初中英語說課比賽精品

SectionB1a--2cUnit7Wouldyoumindturningdownthemusic?俞靜霞說課流程圖教材分析教學(xué)目標(biāo)重難點(diǎn)教學(xué)過程練習(xí)反饋

一、教材分析Goforit八年級(jí)英語下冊(cè)Unit7單元SectionB部分,其核心內(nèi)容是“在生活中碰到問題，如何用目標(biāo)語請(qǐng)求及表示歉意”。本部分始終圍繞著這一主題安排了以聽、說、為主的活動(dòng)任務(wù)，讓學(xué)生在這些環(huán)節(jié)中學(xué)會(huì)用更加禮貌的請(qǐng)求方式“Wouldyouminddoingthings？”“Wouldyoumindnotdoingthings?”以及表示歉意的回答—Sorry,Notatall/I’lldoitrightaway等。二、教學(xué)目標(biāo)1. 語言知識(shí)A、詞匯---SECTIONB部分新單詞較少，主要掌握如下:waitress,haircut,wrongsize,getannoyed,solutionB、語法---WouldyouminddoingsthWouldyoumindnotdoingsthC、功能---學(xué)會(huì)禮貌性的請(qǐng)求和表示歉意過程與方法2. 學(xué)習(xí)策略首先，是自主學(xué)習(xí)法。在本堂課中主要體現(xiàn)在學(xué)生看圖片討論、做聽力、通過對(duì)話操練句型等環(huán)節(jié)中。其次，是情景體驗(yàn)法。情景教學(xué)是本堂課自始至終的主線，如何請(qǐng)求別人做某事，就是讓學(xué)生在相應(yīng)的情景中去體驗(yàn)、去感受。情感態(tài)度與價(jià)值觀3. 情感目標(biāo)A、學(xué)會(huì)拒絕或阻止他人的不禮貌行為，增強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力。 B、學(xué)會(huì)用平和的心態(tài)禮貌地處理好生活中遇到的或突發(fā)的難題。4. 能力目標(biāo):指導(dǎo)學(xué)生在自主探究和任務(wù)型教學(xué)模式中，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用禮貌性的英語請(qǐng)求及如何表示歉意. 學(xué)會(huì)更好的與他人溝通。這亦是素質(zhì)教育的“以人為本”的目標(biāo)體現(xiàn)。目標(biāo)制定依據(jù)①?gòu)恼n程標(biāo)準(zhǔn)和教材來看，本課話題來自學(xué)生的生活經(jīng)歷，在八年級(jí)上冊(cè)UNIT11學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了許多動(dòng)詞短語，為表達(dá)提供了語言基礎(chǔ)。此外，學(xué)生已掌握了用祈使句和Canyou…?/couldyou及Couldyouplease提出請(qǐng)求,為本課的學(xué)習(xí)打下了鋪墊。具有了學(xué)習(xí)本單元知識(shí)的認(rèn)知前提，能自然的與本單元的話題銜接。但是，在語法上也就容易形成混淆。②從本校學(xué)生來看，同時(shí)，本單元是關(guān)于禮貌性的話題，內(nèi)容貼近生活，學(xué)生比較容易進(jìn)入角色。因而，我在課堂中通過大量的生活場(chǎng)景圖片來促使學(xué)生積極地參與，在任務(wù)型教學(xué)活動(dòng)中，使學(xué)生有話想說，有話可說，在完成各項(xiàng)任務(wù)的過程中自主學(xué)習(xí)語言，提高他們綜合運(yùn)用語言的能力，學(xué)會(huì)更好地與他人溝通。使各層次的學(xué)生都有所收獲。三、重難點(diǎn)重點(diǎn)：如何以禮貌的方式去處理好生活中碰到的問題。依據(jù)：1、初中學(xué)生的特點(diǎn)。2、學(xué)生先前所學(xué)的祈使句和couldyouplease的用法對(duì)學(xué)生會(huì)產(chǎn)生干擾，部分學(xué)生受習(xí)慣思維的影響，可能會(huì)濫用句型。3.這一課為SectionB文本學(xué)習(xí)作好鋪墊，起承上啟下的作用。三、重難點(diǎn)難點(diǎn)1、2b部分要求學(xué)生在聽完一遍后迅速完成表格，寫出完整的句子，要求學(xué)生有很好的獲取信息的能力和記憶再現(xiàn)的能力，難度較大。依據(jù)1、聽是獲得語言信息和感受的最主要的途徑，英語作為第二語言，我們的學(xué)生由于欠缺語言環(huán)境，聽力能力相對(duì)比較薄弱。從寫單詞到寫句子，難度跨度較大，多數(shù)學(xué)生可能無從下手。教學(xué)過程引入：Aguessinggame

