初中 初二 語文 回憶我的母親 課件

1、統(tǒng)編版八年級上冊第二單元 回憶我的母親深圳實驗承翰學校 蔡元初讀 識人物（1）把八個孩子一手養(yǎng)大成人（2）“好勞動” “整日勞碌著”（3）地主富人家看也不看的飯食，母親卻能做得使一家人吃起來有滋味、（4）沒有打罵過我們，也沒有同任何人吵過架、周濟和照顧比自己更窮的人勤勞儉樸、聰明能干、任勞任怨、寬厚仁慈1. 閱讀課文，勾畫出表明時間的詞語和段落中具有總結性的關鍵句，思考：母親經(jīng)歷了什么事情，表現(xiàn)了母親怎樣的思想品質(zhì)？(圈點勾畫法、關鍵詞法） 小時候貧苦的家境初讀 識人物初讀 識人物初讀 識人物 初讀 識人物1900前后退佃、搬家和天災、沒有灰心，反感為富不仁者 堅強不屈 愛憎分明 樸素的階級意

2、識1905年節(jié)衣縮食，供我讀書 有遠見、擺脫貧苦和壓迫的愿望1908年支持和慰勉“我”參加革命 深明大義1919年離開土地就不舒服 熱愛勞動、勤勞一生廣闊的社會背景識人物 明文體 本文是一篇回憶性記人散文，其基本特點是講究真實，選擇典型事例刻畫典型人物，適當發(fā)揮想象，用一些傳神的細節(jié)增強文章的感染力。 文中母親一生值得回憶的事很多，她含辛茹苦地養(yǎng)育子女、支撐家庭，每日辛勤地勞動，一生都在勞動，“勤勞”最能表現(xiàn)普通勞動婦女的本質(zhì)特征。這些事情看來極為平凡，實則非常典型。諸如煮飯、種田、喂豬、養(yǎng)蠶、紡紗、挑水、和氣待人、周濟窮人等日常小事，符合母親的身份，體現(xiàn)出母親作為“中國千百萬勞動人民的一員”

3、的本質(zhì)特征。2. 為什么選擇以“勤勞”作為重點來寫母親的一生呢？ 細讀 悟深情3. 作者在回憶往事之后，深情地寫道：“我應該感謝母親?！苯Y合課文具體內(nèi)容，說說“我”為什么要感謝母親，由此可以看出我對母親懷有怎樣的深情？ 教益（1）“教給我與困難作斗爭的經(jīng)驗”（2）“給我一個強健的身體，一個勤勞的習慣”（3）“教給我生產(chǎn)的知識和革命的意志” 細讀 悟深情 深情 抒發(fā)了對母親的深深懷念、感激和無比崇敬的感情，表達了自己盡忠于民族和人民，盡忠于黨來報答母親的決心。 細讀 悟深情4. 如何理解用“盡忠于我們的民族和人民，盡忠于我們的民族和人民的希望”來報答母親的深恩？ 作者是黨和軍隊的領導人，他心里裝

4、著人民，深知母親逝世的哀痛是無法補救的，于是他從母親的平凡，想到勞動人民的平凡，想到他們“創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國的歷史”，這份報答母親深恩的情感自然而然上升到對人民、對黨、對民族的情懷。 再讀 品語言 5. 作者在記敘事情的同時，穿插了精當?shù)淖h論。找出文中議論性的語句，聯(lián)系上下文，理解它們的含義并體會其作用。（1）這在母親心里是多么慘痛悲哀和無可奈何的事情啊！ 這句中飽含母親的無限辛酸，更有作者對母親的理解和體諒。（2）母親是個好勞動。 強調(diào)母親的勤勞能干，隨后敘述了母親日常要做的許多事情。 再讀 品語言（3）母親在家庭里極能任勞任怨。她性格和藹，沒有打罵過我們，也沒有同任何人吵過架。 這是對母親

5、任勞任怨、寬厚仁慈的評價。（4）母親最大的特點是一生不曾脫離過勞動。 一句總結性的評價，呼應開頭，也表明至此段結束了對往事的回憶。 再讀 品語言（5）在這條路上，我一天比一天更加認識：只有這種知識，這種意志，才是世界上最寶貴的財產(chǎn)。 這一句議論，呼應前文的記敘母親教“我”生產(chǎn)的知識，同情革命、支持革命，讓“我”養(yǎng)成革命的意志，是“我”為什么感謝母親的重要原因。 再讀 品語言 母親勤勞一生，任勞任怨，反抗地主豪紳的欺壓，堅強不屈，母親就是一位普普通通的農(nóng)婦，她是“平凡的”，但正是像母親這樣的千百萬勞動人民，融匯成革命的洪流，推動歷史的發(fā)展，為我們的民族做出了不可磨滅的貢獻，中國的現(xiàn)在、未來都將是

6、勞動人民的。這句議論，將對母親的深情與對民族、對廣大勞動人民的深情融匯在一起。（6）母親是一個平凡的人，她只是中國千百萬勞動人民中的一員，但是，正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國的歷史。 再讀 品語言 6.課文語言平實如話，字里行間飽含深情。細讀下列語句，體會其中蘊含的情感。 （1）母親這樣整日勞碌著。 這一句承接上文，“這樣地”即指上文中每天繁重的勞動；“天不亮就起床”“煮飯”“種田”“種菜”“喂豬”“養(yǎng)蠶”“紡棉花”“挑水挑糞”“整日”，可以看出是從早到晚，沒有一絲空閑，每日如此，沒有一點例外。作者對母親，是敬重而又心疼的。 再讀 品語言 （2）這類地主富人家看也不看的飯食，母親卻能做得使一家人吃起來有滋有味。 “看也不看”“有滋味”，兩相對比，既表現(xiàn)出作者對地主家窮奢生活的蔑視，也突出了母親善持家務、聰慧能干，表達了對母親的懷念。 （3）母親年老了，但她永遠想念著我，如同我永遠想念著她一樣。 “我”參加了革命，不能在母親身邊侍奉，但是母子之間的思念從未因時空阻隔而中斷，表達出作者對母親的深深懷念以及“子欲養(yǎng)而親不待”的深刻遺憾。 再讀 品語言（4）母親生我前一分鐘還在灶上煮飯。 “一分鐘”，母親如此短暫的休息時間都沒有，她把全部的精力都投入到操持家務、照顧子女上。這一句表現(xiàn)出沉甸甸的思念和感恩之情。課堂小結夾敘夾議議回憶性散文議典型事