上海市玉華中學2022-2023學年化學九上期末質量檢測試題含解析

1、2022-2023學年九上化學期末模擬試卷注意事項1考生要認真填寫考場號和座位序號。2試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B 鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3考試結束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1下列有關分子、原子、離子的說法正確的是( )A分子、原子、離子都可以構成物質B原子和離子都是帶電的粒子C原子是最小粒子,不可再分D分子大,原子、離子都小2生活中可以使硬水軟化成軟水的常用方法是A沉降B消毒C煮沸D過濾3下列物質屬于純凈物的是（ ）A礦

2、泉水B汽水C潔凈的空氣D冰水共存物4下列四個圖像中，能正確反映對應變化關系的是（ ）A加熱一定質量的高錳酸鉀B將水通電電解一段時間C一定溫度下，向氯化鈉不飽和溶液中加入氯化鈉D向兩份完全相同的稀鹽酸中分別加入鋅粉、鎂粉。5下列各組物質屬于同種物質的是（）A水和冰B金剛石和石墨C紅磷和白磷D氧氣和臭氧6每種植物都有適宜自己生長的酸堿性環(huán)境。下表為四種作物適宜生長的pH范圍：作物水稻茶樹玉米馬鈴薯pH6.07.05.05.57.08.04.85.5某土壤浸出液能使紫色石蕊溶液變藍色，該土壤適宜種植的作物是（）A水稻B茶樹C馬鈴薯D玉米7分類是學習化學的方法之一。下列各組物質按單質、氧化物、混合物的

3、順序排列的是A氧氣、水、空氣B氮氣、氯酸鉀、鋼C可燃冰、干冰、冰水混合物D石墨、雙氧水、錳酸鉀8缺鈣會對人體健康造成的影響是A患骨質疏松B引起貧血C患甲狀腺腫D造成齲齒9學習化學可以更好地服務于我們的生活。下列運用化學知識解釋日常生活現象的說法中，你認為錯誤是（）。A天然水中加入活性炭可除去有色雜質，因為活性炭具有較強的吸附性B鐵制品長期露置在潮濕空氣中會生銹，因為鐵制品與氧氣等物質發(fā)生緩慢氧化C農業(yè)上常用熟石灰改良酸性土壤，利用了酸堿中和反應的原理D消防隊員常用高壓水槍撲滅火災，利用了水吸熱降低可燃物著火點的原理10碳12是指含6個中子的碳原子。下列對氧16和氧18兩種氧原子的說法正確的是A

4、質子數相同B質量相同C電子數不相同D16和18表示原子個數11某化學反應的微觀示意圖如下，根據該圖得出的結論，正確的是A四種物質中只有丙屬于氧化物B該反應為化合反應C該化學反應方程式為D若有17 g 物質甲參加反應，生成物丁的質量為18g12下列實驗得出的結論正確的是（）A氧氣約占空氣質量的1/5B木炭具有可燃性C二氧化碳密度比空氣大，不燃燒也不支持燃燒D可燃物只要與氧氣接觸即可燃燒二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13硫化氫（H2S）的轉化是資源利用和環(huán)境保護的重要研究課題。由硫化氫獲得硫單質有多種方法。（1）方法1:將H2S在空氣中點燃，不完全燃燒后生成硫和水，完成燃燒后

5、轉化為二氧化硫和水。寫出H2S不完全燃燒的化學方程式:_。（2）方法2:將H2S和空氣的混合氣體通入含FeCl3、FeCl2、CuCl2和HCl的混合溶液中反應，用于回收S。物質轉化如下圖所示:（查閱資料）反應I: 4FeCl2+O2+4HCl=4FeCl3+2H2O反應: 2FeCl3+H2S2FeCl2+S+2HCl反應: CuCl2+H2S=CuS+2HCl將S從溶液中分離出來的操作是_反應中，反應前后化合價不變的元素有_實際操作時，欲使生成的硫單質中不含CuS，應提高混合氣中空氣的比例，其原因是_該工藝中可循環(huán)使用的物質是FeCl3、FeCl2和_（填化學式）。（3）方法3:H2S氣體

