2021屆高三語文高考備考之詩歌鑒賞總復(fù)習(xí)（最終版）課件（378張）

1、Word文檔，下載后可任意編輯 2021屆高三語文高考備考之詩歌鑒賞總復(fù)習(xí)（最終版）課件（378張）古代詩歌鑒賞考試說明相關(guān)說明：1、鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧。2、評(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容和的觀點(diǎn)態(tài)度?？己粟呄颍?1)考查的作品以唐詩、宋詩、宋詞為主，其他題材也會(huì)涉及。(2)考點(diǎn)分布比較全面，形象、語言、表達(dá)技巧、觀點(diǎn)態(tài)度、思想內(nèi)容均有不同程度的考查。(3)2019年高考詩歌鑒賞題型待定，大約是一個(gè)單選題，一個(gè)主觀題。牛刀小試鷓鴣天李清照寒日蕭蕭上瑣窗，梧桐應(yīng)恨夜來霜。酒闌更喜團(tuán)茶苦，夢(mèng)斷偏宜瑞腦香。秋已盡，日猶長(zhǎng)，仲宣懷遠(yuǎn)更凄涼。不如隨分尊前醉，莫負(fù)東籬菊蕊黃。此詞寫秋景，有人讀出了

2、愁，有人讀出了喜，請(qǐng)結(jié)合全詞談?wù)勀愕睦斫狻Ｊ捠挘浩嗲謇渎涞臉幼?。原為象聲詞，如風(fēng)聲、雨聲、草木搖落聲、馬蹄聲。瑣窗：鏤刻連鎖紋飾之窗戶。酒闌：酒盡，酒酣。闌：殘，盡，晚。團(tuán)茶：團(tuán)片狀之茶餅，飲用時(shí)則碾碎之。宋代有龍團(tuán)、鳳團(tuán)、小龍團(tuán)等多種品種，比較名貴。瑞腦：即龍涎香，一名龍腦香。仲宣：王粲，字仲宣，漢末文學(xué)家，“建安七子”之一。其登樓賦抒寫去國(guó)懷鄉(xiāng)之思，馳名文壇。隨分：隨便，隨意。尊前：指宴席上。尊：同“樽”。東籬菊蕊黃：化用陶淵明飲酒二十首的“采菊東籬下”句。鷓鴣天寒日蕭蕭上瑣窗是宋代女詞人李清照南渡后的作品。此詞起筆寫深秋凄涼的景色，移情于物，含悲秋傷時(shí)之意；接著寫酒后喜茶，夢(mèng)醒聞香，委婉

3、含蓄，道出孤寂無聊的心境；而后引王粲懷遠(yuǎn)典故，借古寄懷，發(fā)思鄉(xiāng)之幽情；結(jié)尾寫借酒消愁，自我勸慰，凄婉情深。全詞塑造了一個(gè)由多重性格所組成的抒情形象，抒發(fā)了故國(guó)淪喪、流離失所的悲苦之情，立意奇巧，跌宕有致。鑒賞前的準(zhǔn)備：一、了解一些古代詩歌知識(shí)二、如何初步讀懂詩歌一、詩歌基本常識(shí)過故人莊故人具雞黍，邀我至田家。（起）首聯(lián)（第一句），（第二句）。綠樹村邊合，青山郭外斜。（承）頷聯(lián)（第三句），（第四句）。開筵面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。（轉(zhuǎn)）頸聯(lián)（第五句），（第六句）。待到重陽日，還來就菊花。（合）尾聯(lián)（第七句），（第八句）。西江月夜行黃沙道中明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年。聽取蛙聲一片。七八個(gè)

4、星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊。路轉(zhuǎn)溪頭忽見。詞牌名，無實(shí)意，不能提供閱讀信息。標(biāo)題，詞一定有詞牌名，但是不一定有標(biāo)題。標(biāo)題可提供閱讀信息上片或者上闋下片或者下闋 詩歌按內(nèi)容可劃分為以下幾類：送別詩：如王維的送元二使安西思鄉(xiāng)詩：如李白的靜夜思閨怨詩：如李清照的蘇幕遮山水田園詩：如王維的山居秋暝邊塞詩：如王之渙的涼州詞言志詩：如于謙的石灰吟懷古詩：如李白的越中覽古諷刺詩：如杜牧的夜泊秦淮二、如何初步讀懂詩歌理解詩歌應(yīng)該關(guān)注五個(gè)方面：1、關(guān)注詩歌標(biāo)題古代詩歌標(biāo)題往往是全詩的眼睛，往往可以提示季節(jié)、時(shí)間、地點(diǎn)、人物、主要事件及情感基調(diào)等信息。大致有以下幾種情況：（1）題目點(diǎn)明跟寫作內(nèi)容有關(guān)的季

5、節(jié)、時(shí)令特征或時(shí)間、地點(diǎn)等，如王維山居秋暝的“秋”、陸游臨安春雨初霽中的“春”、李商隱夜雨寄北中的“夜”、趙鼎鷓鴣天建康上元作中的“建康”“上元”、辛棄疾登建康賞心亭中的“建康賞心亭”。 （2）標(biāo)題直接點(diǎn)明作品內(nèi)容涉及的主體或重點(diǎn)，如王維九月九日憶山東兄弟的“憶”、王勃送杜少府之任蜀州的“送”、張籍的秋思中的“思”。 （3）標(biāo)題直接點(diǎn)明詩人的感情基調(diào)，如沈如筠閨怨的“怨”，杜甫恨別中的“恨”，春夜喜雨中的“喜”，陸游書憤中的“憤”。 總之，抓住標(biāo)題做些思考，便能初步探明詩人的感情脈絡(luò)，進(jìn)而比較準(zhǔn)確的把握住全詩的主題。 2、了解生平、思想，做到知人論世。掌握詩人生平經(jīng)歷、所處的時(shí)代特征、政治主張

6、、創(chuàng)作背景等有關(guān)資料對(duì)理解詩歌非常關(guān)鍵。如杜甫的詩大多抒發(fā)心憂天下、憂國(guó)憂民之情，王維的詩大多抒發(fā)寄情山水、歸隱田園之情等，陸游、辛棄疾的詩、詞大多抒發(fā)矢志報(bào)國(guó)、壯志難酬、慷慨憤世之情等。 3、關(guān)注關(guān)鍵詞（1）表明時(shí)、地、人、事的詞。抓住這些詞能大概了解所寫的事件和情感。（2）感情詞：反映詩人心情詞：惜、哀、悲、痛、怒、憤、怨、喜、嘆、笑、樂等。抓住這些感情詞，基本上就能把握住詩歌的感情基調(diào)和的思想感情。 秋思張籍洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。 洛陽城里、秋風(fēng)、家書交代了所寫的景、人、事：在秋風(fēng)的日子里，身處洛陽城的詩人想給家鄉(xiāng)親人寫一封信。形容詞“恐”，動(dòng)詞

7、“又開封”，說明寫信回家，臨到要把信發(fā)出去，又怕還有什么話沒有說完，所以又打開信封。尋常的細(xì)節(jié)“臨發(fā)又開封”。很傳神，表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)親人的無限思念。 (2)感情詞：反映詩人心情詞：惜、哀、悲、痛、怒、憤、怨、喜、嘆、笑、樂等。抓住這些感情詞，基本上就能把握住詩歌的感情基調(diào)和的思想感情。如：杜甫的登高，只要抓住了首聯(lián)的“猿嘯哀”，頷聯(lián)中的“蕭蕭”，頸聯(lián)中的“苦恨”“潦倒”，那么，就很容易讀出詩歌的感情基調(diào)是低沉的，詩人的情感是凄涼的。好事近密雪聽窗知，午醉晚來初覺。人與膽瓶梅蕊，共此時(shí)蕭索。倚窗閑看六花飛，風(fēng)輕止還作。個(gè)里有詩誰會(huì)，滿疏籬寒雀。問：這首詞表現(xiàn)了詞人怎樣的情感？請(qǐng)聯(lián)系詞句簡(jiǎn)要分析？好

