六年級(jí)浙教版下學(xué)期語(yǔ)文期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)精編試卷

1、 PAGE 頁(yè)碼 7 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 7六年級(jí)浙教版下學(xué)期語(yǔ)文期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)精編試卷姓名：_ 班級(jí)：_ 滿分：(100分) 考試時(shí)間：(90分鐘)題序一二三四五六七八九總分得分一、 讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。xi s shn jin yu jn po xio kn ki ln l zo o pi sh din b d y 二、 給帶點(diǎn)字選擇讀音。沉悶(mnmn) 模樣(mm) 排山倒海(dodo)埋怨(mimn) 肖像(xioxio) 浴血搏殺(xxu)三、 辨字組詞。篷（_） 縮（_） 喧（_） 蹦（_）蓬（_） 宿（_） 暄（_） 崩（_）四、 把下列四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選詞填空。萬(wàn)（

2、_）（_）新 （_）（_）不同 萬(wàn)不（_）（_）（_）燈（_）彩 （_）（_）分文 兩（_）三（_）(1)春節(jié)到了，中華大地上到處_，顯出一派_的氣象。(2)在外邊做事的人，除非_，必定趕回家來(lái)吃團(tuán)圓飯。(3)少數(shù)民族和漢族的飲食風(fēng)俗雖然_，但各族人民熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)民族大團(tuán)結(jié)的心是相同的。五、 選詞填空。鼓勵(lì) 鼓動(dòng) 鼓舞1.國(guó)歌曾經(jīng)（_）中國(guó)人民為建設(shè)新中國(guó)而艱苦奮斗。2.能得到葉圣陶的指點(diǎn)和（_），我內(nèi)心的激動(dòng)可想而知。因?yàn)樗?即使也 無(wú)論都 既然就3.這歌聲，（_）聽(tīng)?wèi)T了鳥(niǎo)叫的人，（_）覺(jué)察不出跟真夜鶯的有什么兩樣。4.這艘貨船，（_）是逆風(fēng)行駛，（_）帆沒(méi)有張起來(lái)。5.（_）你答應(yīng)了這

3、件事，你（_）要負(fù)責(zé)到底，努力做好。六、 按要求改寫(xiě)句子。1他的爺爺給我們講了紅軍長(zhǎng)征的故事。（縮句）_2老師們?cè)谄椒驳慕虒W(xué)崗位上付出的一切不會(huì)是徒勞的。（縮句）_3這是我的語(yǔ)文老師給我的評(píng)價(jià)。（改為反問(wèn)句）_4幾十年過(guò)去了，老師們的話仿佛還在我耳邊回蕩。（縮句）_5我對(duì)老師們的勇敢，不能不從心底里感到無(wú)限的敬佩。（改為肯定句）_6田老師口才好。田老師文筆好。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞連成一句話）_七、 課文理解填空。1課文通過(guò)對(duì)_等著吃媽媽熬煮的_時(shí)的語(yǔ)言、心理等的描寫(xiě)，既讓我們了解了臘八節(jié)的民俗，又展現(xiàn)了一幅_的家庭圖。2課文主要寫(xiě)了_和_兩件事。其中_寫(xiě)得詳細(xì)，_寫(xiě)得簡(jiǎn)略。這樣寫(xiě)的好處是_八、 閱

4、讀理解，完成練習(xí)。_螃蟹是一種常見(jiàn)的水生動(dòng)物，外形丑陋奇特。而它的足卻發(fā)揮著重要的作用，可以說(shuō)，它沒(méi)有了足，就無(wú)法生存。螃蟹的足是爬行工具。它的足共有五對(duì)，其中四對(duì)是一樣的。因?yàn)樗歇?dú)特的爬姿“橫行”，所以別看它足多，爬起來(lái)好像互相牽扯，影響速度，可事實(shí)上它卻一點(diǎn)兒也不含糊，它的足很靈活地來(lái)回?cái)[動(dòng)，而第一對(duì)足總是高高朝上翹著，顯得氣宇軒昂。螃蟹的足更是捕食工具。參與捕食的主要力量是第一對(duì)大足，人們把這對(duì)足稱為“螯”。它在爬行時(shí)，螯張開(kāi)著用來(lái)捕食，像厲害的古代兵器，它的兩只螯收縮自如，能把食物送到嘴里，就像外國(guó)人吃飯時(shí)所用的刀和叉，伸展自如。螃蟹的足還是它的“護(hù)身符”。當(dāng)你用手去捉螃蟹時(shí)，它會(huì)憤

