(yè)。二、字跡潦草，為了玩而應付作業(yè)。會使孩子形成不僅對家庭作業(yè)，進而提升至對考試，對學習都不負責的態(tài)度。有些學生交上來的作業(yè)，上面很明顯的錯誤，比方很多字寫錯了，我翻開本子就一眼看到，而上面還赫然簽著家長的。我不知道家長對于要求家長在學生作業(yè)上簽名是怎么對待的？教師只是單純的為了看到你的名字么？當孩子把作業(yè)拿到您的面前讓您簽字時，您是不是一手拿著電視機的遙控器，一手接過本子，草書您的名字？孩子的心里會怎么想？還有的家長忙著掙錢，連作業(yè)都懶得看一下，更別說簽字了。

11、俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。說了這么多，還有一句最重要的，就是希望家長能把孩子的培養(yǎng)放在第一位。4、請家長務必在作業(yè)上留言，作業(yè)留言時家校溝通的最正確渠道，形式很廣泛可以是對孩子說的話，對教師說的話或者是孩子的一些學習或生活習慣等等。最后補充一點：一個學期了大家應該也看到班主任很累工作很繁瑣，所以請家長多配合我的工作，比方說要一些要你們交的資料或需要你們配合做的事情敬請你們要記在心里，不要讓我再三的催促4.給家長幾點輔導建議第一、是熱情支持，父母對孩子學習上的支持是多方面的，比方在家里給孩子創(chuàng)造一個良好的學習壞境，看電視時盡量控制音

12、量，不干擾孩子學習，學習用的文具和書籍要給他們隨時添置。第二、是認真督查，由于孩子的自控能力差，父母必要地催促是很有必要的，當孩子放學把書包一仍就去玩，或者一邊做作業(yè)一邊玩玩具看電視時，父母就應該勸阻孩子的注意力引導到學習上來。第三、是仔細檢查，并不是所有的父母都看的懂孩子的作業(yè)，但也要仔細檢查，因為作業(yè)可以直接反映出孩子的學習情況，如果發(fā)現(xiàn)孩子的作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就得及時的追問原因，要求孩子重新做好，這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認真嚴謹?shù)膶W習態(tài)度的良好習慣。第四、是積極配合。有些父母認為孩子交給學校就好了，這種態(tài)度是不對的，正確的態(tài)度是主動。經常與教師聯(lián)系，了解孩子的學習

13、情況，傾聽教師的意見，把孩子在家中的學習情況告訴教師。第五 、讀書習慣。一年級的孩子沒有必要買很多練習題、輔導書。可以為孩子選一些幫助閱讀、開拓視野、貼近孩子生活、圖文并茂的帶拼音的書籍，對提高孩子的理解力、表達力和提高讀書興趣很有積極作用。我建議：每個孩子至少有一本童話書，一本兒歌，一本繪本、一本猜謎，等，十萬個為什么等。書要精挑細選，不要太多。讓孩子多看幾遍，消化吸收，讀出味道。1 請您一定重視孩子的點滴成功 教師在學校發(fā)的小獎品家長一定不要不當回事，當孩子興奮得告訴你他的成功時，您一定要作出驚喜的樣子祝賀他，這樣做可以鼓勵孩子更大的進步。另外，期末將評選三好學生，評優(yōu)秀班干部。家長要保持

14、平常心，鼓勵孩子積極參與爭取，培養(yǎng)孩子“為班集體效勞榮耀的正確心態(tài)，不要用成人眼光評價“官大“官小，更不能打擊批駁，要珍視孩子的第一次，支持協(xié)助孩子的工作。下學期競爭上崗，采取值日班長，都當班干部得到鍛煉。積極相信您的關注會給孩子的成長助一臂之力的！假設由于種種原因沒能實現(xiàn)愿望，要對孩子適時進展挫折教育，分析原因，找出缺點并改正。過多的強調自己孩子的特殊情況，強調孩子的自尊心什么的，其實是另一種變相的溺愛。或者是為了自己的面子，對孩子的成長沒有任何好處。 其實在家里，家長們也完全可以嘗試這種誘人的鼓勵機制。您會驚喜的發(fā)現(xiàn)自己在孩子心里的“分量更重了，“不聽話的惱人問題也減輕了許多，您的孩子會進

15、步得更快。 2不要強求孩子考總分值，家長不要以分數(shù)論英雄，一年級主要是培養(yǎng)學習習慣，知識并不復雜。我們要能“不唯分數(shù)是問。分數(shù)只能作為評介孩子的一個參照，90分與100分的孩子的能力終究相差多少，不是僅分數(shù)就能說明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題。是臨考心理欠佳，還是教育孩子從失敗中汲取教訓學會“吃一塹，長一智。3、校園平安校園里的傷害事故是家長和教師都不愿意看到的。這也是我最擔憂的也是最操心的，平安問題時時講，當發(fā)現(xiàn)一些不平安的事件我絕對是放在首位。平安問題家長怎么做呢？一是家長要對孩子進展正面宣傳。首先不要傷害別人，其次不要被別人傷害。要囑咐孩子時

16、時要繃緊平安這根弦。 四、總結如果說孩子是一艘船，那教師和家長就是一對槳，雙槳一起用力，小船方可向前，迫切希望在今后的工作中能得到您的配合和支持，同時也向您許下承諾，既然您把孩子交到我的手里，我一定盡自己最大的努力教好您的孩子，當然我的工作中如果有什么疏忽或不如您意時，懇請您和我直接交流，我一定誠懇承受，并再次表示感！在教育教學的過程中，積累了一些“懲罰的藝術，現(xiàn)表述如下： 1、 作業(yè)不按時完成者，罰講名人或古人勤奮學習的小故事。在講故事當中，有相當大局部的學生有一定的改良。 字串12、上課不守紀律時，相互打罵者。課后學生進辦公室讀“小學生守則和“小學生日常行為規(guī)。讀后效果如果不好，就要求學生

17、背誦。這對于低年級的孩子，是有一定的約束力。另外加上我們學校開展的行為規(guī)示班，平安文明班級等，每周都要評比出禮儀星，這方面做不好，就不能爭取到這顆星了。 3、自身衛(wèi)生意識缺乏，罰在校園里拾撿一袋紙屑。在此不能評比環(huán)保星。4、作業(yè)字跡潦草者罰臨帖兩頁。有進步了，可以被評為進步星。如果能堅持練習，則馬上可以被評為勤奮星。 5、愛站起來的孩子， 獎勵你站立2分鐘。進步了獎勵進步星。 字串47、課堂亂插嘴，課后獎勵他把學習容重讀幾遍。能在課堂上發(fā)表獨特的見解，馬上被評為智慧星。 6、不保護公物和花草樹木者，罰他以“美麗的校園為主題創(chuàng)造一幅美術作品，或者罰他在課間的時間站在那兒維護自己校園的一草一木。因為愛玩是孩子的天性，他們就只能像“正義的衛(wèi)士一樣時刻記得保護我們的校園我們的家。7、對于經常遲到的孩子，罰他每天管理班級的鑰匙，他留神同學和教師