四川省攀枝花十七中學2022-2023學年化學九年級第一學期期末經(jīng)典試題含解析

1、2022-2023學年九上化學期末模擬試卷注意事項1考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回2答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用05毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置3請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符4作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效5如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗一、單選題（本大題共10小題，共20分）1用“”和“”表示不同元素的原子，下列微觀示意

2、圖能表示混合物的是（）ABCD2下列化學方程式書寫完全正確的是( )A4Fe+O22Fe2O3B2KClO32KCl+3O2CCO+CuOCu+CO2DC2H5OH+3O22CO2+3H2O3火箭燃料常用的氧化劑高氯酸銨（NH4ClO4）中，氯元素的化合價是A+1B+4C+7D+84如圖所示，集氣瓶中盛有少量澄清石灰水和一氧化碳，當插入灼熱的薄銅片，一會后再用燃著的木條檢驗剩余氣體。有關該實驗的敘述不正確的是( )A該實驗可驗證CO具有可燃性和還原性B圖B的現(xiàn)象是：受熱部分的銅片由亮紅色變?yōu)楹谏獵圖C實驗一段時間后振蕩，只能觀察到澄清石灰水變渾濁的現(xiàn)象D圖D用燃著的木條點燃瓶中的剩余氣體，瓶口

3、可能出現(xiàn)藍色火焰5下列有關空氣成分的說法錯誤的是A氧氣能支持燃燒，常用作助燃劑B空氣中氮氣的體積分數(shù)約為78%C空氣中敞口放置的餅干變軟是因為空氣中含有水蒸氣D空氣中的二氧化碳含量增多會引起溫室效應，屬于空氣污染物6下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（ ）A氮氣B加碘鹽C食醋D石灰水7下列化學用語表述正確的是A硫酸鉀的化學式：K2SO4B1 個氧分子：OC2 個硝酸根：2NO2-D銅離子：Cu+28色氨酸（C11H12N2O2）在人體內(nèi)含量太低會影響睡眠質(zhì)量，一般可通過食補牛奶、核桃黑芝麻等加以改善。下列說法正確的是A色氨酸屬于單質(zhì)B色氨酸中含有27個原子C色氨酸分子中含有氮分子D色氨酸的相對分子質(zhì)量

4、是2049從化學的角度對下列詞句進行解釋，錯誤的是A點石成金化學反應改變了元素種類B風吹柳花滿店香分子在不斷運動C真金不怕火煉金的化學性質(zhì)不活潑D金（指銅)柔錫柔，合兩柔則為剛合金的硬度比組成它的純金屬大10鎂條在氧氣中燃燒的化學反應可用“2Mg+O22MgO”來表示，以下信息:反應條件；反應速率；反應物、生成物各物質(zhì)間的質(zhì)量關系；反應的微觀過程；反應過程中的能量變化； 反應體系中微觀粒子的數(shù)量關系。能從上述化學方程式中獲得的是（ ）ABCD二、填空題（本大題共1小題，共4分）11水是重要的自然資源，它與我們的生產(chǎn)、生活息息相關，試回答相關問題：（1）生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法

5、是_。自制凈水器常加入活性炭除去水中的異味和色素，利用其_性。（2）漂白粉可用于自來水的殺菌、消毒，它的有效成分是次氯酸鈣Ca（ClO）2，次氯酸鈣可發(fā)生如下反應：，則x的化學式_。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12按如圖所示的裝置測定空氣中氧氣的含量(體積分數(shù))。檢查整個裝置的_后，將b處的止水夾夾緊；在儀器a_(填名稱)里放入足量的紅磷，點燃后，迅速插入左邊的廣口瓶中并把瓶塞塞緊，原因是_。觀察紅磷燃燒時最明顯的現(xiàn)象是_。待燃燒停止，整個裝置冷卻至室溫后，將b處的止水夾打開，觀察到的現(xiàn)象是_。如果某同學實驗結果進入廣口瓶中水的體積少于其容積的1/5，則可能的原因是_。(回答一項即可)

6、。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13請根據(jù)下列裝置，回答問題：（1）儀器x的名稱是_；用D收集氫氣時，氣體應從導管_端（填m或n）進入。（2）若用過氧化氫溶液和二氧化錳制備氧氣，化學反應方程式為_，最好選用發(fā)生裝置_（填序號）；將D裝滿水，用排水法收集氧氣并測定氣體體積，應在_端（填m或n）連接上一個量筒。（3）某同學稱取一定質(zhì)量的KMnO4固體放入裝置A的大試管中，將溫度控制在250加熱制取O2，請回答：KMnO4制備O2的化學方程式：，方程式中X的化學式為_，a=_、d=_。實驗結束是，乙同學發(fā)現(xiàn)排水法收集到的氧氣量大于理論產(chǎn)量，針對這一現(xiàn)象，同學們進行如下探究；提出猜想猜想I，反應

