七上月考試卷

1、PAGE PAGE 4七年級(jí)語(yǔ)文(上)第一次月考試卷班次 姓名 一、積累和運(yùn)用(40分)1給下列加點(diǎn)字注音。（3分） 環(huán)謁（ ） 冗長(zhǎng)（ ） 嘈雜（ ） 寂寥（ ） 論語(yǔ)（ ） 虐殺（ ）2、改正下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字。（4分）恕天尤人 無(wú)可耐何 俗不可耐 怒發(fā)沖冠 ( )驅(qū)之如歸 恍然大悟 言簡(jiǎn)意該 望洋興嘆 ( )3、解釋下列成語(yǔ)中加點(diǎn)的字。（4分）微不足道 （ ） 猝不及防（ ） 乳臭未干 （ ） 若有所失（ ） 4、填空(7分)(1)三國(guó)演義、水滸傳是我國(guó)四大名著中的兩部，另外兩部是 、 、它們都刻劃了許多形象生動(dòng)的人物。(2)馬克吐溫是 國(guó)杰出的幽默諷刺作家，他的主要作品有 、 等。(3

2、)風(fēng)箏的作者是魯迅，他是我國(guó)偉大的 家、 家 、 家。 (4)論語(yǔ)是 家經(jīng)典之一，是的孔子弟子及再傳弟子關(guān)于孔子言行的記錄，是以對(duì)話(huà)為主的語(yǔ)錄體散文?？鬃邮?末期的思想家、政治家、教育家。（5）世說(shuō)新語(yǔ)是古代 集，編者是南朝宋文學(xué)家 。（6）傷仲永選自臨川先生文集，作者 是 朝著名的思想家、政治家、文學(xué)家，是唐宋八大家之一。5、按要求從六則中找出相應(yīng)的語(yǔ)句。（各一句）(8分) （1）關(guān)于學(xué)習(xí)態(tài)度： 。 （2）關(guān)于學(xué)習(xí)方法： 。 （3）關(guān)于孔子自謙： 。（4）闡述學(xué)和思辯正關(guān)系的句子 6、說(shuō)說(shuō)下列句子的描寫(xiě)手法。(4分)(1)他那時(shí)大概十歲內(nèi)外罷、多病、瘦得不堪。( )(2)茶越?jīng)_越談，雨越落越

3、大。（ ） (3)我也不停步，只在心里思量：“又出了什么事啦？”（ ）(4)遠(yuǎn)處的蟹風(fēng)箏突然落下來(lái)了，他驚呼：兩個(gè)風(fēng)箏的纏繞解開(kāi)了，他高興得跳躍。( )7、下列加下劃線(xiàn)字解釋有誤的一項(xiàng)（）（2分）A.相委而去（丟下，拋棄）B.敏而好學(xué)（敏捷，輕松）C.思而不學(xué)則殆（危險(xiǎn)，學(xué)業(yè)上陷入困境）D.利其然(認(rèn)為有利)8、對(duì)下列句子中加下劃線(xiàn)詞的用法分析有誤的一項(xiàng)是（）（3分）A.何有于我哉“哉”相當(dāng)于“呢”，表示反問(wèn)。B.寧可以急相棄邪“邪”相當(dāng)于“嗎”表示疑問(wèn)。C.不亦樂(lè)乎“乎”相當(dāng)于“嗎”表示疑問(wèn)。9、解釋句子有誤的一組是（）（3分）A.溫故而知新，可以為師矣。溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，獲得新的理解和體會(huì)，

