使小學(xué)生保持持久英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣之我見(jiàn)

1、使小學(xué)生保持持久英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣之我見(jiàn)興趣是小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的首要條件,只有小學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)感興趣,學(xué)習(xí)才能順利完成并最終取得成功。同樣的,也只有學(xué)習(xí)成功,學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣才能得以長(zhǎng)久保持,促使學(xué)生從一個(gè)成功走向另一個(gè)成功,從而體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成功的愉悅。因此,在課堂教學(xué)中,教師要注意多給學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì),培養(yǎng)他們的成功感。 首先,要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng),讓他們?cè)诳朔щy、掌握知識(shí)的過(guò)程中去獲得成功的體驗(yàn)。對(duì)此,我在詞匯教學(xué)中的感受頗深。小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ),模仿單詞的發(fā)音并不難,難的是認(rèn)讀單詞。英語(yǔ)是一種拼音文字,它的單詞讀音與拼寫(xiě)形式是聯(lián)系得很緊的,大多數(shù)單詞都可以“觀其形,讀其音”。根據(jù)英

2、語(yǔ)的這一特點(diǎn),在教新詞的時(shí)候,我很注意引導(dǎo)學(xué)生觀察單詞讀音與拼寫(xiě)形式的變化規(guī)律,并幫助他們從中歸納總結(jié)出一些基本的拼讀規(guī)則,再指導(dǎo)他們將這些規(guī)則運(yùn)用到拼讀單詞的實(shí)踐中去。通過(guò)這樣的訓(xùn)練,不但培養(yǎng)了學(xué)生初步的拼讀能力。同時(shí),還讓他們從中意識(shí)和感覺(jué)到自己的智慧力量,體驗(yàn)到成功的愉悅。于是他們認(rèn)讀單詞的熱情高漲起來(lái),以至于后來(lái)每當(dāng)我要出示圖片教讀生詞時(shí),就有學(xué)生阻止我:“Miss Feng,不要讀出來(lái),請(qǐng)把單詞轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),讓我們自己讀讀看!”每當(dāng)他們終于根據(jù)自己掌握的語(yǔ)音知識(shí)讀出生詞后,瞧那興奮的眼神,那得意的笑臉,毫不掩飾地傳達(dá)出他們內(nèi)心的自豪:“瞧,我多了不起!不用老師教,我自己就會(huì)讀了!” 第二,

3、要盡量給學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。小學(xué)生都好表現(xiàn)自己。因此,教師在教學(xué)中要給學(xué)生自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。比如,在語(yǔ)言材料的鞏固操練階段,讓學(xué)生輪流起來(lái)領(lǐng)讀,充當(dāng)“小老師”;把學(xué)過(guò)的單詞編成故事到講臺(tái)上講給大家聽(tīng);讓學(xué)生自由搭伴輪流上臺(tái)表演對(duì)話等。通過(guò)這些活動(dòng),不但能滿足小學(xué)生喜愛(ài)表現(xiàn)的心理,同時(shí),還能活躍課堂氣氛,讓學(xué)生在愉快的心境中理解、鞏固、活用所學(xué)的語(yǔ)言材料。 第三,要分層次教學(xué),讓每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力是有差異的,有的能力強(qiáng),有的能力弱,有的反應(yīng)快,有的反應(yīng)慢。因此,教師在設(shè)置教學(xué)目標(biāo)時(shí),要充分考慮到這一點(diǎn),對(duì)于不同層次的學(xué)生要有不同的要求。比如,在教新詞時(shí),對(duì)于基礎(chǔ)好的學(xué)

4、生就要求他們自己先試拼,拼讀正確后,就讓他們當(dāng)“小老師”教全班讀。給他們充分顯示自己的機(jī)會(huì),體驗(yàn)成功的快感。對(duì)于基礎(chǔ)差些的,只要求能模仿正確就行了。同時(shí)還要豎起母指,真誠(chéng)熱情地對(duì)他們說(shuō)一聲“Very good”,以示對(duì)他們“勞動(dòng)成果”的肯定,讓他有一種成功的滿足感。在組織學(xué)生表演時(shí),對(duì)于能力強(qiáng)的學(xué)生就讓他們自編對(duì)話表演,稍差一點(diǎn)的就要求他們按照所學(xué)的對(duì)話表演,再差一點(diǎn)的只要求能說(shuō)出對(duì)話中的主要句型,或者能唱含有相關(guān)句型的英語(yǔ)歌就行了。這樣一來(lái),各個(gè)層面的學(xué)生都有了獲得成功的滿足感,而這種成功的滿足感無(wú)疑會(huì)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的持久的內(nèi)動(dòng)力。 總之,教師在教學(xué)中要注意用自己良好的情緒去感染學(xué)生,通過(guò)組織豐富多彩的課堂活動(dòng),利用各種激勵(lì)成功的手段,激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情和愿望,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英