7、生成的MnO2分解放出O2；猜想：反應生成的X分解放出O2；實驗驗證同學們分成兩組，分別進行下列實驗；第一組同學取一定質(zhì)量的MnO2在250條件下加熱一段時間，冷卻后測得MnO2的質(zhì)量不變，則猜想_錯誤；第二組同學取物質(zhì)X又加入試管中，控制溫度在_條件下加熱，沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想正確的結論，該組同學選擇的實驗方法是_。拓展延伸實驗發(fā)現(xiàn)，KClO3固體加熱到400時，生成O2的速率還是很慢。如果將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱，則KClO3的分解速率大大加快。請問KMnO4在KClO3的分解反應中是否作催化劑？_（填“是”或“否”），其理由是_。14化學無處不在，時時刻刻存在于

8、生產(chǎn)生活以及趣味實驗中。（1）某興趣小組想用pH試紙粗略測定工廠廢水的酸堿度，測定的具體方法是_；（2）醫(yī)藥上常用氫氧化鋁作治療胃酸（含有鹽酸）過多的藥物，其原因（用方程式表示）是_；（3）將一枚生銹（主要成份是Fe2O3）的鐵釘放入試管中，滴入稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)鐵銹逐漸消失，溶液變?yōu)辄S色，過一會兒又有大量氣體產(chǎn)生,則發(fā)生反應的化學方程式為_；（4）金屬鎂廣泛應用于生活、生產(chǎn)和國防工業(yè)。從海水或鹵水中提取鎂的工藝流程如圖:在上述轉化過程，步驟得到氫氧化鎂固體的操作名稱是_；上述三步中屬于分解反應的是_（填“”或“”或“”），步驟中發(fā)生反應的化學方程式為_；（5）如圖所示為配制100g質(zhì)量分數(shù)為5%的

9、氯化鈉溶液操作過程示意圖回答下列問題:B操作中應稱量氯化鈉的質(zhì)量是_g。配制溶液后,測得溶液的質(zhì)量分數(shù)小于5%,請你分析可能的原因（寫一條即可）:_。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15銅元素廣泛存在于各種物質(zhì)中，如CuFeS2、Cu2(OH)2CO3、Cu-Zn合金等。(1)金屬Cu的用途_。(寫一條)(2)寫出CuFeS2中Cu的質(zhì)量分數(shù)計算式_(無需化簡)。(3)現(xiàn)要測定某Cu-Zn合金中Cu的質(zhì)量。稱取l3g該合金粉末于燒杯中,將稀HCl分三次倒入，實驗數(shù)據(jù)如下表所示。實驗編號第一次第二次第三次加入的稀HCl的質(zhì)量/g100100100生成氫氣的質(zhì)量/g0.080.160.16分

10、析上表，恰好完全反應的是第_次實驗。計算:該l3g合金中Cu的質(zhì)量_。(根據(jù)化學方程式寫出完整的計算步驟)。16NaOH是重要的化工原料，研究其制備、檢驗、貯存及應用具有重要意義。某工廠化驗室用20% NaOH溶液洗滌一定量石油產(chǎn)品中殘余H2SO4，共消耗NaOH溶液20g，洗滌后的溶液呈中性。計算這一定量石油產(chǎn)品中所含H2SO4的質(zhì)量_(寫出計算過程)。參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、D【詳解】A、由圖可知圖中只含有一種物質(zhì)，屬于純凈物，A選項不正確，不符合題意；B、由圖可知圖中只含有一種物質(zhì)，屬于純凈物，B選項不正確，不符合題意；C、由圖可知圖中只含有一種物質(zhì)，屬于純凈

11、物，C選項不正確，不符合題意；D、由圖可知圖中含有三種不同的分子，由三種物質(zhì)組成，屬于混合物，D選項正確，符合題意。故選D?！军c睛】本題考查微粒示意圖的區(qū)分和純凈物與混合物的區(qū)分，觀察微粒示意圖可知物質(zhì)的微粒構成情況；純凈物與混合物的區(qū)別在于組成物質(zhì)的種類多少，只有一種物質(zhì)組成的物質(zhì)屬于純凈物，由兩種或兩種以上物質(zhì)組成的物質(zhì)屬于混合物。2、D【詳解】A、鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，該反應的化學方程式為：，不符合題意；B、氯酸鉀和二氧化錳在加熱的條件下反應生成氯化鉀和氧氣，二氧化錳屬于催化劑，該反應的化學方程式為：，不符合題意；C、氧化銅和一氧化碳在加熱的條件下反應生成銅和二氧化碳，該反應的化

