教學研究項目立項申請表（示例）

1、PAGE PAGE 7教學研究項目立項申請表 項 目 名 稱 對甘肅普通高校體育教學心理環(huán)境中 人際關系的狀況研究 項 目 類 別 教學研究 項目負責人 王軍申 請 單 位 體育學院申 請 日 期 2006.6 教務處教研教材科制項目名稱對甘肅普通高校體育教學心理環(huán)境中人際關系的現(xiàn)狀研究項目類別AA、教學研究 B、教學輔助研究 C、教學管理研究 D、其他研究起始時間2006年 6 月擬完成時間2007年12月項目負責人簡況姓 名王軍個人簡歷1993年畢業(yè)于西安體育學院，于9月分配在體育系球類教研室工作至今；2003年在北京體育大學專業(yè)進修，同年考取體育教育與訓練的研究生，現(xiàn)已畢業(yè)。性 別男出生

2、年月70年1月職 稱副教授職 務學術專長及學術團體中職務中國體育科學學會總會會員校內(nèi)工作單位體育學院現(xiàn)任課程籃球 運動訓練學奧林匹克主要教學、科研成果以第一身份發(fā)表論文數(shù)十篇一項科研成果獲省教學成果一等獎獎 近二年教學工作量926學時項目組主要成員總人數(shù)8高級職稱1副高級職 稱3中級職稱3初級職稱1姓名性別年齡職稱職務工作部門學術專長現(xiàn)任課程項 目 組工作分工蔡智忠男教授書記體育學院民族傳統(tǒng)體育武術協(xié)助主持總體規(guī)劃郭衛(wèi)男副教授院長體育學院體育教育與訓練網(wǎng)球協(xié)助主持總體規(guī)劃朱杰男副教授副院長體育學院體教乒乓球協(xié)助主持總體規(guī)劃雷少華男講師系主任體育學院體教籃球問卷發(fā)放回收王亞其男副教授系主任體育學

3、院體教籃球問卷發(fā)放回收王懷虎男講師體育學院體教籃球問卷發(fā)放回收周明男講師體育學院體教足球數(shù)理統(tǒng)計宋峰男助教體育學院體教籃球數(shù)理統(tǒng)計項目論證報告一、研究的目的及其理論意義、實際意義人是社會關系的總和。人的一生，從嬰兒到老人，都生活在人際關系中。人際關系是人與人之間由于交往而產(chǎn)生的一種心理關系，它主要表現(xiàn)人與人之間在交往過程中關系的深度、親密性、融洽性和協(xié)調(diào)性等心理方面聯(lián)系的程度（陳家麟.著.學校心理教育M. 北京：教育科學出版社.1995.4（2001.1重?。?(275.)）1。由于人總是在一定的社會群體中生活的，總是在不斷的交往中從事工作、學習和其他社會活動的，所以人際關系狀況如何，對人的全

4、面發(fā)展有深刻的影響，尤其是在現(xiàn)代社會中，基于家庭血緣形成的人際關系由于家庭的小型化而變得越來越簡單，由于社會聯(lián)系日益擴大形成的人際關系卻變得越來越復雜。能否與他人和社會和諧相處，是否具備強烈的團隊意識和合作意識，已經(jīng)成為個人綜合素質(zhì)的重要內(nèi)容，人際關系的和諧對個人生活和事業(yè)發(fā)展具有重要的意義。正如，當代人本主義教育家羅杰斯認為，真正有意義的學習是建立在正確的人際關系、態(tài)度和素養(yǎng)上的。體育教學中的人際關系其實它是師生、學生和學生之間的人際交往的關系，它是心理環(huán)境中最敏感、最有影響力的因素，它直接影響著師生教與學的認知、情緒和行為反映。古語說“獨學而無友，則孤陋而寡聞” ；現(xiàn)代教學論認為，“有效的

