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1、10.1 圖上距離與實(shí)際距離(1)1閱讀并完成課本P82的內(nèi)容,并思考下列幾個(gè)問(wèn)題:1、什么叫線段的比??jī)蓷l線段長(zhǎng)度的比叫做兩條線段的比.合作交流2閱讀并完成課本P82的內(nèi)容,并思考下列幾個(gè)問(wèn)題:2、完成下列各組練習(xí),并談?wù)勀闶窃鯓永斫狻熬€段的比”這一概念的.(1)判斷: 兩條線段的比與數(shù)的比一樣有正有負(fù) () 兩條線段的比是指它們長(zhǎng)度的比 () 兩條線段的比與它們采用的單位有關(guān) ()合作交流3閱讀并完成課本P82的內(nèi)容,并思考下列幾個(gè)問(wèn)題:2、完成下列各組練習(xí),并談?wù)勀闶窃鯓永斫狻熬€段的比”這一概念的.合作交流(2)在比例尺為1:50000的地圖上,測(cè)得A、B兩地間的圖上距離為16cm,求A
2、、B兩地的實(shí)際距離.(3)談?wù)勀銓?duì)“線段的比”的理解.4一、線段的比合作交流兩條線段長(zhǎng)度的比叫做兩條線段的比.剖析:(1)線段a:bk,說(shuō)明a是b的k倍,又由于線段的長(zhǎng)是正數(shù),因此k0;(2)線段的比是指兩條線段長(zhǎng)度的比,單位必須一致;5合作交流鞏固練習(xí):1、線段a2cm,b3cm,則a:b2、線段x1cm,y5mm,則x:y3、A、B兩地的實(shí)際距離為500km,畫(huà)在地圖上的距離為10cm,則地圖的比例尺為63、什么叫成比例線段,并談?wù)勀闶窃鯓永斫膺@一概念的.合作交流 在四條線段中,如果兩條線段的比等于另外兩條線段的比,那么稱(chēng)這四條線段成比例.73、什么叫成比例線段,并談?wù)勀闶窃鯓永斫膺@一概念
3、的.合作交流(1)成比例線段是4條線段之間的關(guān)系,它揭示的是兩組線段比之間的相等關(guān)系;(2)線段的比是用“”連接比值相等的兩組線段,它是一個(gè)等式,具有等式的一切性質(zhì);(3)線段a、b、c、d成比例亦可說(shuō)a、b、c、d是成比例線段.剖析:83、什么叫成比例線段,并談?wù)勀闶窃鯓永斫膺@一概念的.合作交流(4)符號(hào)語(yǔ)言:若 ,則線段a、剖析:b、c、d成比例,反之,若則線段a、b、c、d成比例, 則 .9合作交流探索1: 已知四條線段a、b、c、d的長(zhǎng)度,試判斷它們是否成比例?(1)a16cm,b8cm,c5cm,d10cm(2)a8cm,b0.05cm,c0.6dm,d10cm(3)a0.6m,b0
4、.2m,c10cm,d30cm10方法小結(jié): 判斷四條線段是否成比例,首先統(tǒng)一四條線段的長(zhǎng)度單位,再分別計(jì)算兩條較小線段的比及兩條較大線段的比,如果兩個(gè)比相等,那么這四條線段成比例,如果這兩個(gè)比不等,那么這四條線段不成比例.合作交流11下列各組中的四條線段,其中成比例的是()A、a2cm,b4cm,c6cm,d8cmC、a15cm,b5cm,c10cm, d20cmD、a1.9cm,b8.1cm,c5.7cm, d2.7cm合作交流鞏固練習(xí):B、12 已知a、b、c、d是成比例線段,其中a3cm,b2cm,c6cm,求線段d的長(zhǎng).若a、c、d、b是成比例線段,其余條件不變,求d長(zhǎng).若 ,則c、
5、b、d、a是成比例線段若 ,則a、b、c、d是成比例線段小結(jié):成比例的四條線段是有順序的如:合作交流探索2:131、興華機(jī)械廠要加工一種精密零件,該零件長(zhǎng)30mm,現(xiàn)要把它放大畫(huà)在圖紙上,若按照比例尺為10:1,那么該零件在圖紙上有cm2、線段AB0.2cm,CD10cm,則AB:CD3、若a、b、d、c是成比例線段,其中a5cm,b3cm,c2cm,則線段dcm分層訓(xùn)練144、已知矩形ABCD中,AB12,AD分層訓(xùn)練5,則 5、若x:y3:5,y:z2:3,求的值.151、線段的比的概念及注意點(diǎn);2、成比例線段概念及注意點(diǎn).總結(jié)反思16新筆趣閣 筆趣閣 xq539pnw 新筆趣閣 筆趣閣 不朽凡人 我真是大明星作為兒女,最需求感恩的是我們的父母,但常常是最容易被我們疏忽的。有幾人曾說(shuō)過(guò)豪言壯志和夸下???,要如何如何孝敬本人的父母,而到頭來(lái)都成了空談?!皹?shù)欲止而風(fēng)不靜,子欲養(yǎng)而親不待”,我們明明曉得有些事要趁早,要行動(dòng),可有幾人只是嘴上說(shuō)說(shuō)而已。以致釀成一幕幕悲劇,讓本人追悔莫及,雖然肝腸寸斷,又能挽
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