部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)完整版課件（含課后題答案）5搭石

1、5.搭石部編小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè) 同學(xué)們知道什么是搭石嗎？搭石是鄉(xiāng)村山野中供人們過(guò)小溪的一種非常非常普通的石頭?？墒?，作者為什么卻說(shuō)搭石構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景？課文導(dǎo)入課文導(dǎo)入汛期 間隔 譴責(zé) 懶惰 平衡 協(xié)調(diào) 綽綽qinjinxnlnhngxichu我會(huì)認(rèn)1.媽媽把房間（ ）打掃干凈了。2.兩棵樹(shù)之間要有一定的間（ ）隔，才能長(zhǎng)得好。間 jin （中間）（房間） jin （間隔） (離間）jinjin多音字汛隔衡協(xié)挽訪懶鞋惰穩(wěn)我會(huì)寫(xiě)汛xn組詞：汛期 潮汛不要多寫(xiě)“丿”。易寫(xiě)錯(cuò)我會(huì)寫(xiě)挽wn組詞：挽手 力挽狂瀾不要多寫(xiě)“丶”。易寫(xiě)錯(cuò)懶l(wèi)n組詞：懶惰 心灰意懶不要寫(xiě)成“夂”。易寫(xiě)錯(cuò)不要寫(xiě)成“木”。易寫(xiě)

2、錯(cuò)組詞：平穩(wěn) 穩(wěn)定穩(wěn)wn江河水位因江水集中、冰雪融化等季節(jié)性上漲的時(shí)期。汛期：詞語(yǔ)理解責(zé)備；嚴(yán)正申斥。譴責(zé)：造句：他破壞公物的行為受到大家一致譴責(zé)。配合得適當(dāng)。協(xié)調(diào)：造句：這些花色看上去非常協(xié)調(diào)。從道理上講應(yīng)當(dāng)這樣。造句：我們班干部理所當(dāng)然以身作則。理所當(dāng)然：近義詞辨析相同點(diǎn)不同點(diǎn)輕快指不費(fèi)力氣，沒(méi)有負(fù)擔(dān)。輕快輕松愉悅。輕松輕松不感到有負(fù)擔(dān)、不緊張。 1.童年是一首（ ）的音樂(lè),彈奏著美妙的音符。2.沒(méi)有作業(yè)，我感到十分（ ）自在。輕快輕松1.作者是怎樣描繪搭石的？平整方正的石頭 二尺左右的間隔 橫著排上一排2.根據(jù)課文內(nèi)容填空。 搭石聯(lián)結(jié)著_，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們_。美好的情感故鄉(xiāng)的小路整體感知

3、進(jìn)入秋天，天氣變涼，家鄉(xiāng)的人們會(huì)根據(jù)水的深淺，從河的兩岸找來(lái)一些平整方正的石頭，按照二尺左右的間隔，在小溪里橫著擺上一排，讓人們從上面踏著過(guò)去，這就是搭石。詳細(xì)介紹什么是搭石。速讀課文第1自然段，思考：什么是搭石？課文講解課文講解 速讀課文第2自然段，思考：搭石在家鄉(xiāng)人們心目中有什么作用？ 搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。秋涼以后，人們?cè)缭绲貙⒋钍瘮[放好。如果別處都有搭石，唯獨(dú)這一處沒(méi)有，人們會(huì)譴責(zé)這里的人懶惰。人們離不開(kāi)搭石，同時(shí)厭惡懶惰。在人們心目中的意義。 上了點(diǎn)兒年歲的人，無(wú)論怎樣急著趕路，只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，一定會(huì)放下帶的東西，找來(lái)合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個(gè)來(lái)回，直到滿意了才肯

