幼師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)2000字

1、Word 幼師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)2000字 幼師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)2000字 實(shí)習(xí)中我懂得了理解、喜愛(ài)孩子，要有許多許多的急躁、細(xì)心和愛(ài)心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向。今日第一我給大家為您整理了幼師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)20 xx字，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。 幼師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)20 xx字范文一 見(jiàn)習(xí)人： 見(jiàn)習(xí)時(shí)間：4月x日-4月x日 見(jiàn)習(xí)地點(diǎn)：清河路幼兒園 見(jiàn)習(xí)目的：學(xué)習(xí)幼兒園任教老師的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)及實(shí)施 見(jiàn)習(xí)內(nèi)容：1，了解并學(xué)習(xí)任教老師的教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)及實(shí)施 2，了解幼兒園的一日常規(guī) 作為一位大二的學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的同學(xué)，我在清河路幼兒園進(jìn)行為期5天的見(jiàn)習(xí)，我被支配在中5班。在這五天的見(jiàn)習(xí)生活中，我初步了解了作為一位幼兒

2、老師的要求。也知道了自己的特長(zhǎng)和弱點(diǎn)，為我以后的工作供應(yīng)了珍貴的閱歷。 見(jiàn)習(xí)的過(guò)程中我總結(jié)了以下點(diǎn)： 我所在的中5班在二樓，已經(jīng)入教室感覺(jué)進(jìn)入到了童話的世界，教室里有許多的童話裝飾，教室還分了許多的區(qū)域，有閱讀區(qū)，有有嬉戲區(qū)，有作品展現(xiàn)區(qū)，休息區(qū)，閱讀區(qū)有許多的圖書(shū)供小伴侶們來(lái)閱讀，嬉戲區(qū)可以為小伴侶供應(yīng)好玩的玩具同時(shí)還還設(shè)有小廚房，小店鋪為小伴侶進(jìn)行角色嬉戲供應(yīng)條件。作品展現(xiàn)區(qū)展現(xiàn)小伴侶們的作品。在教室外面還貼有小伴侶們的畫(huà)作和參與活動(dòng)的照片。休息區(qū)是小伴侶們的睡覺(jué)地方，同時(shí)還有廁所，還設(shè)有飲水的地方供小伴侶們飲水。 社會(huì)實(shí)踐的第一天，與老師和小伴侶們?cè)谝黄鹗熳R(shí)環(huán)境。當(dāng)我邁入幼兒園的大門(mén)時(shí)映

3、入我眼簾的是孩子們的小作品吸引人眼球的裝飾品以及幼兒一天的食譜，然后就是幼兒大型的游樂(lè)場(chǎng)地，看到眼前的一切，我感覺(jué)立刻回到了童年時(shí)間，進(jìn)入了童話的王國(guó)，孩子們的世界。我們和園長(zhǎng)溝通了一下他告知我們這所學(xué)校建立許多年了是一所老校。后來(lái)我被分到大二班是在三樓，迎接我們的老師特別的熱忱，他告知我們由于是大班今年x月份要上學(xué)校所以在常規(guī)方面比較重視，隨后來(lái)了一個(gè)王老師他帶著我們?nèi)チ耸程米屛覀儙椭诛?。了解小伴侶的日常支配。 嬉戲多數(shù)幼兒老師都很想采納的講課方式，但他們往往在上課期間都掌握不好課堂紀(jì)律，一旦把兒童帶入嬉戲中，就很難再帶出來(lái)，但那天聽(tīng)了宋園長(zhǎng)的蒙臺(tái)梭利教學(xué)課程后，我才見(jiàn)識(shí)到了什么叫做力量，

