2019-2020年高二音樂(lè)魅力四射的獨(dú)唱舞臺(tái)教案

1、2019-2020年高二音樂(lè) 魅力四射的獨(dú)唱舞臺(tái)教案授課年級(jí)：高二教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)理念：我國(guó)獨(dú)唱音樂(lè)藝術(shù)豐富多彩，魅力四射，如何讓學(xué)生了解、喜愛(ài) 獨(dú)唱音樂(lè)，是每個(gè)音樂(lè)教師應(yīng)該擔(dān)負(fù)的責(zé)任。要改變現(xiàn)在學(xué)生只關(guān)注流行歌曲的現(xiàn)狀，需要教師動(dòng)用多種教學(xué) 手段來(lái)提高學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與的積極性，充分發(fā)揮他們 的創(chuàng)造力和想像力，來(lái)感受、體驗(yàn)多種形式獨(dú)唱藝術(shù)的魅力。首先， 利用現(xiàn)在的高中生具有一定的信息采集能力的優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生通過(guò)各種 形式搜集獨(dú)唱音樂(lè)藝術(shù)的資料，并進(jìn)行表演展示，牢牢地吸引住學(xué)生 的注意力；通過(guò)分組比賽的形式和摸圖片演唱的形式增強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)參 與的興趣，為后面的教學(xué)活動(dòng)作好鋪墊；再運(yùn)用

2、比較、分析等方法， 結(jié)合制作精美的課件，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與的積極性。在愉悅樂(lè)趣興趣一一情感的教學(xué)過(guò)程中，使學(xué)生對(duì)多種形式獨(dú)唱音樂(lè)藝術(shù)的 審美體驗(yàn)和情感升華，讓學(xué)生在多種形式獨(dú)唱音樂(lè)活動(dòng)中獲得充分的 滿足和愉悅，真正掌握獨(dú)唱音樂(lè)藝術(shù)。教學(xué)目的：1 、在欣賞互動(dòng)中掌握人聲分類和男女聲的音域及演唱風(fēng)格，體驗(yàn)其魅力2、在欣賞互動(dòng)中，掌握美聲、民族、通俗三種唱法的特點(diǎn)，體驗(yàn) 其魅力。3、讓學(xué)生自己確定最適合自己演唱的方法，學(xué)會(huì)“藏拙”揚(yáng)長(zhǎng)避 短發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，實(shí)踐演唱。教學(xué)重點(diǎn)：1、掌握男高音、男中音、女高音、女中音的音域和演唱特點(diǎn)。2、掌握美聲、民族、通俗三種方法演唱風(fēng)格。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)環(huán)節(jié)的組織把握。教學(xué)準(zhǔn)

3、備：多煤體、課件、制作精美的歌唱家圖片。教學(xué)過(guò)程：一、教學(xué)導(dǎo)入同學(xué)們都喜歡唱歌，尤其是獨(dú)唱，大伙兒在一起總愛(ài)唱上幾句， 興趣很濃。但你們知道人聲是怎樣分類的呢？獨(dú)唱有哪幾種演唱的方 法？這堂課我們就學(xué)習(xí)：魅力四射的獨(dú)唱舞臺(tái)。二、講授新課1、人聲的分類老師引導(dǎo)，學(xué)生思考。師：人聲一般分哪幾類？生：師：男、女聲一般分哪幾種？學(xué)生演唱自己收集的各聲部歌曲（分男女兩組搶唱比賽，演唱符合自己所講聲部的歌曲者加10分）。課件展示請(qǐng)學(xué)生欣賞下列 A B、C、D四個(gè)音樂(lè)片斷。A、意大利著名男高音歌唱家吉列演唱的綠葉情深B、德國(guó)著名男中音歌唱家惠舒蒂斯卡演唱的菩提樹(shù)C、世界著名女高音歌唱家卡依卡蒂拉瓦演唱的小夜