8、事近密雪聽窗知，午醉晚來初覺。人與膽瓶梅蕊，共此時(shí)蕭索。倚窗閑看六花飛，風(fēng)輕止還作。個(gè)里有詩誰會(huì)，滿疏籬寒雀。問：這首詞表現(xiàn)了詞人怎樣的情感？請(qǐng)聯(lián)系詞句簡(jiǎn)要分析？閑適、寂寞“聽窗”“倚窗”等動(dòng)作以及“閑看”等詞語，表現(xiàn)了詞人的閑情雅致。而“共此時(shí)蕭索”“滿疏籬寒雀”又表露出詞人內(nèi)心的落寞愁情。從多種感覺的角度寫景。從聽覺的角度寫雪密，從嗅覺的角度寫梅香，從視覺的角度寫風(fēng)吹雪飛、雀落疏籬。動(dòng)靜結(jié)合?；ㄆ鞑迕分ΑM疏籬寒雀是靜景；風(fēng)吹雪飛是動(dòng)景。動(dòng)靜結(jié)合，表現(xiàn)了室內(nèi)與室外不同的景象。襯托。以屋內(nèi)聽雪，襯托周圍環(huán)境的寂靜。 殘春旅舍是唐代詩人韓偓創(chuàng)作的一首七言律詩。這首詩是詩人客居閩地時(shí)回憶長(zhǎng)安景物

9、和往事而作，當(dāng)時(shí)唐朝已亡，旨在表達(dá)對(duì)故國(guó)故都深刻的眷顧之情。首句寫身居旅舍之中，溫暖和煦之中，恍惚之間憶起京城長(zhǎng)安來。頷聯(lián)抒寫對(duì)皇都美好春光的回憶。頸聯(lián)抒寫記憶中宮中往事，仕途和國(guó)運(yùn)都?xì)v盡坎坷，唯有參禪能降伏這不安和躁動(dòng)，使他的心靈進(jìn)入非常清靜的境界。最后表達(dá)了詩人兢兢業(yè)業(yè)，力求盡職，無負(fù)朝冠的心情。 4、關(guān)注內(nèi)涵較為固定的意象。幾千年的中國(guó)文化賦予了某些事物特定內(nèi)涵。如梧桐、芭蕉、猿猴、杜鵑（子規(guī)）、殘?jiān)?、寒蟬、鷓鴣、烏鴉、流水、夕陽、黍離多抒發(fā)悲涼、愁苦之情；楊柳、酒、長(zhǎng)亭、南浦、月抒發(fā)思親之情，思鄉(xiāng)之愁；云望云思友，多抒發(fā)對(duì)友人的思念之情，引發(fā)離愁別緒 5、關(guān)注解釋有時(shí)為了降低鑒賞的難度

10、，設(shè)題人故意加了解釋，有解釋就一定要關(guān)注解釋，它對(duì)我們讀懂詩歌也非常關(guān)鍵。但同時(shí)也要注意不能拋開詩文內(nèi)容，唯解釋是從。春夕崔涂 水流花謝兩無情，送盡東風(fēng)過楚城。 蝴蝶夢(mèng)中家萬里，子規(guī)枝上月三更。故園書動(dòng)經(jīng)年絕，華發(fā)春唯滿鏡生。 自是不歸歸便得，五湖煙景有誰爭(zhēng)？解釋：崔涂曾久在巴蜀、湘、鄂、秦、隴等地為客，自稱是“孤獨(dú)異鄉(xiāng)人”，春夕是他旅居湘鄂時(shí)所作。 問：這首詩抒發(fā)了什么思想感情？ 春夕崔涂 水流花謝兩無情，送盡東風(fēng)過楚城。 蝴蝶夢(mèng)中家萬里，子規(guī)枝上月三更。故園書動(dòng)經(jīng)年絕，華發(fā)春唯滿鏡生。 自是不歸歸便得，五湖煙景有誰爭(zhēng)？解釋：崔涂曾久在巴蜀、湘、鄂、秦、隴等地為客，自稱是“孤獨(dú)異鄉(xiāng)人”，春夕

11、是他旅居湘鄂時(shí)所作。 問：這首詩抒發(fā)了什么思想感情？思念家鄉(xiāng) 詩歌大意：水不停地流走，花兒不斷地凋零，這是多么無情啊。正是這無情的時(shí)節(jié)，我送著最后一縷春風(fēng)吹過了楚城。 在睡夢(mèng)中夢(mèng)見了萬里之外的家鄉(xiāng)，醒來時(shí)正值夜里三更時(shí)分，杜鵑在樹枝上凄厲地啼叫。 家鄉(xiāng)的來信動(dòng)輒幾年都收不到，春天萬物萌生，鏡中的我卻已是滿頭白發(fā)了。 我現(xiàn)在是因?yàn)樽约罕ж?fù)未展而不愿歸去，我要?dú)w去時(shí)自然就歸去了，故鄉(xiāng)五湖的風(fēng)景是沒有人來和我爭(zhēng)搶的。 專題一鑒賞詩歌形象古典詩歌中的形象詩歌中的形象指的是詩歌作品創(chuàng)造出來的生動(dòng)具體的、寄寓的生活理想和思想感情的藝術(shù)形象。它包括以下三種：一、人物形象二、景物形象三、事物形象一、人物形象詩

12、歌中的人物形象有兩種類別：一是詩人自我形象之外的人物形象。詩人自我形象之外的人物形象，指在詩歌中（如在送別、懷古、閨怨、愛情等題材的詩歌中）被重點(diǎn)刻畫的人物，而詩人只是觀賞者。如孔雀東南飛中的劉蘭芝，琵琶行中的琵琶女。二是詩人自己的形象或稱抒情主人公的形象。抒情詩大多是詩人內(nèi)心世界的真實(shí)寫照，詩中的人物形象就是詩人自己。如登高中老病孤獨(dú)又憂國(guó)憂民的詩人形象，書憤中報(bào)國(guó)無門、慷慨憤世的詩人形象。 詩歌中常見人物形象類舉1、不慕權(quán)貴、豪放灑脫、傲岸不羈的形象如李白?！鞍材艽菝颊垩聶?quán)貴，使我不得開心顏”表現(xiàn)了他淡于富貴、傲視權(quán)貴的思想，也反映了他傲岸不羈的性格。 2、心憂天下、憂國(guó)憂民的儒者形象，

13、如杜甫。閣夜歲暮陰陽催短景，天涯霜雪霽寒宵。五更鼓角聲悲壯，三峽星河影動(dòng)搖。野哭幾家聞戰(zhàn)伐，夷歌數(shù)處起漁樵。臥龍躍馬終黃土，人事音書漫寂寥。解釋： 陰陽：指日月。短景：指冬季日短。景：通“影”，日光。霽（j）： 雪停。五更鼓角：天未明時(shí)，當(dāng)?shù)氐鸟v軍已開始活動(dòng)起來。三峽：指瞿塘峽、巫峽、西陵峽。星河：銀河，這里泛指天上的群星。 野哭：戰(zhàn)亂的消息傳來，千家萬戶的哭聲響徹四野。戰(zhàn)伐：崔旰（gn）之亂。夷歌：指四川境內(nèi)少數(shù)民族的歌謠。夷，指當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族。臥龍：指諸葛亮。蜀書諸葛亮傳：“徐庶謂先主曰：諸葛孔明者，臥龍也?！?。躍馬：指公孫述。字子陽，扶風(fēng)人。西漢末年，天下大亂，他憑蜀地險(xiǎn)要，自立為天子，號(hào)

14、“白帝”。這里用晉代左思蜀都賦中“公孫躍馬而稱帝”之意。諸葛亮和公孫述在夔州都有祠廟，故文中提到。這句是賢人和愚人終成黃土之意。 人事：指交游。音書：指親朋間的慰藉。漫：徒然、白白的。譯文：冬天到了，白天的時(shí)間就越來越短；漫天的雪在這個(gè)寒冷的夜晚停住了。天未明時(shí)，當(dāng)?shù)氐鸟v軍已開始活動(dòng)起來，號(hào)角聲起伏悲壯；倒映在三峽水中的星影搖曳不定。戰(zhàn)亂的消息傳來，千家萬戶哭聲響徹四野；漁人、樵夫們?cè)诤脦讉€(gè)地方唱起了民歌。（像）諸葛亮和公孫述這樣的歷史人物，（無論是賢還是愚）都終歸黃土；我眼前的這點(diǎn)寂寥（指郊游和親人間的慰藉）又算得了什么呢。 3、寄情山水、歸隱田園的隱者形象，如陶淵明 飲酒其五結(jié)廬在人境，而