4、就可以做老師了。B.或以錢(qián)幣丐之。 或者把錢(qián)給乞丐。C.王欲舍所攜人。王朗想要拋棄所攜帶的那個(gè)人。10、朗讀下列句子，節(jié)奏不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?分）A.擇/其善者/而從之 B.寧可以/急相棄邪C.借旁近/與之，即/書(shū)詩(shī)四句 D.君與家君/期日中二、閱讀理解(60分)（一）（20分） 但我是向來(lái)不愛(ài)放風(fēng)箏的，不但不愛(ài)，并且嫌惡他，因?yàn)檫@是沒(méi)有出息的孩子所做的玩藝。和我相反的是我的小兄弟，他那時(shí)大概十歲內(nèi)外罷，多病、瘦得不堪。然而最喜歡風(fēng)箏，自己買(mǎi)不起，我又不許放，他只得張著小嘴，呆看著空中出神，有時(shí)至于小半日。遠(yuǎn)處的蟹風(fēng)箏突然落下來(lái)了，他驚呼；兩個(gè)瓦片風(fēng)箏的纏繞解開(kāi)了，他高興得跳躍。他的這些，在

5、我看來(lái)都是笑柄，可鄙的。 有一天我突然想起，似乎多日不很看見(jiàn)他了，但記得曾見(jiàn)他在后園拾枯竹。我恍然大悟似的，便 向少有人去的一間堆積雜物的小屋去， 開(kāi)門(mén)，果然就在塵封的雜物堆中發(fā)現(xiàn)了他。他向著大方凳，坐在小凳上；便很驚惶地站了起來(lái)，失了色瑟縮著。大方凳旁靠著一個(gè)蝴蝶風(fēng)箏的竹骨，還沒(méi)有糊紙，凳上是一對(duì)做眼睛用的小風(fēng)輪，正用紅紙條裝飾著，將要完工了。我在破獲秘密的滿(mǎn)足中，又很憤怒他的瞞了我的眼睛，這樣苦心孤詣地來(lái)偷做沒(méi)出息孩子的玩藝。我即刻伸出手 斷了蝴蝶的一支翅骨，又將風(fēng)輪 在地下， 扁了。論長(zhǎng)幼，論力氣，他是都敵不過(guò)我的，我當(dāng)然得到完全的勝利，于是傲然走出，留他絕望地站在小屋里。后來(lái)他怎樣，我

6、不知道，也沒(méi)有留心。11、“我”對(duì)風(fēng)箏十分厭惡，有哪兩種具體表現(xiàn)？請(qǐng)概括回答。（5分） 12、依次填入文中橫線(xiàn)上的動(dòng)詞是 （5分）13、根據(jù)劃“ ”句子，我們可以看出弟弟是一個(gè)怎樣的人？（5分） 14、說(shuō)說(shuō)“精神虐殺”的具體含義。（5分） （二）（16分）華歆、王朗俱乘船避難，有一人欲依附，歆輒難之。朗曰：“幸尚寬，何為不可？”后賊追至，王欲舍所攜人。歆曰：“本所以疑，正為此耳。既已納其自托，寧可以急相棄邪？”遂攜拯如初。世以此定華、王之優(yōu)劣。15、解釋文中加下劃線(xiàn)的字。（4分）俱： 欲： 幸： 遂： 16.區(qū)別下面句中加下劃線(xiàn)字的古義和今義（4分）本所以疑所以：古義： 今義： 疑：古義： 今

7、義： 17.比較下面兩句中“此”的含義是否相同。（4分）(1)本所以疑，正為此耳。(2)世以此定華、王之優(yōu)劣。 18翻譯下面的句子。（4分）（1）既已納其自托，寧可以急相棄邪？ （2）幸尚寬，何為不可？ （三）（24分）金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書(shū)具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀(guān)之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀(guān)者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢(qián)幣丐之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱(chēng)前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家，問(wèn)焉，曰：“泯然眾人矣?！?9、用“”標(biāo)出下面句子朗讀時(shí)的停頓處。（2分）自 是 指 物 作 詩(shī) 立 就，其 文 理 皆 有 可 觀(guān) 者。20、解釋文中加點(diǎn)字的意思。（3分）就：稱(chēng)： = 3 * GB3 扳 21、用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)下列句子的意思。（4分）（1）余聞之也久 。（2）從先人還家 。22、同邑人“賓客其父”的目的是什么？仲永的父親為什么要“日扳仲永環(huán)謁于邑人”？ （4分）答： 。