部編版三年級(jí)語文下冊第三單元第一課《元日》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、古詩元日教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容元日教材分析古詩三首是部編版三年級(jí)語文下冊第三單元第一課，是下冊教材的第9課。古詩三首描繪了春節(jié)、清明節(jié)和重陽節(jié)里人們過節(jié)時(shí)的情景，表現(xiàn)了中華傳統(tǒng)節(jié)日的民間風(fēng)俗。元日是三首中的第一首，描寫了春節(jié)辭舊迎新的景象，抒發(fā)了詩人革新除舊的政治抱負(fù)。教學(xué)目標(biāo)1讀準(zhǔn)“爆、屠、蘇、曈、符”的字音，認(rèn)清字形，正確書寫“符”字。2. 能正確、流利、有感情地朗讀并背誦古詩元日。(重點(diǎn))3. 理解詩意，了解元日所描繪的節(jié)日場景，體會(huì)本詩所表達(dá)的情感。（難點(diǎn)）4.引導(dǎo)學(xué)生喜愛我國的民俗文化。教學(xué)重難點(diǎn)能正確、流利、有感情地朗讀并背誦古詩元日。理解詩意，了解元日所描繪的節(jié)日場景，體會(huì)本詩所表達(dá)的

2、情感。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)課時(shí)一課時(shí)教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課。1.師生對(duì)話。師：同學(xué)們喜歡過節(jié)嗎？ 師：接下來我們來玩一個(gè)游戲“看圖猜節(jié)日”。（課件出示）（學(xué)生回答）師：這些都是我們中國人的傳統(tǒng)節(jié)日。同學(xué)們還記得我們二年級(jí)時(shí)學(xué)過的一首寫傳統(tǒng)節(jié)日的兒歌嗎？“春節(jié)到。元宵節(jié)。清明節(jié)。端午節(jié)。重陽節(jié)。登高”。2.揭示課題。（1）古人也喜歡過節(jié)，還把他們過節(jié)時(shí)的場景作出一首首詩來。（2）引出課題古詩三首和詩題元日。（課件出示課題、詩題）3.借助注釋理解詩題“元日”。二、檢查預(yù)習(xí)，讀準(zhǔn)古詩1.這首詩是宋朝的宰相王安石寫的。王安石是一位政治家，也是一名大詩人。2.指名讀詩，相機(jī)糾正字音。3.顏色顯示詞語“爆

3、竹、屠蘇、曈曈、舊符”，找生領(lǐng)讀。2.讀出節(jié)奏。（1）古詩很有節(jié)奏感。你能讀出來嗎？學(xué)生練習(xí)讀。（2）教師指名讀，師生點(diǎn)評(píng)。（課件出示古詩的朗讀節(jié)奏）課件出示：爆竹/聲中/一歲除，春風(fēng)/送暖/入屠蘇。千門/萬戶/曈曈日，總把/新桃/換舊符。（3）齊讀元日。三、交流理解詩意1.想一想詩人寫了哪些春節(jié)習(xí)俗，試著圈出來。學(xué)生交流探究。2.理解詩意。 理解“一歲除”。（除：除去，逝去）理解“屠蘇”。理解“暖”字。喝了屠蘇酒，有什么感受？是什么滋味？認(rèn)識(shí)“桃符”。（課件出示“桃符”的圖片）桃符是古代新年時(shí)懸掛于大門上的辟邪門飾，春聯(lián)的前身；貼桃符是中華兒女過春節(jié)的重要習(xí)俗，人們通過掛桃符抒發(fā)美好愿望，祈禱新年新氣象。3.想象畫面，讀出美好。1.創(chuàng)設(shè)意境，想象畫面。讀這首詩你仿佛看到了什么？聽到了什么？想到了什么？學(xué)生描述詩的畫面。2.指導(dǎo)朗讀，體會(huì)意境。再讀元日，找出最能體現(xiàn)詩人情感的字詞。學(xué)生圈畫交流?！芭奔戎复猴L(fēng)暖，也說明心情暖暖的；“曈曈”是指燦爛的陽光，表達(dá)了愉快的心情；“新”指新的事物替換舊的事物，心情愉快。指名讀全詩。3.練習(xí)背誦古詩。四、指導(dǎo)書寫（課件出示）觀察“符”字的字形：古代符節(jié)，一般用竹子做成，可以在上面刻寫文字等，所以是竹字頭。觀察“符”字的結(jié)構(gòu)：上扁下大。學(xué)生練寫“符”字。（提醒書寫姿勢、字的結(jié)構(gòu)布局等）交流評(píng)價(jià)。五、布置作業(yè) 1.朗讀、