4、曲D、世界著名女中音歌唱家捷克力亞巴莉拉莉演唱的假如你愛(ài) 我邊聽(tīng)賞邊思考問(wèn)題并分男女兩組搶答下列問(wèn)題（每答對(duì)一題加十 分）。A、四個(gè)音樂(lè)片斷分別是什么人聲的歌曲？（男女高中音）B、分別講講男女高中音的聲音特點(diǎn)。教師總結(jié)：A、鼓勵(lì)點(diǎn)評(píng)B、小結(jié)其/、他樂(lè)片人聲類別音域音色特點(diǎn)斷第一片斷男高音c1-a2(c3)聲音明亮、抒情、結(jié)實(shí)、柔美第二片斷男中音g-g2聲音厚實(shí)、寬廣、洪亮第三片斷女咼音c1-c3(a2)聲音清脆、靈活、柔美、抒情、寬廣第四片斷女中音a-f2(a2)聲音豐滿、深沉、醇厚、 寬廣2、獨(dú)唱藝術(shù)的演唱方法教師引導(dǎo)，學(xué)生思考。師：同學(xué)們談?wù)劒?dú)唱藝術(shù)有哪幾種演唱方法?生：師：你認(rèn)為美聲、民

5、族、通俗三種唱法各有什么特色？生學(xué)生演唱會(huì)（男女兩組搶唱比賽，演唱的歌曲符合自己認(rèn)為的 演唱方法加10分）。課件播放：三種演唱方法片斷。學(xué)生進(jìn)一步分組搶答三種唱法的特點(diǎn)教師總結(jié)：唱法特點(diǎn)美聲音色美妙、清純、洪亮、輝煌，發(fā)音自然、員潤(rùn)，連貫持續(xù)。民族繼承傳統(tǒng)的戲曲、曲藝唱法，鑒借美聲唱法，聲音 明亮、自然、親切、甜美、圓潤(rùn)、靠前。通俗又叫流行唱法，聲音具有獨(dú)特的個(gè)性，與時(shí)代貼近， 歌曲更新快。三、拓展演唱搶摸圖片演唱，學(xué)生摸到哪位歌唱家的圖片就演唱其風(fēng)格的歌曲，學(xué)生仍分男女兩組，分?jǐn)?shù)一直往下加，哪組分?jǐn)?shù)高為贏，并把精美圖 片作為獎(jiǎng)勵(lì)品。精美圖片：宋祖英 關(guān)牧村 戴玉強(qiáng)殷秀梅廖昌永毛阿敏四、總結(jié)搶

6、唱、搶答分?jǐn)?shù)，發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)品。五、下課思考同學(xué)們你認(rèn)為你自己適合什么樣的歌曲？2019-2020年高二音樂(lè)歌曲教學(xué)教案教學(xué) 內(nèi)容教學(xué) 目標(biāo)通過(guò)發(fā)聲訓(xùn)練和歌曲作品的教學(xué)，使學(xué)生的氣息、發(fā)聲和共鳴協(xié)調(diào)配合， 能較好地調(diào)控音色，運(yùn)用聲音的技 巧,較完整地表達(dá)聲樂(lè)作品。重點(diǎn)難點(diǎn)演唱方法與技巧教學(xué)尺$ 策略手段1.練習(xí)曲：(1 ) . 13 24| 35 46| 53 42| 1| |u a u a u a u(2 ) . 1234 50| 5432 10| 1234 5432| 1 | |li la li la li la li2演唱曲目：(1).二月里見(jiàn)罷到如今陜北民歌向春 編曲(2 ).紅豆詞(清)曹雪

7、芹 詞劉雪庵 曲教 法：講授法、因材施教、個(gè)別輔導(dǎo)、個(gè)別作品實(shí)踐演唱、教師分析講解。教案提綱二月里見(jiàn)罷到如今陜北民歌向春 編曲G調(diào)這首由民歌改編的歌曲，其結(jié)構(gòu)形式為帶再現(xiàn)的三段式。第一段四樂(lè)句加補(bǔ)充， 前三樂(lè)句采用的冋頭變尾的旋法，使其具有鮮明的民歌風(fēng)格。 第二段轉(zhuǎn)調(diào)，歌曲產(chǎn)生色彩變化，但風(fēng)格未變。第三段兩個(gè)段落均為上下句加補(bǔ)充的結(jié)構(gòu)。歌曲音樂(lè)優(yōu)美而抒情。授課時(shí)間：3課時(shí) 教學(xué)重點(diǎn)：歌曲教學(xué) 教學(xué)難點(diǎn)：歌曲開(kāi)始樂(lè)句的高位置發(fā)聲，歌曲轉(zhuǎn)調(diào)時(shí)的色彩變化。解決方案：加強(qiáng)“11”、“l(fā)a ”的訓(xùn)練，打下高位置基礎(chǔ)；熟悉歌曲的民歌風(fēng) 格。教學(xué)過(guò)程：聲音訓(xùn)練：練習(xí)曲(1)、(2)的練習(xí)。練習(xí)要領(lǐng)：保持微笑