6、在高溫下會反應生成S2和H2。該反應的化學方程式為_。14化學興趣小組在老師的幫助下探究氫氣的燃燒實驗。（1）用鋅和稀硫酸制取氫氣，從圖甲中選擇儀器組裝一套便于添加液體藥品的發(fā)生裝置，所需儀器為_（填儀器編號）；儀器B的名稱是_。（2）按圖乙操作研究氫氣的燃燒實驗，需用試管收集不同體積比的氫氣與空氣的混合物，現用（1）中組裝的正確裝置制取氫氣，如何用試管（假設試管容積為10mL）收集氫氣與空氣體積比為4：1的混合氣體，寫出其操作方法：_。（3）用不同體積比的混合氣體做氫氣的燃燒實驗，結果如表：序號氫氣與空氣體積比點燃現象19：1安靜燃燒28：2安靜燃燒37：3弱的爆鳴聲45：5強的爆鳴聲53：

7、7強的爆鳴聲61：9弱的爆鳴聲70.5：9.5不燃燒不爆鳴分析上表信息，你對燃燒或燃燒條件的新認識是_。15根據下列裝置圖，回答問題:（1）若實驗室需要制備CO2，可選用的發(fā)生裝置是（填字母代號）_。（2）若實驗室選擇A發(fā)生裝置制備O2,寫出化學方程式_。（3）用D裝置收集CO2時，請你說出驗滿的方法_。16化學是一門以實驗為基礎的科學，化學所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的。結合如圖1所示回答問題。（1）儀器名稱為_。儀器名稱為_。（2）如圖2所示四種途徑都可以得到氧氣：寫出實驗室中通過丙制取氧氣的化學方程式：_。該反應屬于_反應（填反應類型）。化學實驗的綠色化就是以綠色化學的理念

8、和原則來指導實驗工作。從實驗原料和反應過程的綠色化考慮，你認為在中學化學實驗中，甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中，_（填“甲”、“乙”或“丙”）途徑更體現化學實驗的綠色化追求。（3）乙炔（C2H2）又稱電石氣，是一種無色、無味、密度比空氣小，不溶于水的氣體。實驗室常用電石（固體）和水常溫下直接反應制取乙炔。你認為制取較純凈的乙炔所選用的發(fā)生裝置是_，收集裝置是_（填字母代號）。（4）工業(yè)上用分離液態(tài)空氣制取氧氣，它與實驗室制取氧氣的本質區(qū)別是：_。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17黃銅是一種重要的金屬，是銅和鋅的合金，可以用于制造機器、電器零件及日常用品。為了測定某黃銅樣品

9、中銅的質量分數，取20g該黃銅樣品粉末加入到100g稀硫酸中，恰好完全反應，產生氫氣0.4g ，試求：（1）該黃銅樣品中鋅的質量_（寫出計算過程）；（2）所用稀硫酸的溶質質量分數_（寫出計算過程）。18嫦娥三號月球探測器于2013年12月2日凌晨在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射。嫦娥三號目標飛行器內鎳氫電池的總反應式為，請回答下列問題：（1）NiO（OH）中氫、氧元素的質量比為_；（2）參加反應的H2、NiO（OH）的質量比為_；（3）某氧化鎳樣品組成中鎳氧微粒個數比Ni：O=97：100，通過科學實驗檢測出在該化合物中的鎳元素以+2價和+3價存在。那么，該化合物中Ni2+、Ni3+的個數比為_。四、計