15、無車馬喧。問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。4、懷才不遇、壯志難酬的形象訴衷情陸游當(dāng)年萬里覓封侯。匹馬戍梁州。關(guān)河夢(mèng)斷何處？塵暗舊貂裘。?胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄洲。5、羈旅漂泊，思念家鄉(xiāng)、親人的游子形象，如馬致遠(yuǎn)除夜高適旅館寒燈獨(dú)不眠，客心何事轉(zhuǎn)凄然。故鄉(xiāng)今夜思千里，霜鬢明朝又一年。6、忠心報(bào)國(guó)、為國(guó)獻(xiàn)身的形象涼州詞王翰葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？出塞王昌齡秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長(zhǎng)征人未還。 但使龍城飛將在，不教胡馬渡陰山。7、深閨獨(dú)居、思念牽掛、孤獨(dú)寂寞的思婦形象一剪梅

16、紅藕香殘玉簟秋，輕解羅衫，獨(dú)上蘭舟。云中誰寄錦書來，雁字回時(shí)，月滿西樓?；ㄗ燥h零水自流，一種相思，兩處閑愁。此情無計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭。8、臨行贈(zèng)別、留戀不舍的形象黃鶴樓送孟浩然之廣陵故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流。 如何分析人物形象？ 1、知人論世。 掌握詩人的有關(guān)資料，包括生平經(jīng)歷、所處的時(shí)代特征、政治主張、創(chuàng)作背景等。 2、分析詩歌。 “五個(gè)關(guān)注” 分析人物形象題的設(shè)題方式1、這首詩塑造了一個(gè)什么樣的人物形象？2、對(duì)這首詩中的人物形象做簡(jiǎn)要分析?；?簡(jiǎn)要分析這首詩的人物形象。分析人物形象答題模式：1、先用一個(gè)判斷句直接說明是怎樣的形象。（如是一個(gè)怎

17、樣的、怎樣的、怎樣的形象。）2、結(jié)合具體詩句分析為什么是這樣的一個(gè)形象。3、形象塑造的意義是什么，即表達(dá)了怎樣的情感、理想、追求、品性等。（通常是詩人以外的形象）閱讀李白詩獨(dú)坐敬亭山，試分析詩中所塑造的詩人形象。獨(dú)坐敬亭山李白眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。獨(dú)坐敬亭山李白眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。 我雙手背在身后，抬頭仰望天上那群鳥兒不停地向遠(yuǎn)處飛去，眼睛充滿無限的憂傷。天空的最后一片云彩隨著冷冷的風(fēng)閑散地飄向遠(yuǎn)方，這時(shí)，我的衣襟被風(fēng)吹起。望著那高高的敬亭山，無語，望著它，漸漸地，我覺得我變得與它一樣高大，我用我憂傷的眼神看著它，而它也用那渾然的自然的眼神

18、看著我，一樣的無語，但我倆彼此都不覺得厭煩，此時(shí)我孤獨(dú)寂寞的心情大概只有敬亭山了解了。 擴(kuò)寫?yīng)氉赐ど嚼畎妆婙B高飛盡，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。 一個(gè)山頭，一座亭子，一個(gè)人，所有的鳥兒都飛走了，連云兒都不愿停留。清冷的環(huán)境中，詩人守望山頭，“相看兩不厭”寫出了的凄涼，最后“只有敬亭山”道出了內(nèi)心的感受。 解答不具體，且答非所問。 獨(dú)坐敬亭山李白眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。 詩人李白是一位豪放不羈的才子，在敬亭山之上，與敬亭山廝守，不去理睬“眾鳥”與“孤云”，清高自傲的詩人形象自然流露，但從詩中我們隱約可見詩人的寂寞心情，或?yàn)楣γ驗(yàn)榛潞８〕痢Ｒ苍S只有人格化的敬亭

19、山才能與李白比孤比傲比豪邁。 不是本詩的表現(xiàn) 閱讀李白詩獨(dú)坐敬亭山，試分析詩中所塑造的詩人形象。 獨(dú)坐敬亭山李白眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。參考答案：全詩塑造了一個(gè)不與世俗同列，自由、閑適又有點(diǎn)孤傲的詩人的形象。 眾鳥之“高飛”與孤云的“獨(dú)去”，寫出了山靜而空的特點(diǎn)，暗示了世俗對(duì)詩人的冷遇，表現(xiàn)出詩人自由而閑適的孤身生活；只有“相看不厭”的敬亭山才是自己惟一的知己。同時(shí)，詩人愈是寫山的“有情”，愈是表現(xiàn)出人的“無情”，從而又寫出了詩人孤獨(dú)寂寞之中的傲岸倔強(qiáng)的性格。表現(xiàn)出詩人從自然中尋求快樂，忘懷得失的思想感情?？偫ǚ治隹偨Y(jié)鷓鴣天酬孝峙發(fā)短髯長(zhǎng)眉有棱，病容突兀怪于僧。霜侵雨打

20、尋常事，仿佛終南石里藤。?閑倚杖，戲臨罾。折腰久矣謝無能。熏風(fēng)未解池亭署，捧出新詞字字冰。（王屋，字孝峙，明末文學(xué)家。）問：上片刻畫了詞人怎樣的自我形象？請(qǐng)結(jié)合詩句簡(jiǎn)要賞析。答：（步驟一）詞的上片塑造了容貌病態(tài)怪異、性格堅(jiān)忍不拔的隱者形象。（步驟二）發(fā)短髯長(zhǎng)、眉毛高聳，面帶病容卻又顴骨突起、精神矍鑠，給人形象病態(tài)怪異之感。然而將經(jīng)受霜侵雨打視若等閑，和“終南石里藤”的自詡又表現(xiàn)了他不畏艱難、堅(jiān)忍不拔的品性。（步驟三）如此怪異的隱者形象蘊(yùn)含著詩人不屈服于外族壓迫、不與異族統(tǒng)治合作的民族氣節(jié)。送鄒明府游靈武曾宰西畿縣，三年馬不肥。債多憑劍與，官滿載書歸。邊雪藏行徑，林風(fēng)透臥衣。靈州聽曉角，客館未開

21、扉。明府：對(duì)縣令的尊稱。靈武：即靈州（治所在今寧夏靈武縣）。問：請(qǐng)概括鄒明府這個(gè)人物形象的主要特點(diǎn)，并作簡(jiǎn)要分析。答：（步驟一）詩中鄒明府形象的主要特點(diǎn)是:?清正廉潔。（步驟二）三年縣令任滿離去，馬依舊瘦弱，隨身相伴的還是那些書，為了償還債務(wù)，連隨身的佩劍都賣了。如今冒雪遠(yuǎn)游朔方，前程艱險(xiǎn)，單薄的衣衫哪抵得住透骨寒風(fēng)。（步驟三）正是通過這些細(xì)節(jié)的刻畫，展現(xiàn)了鄒明府至清至廉的形象。進(jìn)而表現(xiàn)出的欽佩、贊美之情（增加）。觀書于謙書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。眼前直下三千字，胸次全無一點(diǎn)塵?；钏戳麟S處滿，東風(fēng)花柳逐時(shí)新。金鞍玉勒尋芳客，未信我廬別有春。問：這首詩描繪了詩人怎樣的自我形象？（5分）故

22、人：老朋友。此用擬人手法，將書卷比擬作“故人”。“相親”句：晨昏：即早晚，一天到晚晨：早上?；瑁狐S昏。憂：愁。每：時(shí)常。親：近。三千字。此為泛指，并非確數(shù)。此句說明讀書多且快，同時(shí)也寫出他那種如饑似渴的情態(tài)。胸次：胸中，心里。塵：雜念。這句說專心讀書，胸?zé)o雜念，“活水”句：化用朱熹觀書有感（其一）中：“問渠那得清如許，謂有源頭活水來?！?逐：挨著次序。金鞍：飾金的馬鞍。玉勒：飾玉的馬籠頭。此泛指馬鞍、籠頭的貴美。廬：本指鄉(xiāng)村一戶人家所占的房地，引申為村房或小屋的通稱。這里指書房。 我對(duì)書籍的感情就像是多年的朋友，無論清晨還是傍晚憂愁還是快樂總有它的陪伴。 眼前瀏覽過無數(shù)的文字后，胸中再無半點(diǎn)塵

