九年級班主任學年度述職報告

1、九年級班主任學年度述職報告九年級班主任學年度述職報告范文忙碌而充實的一學年劃上了美麗的句號，在這平凡的XX年教學生涯中再一次送走了一批祖國的花朵，我的事業(yè)，我的人生也因此增添了一年的收獲。在這一年里，我擔任了九班班主任，九九兩個班的數(shù)學教學，同時也兼任著初中部數(shù)學教研組的組長。有了這些帽子戴在頭上，身上的擔子可不輕，心理的壓力可不小，嘴里想說的話也不少。我是從八年級接手的班主任，“后娘”的感覺不太好，何況親娘還是一位特別優(yōu)秀的角色，我這“后娘”就更難擔當了。好在經過這兩年和孩子們的朝夕相處，總算博得了大多數(shù)孩子的厚愛，同學們團結一致，拼搏進取，在每次的期中考，和期末考以及月考中每次都是年級第一

2、名，在上學期的墻報評比獲得了第一名，也獲得學校領導的認可，給予“校級優(yōu)秀班集體”的光榮稱號。在本期更是趁勝追擊，獲得了“包河區(qū)優(yōu)秀班集體”的榮譽稱號。而自己也因此榮獲了“包河區(qū)課改先進個人的稱號”。當然最讓人欣慰的是在全體老師們的精誠合作、和孩子們的刻苦努力下，在中考中取得了“一個731分，五個690幾分，平均分最高540幾分”可喜的成績。在個人業(yè)務方面珍惜每一次學習機會。作為教研組長，幾乎參加了市里、區(qū)里、校里組織的每一次教研活動。尤其是在四月份全區(qū)校長課堂講授比賽中，在教研處、數(shù)學組全體教師的同心合力下王校長一舉奪魁，獲得全區(qū)第一名的佳績。作為一名老師，認真觀看學校組織放映的“中國的教育能

3、改變嗎，感受頗深。用心聆聽了張局長、高局長的.講座，收獲頗豐。耐心閱讀了學校為我們精心購置的讀本，影響頗大。但是不論是在班主任教育方面還是數(shù)學講授方面我都深知自己還存在諸多疑惑和遺憾。比如班主任方面，沒能讓每一位孩子都有所進步，沒本領心到每一位同學，特別是班級里兩位特殊同學：董雪松和李旭慶。這兩位同學的配合點是父母不和，一個同學父母已離婚，一個同學父母正鬧離婚。不同點是董雪松是破罐子破摔，不理會周圍同學老師的關心，可以說很抵觸，而李旭慶則是特別在意老師、同學的看法，可是自己卻又無法克制自己的情緒，成績一落千丈。在這教育過程中我找過家長，通過同學，經過任課老師，可是結果都收效甚微。當然家長有著不

4、成推脫的責任，孩子自己有著無可奈何的過錯，可是作為他們班主任的我呢，盡管我曾努力過，盡管我曾關心過，盡管我曾著急過，可是最終我還是以“今天課太多，明天再和孩子談心吧“這兩天身體不舒服，等兩天再說等等為借口，沒能將關愛堅持到底。比如數(shù)學講授方面，沒能將那幾個數(shù)學困難戶問題給克服。每次剛考完試，便狠下決心一定要逐個找他們談心，想過了分小組學習，試過了同學合作，可是每每操作了三兩次便因為種種來由宣告結束。每次想到這就覺得對不起這些孩子們，要是當初自己能夠咬咬牙，再堅持堅持，可能就會少一個數(shù)學后進生，也可能因此孩子會提起學習的興趣，從而經歷不一樣的人生?？傊?，前十年的講授工作已經結束，雖然在這我一直引

5、以為傲的事業(yè)中，有過辛酸，有過煩惱，有過郁悶，但收獲更多的是復雜過程后的甜蜜果實學生的尊重，家長的認可。為了今后更無愧于教師的的名字，我要不斷學習，不斷總結，不斷討教，克服性急，缺乏耐心的毛病，爭做一位桃李滿世界的人民教師。一年級語文教師及班主任述職報告1時間毫不停息地走著，我擔任一年級的班主任和本班的語文講授工作也一個學期了，這一個學期在工作中，我不斷的反思著自己，努力使自己不會愧對于教師這個神圣的職責?，F(xiàn)總結自己的講授工作本學期，我堅決落實學校的有關教育講授計劃，嚴格執(zhí)行學校的各項教育講授制度和要求，認真完成各項任務，使學生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本語文知識和技能，為學生的終身學習