10、算題（本題包括1個小題，共12分）19（6分）水是最重要的自然資源，也是生命之源。（1）為了人類和社會經濟的可持續(xù)發(fā)展，我們必須愛護水資源，節(jié)約用水是每個公民的責任和義務。下列做法屬于節(jié)約用水的是_（選填序號）；A城市生活廢水直接排入河流B農業(yè)上合理使用化肥和農藥C工業(yè)廢水處理后循環(huán)使用D用水后及時關閉水龍頭（2）在化學實驗室中水還能用于配制溶液，某同學欲配制100g溶質質量分數為5%的氯化鈉溶液：若用氯化鈉固體和水配制，實驗步驟為計算、_、溶解；若在量取水的過程中仰視讀數，則所配溶液的溶質質量分數會_（填“偏大”、“偏小”、或“不變”）。參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共

11、36分每小題只有一個選項符合題意）1、A【分析】本題考查物質的構成，微觀粒子的相關知識。【詳解】A、分子、原子、離子等粒子都能構成物質；符合題意；B、原子不帶電，離子帶電；不符合題意；C、原子在化學變化中不能再分，在物理層面還能分為夸克；不符合題意；D、不一定分子大，原子小，像鐵原子就比氫分子大，不符合題意。故選A。【點睛】學生對D選項不太好判斷。2、C【解析】A、沉降是不溶的雜質小顆粒沉降下來，而硬水與軟水的區(qū)別是可溶性鈣、鎂化合物的含量不同，與不溶性雜質無關，錯誤；B、消毒是將水中的細菌、病毒殺死，不能將硬水軟化，錯誤；C、硬水中含有較多可溶的鈣、鎂化合物，主要是碳酸氫鈣和碳酸氫鎂，它們在

12、水溶液中受熱煮沸時，能分別生成碳酸鈣和氫氧化鎂沉淀沉降下來，從而被除去，正確； D、過濾是把不溶性的固體和液體分開的分離和除雜的操作，硬水中含有較多可溶的鈣鎂化合物，用過濾的方法分離不出，錯誤。故選C。3、D【解析】A、礦泉水中有礦物質和水，屬于混合物；故選項錯誤； B、汽水中有碳酸、水等，屬于混合物；故選項錯誤； C、潔凈的空氣中也有氧氣、氮氣等，屬于混合物；故選項錯誤； D、冰水共存物只有水一種物質，屬于純凈物；故選項正確； 故選：D。4、B【詳解】A、高錳酸鉀分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，錳元素到了錳酸鉀和二氧化錳中，錳元素質量沒變，由于生成了氧氣，反應后固體質量在不斷減少，所以錳元素

13、的質量分數在不斷增大，當反應完畢后，錳元素質量分數不變，故A錯誤；B、電解水得到的氫氣和氧氣的體積比是2：1，故B正確；C、在沒有加入氯化鈉之前氯化鈉不飽和溶液質量不能是零，故C錯誤；D、向兩份完全相同的稀鹽酸中分別加入鋅粉、鎂粉，由于鎂粉和鋅粉是足量的，所以最終產生氫氣質量應該相等，故D錯誤。故選：B。【點睛】本題是一道圖象坐標與化學知識相結合的綜合題，解題的關鍵是結合所涉及的化學知識，正確分析各變化的過程，注意分析坐標軸表示的意義、曲線的起點、折點及變化趨勢，進而確定正確的圖象。5、A【詳解】A、水和冰都是由水分子構成的，屬于同種物質；故選項正確；B、金剛石和石墨都是由碳原子構成的，但碳原

14、子的排列方式不同，屬于兩種不同的物質；故選項錯誤；C、紅磷和白磷都是有磷元素組成的，但結構不同，屬于兩種不同的物質；故選項錯誤；D、氧氣是由氧分子構成的，臭氧是由臭氧分子構成的，屬于不同的兩種物質；故選項錯誤；故選：A。6、D【解析】土壤浸出的液體能使石蕊溶液顯藍色，說明土壤顯堿性，水稻、茶樹、馬鈴薯等適合在顯酸性的土壤中生長，玉米適合在顯堿性的土壤中生長，該土壤最適宜種植的作物是玉米。故選D。7、A【詳解】A、氧氣屬于單質、水屬于氧化物、空氣中含有氧氣、氮氣等屬于混合物，符合題意；B、氮氣屬于單質、氯酸鉀由三種元素組成屬于化合物、鋼是鐵的合金屬于混合物，不符合題意；C、可燃冰屬于混合物、干冰