23、世間世俗的雜念。 新鮮的想法源源不斷的涌來用之不竭，像東風(fēng)里花柳爭(zhēng)換得形色簇新。 漫跨著金鞍，權(quán)貴們猶嘆芳蹤難尋，諒也不信這書齋里別有春景。 答：（步驟一）詩人是一個(gè)以書為友、勤于讀書、自得其樂、高雅不俗的讀書人形象。（2分）（步驟二）詩人將書卷看成是多年的老友，每天不論憂樂都會(huì)讀書，通過讀書洗除心中的結(jié)締，通過讀書獲得源源不斷的靈感，詩人滿足于讀書帶來的情感上的陶冶和快樂，卓爾不群，和“金鞍玉勒尋芳客”劃清了界限。（步驟三）表達(dá)了對(duì)書的喜愛和對(duì)讀書的癡迷。臨江仙晁補(bǔ)之謫宦江城無屋買，殘僧野寺相依。松間藥臼竹間衣。水窮行到處，云起坐看時(shí)。一個(gè)幽禽緣底事，苦來醉耳邊啼?月斜西院愈聲悲。青山無限好

24、，猶道不如歸。注：這首詞是被貶為信州酒稅后所做。問：詞的上片塑造了詞人怎樣的形象。臨江仙晁補(bǔ)之謫宦江城無屋買，殘僧野寺相依。松間藥臼竹間衣。水窮行到處，云起坐看時(shí)。一個(gè)幽禽緣底事，苦來醉耳邊啼?月斜西院愈聲悲。青山無限好，猶道不如歸。注：這首詞是被貶為信州酒稅后所做。問：詞的上片塑造了詞人怎樣的形象。終南別業(yè)王維中歲頗好道，晚家南山陲。興來每獨(dú)往，勝事空自知。行到水窮處，坐看云起時(shí)。偶然值林叟，談笑無還期。被貶來到江城買不起房屋，只能與僅存的幾個(gè)和尚在野外的寺廟里相依。在松林搗藥竹林中掛放長(zhǎng)衣，來到水源窮盡處，坐而遠(yuǎn)眺白云涌起時(shí)。一只幽棲的鳥兒為什么在我這醉漢耳邊苦苦悲啼？月向院西斜移而鳥鳴之

25、聲更悲切。青山雖然無限好，但杜鵑鳥還是說“不如歸去”。此詞是貶謫信州期間的作品，表現(xiàn)了他厭棄官場(chǎng)而思?xì)w故里的思想感情。全詞采用側(cè)面抒寫的手法，同時(shí)又多處運(yùn)用前人成句，且做到玉潤(rùn)珠圓，天衣無縫，表現(xiàn)了詞人懷歸思遠(yuǎn)的浩茫心事。答：（步驟一）上片塑造了一個(gè)遭到貶謫、處境凄涼，孤獨(dú)寂寞中故作曠達(dá)卻難掩心中落魄失意的形象。（步驟二）“無屋買”“野寺”說明地處荒僻，只有老僧為伴，更顯寂寞凄涼。然而詩人并不想就此沉淪，松間搗藥、竹間晾衣，隨意行止，看似閑淡灑脫。然而想要前行卻山窮水盡，欲要遠(yuǎn)眺又云起霧繞，處處不能隨心所欲。（步驟三）困境面前故作曠達(dá)，卻終究難掩心中積郁著的落寞與失意。鷓鴣天西都作朱敦儒我是清

26、都山水郎，天教分付與疏狂。曾批給雨支風(fēng)券，累上留云借月章。詩萬首，酒千觴。幾曾著眼看侯王？玉樓金闕慵?xì)w去，且插梅花醉洛陽。注：清都，傳說中天帝的居所；山水郎：為天地管理山水的侍從。問：這首詞刻畫了詞人怎樣的形象，請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。答：（步驟一）刻畫了一個(gè)熱愛自然、傲視權(quán)貴、品行高潔、狂放灑脫的詩人形象。（步驟二）詩人自詡為天命的主管山水的官員，還多次調(diào)遣風(fēng)雨云月，這表現(xiàn)了其親近山水、熱愛自然；醉情詩酒、蔑視侯王、厭倦宮廷表現(xiàn)他傲視權(quán)貴、遠(yuǎn)離政治的品性；且插梅花、醉酒洛陽又表現(xiàn)了他隨性灑脫的個(gè)性。（步驟三）詩人用一種浪漫的筆調(diào)抒發(fā)了自己蔑視權(quán)貴、遠(yuǎn)離官場(chǎng)、縱情山水、灑脫自是的情懷。不見不見李生久，佯狂

27、真可哀。世人皆欲殺，吾意獨(dú)憐才。敏捷詩千首，飄零酒一杯?？锷阶x書處，頭白好歸來。問：這首詩中，李白是一個(gè)什么樣的形象？杜甫對(duì)他有怎樣的感情。沒有見到李白已經(jīng)好久，他佯為狂放（故作顛狂）真令人悲哀。世上那些人都要?dú)⒘怂?，只有我憐惜他是個(gè)人才。文思教捷下筆成千首，飄零無依消愁唯酒一杯。匡山那有你讀書的舊居，頭發(fā)花白了就應(yīng)該歸來。答：、李白是一個(gè)才華橫溢、疏狂自放的詩人。、“佯狂”“飄零”等表現(xiàn)了李白的懷才不遇、疏狂自放；“獨(dú)憐才”“詩千首”表現(xiàn)出李白的才華橫溢。、通過對(duì)李白性情、才情及遭遇的描寫表現(xiàn)了詩人對(duì)李白的牽掛之情以及對(duì)他懷才不遇、疏狂自放的哀憐和同情。江城子癸酉春社王?炎清波渺渺日暉暉，柳

28、依依，草離離。老大逢春，情緒有誰知？簾箔四垂庭院靜，人獨(dú)處，燕雙飛。怯寒未敢試春衣，踏青時(shí)，懶追隨。野蔌山肴，村釀可從宜。不向花邊拼一醉，花不語，笑人癡。注王炎：生于公元1138年，到癸酉年（1213年）已經(jīng)75歲。問：本詞塑造了怎樣的抒情主人公形象？請(qǐng)結(jié)合詩句簡(jiǎn)要分析。（5分） 春社：春季祭祀土地神的日子，以祈豐收。民間春社時(shí)有很多娛樂活動(dòng)，成為民間娛樂歡聚的日子。 譯文：春水悠遠(yuǎn)，春陽晴朗，柳條輕柔，青草繁茂，柳條兒依依，青草兒迷離。衰老年大的我趕上了盎然的春天，可有誰知道我內(nèi)心的情緒呢？珠簾四垂，庭院寂靜，我一個(gè)人獨(dú)坐，看燕子雙雙翻飛。 心里怕春寒，不敢換春衣，正是踏青時(shí)節(jié)，我卻懶于把別

29、人追隨。那就擺一些野菜，弄一點(diǎn)山味，斟幾杯粗酒，拼上一醉。但是我卻擔(dān)心，如果喝醉，那不會(huì)說話的花兒，會(huì)笑我癡呆似傻。 答：本詞塑造了孤寂、惆悵、年邁的抒情主人公形象。（形象）春社時(shí)節(jié)，大好的春光與熱烈的慶典挑逗起詞人踏青的閑情，可是年邁體衰迫使他不得不在家蟄居，但逢春社，又不甘寂寞，唯有借助野蔬山肴與村釀來排遣惆悵情緒。（分析）抒發(fā)了年老的概嘆和獨(dú)處的寂寞。訴衷情陸游 當(dāng)年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢(mèng)斷何處，塵暗舊貂。 胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄洲。 注：滄洲，水邊，古時(shí)隱者所居之地。陸游晚年居于紹興鏡湖邊的三山。這首詩塑造了一個(gè)什么樣的人物形象？詩句大意：想當(dāng)年，馳

30、騁萬里沙場(chǎng)，渴望建功封侯，單槍匹馬戍守梁州。如今戍守山河的壯舉只能在夢(mèng)中出現(xiàn)，夢(mèng)醒時(shí)不知身在何處，只有那布滿灰塵的舊時(shí)出征穿的裘裝。 胡人未滅，頭發(fā)已白，淚水空流。誰能料想此生，一心渴望在天山等前線抗敵報(bào)國(guó)，如今只能老在滄州。 答案示例：答：詩歌塑造了一個(gè)被閑置不用的、壯志難酬的抗金英雄形象。(什么形象)詩中人物曾經(jīng)金戈鐵馬，馳騁疆場(chǎng)，現(xiàn)在雖被棄置不用，但仍胸懷報(bào)國(guó)之志，心系抗金前線，“心在天山，身老滄洲”兩句充分說明了這一點(diǎn)。(分析)。詩歌通過這一形象的塑造，表達(dá)了詩人壯志未酬、報(bào)國(guó)無門的感慨。（形象意義） 江雪?柳宗元千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。問：試簡(jiǎn)要的分析“蓑笠翁

