福建泉州一中2014年中考語文模擬試題及答案

1、福建省泉州一中2014年中考語文模擬試題及答案、（40 分）1.填空（每條橫線上填寫一句）（10分）（1）學(xué)而不思則罔，（2）長風(fēng)破浪會有時，沉舟側(cè)畔千帆過，（4）（6）（7）王老師已退休多年，仍然關(guān)心青年教師的成長,正如龔自珍在己亥雜詩中所說的:O。（論語）。（李白行路難）。（劉禹錫酬樂天揚州初逢席上見贈）,濯清漣而不妖。（周敦頤愛蓮說），似曾相識燕歸來。（晏殊浣溪沙）,淺草才能沒馬蹄。（白居易錢塘湖春行）（8）初中即將畢業(yè)，請你寫出你喜歡的兩句古詩，作為送給同學(xué)的臨別贈言:2.名著閱讀（20分）（1）閱讀名著，理解書中要旨。名著有時也無須長篇大論，方寸之間，卻意蘊豐富。繁星、春水，兼采中國

2、古典詩詞和泰戈爾哲理小詩之長，歌頌了母愛、自然；伊索寓言充滿生活的智慧和想象的魅力，如農(nóng)夫和蛇的故事就告誡人 們：。（4分）（2）名著閱讀學(xué)習(xí)小組在閱讀西游記后，有位同學(xué)對書中主要人物這樣評價：“悟空 可頌，悟凈可敬，悟能可氣，唐僧可憎。”針對這一評價，同學(xué)們展開了熱烈的討論。假設(shè) 你也參加了討論，請你在“悟能”和“唐僧”中任選一人，結(jié)合原著內(nèi)容，以“我同意，”或“我不同意，”開頭，談?wù)勀愕目捶?。?分）（150字左右）（10分）（3）簡述魯濱遜在海島上造獨木舟的過程及最后結(jié)果。3.綜合性學(xué)習(xí)（10分）廈門與金門的各種交流活動日益頻繁。這天，有一個金門學(xué)生考察團到你們學(xué)校參觀，這些金門朋友興致

3、勃勃地參與到你們班組織的“夏日話扇”活動中 ,（1）解說扇用途（2分）林濤借助“Google谷歌”從網(wǎng)絡(luò)上搜索到一則有關(guān)扇子的材料：數(shù)千年來，扇子不斷演變完善， 種類日趨繁多。民間習(xí)慣將扇子大致歸為兩大類：一日平扇（如圖一），包括羽扇、絹扇、葵扇等，不能折疊；二日折扇（如圖二） ，即可自如敞開收疊 者。在生活中，扇子有多種用途，例如,林濤搜索來的這則材料不完整，請你續(xù)寫一句話將扇子的用途介紹得具體些。（圖一）（圖二）（2）辨識執(zhí)扇人（2分）博覽群書的陳韻羅列出古典名著中各具風(fēng)采的執(zhí)扇人形象。他問大家：民間習(xí)慣稱智謀之士為“搖鵝毛扇的人”。這種叫法與下列哪一位執(zhí)扇人有關(guān)系呢？（填序號）A.薛寶釵

4、“忽見面前一雙玉色蝴蝶，迎風(fēng)翩趾，十分有趣。意欲撲了來玩耍，遂向袖中取 TOC o 1-5 h z 出絹扇來，向草地下來撲。”（曹雪芹紅樓夢）B.孫悟空“執(zhí)著芭蕉扇，行近山邊，盡氣力揮了一扇，那火焰山平平息焰，寂寂除光；又揮一扇，只聞得習(xí)習(xí)瀟瀟，清風(fēng)微動。”（吳承恩西游記）C.林沖“生的豹頭環(huán)眼，燕頷虎須”，“身穿一領(lǐng)單綠羅團花戰(zhàn)袍”，“手中執(zhí)一把折疊紙西川扇子”。（施耐庵水滸）D.諸葛亮“端坐車中，頭戴綸巾，身披鶴堡，手執(zhí)羽扇，用羽扇招敵日：曹操引百萬之眾，被吾聊施小計，殺得片甲不回。汝等豈堪與我對敵？ ” （羅貫中三國演義）感悟扇諺語（3分）金門朋友也你一言我一語， 介紹了不少與扇有關(guān)的民