6、奠定良好的基礎。一、抓好學生的學習習慣作為剛剛進入一年級的小學生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的。因此，造就學生良好的學習習慣是我講授工作開始的重點。剛開學的二個星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學生學習習慣的造就融入情趣之中，讓學生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到念書拿書，從堅持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學期來的造就，我班學生都能養(yǎng)成良好的學習習慣。二、認真?zhèn)湔n。不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的講授方法，并對講授過程的步伐及時間安排都作了詳細的記錄，

7、認真寫好教案。每一課都做到“有備而來，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好講授后記。三、抓好學生的基礎知識講授一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎。本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、念書、課外閱讀等方面作了努力。（1）注重漢語拼音知識的掌握漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我與年級里、科組里的老師經常交流，并向她們學習講授經驗，以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。同時，在開學前一個半月

8、講授拼音的時間里，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，并經常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌、“摘蘋果游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣。（2）抓好寫字訓練。寫字講授是一年級語文講授工作的難點。能讓每個學生寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平時的講授工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次，引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，堅持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高，以至影

9、響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。（3）抓好念書訓練。如何讓學生能從“閱讀變成“悅讀是一個關鍵。首先，調動學生念書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經常設立各種各樣的念書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生念書的興趣；其次，我注重在閱讀講授的過程中，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學生模仿性較強，所以在講授生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。四、存在的問題與不足1、對學困生的關注不夠。雖然本次期末考試學

10、生成績較好，但是班上兩三名學生的基礎知識掌握得不夠扎實，這還需要在下學期給予他們的關注與匡助。2、家長配合不夠。說明我一家長的溝通還不夠，這將是我要認真思考的問題之一。一年級語文教師及班主任述職報告2一、思想方面本人擁護黨的方針政策，忠于黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，本人教育思想端正，師德良好；遵紀守法，敬業(yè)愛崗，積極向上，服從安排，團結關心周圍的同志，認真履行崗位職責。同時，本著對教育事業(yè)負責的態(tài)度，利用課余時間，我認真學習了教育法、教師法、未成年人保護法、教師職業(yè)道德，提高了自身的思想素質，增強了依法從教的法制觀念。我還深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教

11、，以自己的人格、行為去感染學生。二、講授方面本學年擔任一年級語文講授工作。工作中，我積極鉆研、勇于探索、不甘落后、虛心學習。為了做到有條不紊、有的放矢，順利完成講授任務，提高講授質量，每學期初，我都積極地鉆研教材教法、學習課程標準，并根據(jù)學生的基礎實際，編寫出具有針對性、導向性的講授計劃，以確立學期目標、明確階段目標，把握好講授重難點。課前，我積極鉆研教材、教法、學生、學法，結合自身實際及現(xiàn)有的講授設備，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。課上，本人以素質教育為導向，積極采用啟發(fā)式、討論式等重“導輕“灌的講授法，造就了學生的自學能力，拓寬了學生的思路，發(fā)展了學生的創(chuàng)新思維；在講授中采用靈活多樣的講授方法，生動了

12、課堂講授，優(yōu)化了講授質量；此外，本人還以新課標提出的：“倡導自主、合作、探究的學習方式為指導，積極開展課堂講授改革。通過改革，轉變了教師的地位和角色，課堂講授體現(xiàn)了學生的主體性和教師的主導性，提高了學生學習的參與度，調動了學生學習的積極性，提高了講授質量。課外，本人認真批改作業(yè)，對學生所有的作業(yè)（包括各種練習）面批，發(fā)現(xiàn)問題，及時指導改正。課下積極反思講授，認真寫好講授反思，通過總結得失，爭取不斷提高自身的業(yè)務能力。針對一年級識字量大的問題，我在閱讀講授的各個環(huán)節(jié)，注意激發(fā)識字興趣，讓生字屢次復現(xiàn)，在復現(xiàn)中鞏固識字。如：在兒童喜聞樂見的情境中學習拼音、認識漢字；在連、涂、畫、拼、擺等活動中，鞏

13、固漢字，在課后練習和語文園地中，大量采用“我會讀“我會寫“我會說“我會畫等形式，激發(fā)學生的學習興趣，造就識字的信心。講授中，我從教材實際出發(fā)，依據(jù)兒童年齡特征，精心設計教法，激發(fā)兒童的識字興趣，教給識字方法。又如：利用新舊知識聯(lián)系法進行隨機識字。在講授過程中，我經常利用兒童已經學過的筆劃、部首、熟字，采取加加、減減、換換、編字謎的方法來引導學生隨機識字。學生對生字詞掌握的都比較好。講授中我引導學生反復朗讀課文，隨課文識字，即在語言環(huán)境中識字，做到字不離詞，詞不離句，便于理解字詞的意思，有助于建立字詞在音、形、義上的同一聯(lián)系。在講授工作中，僅僅把課上好是不夠的，因為學生的素質不一樣，接受知識的程