31、”的形象。 答案示例：“蓑笠翁”是一個(gè)清高孤傲的蓑笠翁形象（形象）。在這樣一個(gè)寒冷寂靜的環(huán)境里，那漁翁不怕天冷雪大，忘掉一切，專心釣魚，形體雖然孤獨(dú)，性格卻顯得有點(diǎn)凜然不可侵犯（形象分析）。這個(gè)被幻化了、美化了的漁翁形象，實(shí)際上正是詩人擺脫世俗、超然物外的清高孤傲思想感情的寄托和寫照（情感）。 臨江仙送光州曾使君周紫芝記得武陵相見日，六年往事堪驚?；仡^雙鬢已星星。誰知江上酒，還與故人傾。鐵馬紅旗寒日暮，使君猶寄邊城。只愁飛詔下青冥。不應(yīng)霜塞晚，橫槊看詩成。注光州：今河南潢川，南宋時(shí)期是接近金國(guó)的邊防重鎮(zhèn)。青冥：代指朝廷。飛詔下青冥：指皇帝下令征調(diào)回朝。簡(jiǎn)要分析下闋塑造了一個(gè)怎樣的“使君”形象，

32、寄托了詩人怎樣的情感？ 答：塑造了一個(gè)文武雙全，不辭勞苦、心系邊城、渴望建功立業(yè)又富有詩情、逸興遄飛的使君形象。（形象）他不辭辛苦，心系邊塞，擔(dān)心皇帝下詔征調(diào)命令他回朝；他不顧邊塞的寒冷橫槊賦詩，逸興遄飛。一個(gè)渴望建功立業(yè)而又逸興遄飛的使君形象躍然紙上。（分析）作為一首送別詞，它的真正用意是勉勵(lì)友人在邊塞上施展文武才干，為國(guó)立功。（情感）二、景物形象1、什么是景物形象？景物形象也稱景象。詩中的景物形象是為抒發(fā)詩人的思想感情而精心裁剪、設(shè)計(jì)的。一般有景物描寫、場(chǎng)面描寫（農(nóng)事、戰(zhàn)爭(zhēng)、狩獵、離別等）、色彩描寫等。抒情詩，往往是借助客觀景象表現(xiàn)主觀感情，正所謂的“一切景語皆情語”。2、如何把握景物形象

33、此類試題常?？疾鞂?duì)景物形象特點(diǎn)的整體把握，或者對(duì)某種意境的描述。需要注意的是，詩中的景物作為“意象”，已融入了的情感；詩中多個(gè)意象的組合，即“意象群”，已營(yíng)造出某種意境。因?yàn)閷?duì)詩中景物形象的賞析，不能只停留在景物的形態(tài)等外部特征方面，還應(yīng)揭示出其中包孕的思想情感。3、提問模式：這首詩描繪了一幅怎樣的景象、圖景、畫面、意境？表達(dá)了詩人怎樣的思想感情（或有什么作用）？4、答題步驟：第一步：概括景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)，即一句話概括描繪了怎樣的景象、圖景、畫面或者意境。一般用兩個(gè)能準(zhǔn)確體現(xiàn)景物特點(diǎn)和情調(diào)的雙音節(jié)詞即可，如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼。第二步：結(jié)合詩句，具體描繪出詩中展現(xiàn)的圖景畫

34、面。描繪時(shí)抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩，二要有自己的聯(lián)想和想象再加以創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。第三步：采用什么手法（借景抒情，情景交融，由景生情，寓情于景）表達(dá)了怎樣的情感。除夜自石湖歸苕溪十首姜夔笠澤茫茫雁影微，玉峰重疊護(hù)云衣。長(zhǎng)橋寂寞春寒夜，只有詩人一舸歸。 問：這首詩描繪了一幅什么樣的畫面？這一畫面是由哪些景物構(gòu)成的。 答：這首詩描繪了一幅寂靜冷清、空濛淡遠(yuǎn)的冬夜行舟圖。（2分）這一畫面是由太湖、雁影、遠(yuǎn)山、云霧、長(zhǎng)橋、小舟等景物構(gòu)成。（2分） 問：這首詩描繪了一幅什么樣的畫面？請(qǐng)作簡(jiǎn)要敘述。(5分) 提示：首聯(lián)寫茫茫無際的湖面上隱隱約約出現(xiàn)一只大雁，頷聯(lián)寫遠(yuǎn)

35、處的青山層層疊疊，云霧緲緲，頸聯(lián)寫長(zhǎng)橋“寂寞”，尾聯(lián)中詩人駕一葉扁舟輕飏。 問：這首詩描繪了一幅什么樣的畫面？請(qǐng)作簡(jiǎn)要敘述。(5分) 答：本詩描繪了一幅冬夜行舟的畫面。（1分）茫茫無際的湖面上隱隱約約出現(xiàn)一只大雁，遠(yuǎn)處的青山層層疊疊，云霧緲緲，在“寂寞”長(zhǎng)橋作伴下，詩人駕一葉扁舟歸去。（2分）營(yíng)造出寂靜冷清、空濛淡遠(yuǎn)的氛圍，淡泊、自在中因景而生出淡淡的孤寂。（2分）? 橫塘曾鞏雨過橫塘水滿堤，亂山高下路東西。一番桃李花開盡，惟有青青草色齊。問：全詩描寫了怎樣的景色，請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。答：（步驟一）描繪了一幅春夏之交雨后凌亂卻又充滿生機(jī)的畫面。 （步驟二）暴雨過后，橫塘水漲與堤岸相平，遠(yuǎn)山高低不齊，山

36、路崎嶇；桃李花瓣零落殆盡，滿眼盡是青青草色。（步驟三）無。送李端盧綸故關(guān)衰草遍，離別自堪悲。路出寒云外，人歸暮雪時(shí)。少孤為客早，多難識(shí)君遲。掩淚空相向，風(fēng)塵何處期。問：頷聯(lián)的景物描寫對(duì)情感抒發(fā)有什么作用？請(qǐng)結(jié)合詩句具體分析。答：（步驟一）頷聯(lián)描繪了送別時(shí)的陰云密布和送別歸來時(shí)的暮雪紛紛。（步驟二）寒云二字，下筆沉重，給人以無限陰冷和重壓的感覺，對(duì)友人別離時(shí)的悲涼心境起到了烘托作用。詩人回轉(zhuǎn)身時(shí)又暮雪紛紛，烘托出送別友人后歸家時(shí)有增無減的孤寂之感。 （步驟三）本聯(lián)寓情于景、情景交融，沉悶壓抑的景象中寄托了詩人分別時(shí)的不舍和歸來后的孤寂。倦 夜（杜甫）竹涼侵臥內(nèi)，野月滿庭隅。重露成涓滴，稀星乍有無

37、。暗飛螢自照，水宿鳥相呼。萬事干戈里，空悲清夜徂!問：首聯(lián)勾畫出一幅怎樣的畫面。起句云：“竹涼侵臥內(nèi)，野月滿庭隅?！薄爸瘛薄ⅰ耙啊倍?，不僅暗示出詩人宅旁有竹林，門前是郊野，也分外渲染出一派秋氣：夜風(fēng)吹動(dòng)，竹葉蕭蕭，入耳分外生涼，真是“綠竹助秋聲”；郊野茫茫，一望無際，月光可以普照，更顯得秋空明凈，秋月皓潔。開頭十個(gè)字，勾畫出清秋月夜村居的特有景況。三、四兩句緊緊相承，又有所變化：“重露成涓滴，稀星乍有無。”上句扣竹，下句扣月。時(shí)間已經(jīng)是深夜了。五、六兩句又轉(zhuǎn)換了另外一番景色：“暗飛螢自照，水宿鳥相呼?！边@是秋夜破曉前的景色。以上六句，把從月升到月落的秋夜景色，描寫得歷歷在目。如此清靜、涼爽的