5、間諺語。這些扇諺通俗生動、 耐人尋味。請你從下列扇諺中任選一句，簡述你對這句扇諺的感悟。熱天贈扇，雪中送炭。扇面雖破，扇骨猶在。葵扇棉襖，因時而用。（4）畫扇贈朋友（3分）有朋自遠方來，不亦樂乎？同學(xué)們商定： 根據(jù)古詩名句繪制幾把畫扇贈送給金門朋友。請你從下列詩句中任選一句，具體描繪詩句所體現(xiàn)的畫面。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。兩個黃鵬鳴翠柳，一行白鷺上青天。二、（50分）（一）閱讀下面一段文言文，完成 45題。（14分）于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。 臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣， 皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之 內(nèi)莫不有求

6、于王：由此觀之，王之弊甚矣?！蓖跞眨骸吧?。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。.用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線句子的意思。（8分）.文段中寫了鄒忌的進諫和齊威王的納諫，你更欣賞誰？請簡述理由。（6分）。（二）閱讀下面文章，完成 67題。（10分）當(dāng)語言消亡時陳賽語言瀕危是一種全球現(xiàn)象。根據(jù)聯(lián)合國教科文組織最新發(fā)布的瀕危語言圖譜，全世界有7000多種語言，其中一半以上將在本世紀(jì)消亡，80%-90%各在未來的200年滅絕。相比之下，動植物的滅絕速度要慢得多。語

7、言的消亡速度遠遠超出人們的想象一一平均每隔兩個星期就會有一種語言消失，而且悄無聲息。美國語言學(xué)家哈里森教授說：“想象一下，如果無緣無故的，鯨要滅絕了，或者金字塔要倒塌了，亞馬遜森林被砍伐，人們會非常氣憤，并且想盡辦法去阻止，因為那些是人類共同的遺產(chǎn)，是肉眼可見的。語言是更加古老、復(fù)雜精細的人類財富，每一種語言都是一個結(jié)構(gòu)獨特的思想世界，反映了一種獨特的人類存在方式。每種語言都有無限的表達可能性，無限的搭配可能性，它們的詞匯、發(fā)音系統(tǒng)和語法，以精妙的結(jié)構(gòu)組合起來， 比我們手建的任何建筑更偉大。”語言的消亡通常有兩種方式：第一，說這種語言的人消失了；第二，說這種語言的人放棄了自己的母語，轉(zhuǎn)而使用另

8、一種語言。過去 200年間，殖民主義是最大的破壞者，歐洲殖民者 在澳大利亞消滅了 150多種土著語言，在北美才3蕩了 300多種語言；現(xiàn)在則是全球化，經(jīng)濟和 社會的壓力逼迫人們從村莊搬到城市，他們的母語時時處在強勢語言的壓制之下。根據(jù)統(tǒng)計，世界80%勺人口講83種主要語言，剩下的6000多種語言，絕大多數(shù)從未有過文字 記載，沒有字典，沒有書，你在任何圖書館或者數(shù)據(jù)庫里都找不到它們的資料。一切信息只 儲存在人們的記憶里， 因此尤其脆弱。當(dāng)我們失去一種語言， 同時也失去這種語言中所包含 的若干個世紀(jì)以來關(guān)于時間、季節(jié)、天文、地理、海洋生物、醫(yī)學(xué)、植物、歷史、神話、音 樂，以及種種日常事務(wù)的知識和思

9、考，哈里森教授把這些統(tǒng)稱為“人類知識庫”。這些知識難道不能被翻譯成英文，融匯到一個單一語言的知識庫里嗎？“當(dāng)然可以，但語言是一種結(jié)構(gòu)化的信息組織形式。語言就像樹一樣，當(dāng)人們轉(zhuǎn)移到另一種語言時，原先那棵樹的結(jié)構(gòu)就塌了。”人類學(xué)家瑪格麗塔？米德曾經(jīng)談到對于這個世界的最大憂慮：“我們的世界將被沖擊成同一 TOC o 1-5 h z 的、沒有任何色彩的地方。人類的全部想象可能要被囚禁在單一的智力和精神形態(tài)里?！被蛟S，語言的消亡，最可怕的不在于損失多少歷史、文化或者物種的知識，而是我們在某一個早晨醒來時，甚至不記得這個世界曾經(jīng)有過不一樣。（選自晚報文萃2010年第2期，有刪改）.語言的消亡有多種原因，請