8、狀態(tài)，體會(huì)以鼻腔為中心的面罩共鳴的形成，體會(huì)高位置與深呼吸的對(duì)抗作用；注意咬字吐字的準(zhǔn)確，盡量做到字正腔圓。新歌學(xué)習(xí)：了解歌曲作品的創(chuàng)作背景、思想情緒；熟悉歌曲的旋律，注意氣息、唱法、音色和咬字吐字的處理；歌曲演唱難點(diǎn)的重點(diǎn)突破；完整演繹作品，加強(qiáng)歌曲作品的藝術(shù)處理，注重聲樂(lè)作品的藝術(shù)表現(xiàn)力。答疑：小組成員分別演唱聲樂(lè)作品；自我評(píng)價(jià)和相互探討演唱效果；教師總結(jié)評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)意見(jiàn)。4歌唱表演：小組各成員進(jìn)行演唱觀摩。課堂 練習(xí)新聲樂(lè)作品或聲音訓(xùn)練要求。教學(xué)反思孔中高二音樂(lè)視唱、練耳教案韋霞亮 時(shí)間2012 年9 月 24 、26日星期一、三第7-8 節(jié)教學(xué)內(nèi)容練耳訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)聽(tīng)覺(jué)分析和聽(tīng)記重點(diǎn)難

9、點(diǎn)教學(xué)尺S策略手段C大調(diào)音階視唱。音程的聽(tīng)記。一 介紹本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。二.做幾個(gè)小測(cè)驗(yàn)，檢測(cè)一下新生的程度。彈一組單音讓學(xué)生齊唱出唱名（C大調(diào)音階以內(nèi)）例1.在黑板上寫(xiě)一組4小結(jié)左右的旋律讓學(xué)生視唱。（以C大調(diào)為主）例2.讓學(xué)生模唱一組3小結(jié)左右的節(jié)奏，測(cè)試他們的節(jié)奏模唱能力。例3.三.測(cè)驗(yàn)結(jié)果。四開(kāi)始授課，內(nèi)容：模唱標(biāo)準(zhǔn)音“拉”。要求下次上課時(shí)，學(xué)生能夠嘗試背住此音。模唱標(biāo)準(zhǔn)音并找出中央 C的音高。翻開(kāi)課本第3頁(yè)，齊唱C大調(diào)音階。要求氣息連貫、音色統(tǒng)一。例4.課間休息抽查個(gè)別學(xué)生的 C大調(diào)音階，并要求他視唱出“二度音程”大家齊唱“二度音程”點(diǎn)個(gè)別學(xué)生視唱“三度音程”，然后大家齊唱。大家在教師的伴奏下共同視唱課本第4頁(yè)1至4條。讓大家將練習(xí)本拿出來(lái)聽(tīng)記單音（C大調(diào)以內(nèi)）例5教師分別彈大小兩組音程讓學(xué)生熟悉大小音程的音響。嘗試讓學(xué)生聽(tīng)辯課本 151頁(yè)的第一 題里的音程性質(zhì)。根據(jù)151頁(yè)的第二、三題給根音、冠音和音程性質(zhì)讓學(xué)生構(gòu)唱。聽(tīng)記152頁(yè)的節(jié)奏練習(xí)。（可用音符或 x x來(lái)表示）聽(tīng)記152頁(yè)的旋律練習(xí)。要求拍子音符、時(shí)值、準(zhǔn)確。 將全體學(xué)生分為兩個(gè)聲部，合唱第5頁(yè)的“二聲部視唱”可先分聲部唱再合。 五.布置作業(yè)