38、秋夜，詩人為何不能酣眠？有什么重大的事苦纏住他的心？詩的最后兩句詩人直吐胸臆：“萬事干戈里，空悲清夜徂！”原來他是為國(guó)事而憂心?！叭f事干戈里”，詩人非常深切地關(guān)注著國(guó)家和人民的命運(yùn)，難怪他坐臥不安，徹夜難眠。但是，當(dāng)時(shí)昏君庸臣當(dāng)政，有志之士橫遭賤視和摒棄，詩人自己也是報(bào)國(guó)無門。故詩的結(jié)語云：“空悲清夜徂！”“空悲”二字，抒發(fā)了詩人無限感慨與憂憤。答：（步驟一）首聯(lián)勾畫出一幅秋夜村居時(shí)的寧靜畫面。（步驟二、發(fā)揮想象）夜風(fēng)吹拂，竹葉蕭蕭，涼意侵入室內(nèi)；郊野茫茫，一望無際，月光普照，清輝灑滿庭院。（步驟三、聯(lián)系下文）營(yíng)造出一種清冷靜寂的氛圍，暗含著憂郁的情感。（為下文情感抒發(fā)做鋪墊） 絕句二首（其一

39、）杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。注：此詩寫于詩人經(jīng)過“一歲四役”“三年饑走荒山道”的奔波流離之后，暫時(shí)定居成都草堂之時(shí)。提問：此詩描繪了怎樣的景象？表達(dá)了詩人怎樣的感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 答：此詩描繪了一幅明媚絢麗、動(dòng)中有靜的初春景象（一）。春天陽光普照，春風(fēng)送來花草的馨香，景象是多么明媚絢麗；泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動(dòng)（二）。詩人借此表現(xiàn)了結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境（三）。新晴野望王維新晴原野曠，極目無塵垢。郭門臨渡頭，村樹連溪口。白水明田外，碧峰出山后。農(nóng)月無閑人，傾家事南畝。 注：塵垢：塵埃。 問：尾聯(lián)描寫了一幅什么樣的圖景

40、？這樣寫有什么好處？ 答：尾聯(lián)寫了農(nóng)忙時(shí)節(jié)，農(nóng)人全家在農(nóng)田里耕作的忙碌景象。（什么景象）雨后初晴，農(nóng)人們紛紛走出家門，在田野勞作。顯得那樣忙碌。（分析）這樣寫的好處是：再一次突出表現(xiàn)“新晴”這一詩題，因?yàn)椤靶虑纭保瞬拍芸吹睫r(nóng)人們“傾家事南畝”的景象。給前面所繪的一幅靜態(tài)畫面平添無限生機(jī)，使畫面活了起來。（作用） 這是一首田園詩，描寫初夏的鄉(xiāng)村，雨過天晴，詩人眺望原野所見到的景色。“新晴原野曠，極目無塵垢?！痹姷拈_頭兩句，總述新晴野望時(shí)的感受：經(jīng)過雨水的洗刷，空氣中沒有絲毫塵埃，顯得特別明凈清新；極目遠(yuǎn)眺，原野顯得格外空曠開闊。詩人一下子就抓住了環(huán)境的特征，僅僅用“原野曠”、“無塵垢”六個(gè)字，

41、就把此情此境真切地表現(xiàn)出來，同時(shí)也將讀者引進(jìn)這一特定情境中來?！肮T臨渡頭，村樹連溪口。白水明田外，碧峰出山后?！边@四句描繪的是縱目遠(yuǎn)眺所看到的周圍的秀麗景色，遠(yuǎn)處，可以遙遙望見臨靠著河邊渡頭的城門樓；近處，可以看到村邊的綠樹緊連著溪流的入河口。田野外面，銀白色的河水泛起粼粼波光，因?yàn)橛旰笏疂q，晴日輝映，比平時(shí)顯得明亮；山脊背后，一重重青翠的峰巒突兀而出，峰巒疊現(xiàn)，遠(yuǎn)近相襯，比平時(shí)更富于層次感。這一組風(fēng)景鏡頭，緊緊扣住了雨后新晴的景物特點(diǎn)。隨著目之所及，由遠(yuǎn)而近，又由近及遠(yuǎn)，層次清晰，色彩明麗，意境清幽秀麗，儼然構(gòu)成了一幅天然絕妙的圖畫。鷓鴣天代人賦辛棄疾陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。平岡細(xì)

42、草鳴黃犢，斜日寒林點(diǎn)暮鴉。山遠(yuǎn)近，路橫斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁風(fēng)雨，春在溪頭薺菜花。這首詞作于遭彈劾解官歸居時(shí)。青旗：酒旗，酒店門外用青布做的幌子。詞的上闋描繪了什么樣的景象？請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述。 詩意：田間小路上枝條輕擺的桑樹吐出了嫩綠的枝芽，東邊鄰居家的春蠶也開始孵化。平整的山崗上黃色的小牛犢在春天的草地上鳴叫，夕陽西下，樹林里棲息著幾只烏鴉。 遠(yuǎn)處的青山忽遠(yuǎn)忽近，小路縱橫交錯(cuò)著，不遠(yuǎn)處飄蕩著酒旗，還有幾間村民的房舍。山城中桃樹李樹正愁風(fēng)愁雨的，鄉(xiāng)野的溪邊盛開的薺菜花正預(yù)示著春天的到來！ 簡(jiǎn)析：詞的上闋主要是寫近處的自然風(fēng)光，下闋則將鏡頭拉遠(yuǎn)，涉及人事。眼前的農(nóng)村美景使他悟出了一種道理，在結(jié)

43、尾兩句中翻出了新意，那散見在田野溪邊的薺菜花，繁密而又顯眼，像天上的群星，一朵接一朵地迎著風(fēng)雨開放，生命力是那樣頑強(qiáng)，好像春天是屬于它們的，相反城中的桃李則憂風(fēng)愁雨，春意闌珊。城中桃李憔悴傷殘，自然讓人聯(lián)想到城中的人事。 答：詞的上闋描繪了初春時(shí)鄉(xiāng)村一派春意盎然的景象。（什么景象）田間桑樹萌發(fā)出新芽，東鄰家蠶卵已孵出幼蠶；平緩的山坡上長(zhǎng)著細(xì)嫩青草，黃色的牛犢在那兒鳴叫；夕陽斜照著初春傍晚的樹林，晚歸的烏鴉散落在那兒棲息。（分析）上闋通過寫景，抒發(fā)了在罷官鄉(xiāng)居期間對(duì)鄉(xiāng)居生活的熱愛之情和對(duì)城市上層社會(huì)（官場(chǎng)）的鄙棄之情。（情感） 三、事物形象1、什么是事物形象？事物形象也簡(jiǎn)稱物象，是詩人抒發(fā)感情的

44、依托，這些具體對(duì)象因融入了詩人的情感和思想而被定義為“意象”。 如李白靜夜思中的“月”，杜甫 春夜喜雨中的“雨”，虞世南蟬中的“蟬”，王之渙涼州詞中的“羌笛”等。一首詩往往不是只有一個(gè)意象，有時(shí)有多個(gè)，如天凈沙?秋思?？萏倮蠘浠桫f，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯。 2、常見意象舉例 一、送別類意象：或表達(dá)依依不舍之情，或敘寫別后的思念。1、南浦：水邊送別之地。如白居易南浦別中的“南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。一看腸一斷，好去莫回頭”。 2、楊柳：寓傷別情懷，送別，留戀。以折柳表惜別、相留之意。 3、長(zhǎng)亭：陸上的送別之所。如柳永雨霖鈴：“寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚?！贝送?，傳統(tǒng)的陸上離別之

45、所還有灞橋、灞陵橋、陽關(guān)。 4、陽關(guān)曲即陽關(guān)三疊：離別之曲。 二、思鄉(xiāng)類意象：或表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的思念，或表達(dá)對(duì)親人的牽掛。1、月：思鄉(xiāng)、思親的代名詞。引發(fā)離愁別緒，思鄉(xiāng)之愁。月亮的別稱：蟾宮、玉盤、銀鉤、嬋娟、桂宮、玉輪、玉環(huán)、玉鉤。2、白云。望云思友；浮云也比喻在外漂泊的游子（要立足于全詩）。3、鴻雁：鴻雁是候鳥，每年秋季南遷奮力飛回故巢的景象，常常引起游子思鄉(xiāng)懷親和羈旅傷感之情。也有以鴻雁來指代書信。4、莼羹鱸膾：思鄉(xiāng)之情。傳說晉朝的張翰當(dāng)時(shí)在洛陽做官，因見秋風(fēng)起，思家鄉(xiāng)的美味“莼羹鱸膾”，便毅然棄官歸鄉(xiāng)，從此引出了“莼鱸之思”即思鄉(xiāng)之情。5、雙鯉、鯉魚：代指書信。典故出自漢樂府詩飲馬長(zhǎng)城窟行

