部編人教版六年級下學期語文期末考試強化測試卷

1、 PAGE 頁碼 7 / NUMPAGES 總頁數(shù) 7部編人教版六年級下學期語文期末考試強化測試卷姓名：_ 班級：_ 滿分：(100分) 考試時間：(90分鐘)題序一二三四五六七八九總分得分一、 讀拼音，寫詞語。do d ti xin jio rng bo gu h i kng ki to zu dng yng 二、 用“”給下列加點字選擇正確的讀音。險要（yo yo） 磅礴（png png） 繃緊（bn bng）衣著（zho zhu） 日臻完美（zhnzhng） 岷山（mn mng）擎著（qn qng） 逶迤（wi wi） 蒙古（mng mng）三、 形近字組詞。 隕（_） 燥（_） 幅（_

2、） 班（_） 御（_） 損（_） 躁（_） 輻（_） 斑（_） 卸（_） 四、 把下列詞語補充完整，并選擇合適的詞語填空。（_）（_）更新 （_）（_）不絕 冰天（_）（_）左顧（_）（_） 瞠目（_）（_） 高瞻（_）（_）（_）（_）思人 （_）（_）無余 （_）（_）相覷1他們必須預備過年吃的喝的穿的用的，好在新年時顯出（_）的氣象。2除夕夜家家燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲（_）。3這次油價大漲，要不是他（_），及早應對，公司的損失就大了。4以上含有“看”的意思的詞語是：_五、 選詞填空。匯集 匯合1.大江大河是由許多小溪（_）而成的。2.廣場上（_）了從四面八方來參加開國大典的群眾。雖然

3、但是 如果就3.（_）桑娜不抱回西蒙的兩個孩子，那兩個孩子（_）有可能活不下來。4.（_）困難重重，（_）他圓滿地完成了任務。六、 詞句段運用。1我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈予死者最后的祭獻。（以“風”為對象，用第一人稱寫一組句了）風：我是_，我是_，我是_。2下列詞語都與戲曲有關(guān)，請你選擇一個寫一句話。跑龍?zhí)?唱白臉 粉墨登場 科班出身_3媽媽俯下身子盯著我的眼睛，一臉焦急：“你的眼睛怎么腫了？”（改為轉(zhuǎn)述句）_4下面的詞語讓你想到了什么？選擇一個詞語，把你想到的用一段話寫下來。晶瑩的露珠 晶瑩的冰雕 晶瑩的淚花_七、 背誦積累。1唐代詩人賀知章的回鄉(xiāng)偶書中，“_，_”

4、突出了詩人離鄉(xiāng)之久，回鄉(xiāng)之晚，抒發(fā)了自己久而愈深、老而彌篤的思鄉(xiāng)之情；“_；_”雖寫了詩人的老邁衰頹，卻從兒童的感覺著筆，極富生活情趣。我還會默寫賀知章的詠柳：_，_。_，_。2橋的篇末寫一個老太太來這里祭奠“她丈夫和兒子?！薄罢煞颉痹谖闹兄竉，“兒子”在文中指_。課文最后才交代這兩個人的關(guān)系，這種_的寫法達到了震撼人心的效果。八、 閱讀理解。菊有黃花一場秋雨，再緊著幾場秋風，菊開了。菊在籬笆外開，這是最大眾最經(jīng)典的一種開法。歷來入得詩的菊，都是以這般姿勢開著的。一大叢一大叢的。倚著籬笆，是籬笆家養(yǎng)的女兒，嬌俏的，又是淡定的，有過日子的逍遙。晉代陶淵明隨口吟出那句“采菊東籬下”，幾乎成了菊的名

5、片。以至后來的人一看到籬笆，就想到菊。陶淵明大概做夢也沒想到，他能被人千秋萬代地記住，很大程度上，得益于他家籬笆外的那一叢菊。菊不朽，他不朽。我所熟悉的菊，卻不在籬笆外，它在河畔、溝邊、田埂旁。它有個算不得名字的名字：野菊花。像過去人家小腳的妻，沒名沒姓，只跟著丈夫，被人稱作吳氏、張氏。天地洞開，廣闊無邊，野菊花們開得隨意又隨性。小朵的清秀不施粉黛，卻色彩繽紛，紅的黃的、白的紫的，萬眾一心、齊心合力地盛開著，仿佛是一群鬧嚷嚷的小丫頭，擠著挨著在看稀奇，小臉張開，興奮著，欣喜著。鄉(xiāng)人們見多了這樣的花，不以為意，他們在秋天的原野上收獲、播種，埋下來年的期盼。菊花兀自開放、兀自歡笑。與鄉(xiāng)人各不相擾。

6、藍天白云，天地綿亙。小孩子們卻無法視而不見，他們都有顆菊花般的心，天真爛漫。他們與菊親密，采了它，到處亂插。那時，家里土墻上貼著一張仕女圖，有女子云鬢高聳，上面橫七豎八插滿菊，衣袂上亦沾著菊，極美。掐了一捧野菊花回家的姐姐，突發(fā)奇想幫我梳頭，照著墻上仕女的樣子。后來，我頂著滿頭的菊跑出去，惹得村人們圍觀?？?，這丫頭，這丫頭，他們手指我的頭，笑著，嘖嘖嘆著?，F(xiàn)在思想，那樣放縱地揮霍美，也只在那樣的年紀，最有資格。人家的屋檐下，也長菊。盛開時，一叢鵝黃另一叢還是鵝黃。老人們心細，摘了它們曬干，做菊花枕。我家里曾有過一只這樣的枕頭，父親枕著。父親有偏頭痛，枕了它能安睡。我在暗地里羨慕過，曾決心給自己