15、屬于氧化物、冰水混合物屬于純凈物，不符合題意；D、石墨屬于碳的單質、雙氧水中含有過氧化氫和水屬于混合物，錳酸鉀屬于化合物，不符合題意。故選：A。8、A【詳解】A、鈣主要存在于骨胳和牙齒中，使骨和牙齒具有堅硬的結構支架，缺乏幼兒和青少年會患佝僂病，老年人會患骨質疏松，故A正確；B、缺乏鈣元素，幼兒和青少年會患佝僂病，老年人會患骨質疏松，缺乏鐵元素會患貧血，故B錯誤；C、缺乏鈣元素，幼兒和青少年會患佝僂病，老年人會患骨質疏松，缺乏碘元素會患甲狀腺腫大，故C錯誤；D、缺乏鈣元素，幼兒和青少年會患佝僂病，老年人會患骨質疏松，缺乏氟元素會造成齲齒，故D錯誤。故選A。9、D【詳解】A、天然水中加入活性炭（

16、具有疏松多孔狀結構，能吸附色素和異味）可除去有色雜質，因為活性炭具有較強的吸附性；故選項正確，但不符合題意；B、鐵制品長期露置在潮濕空氣中會生銹，因為鐵制品與空氣中的氧氣和水發(fā)生緩慢氧化；故選項正確，但不符合題意；C、農業(yè)上常用熟石灰（氫氧化鈣，顯堿性）改良酸性土壤，利用了酸堿中和反應的原理；故選項正確，但不符合題意；D、消防隊員常用高壓水槍撲滅火災，利用了水吸熱降低可燃物溫度的原理；故選項錯誤，但符合題意；故選：D。10、A【解析】A、氧16和氧18兩種氧原子屬于同種元素，質子數相同，正確；B、氧16和氧18兩種氧原子的質子數相同，但中子數不同，質量不同，錯誤；C、氧16和氧18兩種氧原子的

17、質子數相同，電子數相同，錯誤；D、16和18表示原子中質子數和中子數之和，錯誤。故選A。11、C【解析】根據化學反應的微觀示意圖，該反應為：4NH3+5O24NO+6H2O。A. NO、H2O都屬于氧化物，錯誤；B. 由多種物質發(fā)生化學反應生成一種物質的反應是化合反應，該反應不是化合反應，錯誤；C. 該化學反應方程式為4NH3+5O24NO+6H2O，正確；D. 設若有17 g NH3參加反應，生成物H2O的質量為x4NH3+5O24NO+6H2O417 61817 g x=，解得x=27g，錯誤。故選C。 12、C【詳解】A、該實驗可以得出的結論是：氧氣約占空氣體積的1/5，選項A不正確；B

18、、該實驗中木炭和氧化銅反應生成銅和二氧化碳，說明木炭具有還原性，選項B不正確；C、燒杯中下面的一支蠟燭先熄滅，上面的一支蠟燭后熄滅，說明二氧化碳密度比空氣大，不燃燒也不支持燃燒，選項C正確；D、該實驗中銅片上的白磷能燃燒，熱水中的白磷和銅片上的紅磷不能燃燒，說明可燃物燃燒必須既跟氧氣接觸，又溫度達到著火點，兩者缺一不可，選項D不正確。故選C。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、2H2S+ O2 2S +2H2O 過濾 Cl、H、Cu（或寫名稱） 使反應I、II不斷發(fā)生，不發(fā)生反應III （或將FeCl2不斷轉化為FeCl3，與H2S充分反應） HCl 2H2S S2 +