12、學方程式為：，不符合題意；D、乙醇充分燃燒生成二氧化碳和水，該反應的化學方程式為：，符合題意。 故選D。3、C【詳解】銨根顯+1價，氧元素顯-2價，設氯元素的化合價是x，根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，可得：（+1）+x+（-2）4=0，則x=+7價。故選：C?！军c睛】本題難度不大，掌握利用化合價的原則（化合物中正負化合價代數(shù)和為零）計算指定元素的化合價的方法即可正確解答本題。4、C【詳解】A、集氣瓶中盛有少量澄清石灰水和一氧化碳，當插入灼熱的薄銅片，銅片上的氧化銅被一氧化碳還原為銅和二氧化碳，二氧化碳與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水，所以觀察到銅片由黑變紅，振蕩集氣瓶，澄清的石灰水變渾濁

13、；實驗結束后用燃著的木條接近瓶中的氣體，氣體燃燒產(chǎn)生藍色火焰，這是一氧化碳燃燒形成的，所以該實驗可驗證CO具有可燃性和還原性，選項正確；B、圖中的銅片受熱與空氣中的氧氣反應生成了氧化銅，所以受熱部分的銅片由亮紅色變?yōu)楹谏?，選項正確；C、集氣瓶中盛有少量澄清石灰水和一氧化碳，當插入灼熱的薄銅片，銅片上的氧化銅被一氧化碳還原為銅和二氧化碳，二氧化碳與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水，所以觀察到銅片由黑變紅，振蕩集氣瓶，澄清的石灰水變渾濁，選項錯誤；D、實驗結束后用燃著的木條接近瓶中的氣體，氣體燃燒產(chǎn)生藍色火焰，這是一氧化碳燃燒形成的，選項正確，故選C。5、D【詳解】A、氧氣具有助燃性，能支持燃燒，常

14、用作助燃劑，不符合題意；B、空氣中氮氣的體積分數(shù)約為78%，不符合題意；C、空氣中敞口放置的餅干變軟是因為空氣中含有水蒸氣，餅干吸收水分變軟，不符合題意；D、二氧化碳雖然會造成溫室效應，但是二氧化碳是空氣的組成成分之一，不屬于空氣污染物，符合題意。故選D。6、A【詳解】A、氮氣只由一種物質(zhì)組成，是純凈物，故A正確；B、加碘鹽中有含碘物質(zhì)和氯化鈉等物質(zhì)，是混合物，故B錯誤；C、食醋中含有醋酸、水等多種物質(zhì)，是混合物，故C錯誤；D、石灰水中含有氫氧化鈣和水兩種物質(zhì)，是混合物，故D錯誤。故選A。【點睛】只由一種物質(zhì)組成的是純凈物，有兩種或兩種以上物質(zhì)組成的是混合物。7、A【詳解】A、硫酸鉀中鉀元素顯

15、+1價，硫酸根顯-2價，其化學式為K2SO4，故選項化學用語書寫正確。B、由分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學式，表示多個該分子，就在其分子符號前加上相應的數(shù)字，則1個氧分子可表示為：O2，故選項化學用語書寫錯誤。C、2個硝酸根可表示為2NO3-，故選項化學用語書寫錯誤。D、由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略。銅離子可表示為：Cu2+，故選項化學用語書寫錯誤。故選：A。8、D【詳解】A、色氨酸中含有碳、氫、氮、氧四種元素，不屬于單質(zhì)；故選項錯誤；B、每個色氨酸分子中含有27個原子；故選項錯誤；C、色氨酸分子

16、中含有氮原子；故選項錯誤；D、色氨酸的相對分子質(zhì)量是204；故選項正確；故選：D。9、A【詳解】A、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應前后元素種類不變，所以不可能通過化學變化把石頭變成金，符合題意；B、風吹柳花滿店香分子在不斷運動，說法正確，不符合題意；C、真金不怕火煉金的化學性質(zhì)不活潑加熱或高溫時不與氧氣反應，說法正確，不符合題意；D、金（指銅)柔錫柔，合兩柔則為剛銅錫合金的硬度比銅或錫的硬度要大，說法正確，不符合題意。故選A。10、D【詳解】由化學方程式的意義可知：能夠體現(xiàn)反應條件；不能體現(xiàn)反應速率；能夠體現(xiàn)反應物、生成物各物質(zhì)間的質(zhì)量關系；不能體現(xiàn)反應的微觀過程；不能體現(xiàn)反應過程中的能量變化；能夠反