7、也做一只那樣的枕頭。然而來年菊花開時，卻貪玩，忘掉了這事。年少時，總是少有耐性的。于不知不覺中，遺失掉許多好光陰。周日逛銜，秋風已涼，街道上落滿梧桐葉，路邊卻一片絢爛。是菊花，擺在那里賣。泥盆子裝著，一只盆子里只開兩朵花，花開得肥肥的，一副豐衣足食的模樣；顏色也多，姹紫嫣紅，千嬌百媚。我還是喜歡黃色的。禮記中有“季秋之月，菊有黃花”的記載，可見，菊花最地道的顏色還是黃色。我買了一盆，黃的花瓣，黃的蕊，極盡溫暖，會焐暖一個秋天的記憶和寒冷。1整體感知全文，概述作者圍繞“菊”寫了“我”的哪些活動？_2“采菊東籬下”是晉代田園詩派的代表人物陶淵明的詩句，后面一句詩句是“_”。3下面的句子寫的生動形象

8、，請作簡要賞析。（1）是一群鬧嚷嚷的小丫頭，擠著挨著，小臉張開，興奮著，欣喜著，對世界，有初相見的懵懂和憧憬。_（2）看，這丫頭，這丫頭！他們手指我的頭，笑著，嘖嘖嘆著。_4請你說說文章最后“我買了一盆，黃的花瓣，黃的蕊，極盡溫暖，會焐暖一個秋天的記憶和寒冷”這一句話的含義與作用。_九、 習作。每個人都有優(yōu)點和缺點，正確地認識自己會讓自己變得更優(yōu)秀，請以“這就是我”為題完成一篇習作。用具體的事例寫出自己的優(yōu)點和缺點。要求條理清楚，語言通順，不少于400字。_答案1、道德 苔蘚 叫嚷 包裹 和藹 慷慨 陶醉 蕩漾2、yo png bng zhu zhn mn qng wi mng3、隕石 干燥

9、幅度 班長 御酒 損壞 暴躁 輻射 斑點 卸車4、萬象 日夜 雪地 右盼 結(jié)舌 遠矚 睹物 一覽 面面 萬象更新 日夜不絕 高瞻遠矚 左顧右盼 高瞻遠矚 睹物思人 一覽無余 面面相覷 5、匯合 匯集 如果 就 雖然 但是6、1.裁出二月新葉的剪刀 拂去額頭汗水的輕紗 過江掀起千尺浪的無形巨手 唱白臉 2.每當我犯了錯誤時，爸爸和媽媽總是一個唱紅臉，一個唱白臉。 3.媽媽俯下身子盯著我的眼睛，一臉焦急，問我的眼睛怎么腫了。 4.晶瑩的淚花 學校組織我們看集結(jié)號，當我看到谷子地回到當年發(fā)生血戰(zhàn)時，我忍住不讓眼眶中的熱淚噴涌而出，卻發(fā)現(xiàn)同學們個個眼中都滿含晶瑩的淚花。7、少小離家老大回 鄉(xiāng)音無改鬢毛

10、衰 兒童相見不相識 笑問客從何處來 碧玉妝成一樹高 萬條垂下綠絲絳 不知細葉誰裁出 二月春風似剪刀 老漢 小伙子 意外式結(jié)局8、1我在姐姐幫助下，梳著仕女發(fā)型，頂著滿頭菊花跑出家，惹得村人圍觀。我羨慕菊花枕，決心做一只卻沒做成。我周日逛街買回一盆黃色的菊花。2悠然見南山3 把野菊花比作一群小丫頭，用比喻、擬人的手法把野菊花寫活了，生動形象地描寫出野菊花充滿生機與活力，襯托出孩子們的好動活潑，以及對生活的熱愛。 “這丫頭”用了反復的手法，描寫鄉(xiāng)親們看到我插滿菊花時的語言，用“手指”描寫鄉(xiāng)親們的動作，通過語言與動作描寫，生動地寫出鄉(xiāng)親們對我插滿菊花這種憨態(tài)的喜愛，也表現(xiàn)出鄉(xiāng)人們的淳樸、農(nóng)村生活的和

11、諧。 4含義：黃色是菊花地道的顏色，看著這黃色的菊花，會令作者回憶起與菊花相關(guān)的人與事：天真爛漫的童年、對未來充滿憧憬的孩子們，枕著菊花枕的父親、淳樸的鄉(xiāng)人這些人與事，慰藉著作者的心靈，因此，有了黃色的菊花，這個秋天不再肅殺。表達作者對那種淳樸、本真、和諧生活的想念與追求，及對菊花的喜愛和贊美。作用：總結(jié)全文，照應題目，含蓄點明文章中心。9、范文：這就是我一頭烏黑的頭發(fā)下面長著兩只淡淡的眉毛，眉毛下面長著一雙又大又會發(fā)電的眼睛。眼睫毛又翹又長，人家叫我洋娃娃。這就是我，一個漂亮的小女孩。我很愛哭，人家碰我一下，我就會哇哇大哭，要是碰疼一點，那更是要哇哇地哭個沒完沒了。別說我什么也不會，我會跳舞、唱歌、講故事，大家不知道的，我還會吹長笛呢！每天為勞累一天的爸爸媽媽吹上一兩曲。他們夸我是小音樂家。這就是我，一個能說會唱、多才多藝的我。我還是一個粗心的小女孩，有一次在數(shù)學考卷上我把365看成366，所以答案是錯的，又被減了2分。為了懲罰我，媽媽讓我把這個數(shù)抄十遍，這樣才能記住。以后，只要抄錯字，或?qū)戝e字就抄十遍，就不會忘記了，要不，一而在再而三地犯錯，我就糟了。我還很喜歡做手工。有一次，爸爸把羽毛球放在桌上，我就跑過