4、 叫玩中學(xué)，什么是超自然。玩中學(xué)，不以為一邊玩，一邊學(xué)，其實(shí)不然，簡(jiǎn)潔的事是說(shuō)，可一做起來(lái)就不那么簡(jiǎn)單了，由于幼兒的無(wú)意留意占優(yōu)勢(shì)，有意留意只是慢慢緩慢的進(jìn)展，想要抓住幼兒這一特點(diǎn)，真是不太簡(jiǎn)單。想要把幼兒從嬉戲中拉出來(lái)，也很簡(jiǎn)單，就像宋院園長(zhǎng)那樣，原來(lái)沒(méi)有設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)，遇到小伴侶制造的突發(fā)大事，宋園長(zhǎng)接住了小伴侶拋來(lái)的炸彈，并且，把炸彈轉(zhuǎn)化成了糖果又填到了小伴侶的嘴里，讓小伴侶吃了一頓美餐，真正的甜到了心里。 那節(jié)課上，小伴侶們對(duì)從未見(jiàn)過(guò)的坐墊產(chǎn)生了愛(ài)好，于是，他們從一開(kāi)頭拿到那個(gè)坐墊后，就不聽(tīng)老師講話，興致勃勃的把玩起來(lái)，不過(guò)，園長(zhǎng)沒(méi)有為此大發(fā)的訓(xùn)斥幼兒，而是教給他們一個(gè)好玩的嬉戲，他問(wèn)小伴

5、侶怎么能變高，小伴侶紛紛站起來(lái)，他又問(wèn)小 伴侶怎么能變矮，蹲下，怎么能更矮，坐下，那最矮該怎么辦，小伴侶齊聲說(shuō)躺下，于是，他們第一次與坐墊和地板有了一回近距離的接觸，他們開(kāi)頭興奮了不斷的把玩，園長(zhǎng)讓小伴侶反復(fù)了幾遍后，小伴侶再也沒(méi)有了對(duì)地板和坐墊的熱忱，他們開(kāi)頭寧?kù)o了，宋園長(zhǎng)也可以連續(xù)進(jìn)行課堂內(nèi)容了。就在園長(zhǎng)與小伴侶一齊躺在地面上的一瞬間，我真的有種進(jìn)入大自然的感覺(jué)，那種心情，那種對(duì)美妙事物的憧憬與渴望不覺(jué)的油然而生，真想和他們一齊躺下?；蛟S這種感覺(jué)正是蒙特梭利教學(xué)方式的 在隨后的日子里我關(guān)心老師組織教學(xué)活動(dòng)，打掃衛(wèi)生，組織小伴侶們嬉戲，和他們活動(dòng)，一開(kāi)頭的小伴侶們對(duì)我們這些新老師一點(diǎn)都不在意

6、，我說(shuō)的話他們都不聽(tīng)結(jié)果我第一天回來(lái)嗓子就啞了，說(shuō)句實(shí)話我有原來(lái)的滿懷信念，到無(wú)奈，后來(lái)我發(fā)覺(jué)只要用物質(zhì)進(jìn)行嘉獎(jiǎng)他們就會(huì)聽(tīng)你的我們的老師還表?yè)P(yáng)我說(shuō)我組織的紀(jì)律好。 我們的徐師還讓我們上了一節(jié)語(yǔ)言課是三只小豬上完以后他告知我們我們的講課與小伴侶間溝通比較小，后來(lái)他問(wèn)我們班的小伴侶我和另個(gè)同學(xué)誰(shuí)講的好，我記得我們班有個(gè)叫劉文博的小男孩說(shuō)我講的好由于我有自信，我和老師都笑了。 實(shí)習(xí)中我懂得了理解、喜愛(ài)孩子，要有許多許多的急躁、細(xì)心和愛(ài)心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向。 我在實(shí)習(xí)中增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，我才知道，做老師難，做幼兒老師更難;也知道了自己的不足。我們要回到學(xué)校來(lái)充實(shí)學(xué)問(wèn)，彌補(bǔ)缺口。 每個(gè)孩子都有自己的

7、內(nèi)心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開(kāi)啟那把鎖的仆人。真正走進(jìn)孩子的世界，去發(fā)覺(jué)他們，轉(zhuǎn)變他們，教育他們，這個(gè)世界就是天才的世界。 跟孩子們?cè)谝黄鹜τ幸馑嫉?，還真想他們。經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)，我才發(fā)覺(jué)，要想當(dāng)一名真正合格的幼兒老師還真不簡(jiǎn)單，光靠現(xiàn)在學(xué)的學(xué)問(wèn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。 和孩子們?cè)谝黄鸬南才?lè)，現(xiàn)在回想起來(lái)就象一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。 幼師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)20 xx字范文二 20 xx年x月x日至今，我在XX市XX幼兒園進(jìn)行的教育實(shí)習(xí)。作為一名幼兒老師，我堅(jiān)持以老師身份嚴(yán)格要求自己，到處留意自己的言行和儀表，熱心愛(ài)惜實(shí)習(xí)學(xué)校的同學(xué)，本著對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作;同

