第四課第二框祝福青春導(dǎo)學(xué)案

1、課題第四課歡樂的青春節(jié)拍第 二框祝福月春課型新授學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：懂得青春是美好的，珍惜美好青春。能力目標(biāo)：體味自己在青春期擁有的幸福，對青春期的內(nèi)涵有更 深刻的認(rèn)識情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：以積極向上的快樂心態(tài)迎接青春期的 到來，樹立止確的人生觀和價(jià)值觀學(xué)習(xí)重點(diǎn)祝福青春學(xué)習(xí)難點(diǎn)感受青春的幸福課前準(zhǔn)備1、搜集有關(guān)贊美青春的詩歌、2、爸爸媽媽寫給自己的寄語歌曲、散文、圖片等。學(xué)預(yù)習(xí)導(dǎo)航請同學(xué)們迅速閱讀課本，完成下取題目1、在青春期，我們的青春擁后更多的是 ,是, 是幸福02、擁有青春，我們每一天都站在新的起跑線上，迎接;擁有青春，我們可以盡情放飛;擁后青春，我們不怕失敗，相信切口以o3、當(dāng)我們?yōu)樽?/p>

2、己的青春 的時(shí)候，周圍的所有人也在為我們。正因?yàn)榍啻菏敲篮玫?，所以需要我們更?,開創(chuàng)出屬于自己的。教師指導(dǎo) 學(xué)生瀏覽 全文，強(qiáng)調(diào) 不能只顧 做題，而忽 略全文的 整體把握。習(xí)過程合作探完成“青春的幸?！敝R點(diǎn)學(xué)習(xí)情境導(dǎo)入：故事續(xù)寫：從前有一個(gè)少年，整天悶悶不樂，父母想盡了辦 法尋他開心，讓他快樂，但都無濟(jì)于事。有 f 父 母帶他去旅游，在公共汽車上，海車廂的人都被車窗 外的優(yōu)美景色陶醉了，高興的歡呼起。只有他和他身 旁的一位有紳士風(fēng)度的老人面無表情，老人拿著一張 信用卡，唉聲嘆氣的自言自語：“唉，誰能和我交換 呢？”少年好奇，問老人：“大爺，你要換什么？”“我想用我?guī)装偃f的財(cái)富換花季青春，不

3、知誰愿與我 交換？” “哇！幾百萬？”少年的表情發(fā)生了變 化究（1）發(fā)揮你的想象力，續(xù)寫故事的結(jié)尾。（2）如果你遇到這樣的情況，你會怎樣選擇？說明 理由。1、完成教材43頁表格一的內(nèi)容（填寫在課本上）。2、小組內(nèi)交流所填寫的內(nèi)容。3、各組展示本組的智慧。學(xué)4、通過以上的活動總結(jié)你的收獲。習(xí)展示展示交流，分享成果1、展示自己搜集的有關(guān)贊美青春的詩歌、歌曲、散 文、圖片等（先組內(nèi)傳閱，后各組推薦較優(yōu)秀的作 展小）0過交2、播放歌曲青春舞曲程流3、暢所欲言，用一句話談對青春的感悟完成“寄語青春”知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)心語信箱1、我給同學(xué)寫寄語（寫在一張紙條上，并由組長收集）我的寄語：2、各組交換所寫寄語，小組

4、長組織抽簽，展示所抽 到的寄語并談感受。3、展示父母的智慧：把父母送給你的寄語讓大家一 同欣賞。4、老師送給同學(xué)們寄語：例如：青春是人生最壯麗的時(shí)刻，她像大海激起的浪花那 樣美麗；像巴金筆卜的日出那樣奇妙，愿你們珍惜美好的青春，讓青春的花朵越開越艷?。ㄟ^渡：當(dāng)我們?yōu)樽约旱那啻鹤８５臅r(shí)候，周圍的所 有人也在為我們祝福。正因?yàn)榍啻菏敲篮玫?，所以?要我們更加珍惜，怎樣開創(chuàng)自己的燦爛人生？） 5、小組內(nèi)交流：你將怎樣踏上青春之旅？6、展示交流結(jié)果：為實(shí)現(xiàn)你的青春夢想，現(xiàn)在應(yīng)做 好哪些事？學(xué)1、通過本課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？教師在此環(huán)節(jié)一定學(xué)2、通過課卜預(yù)習(xí)，完成預(yù)習(xí)導(dǎo)航以及我們的合作探要提醒學(xué)習(xí)究，