46、：“客從遠(yuǎn)方來，遺我雙鯉魚。呼兒烹鯉魚，中有尺素書?！?、搗衣、搗衣砧、砧聲等，表達(dá)對(duì)親人的牽掛。月下?lián)v衣，風(fēng)送砧聲這種境界，不僅思婦傷情，也最易觸動(dòng)游子的情懷，因此搗衣意象也是思鄉(xiāng)主題的傳統(tǒng)意象之一。7、浮萍、飛蓬、蓬、蓬草、孤雁等用以表現(xiàn)漂泊之感。8、船、舟、扁舟：喻指漂泊。如“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”。也喻指自由自在，“縱一葦之所如，凌萬頃之茫然”。三、愁苦類意象：或表達(dá)憂愁、悲傷心情，或渲染凄冷、悲涼氣氛。1、梧桐：凄涼、凄苦、悲傷的象征。自然界的梧桐細(xì)雨到了詩人筆下就讓人感到凄楚悲涼，家國(guó)破亡的傷痛，情人別離的哀愁，思念家鄉(xiāng)的凄苦都可以在梧桐細(xì)雨中“聽”得到。如“梧桐更兼細(xì)雨

47、，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。”“寂寞梧桐，深院鎖清秋?！?、芳草：喻離恨。李煜清平樂：“離恨恰如春草，更行更遠(yuǎn)還生。”以遠(yuǎn)接天涯、綿綿不盡，以無處不生的春草，來比喻離別的愁緒。3、芭蕉：常常與孤獨(dú)憂愁特別是離情別緒相聯(lián)系。雨打芭蕉，更顯凄苦。4、水：多傳達(dá)人生苦短、愁思不盡、命運(yùn)無常的感傷與哀愁。5、猿猴、猿或猿啼：古詩詞中常常借助于猿啼表達(dá)一種悲傷的感情。如“其間旦暮聞何物，杜鵑啼血猿哀鳴?！?、杜鵑又名布谷、子規(guī)、杜宇：凄涼哀傷的象征，寄托鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)思。杜鵑的啼叫又好像是說“不如歸去，不如歸去”，它的啼叫容易觸動(dòng)人們的鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)思。7、鷓鴣：旅途艱險(xiǎn)的聯(lián)想和滿腔的離愁別緒。鷓鴣的鳴聲讓人聽起來像“行不得也

48、哥哥”，極容易勾起旅途艱險(xiǎn)的聯(lián)想和滿腔的離愁別緒。聞鷓鴣尤侗鷓鴣聲里夕陽西，陌上征人首盡低。遍地關(guān)山行不得，為誰辛苦盡情啼？四、抒懷類意象：或托物顯示高潔的品質(zhì)，或抒發(fā)感慨。1、菊花：隱逸、脫俗、高潔、堅(jiān)強(qiáng)、清高的氣質(zhì)或品格。2、梅花、松柏：傲霜斗雪，孤高堅(jiān)強(qiáng)，不怕挫折，堅(jiān)貞高潔的人格象征。3、桃花象征美人，牡丹寄寓富貴美好，蓮花預(yù)示高潔，楊花有飄零之意，蘭有高潔之品，丁香喻指愁思。、竹：包蘊(yùn)亭亭玉立，挺拔多姿，有氣節(jié)，積極向上的品格。、蟬：古人常以蟬的餐風(fēng)飲露表現(xiàn)自己品行的高潔。另外寒蟬也寄托悲涼之意。6、黍離：表示對(duì)國(guó)家昔盛今衰的痛惜傷感之情?！笆螂x之悲”指“昔盛今衰的悲嘆”或“亡國(guó)之痛”

49、。五、愛情類意象：用以表達(dá)愛戀、相思之情。1、紅豆：常用以象征愛情或相思。源自王維的相思詩：“紅豆生南國(guó)，春來發(fā)幾枝，勸君多采擷，此物最相思?！绷⒑蛙娛孪嚓P(guān)的意象。、投筆：棄文從武，報(bào)效國(guó)家。、樓蘭：代指邊境之?dāng)场Ｆ疲〝兀翘m指建功立業(yè)。、柳營(yíng)：軍營(yíng)。、請(qǐng)纓：喻殺敵報(bào)國(guó)。、羌笛、羌管、胡笳：古代西北部樂器，聲音凄切，常讓征夫愴然淚下。七、閑適類意象：或表達(dá)清閑恬淡的心情，或表達(dá)對(duì)隱居生活的向往。、東籬：表現(xiàn)辭官歸隱后的田園生活或嫻雅的情致。、三徑：指代隱士居住的地方。燕子：、表現(xiàn)春光的美好，傳達(dá)惜春之情。、表現(xiàn)愛情的美好，傳達(dá)思念情人之切。、表現(xiàn)時(shí)事變遷，抒發(fā)昔盛今衰、人事代謝、亡國(guó)破家的感

50、慨和悲憤。 3、如何把握事物形象 注意該事物的象征意義和比喻義。詩人們往往借助某一事物來表達(dá)自己的情感，借物抒懷。 蟬虞世南垂緌飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。 緌：似纓飾的下垂物。 詩歌從形狀、習(xí)性、聲音三個(gè)方面來寫蟬。說明了品格高尚的人，并不需要那些外在的憑借，像地位、權(quán)勢(shì)、吹捧等，他本身自然會(huì)有很強(qiáng)的昭示力，自然能夠聲名遠(yuǎn)揚(yáng)。 、提問模式：這首詩描寫了XX怎樣的形象（特點(diǎn)）？表達(dá)了怎樣的思想（情感）?詩人是如何借XX自我展現(xiàn)的？在這首詩中，詩人塑造的主要形象是什么？突出了它的哪些特征？表達(dá)了怎樣的思想感情？、答題模式：1、先用一個(gè)判斷句直接說明是怎樣的形象。（如是一個(gè)怎樣的、

51、怎樣的、怎樣的形象。）2、結(jié)合具體詩句分析為什么是這樣的一個(gè)形象。3、形象塑造的意義是什么，即表達(dá)了怎樣的情感、理想、追求、品性等。馬詩李賀大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。 解釋：大漠：指北方的原野。燕山：此指燕然山，是西北產(chǎn)良馬之地。大漠、燕山，皆馬之故鄉(xiāng)。鉤：彎刀，是古代的一種兵器，形似月牙。何當(dāng)：何時(shí)才能夠。金絡(luò)腦：用黃金裝飾的馬籠頭。 這首詩描寫了駿馬什么樣的形象，抒發(fā)了詩人什么樣的思想感情？ 答：這首詩描寫了駿馬威武雄健、渴望馳騁疆場(chǎng)、大顯身手的形象（步驟一）。邊境戰(zhàn)場(chǎng)，景象肅殺，而駿馬卻渴望披上威武的鞍具，在戰(zhàn)場(chǎng)上迅捷的奔馳，“何當(dāng)”表現(xiàn)迫不及待的心理，“踏”顯出輕

52、捷矯健的雄姿（步驟二）。詩人借駿馬抒發(fā)了渴望建功立業(yè)的抱負(fù)和懷才不遇的激憤之情（步驟三）。 早梅張渭一樹寒梅白玉條，迥臨村路傍溪橋。不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未銷。詩人是如何借梅展現(xiàn)自我形象的？早梅張渭一樹寒梅白玉條，迥臨村路傍溪橋。不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未銷。詩人是如何借梅展現(xiàn)自我形象的？耐寒高潔遠(yuǎn)離世俗答：（一）這首詩展現(xiàn)了早梅耐寒而立、高潔脫俗的形象。（二）“寒”字點(diǎn)明早梅生存條件的惡劣；“迥”字點(diǎn)明了早梅的遠(yuǎn)離世俗、寂寞孤單；“白玉條”之比喻，懷疑梅為雪之錯(cuò)覺，表現(xiàn)了早梅之冰清玉潔。（三）以梅自喻，展現(xiàn)了一個(gè)孤寂傲世、堅(jiān)韌剛強(qiáng)、超凡脫俗的自我形象。畫菊鄭思肖花開不并百花叢，獨(dú)立疏籬