8、時(shí)作為一名實(shí)習(xí)生，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，敬重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽(tīng)取他們的指導(dǎo)看法，并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)合作完成實(shí)習(xí)學(xué)校賜予我們的任務(wù)。 經(jīng)受了在幼兒園的生活，讓我初嘗了作為一名幼兒老師的酸甜苦辣?；仡櫤臀业耐瑢W(xué)們一起走過(guò)的日子，不禁想起自己的幼兒時(shí)代，也深感如今的同學(xué)比我們過(guò)去多了一份頑皮，一份敏捷，一份大膽。同學(xué)的力量一代比一代強(qiáng)，要求也越來(lái)越高。因此，要想在同學(xué)中樹(shù)立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。 在實(shí)習(xí)期間，我的主要任務(wù)是班主任工作和課程教學(xué)工作。 班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力氣和骨干分子，對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕

9、重的作用。作為一個(gè)班主任又怎樣使自己的工作上臺(tái)階、上水平、上檔次呢?實(shí)習(xí)期間擔(dān)當(dāng)班主任工作，我有這樣一個(gè)熟悉，班主任對(duì)同學(xué)的思想教育工作，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與同學(xué)實(shí)行心理溝通的過(guò)程，只有真正了解了同學(xué)的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能達(dá)到老師對(duì)同學(xué)的成長(zhǎng)供應(yīng)關(guān)心指導(dǎo)、同學(xué)對(duì)老師的工作賜予協(xié)作支持的目的，從而收到好的教育效果。 一、實(shí)習(xí)目的： 1、初步獲得組織幼兒教育、教學(xué)的方法，培育從事幼教工作的實(shí)際力量。在學(xué)校的四年里學(xué)習(xí)到許多理論學(xué)問(wèn)，但沒(méi)有實(shí)踐一切只是紙上談兵，沒(méi)有人可以在空中架起樓閣，樓閣必需有堅(jiān)實(shí)的地基，而我的堅(jiān)實(shí)地基則是教育實(shí)習(xí)所積累的閱歷。 2、進(jìn)一步熟識(shí)幼兒園的全面工作，加深對(duì)

10、幼兒園教育任務(wù)的理解。在學(xué)校上學(xué)的我們?cè)缫蚜?xí)慣學(xué)校的作息與被別人教育的角色，到幼兒園后，每天的流程還是要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間適應(yīng)，才能很流暢的進(jìn)行下去，而且，當(dāng)我站在教育者、老師這一崗位上時(shí)，我知道我的責(zé)任更重大了，我要帶給幼兒的畢竟是什么?莫非只是教會(huì)他書(shū)本上的學(xué)問(wèn)嗎?答案是否定的!一個(gè)人95%的習(xí)慣養(yǎng)成是在5歲之前，幼兒在幼兒園最重要的并不是他學(xué)會(huì)了多少本事，而是他是否養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，這一點(diǎn)對(duì)他今后的入學(xué)乃至一生都是至關(guān)重要的。 3、增加喜愛(ài)幼教工作，喜愛(ài)幼兒的思想情感，增加事業(yè)心和工作責(zé)任感。幼兒園老師，多少漂亮的光環(huán)，但它很重，由于她必需要有愛(ài)心、急躁、細(xì)心、事業(yè)心、責(zé)任心，所以她必需付

