2022年上半年“我要上小學(xué)”主題活動教案-大班備課講稿

1、資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除2022 年上半年度“ 我要上學(xué)校” 主題活動教案大一班活動一：社會領(lǐng)域： 走進(jìn)學(xué)校（半日活動）（一） 活動目標(biāo)：初步明白學(xué)校環(huán)境, 知道學(xué)校生學(xué)習(xí)和生活的主要內(nèi)容,削減對學(xué)校的生疏 感,萌發(fā)上學(xué)校的愿望；（二） 活動預(yù)備：與參觀的學(xué)校聯(lián)系,請學(xué)校做好相應(yīng)的預(yù)備；事先請家長幫忙把幼兒提出的有關(guān)學(xué)校的問題記錄下來,讓幼兒帶到班里,并留意提前把幼兒送到幼兒園；（三） 活動過程：1. 引發(fā)幼兒有目的的參觀學(xué)校；收集家長記錄的問題,幫忙幼兒回憶自己對學(xué)校的猜想和想知道的問題,請幼兒認(rèn)真看,學(xué)校和自己猜想的一樣嗎？并提示幼兒參觀時(shí)要留意寂靜參 觀,小聲講話,以免影響

2、哥哥姐姐上課,仍要留意安全等；2. 參觀學(xué)校；（1） 觀看升旗儀式；（2） 學(xué)校老師以歡迎的語氣帶領(lǐng)幼兒分別參觀學(xué)校的環(huán)境（教室、微機(jī)室、多 媒體教室、圖書室、操場、廁所等）在參觀的同時(shí),幼兒比較哪些地方和幼 兒園不同,同時(shí)老師提示幼兒回憶自己的猜想,勉勵(lì)幼兒向?qū)W校老師提問；（3） 幼兒與學(xué)校生同上一節(jié)課,課后觀看學(xué)校生做眼保健操和課間操,并 采納 一帶一的方式, 請學(xué)校生帶幼兒活動, 幼兒可以向他們提出自己想明白的問 題,請學(xué)校生回答；3. 回園組織幼兒談話（1） 請幼兒自由發(fā)言,說一說對學(xué)校的印象；（2） 按參觀的次序回憶看到的內(nèi)容,說一說學(xué)校和幼兒園不同的地方；（3） 把仍想明白的問題畫

3、下來然后請知道的小伴侶解答；word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除4. 請幼兒打開幼兒用書第四冊 問題：（1） 這是什么地方？23 頁,幼兒觀賞書上的畫面, 然后老師提出（2） 圖中的小伴侶都在干什么？（3） 請幼兒講一講你是如何為入學(xué)校做預(yù)備的；（4） 你心中的學(xué)校是什么樣子的？請你把它畫下來；（五） 活動延長：老師敘述故事好擔(dān)憂幼兒靜聽,然后請幼兒說一說參觀學(xué)校前后的想法,同時(shí)布置小任務(wù)：請幼兒將參觀的內(nèi)容講給爸爸媽媽聽；活動二：藝術(shù)領(lǐng)域： 文具恰恰恰（一） 活動目標(biāo)：1明白文具的名稱和用途；2愿意用制造性的動作表現(xiàn)樂曲輕盈、輕松的心情,能精確的在恰恰處做 動作；3體驗(yàn)與同

4、伴行進(jìn)中面對面舞蹈的歡樂；（二） 活動預(yù)備：體會預(yù)備：物質(zhì)預(yù)備：圖片（三） 活動過程：1. 謎語導(dǎo)入,明白文具盒的作用；（1）老師給小伴侶帶來了一個(gè)謎語,你來猜猜是什么？謎語：一間長房屋,住了一家人,學(xué)習(xí)好幫手,個(gè)個(gè)都姓文；（2）你的文具盒里住了哪些好伴侶？它們各有什么用處呢？（幼兒回答）2. 第一次觀賞（錄音）我們聽聽歌里是怎樣唱的？放錄音 3. 放錄音,其次次觀賞word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除（1）來讓我們用小手給歌曲伴奏；放錄音 提問：在這首歌曲里你聽到的最多的節(jié)奏是什么？（恰恰?。?）請孩子嘗試拍出恰恰恰的節(jié)奏；你能不能用手拍出恰恰恰的節(jié)奏？（孩子拍 價(jià)孩子打