5、怒地舉起大鉗螯，仿佛在告誡：不要再靠近，不然，我就要不客氣了。當(dāng)人們稍有不慎，被它鉗住時(shí)，想擺脫可沒(méi)那么容易，非得受一番罪不可。最好的解決辦法是把它連同你不幸的手一起放在水中，它會(huì)即刻松鉗。如果來(lái)犯者強(qiáng)大，招架不住時(shí)，它便會(huì)忍痛斷鉗，逃之夭夭。螃蟹的足也是最佳的“挖土工具”。螃蟹的洞通常在海邊、河邊的平灘中，或者在灘邊的斜坡上。它不借助任何別的工具，只靠那五對(duì)足，竟能挖出一個(gè)很深很長(zhǎng)的洞。一般它是用四對(duì)小足扒土，用螯把泥土推開(kāi)，也就是說(shuō)，它把四對(duì)小足當(dāng)作“挖土機(jī)”，把螯當(dāng)作“推土機(jī)”。螃蟹的足又是巧妙的“攀附器”。螃蟹在各種物體上或石堆、草叢、泥漿中爬行，靈活、迅速，全靠那幾對(duì)足起著特殊的作用

6、。它能在很陡的坡上自由爬行，那尖尖的足如銳利的刺刀和有力的根須刺入或黏附在物體表面。所以，螃蟹的足堪稱多功能，多用途。試想，螃蟹失去了足，就像失去了生命，再也難以“橫行”，難以有所作為了。1這篇文章的結(jié)構(gòu)是（）A總分總B總分C分總D分總分2本文最恰當(dāng)?shù)念}目是（）A足的功能B螃蟹的功能C螃蟹的足D螃蟹足的功能3“螃蟹的足是爬行工具。它的足共有五對(duì)，其中四對(duì)是一樣的?！边@兩句話運(yùn)用的說(shuō)明方法是（）A舉例子B列數(shù)字C作比較D打比方4“螃蟹為了丟卒保車有斷足再生的特異功能。它的意義是：修補(bǔ)創(chuàng)傷，重新長(zhǎng)出失去的器官。這種現(xiàn)象在動(dòng)物界很普通，螃蟹也不例外?！边@段話對(duì)理解文章最有用的是（）A第段B第段C第段

7、D第段5第自然段中畫(huà)線句子中的“通?！蹦軇h除嗎？為什么？_九、 習(xí)作表達(dá)。題目：那是一次 的嘗試提示：“嘗試”也就是試一試，這是非常有意思的實(shí)踐活動(dòng)。它可能成功，也可能失敗。然而，不管怎樣，它都會(huì)使你有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟。請(qǐng)選取你在生活中曾經(jīng)歷的一次嘗試，把題目補(bǔ)充完整，寫(xiě)一篇記敘文。內(nèi)容具體，感情真實(shí)，語(yǔ)句通順。_答案1、羞澀 瞬間 幽靜 咆哮 慷慨 伶俐 糟糕 拍攝 顛簸 抵御2、mn m do mn xio xu3、篷布 退縮 喧鬧 蹦跳 蓬草 住宿 寒暄 崩塌 4、象 更 截 然 得 已 張 結(jié) 身 無(wú) 面 刀 張燈結(jié)彩 萬(wàn)象更新 萬(wàn)不得已 截然不同5、1)鼓舞 2)鼓勵(lì) 3)即使 也

8、4)因?yàn)?所以 5)既然 就6、1.爺爺講故事。 2.一切不是徒勞。 3.這難道不是我的語(yǔ)文老師給我的評(píng)價(jià)嗎？ 4.話仿佛回蕩。 5.我對(duì)老師們的勇敢，都從心底里感到無(wú)限的敬佩。 6.田老師不但口才好，而且文筆好。7、八兒 臘八粥 和睦、溫馨 等粥 喝粥 等粥 喝粥 重點(diǎn)突出，能給人留下深刻的印象8、1A2D3B4D5不能刪除?！巴ǔ！闭f(shuō)明的是一般情況，并不排除其他情況的存在?！巴ǔ！钡氖褂皿w現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)性和準(zhǔn)確性。9、范文：那是一次成功的嘗試世界上沒(méi)有什么事細(xì)小到不值得我們?nèi)]汗，也沒(méi)有什么事大到努力了還沒(méi)有成功的，只要堅(jiān)持不懈，就一定能成功！記得一個(gè)陽(yáng)光充足的下午，我?guī)е@球，來(lái)到空無(wú)一人的籃球場(chǎng)?？粗琴即蟮幕@球框，我那瘦小的身體能承受得住嗎？不管了，放手一試吧！我開(kāi)始嘗試著投籃：第一次，當(dāng)我運(yùn)著球跑進(jìn)三分線時(shí)，不料，意外發(fā)生了，不慎被自己已松散的鞋帶絆得四腳朝天，但我任然不氣餒。第二次，在我運(yùn)球即將要投籃時(shí)，手一滑，把球砸到了維護(hù)籃球場(chǎng)的那顆大榕樹(shù)里。第三次，我沒(méi)被鞋帶絆倒，也沒(méi)有手滑，成功地把籃球投了進(jìn)去，但卻用力太小，球只擦了一下籃板，在我投中暗自高興時(shí)，自己卻站到了籃板下，球也順著籃板不偏也不斜地?fù)糁辛宋业摹疤祆`蓋”，