5、教學活動取決于有效的交往”，“不能交往的學生不能夠?qū)W習” （ (美)林格倫.著.課堂教育心理學M. 昆明：云南人民出版社.(361.) ）2。由此可以看出體育教學中人際關系的重要性。所以，建立良好的人際交往關系，創(chuàng)造嚴格要求與寬容和諧的客觀環(huán)境，是構建體育教學心理環(huán)境的重要前提，也是獲得體育教學成功的關鍵。甘肅地處內(nèi)地，普通高校的體育教學物質(zhì)環(huán)境歷來受大環(huán)境的影響較差，當前面對這種情況，如何優(yōu)化體育教學心理環(huán)境就成為了必然，本研究從體育教學心理環(huán)境中的人際關系角度去探討甘肅普通高校體育教學狀況，可以使我們從另一個視角發(fā)現(xiàn)甘肅普通高校體育教學存在的實際問題，尋找出體育教學上的差距。從而為決策者從

6、人際關系這個角度，優(yōu)化體育教學心理環(huán)境，提高和改進體育教學質(zhì)量、深化教學改革和促進人的全面發(fā)展上提供可借鑒的依據(jù)。二、研究的指導思想及主要內(nèi)容指導思想：人際關系作為體育教學心理環(huán)境中的一個重要因素，其在體育教學心理環(huán)境研究中既是重點也是難點，如何正確的處理人際關系，有效的調(diào)整人際關系，不斷地改善人際關系，去發(fā)展新型的人際關系，是我們在當前創(chuàng)新型社會必須面對的。尤其隨著社會的發(fā)展，普通高校受社會化的影響巨大，師生關系、生生關系普遍呈現(xiàn)復雜化發(fā)展的趨勢。如何有效地在高校改善人際交往關系，提升體育教學心理環(huán)境，促進體育教學的良性發(fā)展。就成了在新世紀知識經(jīng)濟時代發(fā)展的必然。選取甘肅普通高校作為研究對象

7、，其一，甘肅作為較落后的省份，有自己的經(jīng)濟文化特征，其二，選取普通高校在研究上更具有普遍性，其三，在自己力所能及的范圍類，進行研究，希望能為相關部門提供一些理論依據(jù)。主要內(nèi)容：1 體育教師與學生的關系狀況調(diào)查1.1師生態(tài)度狀況1.1.1體育教師對學生的態(tài)度狀況調(diào)查1.1.2學生對體育教師態(tài)度狀況調(diào)查1.2體育教師的作風狀況1.3體育教師、學生的期待狀況1.4體育教師的品質(zhì)、專業(yè)工作能力狀況1.4.1體育教師的品質(zhì)狀況1.4.2體育教師的專業(yè)工作能力狀況2 學生與學生之間的人際關系1.1生生之間的競爭關系1.2生生之間的合作關系項目論證報告三、本課題在國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢分析對甘肅普通高校

8、體育教學心理環(huán)境中人際關系的現(xiàn)狀研究，是站在體育教學環(huán)境這樣的高度上，從人際關系這個點入手很有深度的去研究的。關于體育教學環(huán)境的研究，1. 國外研究狀況在北京體育大學圖書館通過查閱近三年的外文期刊和用中國國家圖書館互聯(lián)網(wǎng)檢索系統(tǒng)對國外的Elsevier學術期刊全文數(shù)據(jù)庫和EBSCO索引及部分期刊全文數(shù)據(jù)庫輸入關鍵詞(teaching envrionment of PE，體育教學環(huán)境)全部檢索，結果表明，無任何相關內(nèi)容和記錄。2. 國內(nèi)研究狀況國內(nèi)研究體育教學環(huán)境方面的文章也較少，通過CGRS（人大復印資料）全文檢索系統(tǒng)輸入關鍵詞“體育教學環(huán)境”，只檢索到1篇相關文章。通過 HYPERLINK