11、出加倍的愛(ài)，這不是每個(gè)人都能做到的。在一個(gè)一般的幼兒園，一個(gè)小型班也有十七八個(gè)幼兒，面對(duì)這么多的幼兒，要做到不落下每一個(gè)，這幾乎是不行能的，所以幼兒園為每一位幼兒編寫(xiě)了成長(zhǎng)檔案，老師們?cè)谔顚?xiě)檔案的時(shí)候可以更加了解每一位幼兒的共性特點(diǎn)，每個(gè)月都可以看到他們的成長(zhǎng)，也讓老師和家長(zhǎng)之間有了更多的溝通。 4、把所學(xué)的基本理論、基本學(xué)問(wèn)和基本技能初步地綜合運(yùn)用于實(shí)際教育工作。在實(shí)踐中檢驗(yàn)、鞏固、提高、豐富所學(xué)理論學(xué)問(wèn)和技能，初步樹(shù)立正確的教育思想。在學(xué)校老師只是問(wèn)你件事應(yīng)當(dāng)放在一天中的什么時(shí)候進(jìn)行比較合適，怎樣才能更好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)?但在幼兒園好像并不怎么行得通，只有當(dāng)你了解本班的幼兒，了解他們針對(duì)某件

12、事情可能會(huì)做出的反映，才能定出合適的進(jìn)展目標(biāo)，把教育與實(shí)踐較好的結(jié)合起來(lái)。 5、了解當(dāng)前幼兒教改動(dòng)態(tài)和社會(huì)對(duì)當(dāng)前幼兒教育的要求。明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向。這個(gè)世界每天都在變化，幼兒教育也不例外，作為一名幼兒都，不僅要擁有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)技能，還要把握先進(jìn)的教育理念，才能更好的服務(wù)于幼兒，使幼兒更加健康健壯的成長(zhǎng)。 二、實(shí)習(xí)內(nèi)容 1、作好方案，繁而不亂 班主任工作繁重特別，這是眾所周知的。因此，在開(kāi)展班主任繁重的工作之前，應(yīng)先依據(jù)本班的實(shí)際狀況制定詳盡的工作方案。古語(yǔ)有云：凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。 2、了解同學(xué)，溝通溝通 作為一個(gè)班主任，肯定要了解班上每一位幼兒，這樣才能做到因材施教。我作

13、為一個(gè)實(shí)習(xí)班主任，對(duì)同學(xué)的基本狀況不了解，于是我利用見(jiàn)習(xí)的前三天，通過(guò)找原班主任了解狀況，開(kāi)班領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議，找同學(xué)個(gè)別談話，悉心觀看等方式，來(lái)了解同學(xué)的基本狀況，包括同學(xué)的主體思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成果，優(yōu)秀同學(xué)和后進(jìn)生。同時(shí)，還通過(guò)批改周記、作文，中下午有空找同學(xué)談天，晚自習(xí)隨堂自修或備課，深化班級(jí)，廣泛接觸同學(xué)，與同學(xué)進(jìn)行心與心的溝通溝通。通過(guò)以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)同學(xué)，為做好班級(jí)幫助管理工作做好了預(yù)備。 3、做好自己，為人師表 老師的外在行為表現(xiàn)，對(duì)同學(xué)具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生潛移默化的影響。學(xué)校同學(xué)的生理、心理及綜合素養(yǎng)還不成熟，思維不穩(wěn)定，情感脆弱，對(duì)身邊發(fā)生的事情

14、很感愛(ài)好，有自己肯定的看法，但缺乏肯定的推斷力量。俗話說(shuō)：身教重于言教。無(wú)論是在穿著裝扮方面，還是在言行方面，無(wú)論是在教學(xué)力量方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，在班中得到了同學(xué)的認(rèn)可與支持。只有敬重自己、為人師表的老師，才能從同學(xué)那里得到愛(ài)戴與敬重，在班中建立起同學(xué)對(duì)自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)。 4、敬重同學(xué)，貴在坦誠(chéng) 在管理班級(jí)上，應(yīng)把同學(xué)當(dāng)作一個(gè)公平的主體來(lái)對(duì)待，敬重同學(xué)的人格尊嚴(yán)，彼此無(wú)凹凸、尊卑之分。老師在建立威信的基礎(chǔ)上，應(yīng)當(dāng)與他們公平、友好的相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。在消失問(wèn)題時(shí)，不要采納強(qiáng)制手段，高壓政策來(lái)解決問(wèn)題，而要通過(guò)講事實(shí)、擺道理，