14、度也不一樣。因此，在講授中，我特別注重做好培優(yōu)扶困的工作。對于班中的優(yōu)等生，我額外給他們“加餐，教育他們不要驕傲，匡助他們樹立遠大理想；經常出一些難度比較高的，能夠鍛煉思維的題目給他們做。對于學困生，我鼓勵他們不要泄氣泄氣，盡力挖掘出他們的閃光點，讓他們樹立起戰(zhàn)勝困難的信心，匡助他們制訂好追求進步的計劃；另外給他們“開小灶，利用空閑時間給他們輔導沒有學好的知識，以使他們獲得進步。同時，我還充分發(fā)揮優(yōu)等生的作用，開展“一幫一助學促學活動，以加速后進生的轉化，強化優(yōu)等生的能力。我通過不懈地努力，這學期，我能讓自己所造就輔導的優(yōu)、差生取得不同程度的進步，提高了團體講授效果。三、學習研究方面俗話說得好

15、：要想學生有一杯水，自己必須有一桶水。為了更好地做好本職工作，為了適應教育形勢的發(fā)展，積極參加遠程教育研修，以提高自身的業(yè)務能力。由于工作勤勤懇懇、踏踏實實，我在工作中也取得了一些成績，但是不足之處還很多，爭取在今后的工作中取長補短，取得更大的成績。一年級語文教師及班主任述職報告3尊敬的各位領導、老師：大家好！首先感謝校領導對我工作的指導與認可，感謝諸位老師對我的熱忱匡助、關心，感謝孩子們對我的喜歡、愛戴與尊敬，感謝家長對我工作的理解、傾心與支持。我始終堅信一個人只要樸拙的付出，踏踏實實地走自己的路，回眸一望，總會留下一道道值得回憶與思索的足跡。匆匆忙忙中一個學年又已度過，xx年真的讓我難忘，

16、帶著新的但愿來到了華三開始開墾一片屬于自己的新天地，接受了一年級的班主任工作和語文講授任務?；厥走@一學年工作，充滿了機遇與挑戰(zhàn)。在這一年中，我收獲了許多。我始終銘記“作為一位老師一定要有責任心。我踏實地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，伴隨著孩子成長的足跡，咀嚼著埋藏在心底的記憶，現(xiàn)將本學期的工作總結如下：一、工作思想認真貫徹迎江區(qū)教育工作精神，把“德放在首位，教育學生做人，自己首先學會做人，嚴于律己，為人師表，堅持愛我所愛，盡我所能，結合學校實際情況，工作中確立了一種新的意識：以人為本，以學生為主體，抓兩條主線：養(yǎng)成教育，班級通例管理。以先進的教育理念為指導，堅決不

17、移的抓好每一位學生的學習，用真心關心愛護每一位學生，用一個優(yōu)秀教師應有的職業(yè)道德與責任心辛勤地耕耘著生活的每一天。二、德育工作（一）、造就學生良好的習慣作為一年級的老師有多少苦，多少累我不清楚，但無論風和雨，淚與汗，我都會下定決心將普通而又平凡的班主任工作做好。一年以來，孩子在我眼中明顯的長大了，尤其是良好習慣的養(yǎng)成，一年級孩子年齡小，紀律渙散，自控力差，我主要從造就學生良好習慣入手，課堂上進行趣味講授，讓學生在玩中學、學中玩，盡量吸引學生的注意力，從點滴做起，組織好學生的課堂紀律。沒有規(guī)矩不成方圓，班級相應制定了一系列的考核、評分標準并在實踐中驗證，收效較好。強調“三個一的養(yǎng)成，注意講授衛(wèi)生

18、。班級設立了小組長、小隊長和代理班長。讓孩子漸漸樹立競爭意識，起到了一定的作用。1、通過每周的通例訓練，促進學生良好習慣的養(yǎng)成。點滴中發(fā)現(xiàn)學生已經形成良好的念書、寫字、紀律衛(wèi)生等習慣。通過班會、品德課教育，強化班集體的建設，目前學生的主人翁意識已初步形成。其次，定期向學生進行課堂通例、集會和出操通例、衛(wèi)生、勞動通例、參觀通例等方面訓練，教育學生知道“個人要服從集體，服從敕令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證班級表現(xiàn)出“活而不亂，嚴而不死的班貌。根據(jù)孩子的特性定期向孩子滲透小學生守則、小學生日常行為規(guī)范，利用語文課強化人文教育、基礎道德與日常行為規(guī)范的養(yǎng)成。2、有句話說：“抓在細微處，落在實