5、節(jié)奏的情形,重點(diǎn)是恰恰??；4. 放錄音,第三次觀賞） 好我們一起來試試！ 3、評在“ 恰恰恰” 的地方除了拍手仍可拍哪里？（拍頭 / 肩膀 / 腿部）不斷 發(fā)散并練習(xí),練習(xí)時(shí)邊說兒歌邊拍節(jié)奏；5. 再次聽老師演唱歌曲,聽一聽有幾個(gè)恰恰?。坷蠋熯叧叜媹D?。?）在這首歌里你聽到了幾個(gè)恰恰?。浚ê⒆幼杂砂l(fā)揮）來認(rèn)真的聽我唱 一遍,你來數(shù)數(shù)有幾個(gè)？每唱一次我會畫一個(gè)符號來標(biāo)記?。?）數(shù)一數(shù)有幾個(gè)？唱恰恰恰的時(shí)候文具在干什么？跳舞的時(shí)候心情怎樣？所以我們在唱歌的時(shí)候要唱的很輕盈很輕呀！起學(xué)著沙錘的聲音唱一唱；（3）老師唱歌詞,孩子唱恰恰??；6. 看圖演唱（老師大聲唱,幼兒小聲跟唱）有點(diǎn)像沙錘的聲音,

6、來我們一那我們來一起看著圖畫來完整唱一唱,唱的時(shí)候老師大聲唱, 你可以小聲的 跟著唱；7. 分組演唱；（1）幼兒分兩組,一組演唱一組配唱；師：我們來分組唱,比一比誰唱的好；小女孩是紅果果隊(duì),小男孩是綠泡泡 隊(duì),小男孩唱歌詞,小女孩唱恰恰?。。?）孩子唱歌詞,老師配唱；師：小伴侶唱歌詞,我來唱恰恰恰,看我唱輕快否；8. 老師和孩子一起隨音樂跳舞；（1）在唱恰恰恰的時(shí)候我們可以怎樣跳舞呢？孩子站起來嘗試（2）那我們我們手拉手圍城圓圈來試試吧！幼兒和老師一起圍城圓圈 邊演唱邊按順時(shí)針走, 在跳的過程中提示孩子唱到恰恰恰處看著鄰近的小伴侶扭 屁股！word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除

7、（3）剛才我們是朝什么方向走的？這叫順時(shí)針走,我們再來朝相反的方向 走,這叫按逆時(shí)針走,唱到恰恰恰時(shí)候要扭屁股吆?。?）我們站成雙圈來試試,兩圈朝相反的方向走,當(dāng)唱到恰恰恰時(shí),內(nèi)外 圈的幼兒要棉對面 扭屁股?。?）除了面對面扭屁股仍可以怎樣扭？（背對背扭動屁股、）隨音樂 跳舞；活動三：社會領(lǐng)域： 感謝您（一） 活動目標(biāo)：1感受他人對自己的幫忙和關(guān)愛；2能用語言、動作或其他方式表達(dá)自己的感謝之情；（二）活動預(yù)備：體會預(yù)備：事先與幼兒園各崗位的人員聯(lián)系, 對幼兒的謝意應(yīng)予以積極回應(yīng)；物質(zhì)預(yù)備： 配樂詩朗誦磁帶畢業(yè)詩 、錄音機(jī)、數(shù)碼相機(jī)；（三）活動過程：1. 開頭部分 喚起幼兒對幼兒園生活的流連；請

8、幼兒看倒計(jì)時(shí)牌, 說一說仍有幾天就要畢業(yè)了； 小伴侶們, 立刻就要離開 幼兒園了, 離開和你日日相伴的老師、 阿姨,你的心里有什么感覺？ （幼兒敘述）2. 基本部分（1）引導(dǎo)幼兒回憶幫忙過自己的的人；小伴侶們,在長大的過程中,都有誰幫忙你？他們是怎樣幫忙的？有了他們的幫忙,兒想到好伴侶、園長、老師、炊事員、門衛(wèi)等；你的生活變得怎樣？可引導(dǎo)幼（2）請幼兒說一說自己長大了,要離開幼兒園了,該怎樣向幫忙過自己的 人表達(dá)謝意；（可送畫、自制小禮物、說一句感謝的話、鞠一個(gè)躬、合一張影、唱首歌等）（3）請幼兒集體爭論,確定表達(dá)謝意的對象和方式；（分組、一起說一句感 謝話等）word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò),