4、離去。這幾個(gè)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有力地表現(xiàn)了老年人一心為他人著想的優(yōu)秀品質(zhì)。 速讀課文第3-4自然段，思考：人們是如何走搭石的？ 家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過(guò)橋”的俗語(yǔ)。搭石，原本就是天然石塊，踩上去難免會(huì)活動(dòng)，走得快才容易保持平衡。人們走搭石不能搶路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后邊的人沒(méi)處落腳，就會(huì)掉進(jìn)水里。引用俗語(yǔ)。借助關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)介紹走搭石的技巧。 每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來(lái)，后面的緊跟上去，嗒嗒的聲音，像輕快的音樂(lè)；清波漾漾，人影綽綽，給人畫(huà)一般的美感。比喻，寫(xiě)出走搭石的優(yōu)美畫(huà)面。小練習(xí)：仿寫(xiě)句子（比喻句） 風(fēng)吹樹(shù)葉發(fā)出的聲音，好像一首動(dòng)聽(tīng)的小夜曲；

5、輕風(fēng)颯颯，猶如一幅流光溢彩的綢絹。 你看，她那明亮的大眼睛，那天真活潑的笑臉，多么像一株茁壯成長(zhǎng)的向日葵呀！ 經(jīng)常到山里的人，大概都見(jiàn)過(guò)這樣的情景：如果有兩個(gè)人面對(duì)面同時(shí)走到溪邊，總會(huì)在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對(duì)方先走，等對(duì)方過(guò)了河，兩人再說(shuō)上幾句家常話，才相背而行。走搭石的人互相謙讓。 假如遇上老人來(lái)走搭石，年輕人總要俯下身子背老人過(guò)去，人們把這看成理所當(dāng)然的事。表現(xiàn)了家鄉(xiāng)人的謙讓與淳樸。 速讀課文第5自然段，思考：作者是如何贊美搭石的？ 一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。搭石無(wú)私奉獻(xiàn)。與奉獻(xiàn)有關(guān)的名言：捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。陶行知我是世

6、界的公民，應(yīng)為人類而生。諾貝爾生命的多少用時(shí)間計(jì)算，生命的價(jià)值用貢獻(xiàn)計(jì)算。裴多菲知識(shí)拓展小中見(jiàn)大寫(xiě)法 就是通過(guò)小事件和細(xì)節(jié)來(lái)揭示重大主題的寫(xiě)作方法。課文通過(guò)身邊平凡小事，讓我們認(rèn)識(shí)到了搭石的價(jià)值，感受到了鄉(xiāng)親們像搭石一樣無(wú)私奉獻(xiàn)的精神和一心為他人著想的優(yōu)秀品質(zhì)。寫(xiě)作方法搭石清波漾漾 人影綽綽： 景美為他人著想 謙讓和睦 尊老愛(ài)幼：人美奉獻(xiàn)美和諧美謙讓美敬老美課文結(jié)構(gòu)課文結(jié)構(gòu)課文結(jié)構(gòu) 本文通過(guò)鄉(xiāng)間秋涼時(shí)節(jié)人們擺搭石、走搭石的生動(dòng)畫(huà)面，展現(xiàn)了鄉(xiāng)親們無(wú)私奉獻(xiàn)的精神和一心為他人著想的傳統(tǒng)美德。課文主題 1.你讀這篇課文用了幾分鐘，了解了哪些內(nèi)容？和同學(xué)交流自己的閱讀體會(huì)。 解析：（1）閱讀時(shí)集中注意力，避免出聲，減少注視點(diǎn)，縮短眼睛停留時(shí)間，避免回視和回讀。 （2）交流閱讀體會(huì)，可以從自己對(duì)詞語(yǔ)的理解，對(duì)文章內(nèi)容的把握，對(duì)文中內(nèi)容的理解等方面進(jìn)行交流。 課后習(xí)題解析 2.說(shuō)說(shuō)課文給你留下印象最深的畫(huà)面是什么， 從哪些語(yǔ)句中可以體會(huì)到鄉(xiāng)親們美好的情感。 解析：每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來(lái)，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂(lè)；清波漾漾，人影綽綽，給人畫(huà)一般的美感。 假如遇上