53、趣未窮。寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中。解釋：鄭思肖：南宋故臣，宋亡后不出仕。這首詩描寫了菊花什么樣的形象？表達(dá)了什么感情？答：（一）這首詩描寫了菊花傲然不屈的形象。（二）菊花開放的時(shí)候，百花已經(jīng)凋謝。只有她獨(dú)自開在稀疏的籬笆旁邊，讓人覺得“趣無窮”，更不同的是菊花寧愿保留芬芳枯死枝頭，也決不被北風(fēng)吹落。（三）運(yùn)用了托物言志的手法，以菊花自況，借菊花傲然不屈的品格，表達(dá)了自己不屈從于元朝統(tǒng)治者的錚錚鐵骨。專題二 鑒賞詩歌語言從近些年高考卷的命題角度和命題方式來看，鑒賞詩歌語言的試題，大多針對(duì)鑒賞詩歌的“煉字”藝術(shù)、詩眼、語言風(fēng)格等命題。鑒賞詩歌的語言，首先得理解語言的字面意義，進(jìn)而體會(huì)其言外之

54、意，弦外之音。角度一：分析煉字型一、考情解讀：古人作詩填詞都很講究煉字。一首詩詞往往會(huì)因一字（或幾個(gè)字）煉得好而意境全出。一般說來，煉字往往主要是錘煉詩詞中的動(dòng)詞、形容詞和虛詞。這種題型是要求品味這些經(jīng)過錘煉的字所深藏的情思或品味其更為形象生動(dòng)的效果。賞析時(shí)一定不能把該字孤立起來品味，要放在句中，并結(jié)合全詩的意境情感來分析。二、煉字題型經(jīng)?？疾榈脑~有以下幾類：動(dòng)詞：效果是化靜為動(dòng)，賦予畫面動(dòng)態(tài)感，形象生動(dòng)，通常能使整個(gè)畫面顯得更加生機(jī)勃勃。如張先“云破月來花弄影”的一個(gè)“弄”字把詩人欣賞月下花枝在輕風(fēng)中舞動(dòng)的美寫出來了；宋祁“紅杏枝頭春意鬧”的一個(gè)“鬧”字把詩人心頭感到蓬勃的春意寫出來了。形容

55、詞：不僅能更加生動(dòng)形象的描摹出意象的特點(diǎn)，還能夠營(yíng)造特定的意境氛圍，表達(dá)詩人特定的思想情感。如“黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山”，一個(gè)“孤”字，寫盡環(huán)境之孤苦，由此可達(dá)人心。表顏色的形容詞：、增強(qiáng)描寫的畫面感和色彩感。如：“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天?！敝械狞S、翠、白、青四種顏色，錯(cuò)落有致，搭配和諧，使整個(gè)畫面靜中有動(dòng)，色彩立體鮮明。、特定顏色能夠渲染出特定氛圍，表達(dá)詩人特定思想和心情。如：“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉?！敝屑t與綠道出了感嘆時(shí)序匆匆，春光易逝的這份兒“著色的思緒”。疊詞：、增強(qiáng)語言的韻律感，聽起來和諧悅耳，讀起來朗朗上口；、描情摹態(tài)更加鮮明、形象、生動(dòng)；、能夠更好的

56、渲染出特定的抒情氛圍。如杜甫登高中的“無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來”；及其江畔獨(dú)步尋花七絕句中的“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼?！睌?shù)量詞：恰當(dāng)使用數(shù)量詞可以使表意更加到位，抒情更加充分。如：鄭谷曾把齊己早梅“前村深雪里，昨夜數(shù)枝開”中的“數(shù)枝開”改為“一枝開”，從而更顯早梅之早。又如李白的“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)”中的三千丈，用極度夸張的手法表現(xiàn)出詩人的愁思綿長(zhǎng)。 名詞：多個(gè)意象的組合連用（列錦），往往會(huì)營(yíng)造出具有特定氛圍的畫面，進(jìn)而表現(xiàn)出詩人特定的心情。如杜牧的江南春“水村山郭酒旗風(fēng)”就用多個(gè)名詞羅列了水村、山巒、酒旗、風(fēng)幾個(gè)意象，讓我們領(lǐng)略到了江南春天的特有風(fēng)情。例：天凈沙秋思枯藤老樹

57、昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。答題模式：幾個(gè)意象的單純聯(lián)用，簡(jiǎn)潔凝練，構(gòu)成了一幅怎樣的畫面，營(yíng)造了怎樣的氛圍，表達(dá)了怎樣的心情。玉樓春春景宋祁 東城漸覺風(fēng)光好?？e皺波紋迎客棹。綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。 浮生長(zhǎng)恨歡娛少。肯愛千金輕一笑。為君持酒勸斜陽，且向花間留晚照。 譯文：信步東城感到春光越來越好，皺紗般的水波上船兒慢搖。條條綠柳在霞光晨霧中輕擺曼舞，粉紅的杏花開滿枝頭春意妖嬈。 總是抱怨人生短暫歡娛太少，怎肯為吝惜千金而輕視歡笑？讓我為你舉起酒杯奉勸斜陽，請(qǐng)留下來把晚花照耀。 簡(jiǎn)析：此詞上片從游湖寫起，謳歌春色，描繪出一幅生機(jī)勃勃、色彩鮮明的早春圖；下片則

58、一反上片的明艷色彩、健朗意境，言人生如夢(mèng)，虛無縹緲，匆匆即逝，因而應(yīng)及時(shí)行樂，反映出“浮生若夢(mèng)，為歡幾何”的尋歡作樂思想。宋祁因詞中“紅杏枝頭春意鬧”一句而名揚(yáng)詞壇，被世人稱作紅杏尚書。 紅杏枝頭春意鬧： 詞人以擬人手法，著一“鬧”字，化靜為動(dòng)，形容出紅杏的眾多和紛繁，將生機(jī)勃勃的春景描繪得活靈活現(xiàn)，呼之欲出。 泊船瓜洲王安石京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。 綠字化靜為動(dòng)，使抽象的春風(fēng)變得具體可感。 譯文：京口和瓜洲不過一水之遙，鐘山也只隔著幾重青山。 溫柔的春風(fēng)又吹綠了大江南岸，可是，天上的明月呀，你什么時(shí)候才能夠照著我回家呢？ 簡(jiǎn)析：這是一首著名的抒情小詩，

59、抒發(fā)了詩人眺望江南、思念家鄉(xiāng)的深切感情。本詩從字面上看，是流露著對(duì)故鄉(xiāng)的懷念之情，大有急欲飛舟渡江回家和親人團(tuán)聚的愿望。其實(shí)，在字里行間也寓著他重返政治舞臺(tái)、推行新政的強(qiáng)烈欲望。 三、常見的設(shè)問方式提問方式：這一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是什么字？為什么？提問變體：1、某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？2、請(qǐng)對(duì)某字進(jìn)行賞析?；蛘?qǐng)談?wù)勀匙值谋磉_(dá)效果。3、本詩的某字，換成另外一個(gè)字好不好？為什么？四、解題步驟1、釋含義、明手法：解釋該字在句中的含義；或指出該詞特殊的語法現(xiàn)象或修辭手法；2、描景象：展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。3、點(diǎn)情境/表感情/談作用：點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情，或

60、有什么樣的藝術(shù)效果子 規(guī)元曹伯啟 蜀魄曾為古帝王，千聲萬血送年芳。 貪夫倦聽空低首，遠(yuǎn)客初聞已斷腸。 錦水春殘花似雨，楚天夢(mèng)覺月如霜。 催歸催得誰歸去，唯有東郊農(nóng)事忙。問：本詩第二聯(lián)的“空”字極富韻味。請(qǐng)結(jié)合詩句簡(jiǎn)要賞析。 大意：杜宇魂化為啼血的杜鵑鳥，年年啼鳴，聲聲瀝血。不管是厭倦了杜鵑的啼鳴，還是第一次聽到子規(guī)的哀怨，客居他鄉(xiāng)的游子無不低眉惆悵、寸斷肝腸。 春已殘，花飄零。錦水春景黯然失色，亂紅如雨，春夜難寐，舉頭望月，清光如霜。聲聲子規(guī)啼鳴，好像在催遠(yuǎn)行的游子快快回家：這里東郊的農(nóng)事正忙。可是此時(shí)卻難以歸去，心思凄涼。 答：（一）空，即徒然、徒勞的意思。（二）長(zhǎng)久漂泊在外的貪夫思鄉(xiāng)卻不能