17、應體系中微觀粒子的數(shù)量關系，故選D。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、煮沸 吸附 CO2 【詳解】（1）天然水煮沸時，水中可溶性鈣、鎂化合物轉化為沉淀，水的硬度降低。生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是煮沸。自制凈水器常加入活性炭除去水中的異味和色素，利用其吸附性。（2）根據(jù)化學方程式可知， ，反應后的鈣原子、碳原子、氧原子、氫原子、氯原子的數(shù)目分別為1、1、5、2、2，反應前的鈣原子、碳原子、氧原子、氫原子、氯原子的數(shù)目分別為1、0、3、2、2和X，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，1個X分子中含有1個碳原子和2個氧原子，X的化學式CO2。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、氣密性 燃

18、燒匙 防止燃燒放熱氣體膨脹從集氣瓶瓶口逸出，影響實驗測量結果 產(chǎn)生白煙 燒杯內(nèi)的水沿導管進入到集氣瓶中，進入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶中空氣體積的1/5 裝置漏氣、紅磷量不足或裝置未冷卻到室溫就打開止水夾。 【詳解】做測定空氣中氧氣的含量實驗需要檢查裝置氣密性。故填：氣密性。儀器a是燃燒匙。點燃紅磷后迅速插入左邊的廣口瓶中并把瓶塞塞緊，原因是防止燃燒放熱氣體膨脹從集氣瓶瓶口逸出，使進入水的體積偏大，影響實驗測量結果。紅磷燃燒發(fā)出黃光、放熱、產(chǎn)生白煙。最明顯的是產(chǎn)生白煙。氧氣約占空氣總體積的1/5。紅磷燃燒消耗氧氣，集氣瓶內(nèi)的氣壓減小，燒杯中的水會被壓入集氣瓶中，進入水的體積與消耗的氧氣的體積相

19、等。所以察到的現(xiàn)象是：燒杯內(nèi)的水沿導管進入到集氣瓶中，進入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶中空氣體積的1/5。如果某同學實驗結果進入廣口瓶中水的體積少于其容積的1/5，則可能的原因是：裝置漏氣，空氣進入裝置補充了部分消耗的氧氣的體積，導致進入水的體積偏小。紅磷量不足，氧氣未被完全消耗，導致進入水的體積減少。未冷卻到室溫就打開止水夾，氣體膨脹，導致進入水的體積減少。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、長頸漏斗 n B m 2 1 I 250 控制變量法 否 高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，二氧化錳充當氯酸鉀分解的催化劑 【分析】過氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣，高錳酸鉀加熱生成錳

20、酸鉀、二氧化錳和氧氣。【詳解】（1）儀器x的名稱是長頸漏斗；氫氣密度比空氣小，用D收集氫氣時，氣體應從短管進，空氣從長管排出，故從導管n端進入。（2）過氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣，用過氧化氫溶液和二氧化錳制備氧氣，化學反應方程式為，C裝置適合塊狀固體和液體制取氣體，故最好選用發(fā)生裝置B；將D裝滿水，氧氣密度比水小，用排水法收集氧氣并測定氣體體積，氧氣要從短管進，水從長管排出，故應在m端連接上一個量筒。（3）高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，KMnO4制備O2的化學方程式：，故方程式中X的化學式為，a=2、d=1。同學們分成兩組，分別進行下列實驗；第一組同學取一定質(zhì)量的MnO2

21、在250條件下加熱一段時間，冷卻后測得MnO2的質(zhì)量不變，則猜想I錯誤；第二組同學取物質(zhì)X又加入試管中，進行實驗，要在相同條件下進行，故控制溫度在250條件下加熱，沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想正確的結論，該組同學選擇的實驗方法是控制變量法。高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，氯酸鉀和二氧化錳加熱生成氯化鉀和氧氣，KMnO4在KClO3的分解反應中沒有作催化劑，其理由是高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，二氧化錳充當氯酸鉀分解的催化劑。【點睛】氧氣密度比水小，用萬能瓶裝滿水收集氧氣，用排水法收集氧氣并測定氣體體積，氧氣要從短管進，水從長管排出。14、在潔凈干燥的玻璃片或白瓷板上放一片pH試紙，用潔凈干燥的玻璃棒蘸取待測溶液滴到試紙上，立即將試紙顯示的顏色與pH標準比色卡對照，讀出對應的pH值 、 過濾 5g 稱量的氯化鈉有雜質(zhì)（其它正確答案也可） 【詳解】（1）用pH試紙粗略測定工廠廢水的酸堿度，測定的具體方法是在潔凈干燥的玻璃片或白瓷板上放一片pH試紙，用潔凈干燥的玻璃棒蘸取待測溶液滴到試紙上，立即將試紙顯示的顏色與pH標準比色卡對照，讀