15、使同學(xué)心悅誠(chéng)服是為教育同學(xué)而懲處同學(xué)，換句話說(shuō)，懲處是手段，教育才是目的。 5、鉆研教學(xué)，進(jìn)展自己 要教會(huì)同學(xué)學(xué)問(wèn)，首先自己要有學(xué)問(wèn)。常言道：要給人家一碗水，自己就要有一桶水。實(shí)習(xí)期間，我深深體會(huì)到，要想做好班主任工作，應(yīng)首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好，樂(lè)觀鉆研，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。讓班內(nèi)同學(xué)喜愛(ài)上你教的課，進(jìn)而喜愛(ài)你、佩服你，使自己的教學(xué)得到同學(xué)的認(rèn)可，這對(duì)于班主任工作是至關(guān)重要的。 老師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的幼兒老師更不簡(jiǎn)單。在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了自己的不足之處。社會(huì)的不斷進(jìn)步，使學(xué)校對(duì)老師的要求越來(lái)越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，學(xué)高為師，德高為范的內(nèi)涵也在不斷地深化。這就要

16、求我們不斷充實(shí)自己，完善自己，以便全身心投入將來(lái)的教育事業(yè)。 幼師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)20 xx字范文三 當(dāng)實(shí)習(xí)日期慢慢接近的時(shí)候，我懷著一顆期盼的心情等待著，但當(dāng)日子真正來(lái)臨的時(shí)候，我覺(jué)得有些擔(dān)心了，但當(dāng)我走進(jìn)道外機(jī)關(guān)幼兒園時(shí)，心立刻就放下了，這里的老師和領(lǐng)導(dǎo)都很親切。 時(shí)間如白駒過(guò)隙一般匆忙走過(guò)，每天早晨伴著丁香花的香味動(dòng)身，始終到它的隕落，這一個(gè)月就這樣結(jié)束了，再回首與孩子在一起的日子，我真的很快樂(lè)，和他們?cè)谝黄疬^(guò)生日，在一起玩耍。 實(shí)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)真的是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，不僅可以看清晰自己的力量，更可以找到和書(shū)本上完全不一樣的學(xué)問(wèn)面，古人常說(shuō)：聽(tīng)不如看，看不如做。人可以進(jìn)展到如此強(qiáng)大當(dāng)然也不是由想

17、象而來(lái)，沒(méi)有一步步的做，又何來(lái)一步步的進(jìn)展。在本次長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月左右的實(shí)習(xí)期間，我們從各個(gè)方面了解了自己將來(lái)的工作性質(zhì)、義務(wù)和責(zé)任。 一個(gè)月的實(shí)習(xí)，讓我第一次與幼兒親熱接觸，這次真槍實(shí)彈的練習(xí)，讓我受益匪淺，讓我漸漸愛(ài)上了幼兒老師這個(gè)光榮的職業(yè)，同時(shí)也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒老師們的辛苦。 實(shí)習(xí)讓我第一次置身于社會(huì)活動(dòng)中，與不同的人打交道。和小伴侶搞好關(guān)系，讓她們對(duì)你又愛(ài)又怕。所謂愛(ài)就是讓小伴侶都喜愛(ài)你，喜愛(ài)你組織的活動(dòng)，怕呢，就是讓小伴侶聽(tīng)你的要求，和你一起活動(dòng)。這次我也把握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財(cái)寶。 實(shí)習(xí)讓我的思想漸漸成熟，行為收斂了很多，在今后的日子里，我將會(huì)連續(xù)努力，

18、不斷完善自己的不足，提高技能水平。 這個(gè)月不僅是我人生中一段寶貴的回憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我信任在將來(lái)的教育生涯中我會(huì)做得更好。 通過(guò)這次實(shí)習(xí)，所帶給我的，卻能終身受益，這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了理解、喜愛(ài)孩子，要有許多許多的急躁、細(xì)心和愛(ài)心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向，回顧這些日子，我學(xué)到了很多幼兒園的實(shí)際操作閱歷，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的珍貴財(cái)寶。在這段時(shí)間里，我嘗試了很多人生的不同際遇，它教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。這次實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次特別有益的磨練和嘗試。 這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了理解、喜愛(ài)孩子，要有許多許多的急躁、細(xì)心和愛(ài)