19、效中，班主任工作只有細致入微，才能使班級管理見成效。一年里班級開展了有意義的體驗活動，如“學雷鋒做好事“學做家務“感恩母親節(jié)“我為媽媽洗腳等，目的是讓孩子從活動中受到思想熏陶，學會感恩。根據(jù)學校大隊部的要求，根據(jù)學生的興趣、愛好，結合“校園吉尼斯活動，在班內開展了古詩大王、跳繩能手的評選。通過活動，學生的合作能力得到了提高，增進了同學之間的友誼，學生對這類活動樂此不彼，興趣盎然。（二）、造就良好的班集體1、班集體是造就學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花齊放。集體活動最能造就學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI學生參加學校組織的各種活動，如瞻仰陳獨秀墓游園活動、慶元旦寫字比賽、學科競賽

20、、華三好聲音大賽、中華古詩詞朗誦，還有慶六一的跳繩比賽和趕豬比賽，課內與課外結合，取得了良好的教育效果。在慶六一跳繩比賽中，楊思遠同學獲得一年級組男子跳繩第一名的好成績,本班在這次活動中也獲得了“優(yōu)秀組織獎;在“迎新春學科競賽中，我班程屹冉同學獲得了一年級組唯一的“華三小博士的稱號;在區(qū)寫字比賽中，我班鄧諾言、韓夢媛等7位同學劃分獲獎;在華三好聲音PK賽中，我班楊婭楠和程屹冉同學作為主持人，表現(xiàn)非常杰出。孩子們就是在這樣的活動中能力得到了鍛煉，情感受到了熏陶，集體榮譽感也進一步增強。另外我更珍惜每次的家長會，通過與家長有效的溝通，宣傳班級特色、學生個性，和諧班級工作的順利進行。2、加強心理健康

21、教育。在這一方面，我盡自己最大的力量做好學生心理溝通工作，在學生心中我已成為他們的知心媽媽，學生有什么不愉快或是高興的事都愿意與我一同分享，我也愿意為他們保密，健全他們的人格促進師生關系和諧發(fā)展。三、 講授工作講授工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來，在堅持將新課程理念學習運用到教育講授實踐中去，并積極探索教育講授規(guī)律，充分運用學校班班通等各種教育講授資源，大膽改革課堂講授，加大新型講授方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：（一）發(fā)揮教師為主導的作用1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。在制定講授目標時，非常注意

22、學生的實際情況，以學定教。2、注重課堂講授效果。講授中我很注重面向全體學生，挖掘每名學生的閃光點，因材施教，充分發(fā)揮評判、賞識作用，利用評判優(yōu)勢促進學生學習意識，增強學習興趣。在課堂上讓學生成為真正會思考、會學習的小主人。每個孩子都能體味成功的喜悅。3、認真批改學生作業(yè)。在作業(yè)批改上，認真及時，做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。4、堅持學習進步。不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的講授水平。（二）調動學生的積極性。在講授中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。無意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種

23、游戲、比賽等講授手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中造就了創(chuàng)造性思維方式，變要我學為我要學，極大地活躍了課堂氛圍，相應提高了課堂講授效率。（三）做好后進生轉化工作作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否，間接影響著全班學生的團體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作：1、用發(fā)展的觀點看學生。應當縱向地看到：后進生的今天比他的今天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。2、

24、因勢利導，化消極因素為積極因素。首先匡助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待，讓他們享有與其它學生同樣的平等和民主，稍有一點進步時，老師應予以肯定和鼓勵?？傊?，一分耕耘，一分收獲。教育是一項長期的工作，更需要長久的投入，才能看到碩果。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，以更飽滿的熱情投入其中，讓教育的光芒更燦爛，為教育事業(yè)奉獻自己的力量。一年級語文教師及班主任述職報告4我本學期擔任的是一年級一班的語文教師兼班主任，別看是小學最低的年級，實際工作量反而大了，肩負的責任也重了。這個新學期是從一群懵懂無知的孩子和一個新老師配合跌跌撞撞的前進中開始的。一個學期走過，他們已經長成了合格的小學生，我也在工作中得到鍛煉和成長。我不是第一次教六七歲的孩子，可是當我真正開始面對他們的時候，我的腦袋一下子懵了他們完全不同于六年前我?guī)У哪且粚谩拈_學初每一天都有孩子哭的驚天動地，到“艱苦卓絕的隊列訓練，再到合唱比賽，紅旗班級評比、家長會等各種活動，這個學期我很累。我們班很多孩子是從幼兒園間接進入小學的，以至沒有學前班的過度，無論是知識儲備還是良好行為習慣幾乎都是零。我最初的工作重