2022年三年級(jí)下語文教案-中國石-北師大版

1、中 國 石 預(yù)習(xí)提示 學(xué)習(xí)生字新詞；弄清自然段之間關(guān)系,劃分段落,概括段意；找出描寫中國石的句子,做上記號(hào)；讀最終一大段,看邊防戰(zhàn)士是怎樣對(duì)待中國石的？試著體會(huì)：“ 祖國” 在我們身邊,祖國在我們心中；教學(xué)目標(biāo) 懂得課文內(nèi)容,明白邊防戰(zhàn)士對(duì)祖國無限的愛,激發(fā)寵愛祖國的思想感情；在懂得詞句, 讀懂每個(gè)自然段的基礎(chǔ)上, 連續(xù)培育給課文分段, 概括段落大 意的才能,深化懂得課文；學(xué)習(xí)生字詞,并懂得新詞“ 積聚、酷似、傲然、盛譽(yù)、快慰” ；有感情地朗讀課文,背誦最終一個(gè)自然段；教學(xué)重難點(diǎn) 明白“ 中國石” 的樣子, 透過邊防戰(zhàn)士對(duì)“ 中國石” 的愛,體會(huì)他們寵愛祖 國的情感；引導(dǎo)同學(xué)透過“ 中國石”

2、體會(huì)邊防戰(zhàn)士的愛國心；課時(shí)支配 兩課時(shí) 教學(xué)過程 第 一 課 時(shí) 談話導(dǎo)入 老師課前預(yù)備一塊肖形石；課上老師展現(xiàn)肖形石,請(qǐng)同學(xué)們說一說這塊石 像什么？（同學(xué)回答后,老師板書：肖形石；隨后老師講什么叫肖形石；“ 肖” ,相 似、像的意思；自然肖形石是指沒有經(jīng)過人工雕刻而且特別像某一物體外形的石 頭；）老師提問： 在戈壁灘上有一塊石頭, 邊防軍戰(zhàn)士稱它為“ 中國石” ,這是為什么呢？（板書課題：中國石）初讀課文,感知內(nèi)容 帶著問題讀書； 第一留意讀準(zhǔn)字音, 并能從文章中找一找為什么邊防戰(zhàn)士稱 戈壁灘上的一塊石頭為“ 中國石” ；讀課文；（邊讀邊劃生字,留意讀音）同學(xué)分別說說自己找到的答案；邊防戰(zhàn)士

3、又是怎樣揀到“ 中國石” 的呢？帶著以下問題其次遍讀書；標(biāo)出自然段；摸索每自然段主要寫了什么？試著將內(nèi)容相同的自然段歸并成大段； （全文共 9 個(gè)自然段；）“ 講戰(zhàn)士們常常撿石頭,并舉辦“ 賽石會(huì)” ；姍姍來遲的春雨洗潤戈壁灘,這正是揀石頭的好機(jī)會(huì)；我把可心的石子一顆顆揀起來；從趕車姑娘那里“ 我” 知道經(jīng)泉水洗過的石頭特殊清亮；“ 我” 發(fā)覺一塊“ 中國石” ；“ 我” 告知小姑娘像雄雞的石頭為什么叫“ 中國石” ；“ 我” 和小姑娘一起觀看“ 中國石” ；全連細(xì)心保藏“ 中國石” ；“ 中國石” 在賽石會(huì)上屢屢奪魁,贏得了“ 正確寶石” 的盛譽(yù)；”這里第一段為第 1 自然段,戰(zhàn)士們常常揀石

4、頭, 舉辦“ 賽石會(huì)” ； 其次段從 第 27 自然段,講邊防戰(zhàn)士揀“ 中國石” 的經(jīng)過；第三段是最終兩個(gè)自然段,講邊防戰(zhàn)士寵愛并細(xì)心保管“ 中國石” ,使“ 中國石” 在他們心中；課文段意,老師心中要有數(shù),不必講；第三遍請(qǐng)三位同學(xué)分段讀課文；并分說主要內(nèi)容；請(qǐng)三位同學(xué)分段讀課文；將自然段的主要內(nèi)容合并練習(xí)說段意；第一同學(xué)自己說一說,隨后同組爭論；最終全班說段意；（老師可邊劃自然段中的主要內(nèi)容的重點(diǎn)詞邊說段意,見前面所劃曲線；）卡片正音 出示卡片訂正讀音,為學(xué)習(xí)課文做預(yù)備 讀準(zhǔn)生詞讀音；不懂的詞查字典懂得；質(zhì)疑、解疑；閱讀其次大段 同學(xué)把描寫“ 中國石” 的句子找出來,做上記號(hào)；支配這部分是為

