孟子名字時期家學派的代表人物后人將他和并稱為

1、 ，字 ， 家學派的代表人物。后人將他和 并稱為 。孟子主張行“ ”，以統(tǒng)一天下。 軻 子輿 戰(zhàn)國 儒 孔子 孔孟 仁政 記錄孟子及其弟子的思想觀點和政治活動 七 孟子和他的弟子萬章 四書 是一部 的書，現(xiàn)存 篇，是 等合著成的，南宋朱熹將列為“ ”之一。 他反對諸侯的武力兼并，反對暴政害民，他的“民為貴，社稷次之，君為輕”的民本思想對后世仍有積極影響。1生于憂患，死于安樂孟子告子2聽讀課文注意：聽準字音和節(jié)奏3要求：讀準字音和節(jié)奏 讀出氣勢和美感 朗讀課文4疏通文意形式：聯(lián)系書下注釋，小組互動自由翻譯 師生合作共同理解疑難字詞5 舜/發(fā)于畎畝之中，傅說/舉于版筑之間，膠鬲/舉于魚鹽之中，管夷

2、吾/舉于士，孫叔敖/舉于海，百里奚/舉于市。起，被任用田間、田地被舉用，被選拔 獄官 集市6故/天將降大任/于是人也，必先/苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行/拂亂其所為，所以/ 動心忍性，曾益其所不能。 所以指示代詞，這。使勞累 使受饑餓 使動用法，使痛苦 使受貧困 違背使顛倒錯亂。 用來使驚動，使堅韌同“增”增加。 7 人/恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入/則無法家拂士，出/則無敵國外患者，國/恒亡。然后知/生于憂患，而死于安樂也。 b常常 過錯。這里用作動詞，犯錯誤這樣以后 同“橫”，梗塞，不順奮起，指有所作為。被人了解 在里面，指國內。 同“弼

3、”，輔佐。在外面，指國外。 8感知道理9列舉六個歷史人物 1、出身都卑微 2、經過艱苦磨練， 顯露不凡才干。 3、都能擔當重任， 干出一番事業(yè)。排比舉例個別到一般，就事論理 人才要在困境中造就共同特點天降大任，磨煉意志：說明道理動心忍性，曾益其所不能益處：思想、生活、行為。10身處困境，內無賢士，外無憂患，往往遭至滅亡 個人國家正反得出結論：生于憂患，死于安樂主觀努力才能奮發(fā)有為11課堂辯論正方：逆境才能出人才反方：順境更利于成才不管順境還是逆境都能出人才，關鍵在于人自身的主觀愿望和努力我認為：12點擊中考 吳既赦越，越王句踐反國，乃苦身焦思 ，置膽于坐，坐臥即仰膽，飲食亦嘗膽也。曰：“女（汝

4、）忘會稽之恥邪？”身自耕作，夫人自織，食不加肉，衣不重采，與百姓同其勞。（選自史記） 注：即勾踐，春秋時越國國君。焦思：焦慮思考。膽：即膽囊，膽汁極苦。 1、解釋加線的字：既 （）反（ ）苦（）坐（）2、解釋劃線的句子：已經同“返”返回勞苦同“座”座位你忘記會稽之恥了嗎？ 3、勾踐滅吳的故事，印證了孟子的哪些說法？ （1）天將降大任于斯人也，必先苦其心志（2）出則無敵國外患者，國恒亡 13吳君夫差驕奢淫逸,終輸卻百二吳地赴東流 越王勾踐臥薪嘗膽,方贏得三千越甲橫北望 吳君夫差驕奢淫逸,終輸卻百二吳地赴東流 越王勾踐臥薪嘗膽,方贏得三千越甲橫北望 14課外活動1、搜集古今中外逆境成才的名人事例，搜集有關要有憂患意識的名