5、你還啟什么疑問，提出來，我們一起解決？生做好筆整3、組長檢查本組同學(xué)是不是做好筆記了，并組織做記，以便明習(xí)理好簡單記憶。確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)1、面對青春的到來，卜列認(rèn)識中不可取的是（）A.青春啟風(fēng)也啟雨過B.我們每一天都站在新的起跑線上，迎接新的挑戰(zhàn)C.青春/、口能有失敗，只能成功D.相信自己一切口以從頭再來，走問成功2、高爾基說：“要愛惜自己的青春！世界上沒有再比青春更美好的了，沒有比青春更珍貴的了！ ”也就程是說（）效A.青春是豐富多彩的，是幸福快樂的B.青春是沒有煩惱的C.青春是寶貴的，不是每個(gè)人都有的果D.青春是一個(gè)人成長的關(guān)鍵時(shí)期3、陶淵明的詩：“盛年不再來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲

6、月不待人。”這告訴我們（）評A.要珍，借青春時(shí)光，因?yàn)闀r(shí)不待我B.要珍惜同學(xué)間的友誼C自主學(xué)習(xí)D.學(xué)習(xí)是要合理安AE時(shí)間價(jià)4、人們祝福月春，TH因?yàn)椋ǎ┣啻阂资牛枰覀兒煤冒盐涨啻好篮?，需要我們倍加珍惜青春無畏，失敗了可以從學(xué)習(xí)效果頭再來 青春無悔，失去了可以再度擁有A. B. C. D.5、在卜面的青春寄語中，你會選擇（）青春時(shí)期的任何事情都是考驗(yàn)，祝你度過一個(gè)充 實(shí)的青春之旅青春貴如金，祝你早日成為世界巨富人的一生最要緊的就是年輕時(shí)的那幾步，希望你開創(chuàng)出屬于自己的燦爛人生珍，借青春時(shí)光，莫拿青春賭明天A.B.C.D.6、“百川東到海，何時(shí)復(fù)四歸，少壯不努力，老大徒 傷悲。” “花后重開日

7、，人無冉少年?！薄鞍倌耆菀走^， 青春不再來?！薄澳乳e，白了少年頭，空悲切！ ” 這些生動而深刻的詩句告誡我們（）過程評價(jià)青少年時(shí)期是人生的黃金時(shí)代，要加倍珍惜，不 要虛度光陰 青少年應(yīng)樹立高尚理想，加強(qiáng)自身 修養(yǎng)，增強(qiáng)自身能力青少年要珍愛生命，讓有限的生命煥發(fā)光彩，并為之不懈努力，不斷延伸生 命的價(jià)值青少年應(yīng)抓緊時(shí)間吃喝玩樂，盡情地享受生活A(yù). B. C.D.拓閱讀材料，回答問題：王寧是某校七年級的學(xué)生，他的家庭經(jīng)濟(jì)條件較 好，從小爺爺奶奶寵他，爸爸媽媽溺愛他，而他自己 更不嚴(yán)格要求自己。平時(shí)，他非名牌裝/、穿，非圖檔展延伸品不用，整日玩耍，不愛學(xué)習(xí)，不愛勞動，天天帶著 “隨身聽”，悠閑度日。老師教育他，同學(xué);批評他，他卻說：“年少時(shí)不享受何時(shí)享受？享受生活，青春才后意義、有價(jià)值嘛?！蹦阍趺丛u價(jià)王寧的說法。如果有f,你遇見了 王寧這樣的同學(xué)，你會怎么勸說他？效果評價(jià)：1C 2 D 3 A 4 A 5C 6D拓展延伸：他的認(rèn)識是錯(cuò)誤的。青春不僅僅是隨著年齡的增長而帶來的身體變化， 青春更多地體現(xiàn)在一個(gè)人的心態(tài)、氣質(zhì)、想象力和情感中，是