10、根據(jù)文意寫出其中的兩點。（4分）.語言消亡產(chǎn)生的后果是什么？請根據(jù)文意加以概括。（6分）（三）閱讀下面文章，完成 810題。（13分）征服還是被征服20世紀(jì)人類最愛說的就是“征服自然”，還愛說“，展示了人類的力量?！闭鞣匀?，怎么叫做征服了呢？爬上去踩兩腳，這就是征服了嗎？十幾二十個人準(zhǔn)備上一年半載，滿載物資裝備，還得有人為他們打好一個又一個前站營地，爬到了山頂插上旗子就可以說征服高山乃至征服自然了？意大利有個女探險家獨自穿越了塔克拉瑪干沙漠。當(dāng)她走出沙漠之后，她面對沙漠跪下來，靜默良久。有記者問她征服沙漠后為何跪下的時候，她說：“我不認為我征服了沙漠，我是在感謝塔克拉瑪干允許我通過?！蓖瑯拥?/p>

11、道理，登山是可以的，但登山者要擺正自己的位置：不是征服了高山，而是應(yīng)該感謝山允許人的攀登。其實反過來想想，那么多的人不遺余力地要去爬高山，那么執(zhí)著那么強烈 TOC o 1-5 h z 地要登頂，當(dāng)他們抒發(fā)“壯志”的一瞬間，是不是已經(jīng)被高山的魅力所征服了呢？至于通過登山來展示人類的力量，更是大可不必。我們的“力量”大自然早巳經(jīng)領(lǐng)教過了：幾百年長成的大樹，人可以只用三分鐘就讓它倒下；幾萬年才長成的一片熱帶雨林，人可以幾天之內(nèi)將其變成一片赤土；大自然要花幾百萬年才能生成的物種，人可以用幾十年就讓它消失。山，可以炸平；湖，可以填滿；海洋，可以當(dāng)作自家后院的垃圾場；天，都可以戳個 窟窿“還有什么我們辦不

12、到的？老子說過：“勝人者力，自勝者強?！庇昧α空鞣e人僅說明孔武有力，靠自知之明和自律 戰(zhàn)勝自己才是真正的強者。古猿到現(xiàn)代人的進化過程，我們一直都是在使用自己的智慧而不是力氣。那么，我們?yōu)槭裁床荒芾^續(xù)使用自己的智慧來消除自身的“征服欲”，做一個真正有力量的強者呢？什么是真正的力量 豉想起電影辛德勒名單中的一個片段。辛德勒問納粹軍官為什么我 們要殺掉這么多無辜的人 ？軍官回答：因為我們有權(quán)力。辛德勒說不對，這不叫權(quán)力。軍官 很驚訝，追問什么是真正的權(quán)力。辛德勒告訴他，有個人犯了偷竊罪，他被帶到國王面前， 國王本可以處死他，但國王對他說，我赦免你。這才是權(quán)力！一棵參天古樹，本可以用來做家具，但人沒

13、有伐倒它；一只珍稀野生動物，可能被投進湯鍋， 但人保住了它；一片平靜的湖水，人沒有讓推土機隆隆碾過； 一座圣潔的高山，人們放棄登 頂，而停下來欣賞她神秘且寧靜的美麗，并把她的圣潔和神秘代代相傳。 TOC o 1-5 h z .文中的“真正的強者”、“真正的力量”指的是什么？（4分）.從全文看，作者寫作本文的主旨是什么？（4分）.你贊成人們“征服自然”的說法嗎叫闡明你的觀點，并舉例說明。（5分）（四）閱讀下面文章，完成 1113題。（13分）石縫間的生命石縫間倔強的生命，常使我感動得潸然淚下。或者就只是一簇一簇?zé)o名的野草，春綠秋黃，歲歲枯榮。它們沒有條件生長寬闊的葉子，它們有的只是三兩片長長的細