5、其次課時(shí)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)；第 二 課 時(shí) 談話導(dǎo)入 老師用簡短語言交代清本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)；分段讀文,說說段意 請(qǐng)三位同學(xué)分段讀課文；說一說各段段意；分段學(xué)習(xí),懂得詞句,深化懂得課文 讀第一段摸索：這段中每句話寫的是什么？戰(zhàn)士們駐扎的環(huán)境怎樣？戰(zhàn)士們以什么為樂？“ 我” 是怎樣成為“ 石頭迷” 的？（“ 駐守在戈壁灘上” 說明駐扎環(huán)境的荒蕪；可問同學(xué)“ 戈壁” 指什么？不懂得查查字典；這種地區(qū)嚴(yán)峻缺水,草木難以成活,分布于我國西北；戰(zhàn)士們以 撿石、賽石為樂,說明戰(zhàn)士們不向艱苦的環(huán)境低頭,因地制宜；競賽次數(shù)多了“ 我” 也成了“ 石頭迷” ； ）讀其次段,并分層學(xué)習(xí)；讀其次段,看作者分幾層意思寫的？（

6、這里分層以“ 石” 為線索,找石、洗石并發(fā)覺“ 中國石” 、認(rèn)真觀賞“ 中 國石” ；）讀第一層,“ 我” 什么時(shí)間怎樣找石頭的？為什么說姍姍來遲的春雨后是揀 石的好機(jī)會(huì)呢？（雨水清洗的石頭顏色鮮明、紋理清楚； ）“ 我” 是怎樣撿石頭的？（俯身端詳、撿）這時(shí)雨后景色描寫說明白什么？（春雨姍姍來遲再次說明戈壁灘的環(huán)境艱苦,出戰(zhàn)士對(duì)戈壁灘戈壁石的愛； ）而雨后風(fēng)清氣爽實(shí)在難得, 更突讀其次層看我到哪里洗石？為什么到那里洗？“ 中國石” 是怎樣發(fā)覺的？（以給自然肖形石起名“ 中國石” 為突破口體會(huì)“ 我” 對(duì)中國地圖之熟識(shí),感受“ 我” 對(duì)祖國的寵愛； ）讀第三層,“ 我” 和小姑娘認(rèn)真端詳“ 中

7、國石” ,發(fā)覺說明白什么？小組爭論 ,全班展現(xiàn) 全班發(fā)表看法；發(fā)覺了什么？“ 我們” 的（ 酷似中國版圖；地貌相像；找到了名山、大川；說明他們對(duì)中國地貌的熟識(shí),表達(dá)了他們對(duì)祖國的寵愛； ）學(xué)習(xí)第三段體會(huì)邊防戰(zhàn)士的愛國心；讀最終一大段,看邊防戰(zhàn)士怎樣對(duì)待“ 中國石” 的？“ 中國石” 榮獲了怎樣的榮耀？邊防戰(zhàn)士為什么給“ 中國石” 這么高的榮譽(yù)？你怎樣體會(huì)文章最終一句話：“ 祖國在我的身邊,祖國在我們心中” ；第一個(gè)加引號(hào)的祖國指什么？其次個(gè)祖國又指什么？（這里要體會(huì)戰(zhàn)士以“ 中國石” 寄托愛國情思；為了保衛(wèi)祖國的安全, 他們甘愿過艱苦生活, 忍耐想念親人的痛楚, 并以苦為樂, 充分展現(xiàn)了戰(zhàn)士們視祖國 利益高于一切的愛國主義情懷； ）總結(jié)板書