19、心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向，回顧這些日子，我學(xué)到了很多幼兒園的實(shí)際操作閱歷，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的珍貴財(cái)寶。在這段時(shí)間里，我嘗試了很多人生的不同際遇，它教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。剛剛進(jìn)入幼兒園，才知道原來(lái)在學(xué)校里學(xué)到的學(xué)問(wèn)一些理論的東西，缺乏實(shí)踐閱歷。 在這一個(gè)月的時(shí)間里我才真正的知道了保育員的工作也很辛苦.也很重要.也總結(jié)出一些閱歷。首先，整理好本班教室的衛(wèi)生，削減幼兒與細(xì)菌接觸的機(jī)會(huì)。堅(jiān)持每日用消毒毛巾將幼兒能接觸到的地方擦拭一遍，特殊是幼兒的飲水柜，簡(jiǎn)單滋生細(xì)菌，發(fā)生交叉感染，每天下午收缸子后及早上擺缸子前都要用消毒毛巾擦拭

20、;對(duì)于幼兒的玩具、桌椅、坐墊、餐桌、餐椅都定期用84消毒液進(jìn)行消毒。教室、洗刷間的地板隨臟隨擦，避開(kāi)地面有水使幼兒滑到。給幼兒制造一個(gè)清潔、講衛(wèi)生的環(huán)境，同時(shí)培育幼兒留意保持個(gè)人和生活場(chǎng)所衛(wèi)生的好習(xí)慣。保育工作是很辛苦的，但是也要很細(xì)心，這樣才能做好保育工作，要時(shí)刻檢查衛(wèi)生狀況，廁所地面要保持潔凈。防止幼兒滑到。 我在實(shí)習(xí)中增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，我才知道，做老師難，做幼兒老師更難;也知道了自己的不足。我們要回到學(xué)校來(lái)充實(shí)學(xué)問(wèn)，彌補(bǔ)缺口。每個(gè)孩子都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開(kāi)啟那把鎖的仆人。真正走進(jìn)孩子的世界，去發(fā)覺(jué)他們，轉(zhuǎn)變他們，教育他們，這個(gè)世界就是天才的世界。跟孩子們?cè)谝黄鹜τ幸馑?/p>

21、的，還真想他們。咱也當(dāng)了一回張老師呢!經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)，我才發(fā)覺(jué)，要想當(dāng)一名真正合格的幼兒老師還真不簡(jiǎn)單，光靠現(xiàn)在學(xué)的學(xué)問(wèn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。 和孩子們?cè)谝黄鸬南才?lè)，現(xiàn)在回想起來(lái)就像一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。 我愿用我的熱心，換取孩子們的安心;我愿用我的真心，換取孩子們的快樂(lè);我愿用我的實(shí)心，換取全部人的認(rèn)同。 只有不好的老師，沒(méi)有不好的孩子。幼教原來(lái)就是一門(mén)需要具有愛(ài)心的專(zhuān)業(yè)。面對(duì)一個(gè)個(gè)天真的孩子，我們更應(yīng)當(dāng)用母親般的心去呵護(hù)他們。短暫的實(shí)習(xí)，我更加堅(jiān)決了自己的選擇。通過(guò)實(shí)習(xí)，使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒老師的工作;更深刻地了解和把握了大班這一年齡階段的幼兒的身心進(jìn)展特點(diǎn)作為一個(gè)幼兒老師

22、，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好幼兒老師、社會(huì)在進(jìn)展，對(duì)幼兒老師不斷提出新的要求，優(yōu)秀老師這就要求我不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能當(dāng)一名合格的老師。在工作中，要不斷提高自己的水平，平常遇到什么額外任務(wù)，只要自己力所能及，要把好的方面堅(jiān)持住，不夠的地方像別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過(guò)來(lái)。 在實(shí)習(xí)期間，最大的感受就是抱負(fù)與現(xiàn)實(shí)的差距很大。當(dāng)我寫(xiě)好一份教案，仔細(xì)地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課可以上的很好了，但事實(shí)卻不是這樣。上課時(shí)間的把握，各個(gè)步驟的連接，幼兒心情的調(diào)動(dòng)，課堂秩序的維持等不確定的因素，對(duì)老師的組織力量和掌握力量提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要留意和提高的方面。 我把在實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái)，