14、瘦的薄葉，更有的，它們就在一簇一簇瘦葉下自己生長出根須，只為了少向母體吮吸一點乳汁， 便自去尋找那不易被覺察到的石縫。 這就是生命。如果這是 一種本能，那么它正說明生命的本能是多么尊貴， 生命有權(quán)自認為輝煌壯麗， 生機竟是這樣 地不可遏制?；蛘呔椭皇且粓F一團小小的山花，大多又都是那苦苦的蒲公英。它們的莖葉里涌動著苦 味的乳白色的漿汁，它們的根須在春天被人們挖去作野菜。而石縫間的蒲公英，卻遠不似田野上的同宗生長得那樣茁壯。它們的莖顯得堅韌而蒼老，它們的葉因枯萎而失卻光澤，它們的根深埋在石縫間狹隘的間隙里。它們默默地為攀登山路的人準(zhǔn)備了一個可靠的抓手。生命就是這樣地被環(huán)境規(guī)定著， 又被環(huán)境改變著，

15、適者生存的規(guī)律盡管無情， 但一切的適者都是 戰(zhàn)勝環(huán)境的強者，生命現(xiàn)象告訴你，生命就是拼搏。如果石縫間只有這些小花小草，也許還只能引起人們的哀憐；而最為令人贊嘆的，就在那石巖的縫隙間，還生長著參天的松柏。 它們使高山有了靈氣， 使一切的生命在它們的面前顯得 蒼白遜色。它們的軀干就是這樣頑強地從石縫間生長出來的。每生長一寸都要經(jīng)過幾度寒暑，幾度春秋。然而它們終于長成了高樹，伸展開了繁茂的枝干，團簇著永不凋落的針葉。它們聳立在懸崖斷壁上，聳立在高山峻嶺的顛峰，只有那盤結(jié)在石崖上的樹根在無聲地向你訴說， 它們的生長是一次多么艱苦的拼搏。有時，一株松柏，它的根須竟要爬滿半壁山崖，由此， 它們才能迎擊狂風(fēng)

16、暴雨的侵襲，它們才終于在不屬于自己的生存空間為自己占有一片土地。愿一切生命不致因飄落在石縫間而凄凄艾艾。愿一切生命都敢于去尋求最艱苦的環(huán)境。生命正是要在最困厄的境遇中發(fā)現(xiàn)自己，認識自己，從而錘煉自己，使自己的精神境界得到升華。石縫間頑強的生命，它具有如此震懾人們心靈的情感力量，它使我們賴以生存的這個星球變得神奇輝煌。（有刪改） TOC o 1-5 h z .結(jié)合文章內(nèi)容，說說為什么石縫間的生命，“常使我感動得潸然淚下”？（4分）.本文語言優(yōu)美而富有哲理，寫出你最欣賞的一句，并陳述理由。（5分）.文中的種種生命現(xiàn)象，使你想到了什么？請聯(lián)系生活實際簡要談?wù)?。?分）三、（60分）.閱讀下面的材料，

17、按要求作文。一個美國孩子一出生就完全沒有免疫力，科學(xué)家只能把他放在一個完全無菌的玻璃罩里生 活。就在這種環(huán)境里，在一個科學(xué)小組的嚴(yán)密護理下，這孩子活了下來，一直長到十一歲。因為一次很小的疏忽， 外界的空氣被滲漏到玻璃罩里，孩子被感染，由于沒有免疫力很快就死了。要求：聯(lián)系實際，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章；文體不限。參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)從全卷看，簡答題答案中出現(xiàn)錯別字、病句、標(biāo)點符號使用不當(dāng)?shù)?，酌?5分。一、（40 分）（10分）（1）思而不學(xué)則殆（2）直掛云帆濟滄海 （3）病樹前頭萬木春（4）出淤泥而不染 （5）無可奈何花落去（6）亂花漸欲迷人眼（7） 落紅不是無情物，化作春