19、2H2 【解析】（1）H2S不完全燃燒生成硫和水,化學方程式為：2H2S+ O2 2S +2H2O ；（2）S是固體，從溶液中分離出來的操作是過濾；根據可知該反應中S元素化合價由-2價變?yōu)?價、O元素化合價由0價變?yōu)?2價，Fe2+與Fe3+發(fā)生相互轉化；反應前后化合價不變的元素有Cu、H、Cl；實際操作時，欲使生成的硫單質中不含CuS，應提高混合氣中空氣的比例，其原因是：增大氧氣的量，使反應I、II不斷發(fā)生，不發(fā)生反應III （或將FeCl2不斷轉化為FeCl3，與H2S充分反應）由圖可以看到循環(huán)使用的物質是FeCl3、FeCl2和HCl。（3）H2S在高溫下會反應生成S2和H2?；瘜W方程式

20、為: 2H2S S2 + 2H2【點睛】14、ABD 長頸漏斗 試管先裝入8mL水，用拇指堵住試管口，倒扣在水槽中，用排水法收集氫氣，將剩余的水排出 可燃物能否燃燒除具備燃燒條件外，還與可燃物的濃度（或純度）有關（其他合理答案均可） 【解析】（1）用鋅和稀硫酸制取氫氣，屬于固-液常溫型，要求是隨開隨停，需要使用帶活塞或者是止水夾的儀器組合來進行實驗，同時需要讓固體和液體進行分離，需要用到ABD；儀器B的名稱是長頸漏斗；（2）試管先裝入8mL水，集氣瓶中有2mL的空氣；再用排水法，通入氫氣，將剩余的水排出，這樣就收集到了一試管氫氣與空氣體積比為4：1的混合氣體。（3）由用不同體積比的混合氣體做氫

21、氣的燃燒實驗數據表，氫氣與空氣體積比為9：1、8：2時，氫氣安靜的燃燒；繼續(xù)增加氧氣的比例，氫氣發(fā)生爆炸；氫氣與空氣體積比為0.5：9.5，不燃燒、不爆鳴；說明可燃物能否燃燒除具備燃燒條件，還與可燃物的濃度（或純度）有關（或其他合理答案）。15、B 用燃燒著的小木條放在集氣瓶口，如火焰媳滅，則集滿了二氧化碳 【詳解】（1）實驗室常用石灰石和稀鹽酸制備CO2，原理是碳酸鈣和氯化氫反應生成二氧化碳、氯化鈣、水，可選用的發(fā)生裝置是固-液常溫型B；（2）實驗室用氯酸鉀法制氧氣選擇發(fā)生裝置A，原理是氯酸鉀在二氧化錳的作用下受熱分解生成氯化鉀和氧氣，化學方程式；（3）二氧化碳不可燃不助燃，能使燃著的木條熄

22、滅，用D裝置收集CO2時，驗滿方法：用燃燒著的小木條放在集氣瓶口，如火焰媳滅，則集滿了二氧化碳。16、試管 長頸漏斗 分解反應 甲途徑 B E 分離液態(tài)空氣法是物理變化沒生成新物質 【詳解】（1）儀器名稱為試管；儀器名稱為長頸漏斗；（2）高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣。實驗室中通過丙制取氧氣的化學方程式為：。該反應是由一種物質生成三種物質的反應，屬于分解反應。過氧化氫在二氧化錳催化作用下，常溫下分解生成水和氧氣，氯酸鉀在二氧化錳催化作用受熱分解生成氯化鉀和氧氣。在中學化學實驗中，甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中，甲途徑節(jié)能環(huán)保更體現化學實驗的綠色化追求。（3）根據“實驗室常用電石（固體）和水常溫下直接反應制取乙炔”可知，該反應的反應物是固體與液體，不需要加熱，制取較純凈的乙炔所選用的發(fā)生裝置是B，根據“密度比空氣小，不溶于水的氣體”，排水法收集的氣體比排空氣法收集氣體純凈，收集較純凈的乙炔選用的裝置是E；（4）工業(yè)上用分離液態(tài)空氣制取氧氣，是利用氧氣與氮氣的沸點不同，它與實驗室制取氧氣的本質區(qū)別是：分離