9、如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除（4）學(xué)習(xí)詩歌畢業(yè)詩 ；（5）組織幼兒向幫忙過自己的人表達(dá)謝意；幼兒分組,分別代表大 X 班全 體小伴侶向園長、炊事員、門衛(wèi)等表示感謝；3. 終止部分 談話終止；組織幼兒回班后說一說：別人收到 意后心里感覺怎樣？我們的謝意是怎樣說的？我們在表達(dá)謝活動四：藝術(shù)領(lǐng)域： 再見了老師（一） 活動目標(biāo)：1學(xué)唱歌曲老師再見了,能用較抒情、伸展的歌聲表達(dá)對老師的感謝之 情2結(jié)合幼兒園的生活體驗(yàn),為歌曲第一段中的5-8小節(jié)創(chuàng)編替換歌詞3表示對老師與幼兒園的流連以及即將上學(xué)校的愿望；（二） 活動預(yù)備：進(jìn)行談話活動,回憶三年來的進(jìn)步,增進(jìn)對幼兒園、老師的喜愛之情；（三） 活動過程：1. 在幸

10、福拍手歌音樂的伴奏下進(jìn)教室；2. 自選復(fù)習(xí)內(nèi)容；說一說在幼兒園最愛唱的歌、最愛跳的舞或最喜愛的音樂活動,復(fù)習(xí) 23 個(gè)內(nèi)容；3. 觀賞歌曲老師再見了的樂曲旋律,感受其抒情、伸展的音樂心情；4. 學(xué)唱新歌；（1）老師范唱；（2）幼兒說出歌詞的內(nèi)容,師生共同念歌詞；（3）老師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲有節(jié)奏地念歌詞；（4）整首學(xué)唱；5. 學(xué)習(xí)有表情地唱歌；word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除依據(jù)歌詞內(nèi)容爭論用什么樣的歌聲唱畢業(yè)歌；爭論：在幼兒園老師教的那些本事,讓我們把這些事唱進(jìn)歌里；6. 為歌曲 5-8 小節(jié)創(chuàng)編替換歌詞,并演唱；7. 用打擊樂器為歌曲即興伴奏；（1）隨樂每三拍敲擊一下；（

11、2）依據(jù)老師的即興指揮,輪番演奏；活動五：藝術(shù)領(lǐng)域： 畢業(yè)歌（一） 活動目標(biāo)：1有感情的演唱歌曲,抒發(fā)與老師、小伴侶的離別之情以及對學(xué)校生活的 憧憬；2感受樂曲 A、B、A的曲式結(jié)構(gòu),用不同的心情表現(xiàn)不同的樂段；（二）活動預(yù)備：體會預(yù)備： 以前學(xué)過畢業(yè)詩 物質(zhì)預(yù)備： 小鳥和笑臉娃娃的指偶各一個(gè)（二） 活動過程：1. 有感情的朗誦畢業(yè)詩（1）老師按音樂節(jié)奏朗誦畢業(yè)詩；（2）幼兒學(xué)習(xí)按音樂節(jié)奏朗誦畢業(yè)詩；2. 學(xué)習(xí)歌曲；（1）聽老師范唱歌曲,說一說這首歌聽上去有什么感覺,有什么特殊的地 方；（2）老師演唱,幼兒輕聲演唱如干遍；（3）說說用什么樣的心情來演唱比較合適；3. 分段跟唱（1）老師用小鳥和

12、笑臉娃娃的指偶邊演示邊范唱,（2）幫忙幼兒感受歌曲 A、B、A 的曲式結(jié)構(gòu)word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除4. 多種形式演唱歌曲,（1）集體齊唱（2）男孩唱第一、第三段,女孩唱其次段（3）請個(gè)別幼兒領(lǐng)唱第一、第三段,全體幼兒唱其次段；（4）提示幼兒用不同的心情來演唱；活動六：綜合領(lǐng)域我要上學(xué)校了（一）活動目標(biāo)：1. 知道自己將要成為學(xué)校生,明白學(xué)校生的習(xí)慣和生活常規(guī)；2. 熟悉書包,學(xué)會整理書包,知道整理書包的重要性；3. 積極憧憬學(xué)校生活,同時(shí)不忘幼兒園的老師和同伴；（二）活動預(yù)備：帶幼兒參觀學(xué)校,自帶書包、學(xué)習(xí)用品、學(xué)校的環(huán)境、學(xué)校學(xué)習(xí)的圖片,相應(yīng)的字卡,音樂玩具進(jìn)行曲 ；課件；禮物如干；（三）活動過程： 1. 回憶參觀情形,比較學(xué)校和幼兒園的不同之處；提問：“ 上次我們小伴侶去參觀了學(xué)校,你看到了什么？你覺得學(xué)校和幼兒園有哪些不同的地方？”2. 看圖敘述,知道怎樣做一名學(xué)校生；word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除（1）指導(dǎo)語：“ 小伴侶觀看的可真認(rèn)真,學(xué)校和幼兒園有這么多不同；你們 喜愛上學(xué)校嗎？想要成為一名學(xué)校生可不是一件簡單的事,需要做