18、泥更護花（8）海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。但愿人長久，千里共嬋娟。 ,（只要符合題目要求的詩句，可得分；每空1分，添、漏、錯字一個扣 0. 5分。）（1） （4分）童真；對惡人千萬不能心慈手軟（每格2分，大意相同即可得分）（6分）示例：我同意“唐僧可憎”的觀點。作為取經(jīng)集體中的核心人物，唐僧有著常人難以容忍的缺點。他膽小懦弱，走到窮山惡水時，常?！按篌@失色”、“流下淚來”。他人妖顛倒，是非不明，多次上了妖精的當(dāng)仍是執(zhí)迷不悟，對忠心耿耿的孫悟空動不動就念緊箍咒?？梢娞粕€真是可憎可惡。示例：我不同意“唐僧可憎”的觀點。唐僧為了從西天取回真經(jīng)，不畏千難萬險，不為財色迷惑，富有獻身精神。他對徒弟要求嚴(yán)格

19、，對自己從不懈怠。處處以“慈悲為懷”，一路播撒著善良的種子。 他那普度眾生的崇高信念、堅韌不拔的意志、執(zhí)著追求的精神，無不令人肅然起敬。示例：我同意“悟能可氣”的觀點。豬八戒自私自利、好吃懶做，每當(dāng)遇到困難，總愛嚷 嚷：“師父，我們分行李吧！”巴不得要散伙。他還特別好進讒言，搬弄是非。在“三打白 骨精”這一節(jié)中，他挑唆不明真相的唐僧念緊箍咒，趕走了孫悟空。這種損人不利己的行為，真是可氣可恨。示例：我不同意“悟能可氣”的觀點。在西天取經(jīng)的曲折道路上， 豬八戒雖然沒有悟空神通廣大的超常本領(lǐng)，卻也立下不少戰(zhàn)功。在智取芭蕉扇、大戰(zhàn)盤絲洞等戰(zhàn)斗中，他總是揮舞 釘耙勇猛作戰(zhàn)，是悟空斗魔降妖的好幫手。他憨厚

20、老實、肯賣力氣、富有人情味，讓我們覺 得可親又可愛。（10分）答案示例：魯濱遜砍倒一棵大樹，花了22天用斧子去掉了根部和枝杈，花了一個月做成船底的樣子，又花了三個月用槌子和鑿子把樹的內(nèi)部挖空，終于做成了一只獨木舟。小舟離水邊有100碼，他只得把通向水邊原是向上斜的土坡掘成向下斜的土坡，突然發(fā)現(xiàn)要挪動小舟，還要挖一條運河來引水， 但這要花他10或12年的時間，最后他只好不甘愿地放棄 了此項計劃。（以上兩題，答案只要大體完整，語句基本連貫，即可。 ）（1） （2分）要點與評分：用途 1分；表達1分。例一：扇子能扇風(fēng)，消除夏日的炎熱。例二：扇子能作為裝飾品，美化環(huán)境。例三：扇子能作為禮品，贈送給親朋

21、好友。例四：扇子能作為道具，使表演更為生動。D （2 分）（3分）要點與評分：任選一句，扣其句意，寫出感悟，2分；表達，1分。例一：句，急人所急，在別人急需的時候給以幫助 ,例二：句，人總會遇到困境，但決不能喪失精神和意志,例三：句，各種事物都有其作用，但要合時合地 ,（3分）要點與評分：扣住詩句主要意象，想象合理2分；表達1分。例一：句，潮水漲滿了，寬闊的江面波光粼粼。江上一葉扁舟順風(fēng)揚帆，踏浪前行,例二：句，美麗的黃鵬，在蒼翠欲滴的柳樹上歡唱著。一行白鷺，展翅飛向蔚藍的天空,二、（50分）（4分）我的妻子偏愛我，我的妾害怕我，我的客人想有求于我，所以，都認為我比徐公 漂亮。（大意對即可）（4分）命令剛下達，許多大臣都來進諫，宮門前庭院內(nèi)人多得像集市一樣；幾個月以后，還不時有人偶然來進諫；滿一年以后，即使有人想進諫，也沒什么可說的了。（大意對即可）（6分）鄒忌有勇氣、說話講究技巧、忠誠、有自知之明等；齊威王胸懷寬廣、虛心聽取 意見、有富國強兵的愿望等。（任選一人，任選一個角度，言之成理即可）（4分）（1）殖民者（戰(zhàn)爭）對土著語言的破壞（或：說這種話的人消失了