9、http:/www.C www.C(中國學術期刊網(wǎng))檢索系統(tǒng)輸入“體育教學環(huán)境”關鍵詞,在94年到2004年時段通過關鍵詞檢索到共計52篇文章，通過篩選錄用23篇文章與本研究相關程度較大。具體到體育教學心理環(huán)境上的文章只有5篇，而站在人際關系這個點上的文章沒有。在體育教學中研究人際關系，對體育教學的改革和深化有重要的意義。尤其在當前以人為本的和諧社會里，在終身體育的理念和素質(zhì)教育的理念下，促使人的全面發(fā)展和和諧發(fā)展，對人和人的關系得研究就顯得尤為重要。項目論證報告四、完成本項目研究已經(jīng)具備的基本條件、工作基礎以及其它有利條件，擬采取的研究方法及主要措施本課題屬于本人碩士論文的重點研究的一部分，

10、它既是難點也是重點。在完成論文以后，本人認為這部分有必要再深入的研究，所以立項繼續(xù)研究。關于本項目的研究，本人的相關研究已經(jīng)被北京體育大學學報錄用，預計在今年發(fā)表。研究團隊以體育學院球類教研室為主，匯集了大量的高級人才，教學骨干和高學歷教師。1 研究對象與方法1.1研究對象本研究對象確定為甘肅12所普通高校的體育教學心理環(huán)境，調(diào)查對象為甘肅省12所普通高校及普通高校的體育教師及學生，考慮到經(jīng)費問題和實際情況，在了解甘肅普通高校數(shù)量分布的具體情況基礎上，抽取了12所普通高校，并對12所普通高校的體育教學心理環(huán)境情況進行了問卷調(diào)查，抽樣學校數(shù)量和發(fā)放問卷數(shù)量如下（見表2）。表2 調(diào)查對象抽樣學校數(shù)

11、、發(fā)放問卷數(shù)統(tǒng)計地區(qū)蘭州天水張掖慶陽甘南總計抽樣學校數(shù)（所）6311112發(fā)放問卷數(shù)（份）3001505050506001.2 研究方法：1.2.1 文獻資料法在中國國家圖書館、北京體育大學圖書館和北京師范大學圖書館、西北師范大學圖書館、天水師范學院圖書館通過國內(nèi)外相關數(shù)據(jù)庫的查閱和書籍的借閱，收集了近十年的體育教學心理環(huán)境和普通高校體育教學及其人際關系方面的相關論文，并同時閱讀了大量的相關書籍，為論文的具體研究奠定了一定的理論基礎。1.2.2 訪談法運用訪問調(diào)查法就體育教學心理環(huán)境的一些情況對部分普通高校的老師和學生進行了訪談。1.2.3 觀察法利用出差，開會的時間觀察了部分普通高校的體育教

12、學心理環(huán)境狀況，并觀看了部分體育老師的上課情況。1.2.4 問卷調(diào)查法（略）1.2.5 數(shù)理統(tǒng)計法在windows XP的運行環(huán)境下運用Microsoft Excel 2003軟件對獲取的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計和做圖處理。 填寫人簽名：研究計劃項目組成員分工王軍主持，主體框架構思，調(diào)查問卷的設計，數(shù)據(jù)的整理和分析，論文的撰寫。蔡智忠、郭衛(wèi)、朱杰協(xié)助主持，總體規(guī)劃雷少華、王亞其、王懷虎問卷的發(fā)放與回收周明、宋峰數(shù)據(jù)的整理與統(tǒng)計。研究階段及內(nèi)容20064-2006.6提出假設，收集文獻，分析文獻，申請立項2006.6-2006.8構思課題框架，設計調(diào)查問卷，驗證調(diào)查問卷2006.8-2006.11調(diào)查問卷的發(fā)放與回收，實地考察2006.11-2007.2整理資料，結果分析，初稿的形成2007.3-2007-5初稿修改，二稿形成2007.6-2007.11二稿修改，定稿。