Iamunhappytoday.Canyouguesswhatannoyedme?Igetannoyedbecausemyhusbandsmokeandsmokeallnight.Whatannoysyouinyourdailylife?Whatdoyouoftencomplainabout?complaintn.FreetalkIgetannoyedwhen______________.PlacesProblemsBusstopsomeonecutsinlineBusstopThebusislate.librarytalkonthephoneforlongtimeAtschool/athome…Ithinkthemostannoyingthingisthat

someonecutsinlineatbusstops,Report:

Ioftencomplainthat…Hisbarbergavehimaterriblehaircut.Whatannoyedhim?PresentationBecausethewaitressbroughthimthewrongfood.bring--broughtThemanisangry.

Thestoreclerkgavehimthewrongsize.He’swearinganewcoat.Butitistoobig.Thegirliswaitingforherfriends.Sheisworried.Herfriendswerelate.Themanwasseeingamovie.Hethoughtitwasterrible.Hisbestfriendsaiditwasgreat.Heiswriting.Butthependoesn’twork.Haveyouever

complained

aboutthesethings?

Yourfriendswerelate.Thestoreclerkgaveyouthewrongsize.Themoviewasterrible.Yourbestfriendsaiditwasgreat.Thepenyouboughtdidn’twork.Thewaitressbroughtyouthewrongfood.Yourbarbergaveyouaterriblehaircut.

Listenandnumberthesentencesin

theorderyouheartheminactivity1aYourfriendswerelate.2aThestoreclerkgaveyouthewrongsize.Themoviewasterrible.Yourbestfriendsaiditwasgreat.Thepenyouboughtdidn’twork.Thewaitressbroughtyouthewrongfood.321Yourbarbergaveyouaterriblehaircut.Listenagainandfillintheblanksinthechart.Places

ProblemsSolutions

clothingstoreorderedahamburgerwithFrenchfriesbutonlygot_____________.willget______.gotthe_______shirtwillget_____willget_____.gotapen_________.解決辦法PairworkA:Thisdressistoobig.Wouldyoumind____________________B:____________．Hereyouare.givingmeasmallerone?

Thestoreclerkgaveyouthebiggersize.I’msosorryThewaiterbroughtyouthewrongfood.A:IorderedahamburgerwithFrenchfries,butonlygotahamburger.Wouldyoumind___________________

B:

I’msosorry.____________________________bringingmeahamburger?I’llbringyouahamburgerrightaway.A:Iboughtthispenhere,butitdoesn’twork.Wouldyoumind__________________B:Notatall.Hereyouare.givingmeanewone?Thepenyouboughtdidn’twork.A:Mybarbergavemeaterriblehaircut.Wouldyoumind________________?

B:

Notatall.Pleasesitdownand______________________givingmeanewoneI’lldoitforyourightaway.PracticeLookatthepictureandworkinpairs(youcangivemoreinformation).A:Youwerelate.Wouldyoumindcomingearly?B:No,notatall.I’msorry,Iwon’tbelateagain.2CPolitenesscostsnothingandgainseverything.Proverb禮貌不費(fèi)分文而可贏得一切。

分層作業(yè)：（1）全體學(xué)生必做題：利用wouldyoumind翻譯句子。（