2.中考語文小說專題二：環(huán)境 課件(共35張PPT)+導學案（學生版+教師版）

1、Word文檔，下載后可任意編輯 2.中考語文小說專題二：環(huán)境 課件(共35張PPT)+導學案（學生版+教師版）第二講環(huán)境專題小說所塑造的人物形象和所構設的故事情節(jié)，總是出現于一定的時空位置，這就是小說的環(huán)境。小說中的環(huán)境描寫包括社會環(huán)境描寫和自然環(huán)境描寫。社會環(huán)境，是指人物活動、事件發(fā)生、情節(jié)展開的社會背景、歷史條件、地方的風土人情、時代風貌、社會關系、政治、經濟等，主要是交代人物的生存環(huán)境、社會關系等。它包括范圍很廣，小至房間住所、一街一巷，大至城區(qū)地區(qū)。它涉及內容很多，可以是室內的布局、陳設，住宅內外裝飾布置，以及當地風土人情等。自然環(huán)境包括人物活動的時間、地點、季節(jié)、天氣、景物等。環(huán)境作

2、為小說三要素之一，是小說閱讀的重要考點之一。在考查時，命題的重心有三：一是環(huán)境描寫的特點，二是環(huán)境描寫的手法，三是環(huán)境描寫的作用。這三個命題重心往往以兩種形式呈現：一是描寫手法和作用相結合，二是描寫的環(huán)境特點和作用相結合。題型一：概括環(huán)境描寫的特點知識鏈接概括環(huán)境描寫的特點是中考考查小說景物描寫的常見題型，主要考查賞析小說景物的能力。人物在一定的環(huán)境中生存活動，事件也在一定的環(huán)境里發(fā)展，弄清小說中環(huán)境描寫的特點對準確理解作品思想內容，提高考生的閱讀能力有很大的作用。但是要區(qū)分社會環(huán)境和自然環(huán)境。一、明辨題型掌握常見設問方式題干示例 (1)概括段所寫景物的特點并分析。(2)小說中幾次寫到景物，請

3、概括分析。(3)找出文中描寫環(huán)境的句子，分析其特點。(4)某一社會環(huán)境具有怎樣的特點？明辨題型 (1)題干中有“環(huán)境”“景物”“生活”等字樣；(2)題干中有“特點”“特征”等字樣。二、掌握技巧找到解題鑰匙概括環(huán)境特點類題目“ 步走”第一步：根據題干要求，分清環(huán)境描寫的種類，是自然環(huán)境還是社會環(huán)境。第二步：找出環(huán)境描寫的句段。自然環(huán)境，主要從景的“形、聲、色”等角度尋找并分析概括環(huán)境特點，要看看這些景物有什么共同的特征，尤其關注文中描寫這些景物的修飾詞。如果文中沒有這些詞語，則需要自己選用詞語來概括。在找社會環(huán)境語句時需要：1從“時”的角度“時”泛指時間，具體指時代背景、寫作時間，比如“抗戰(zhàn)時期

4、”。2從“地”的角度“地”泛指地點，具體指“場所”“場合”“地域”等，看看它們呈現出怎樣的特點。3從“人”的角度“人”指人物，主要指從人與人之間的關系(團結友善)等角度分析。人際關系是十分重要而十分虛化的社會環(huán)境，通過理清人物之間的交往，判斷人際關系是友善的還是緊張冷漠的，等等。4從“事”的角度“事”指事件、情節(jié)，主要指從情節(jié)發(fā)展過程中、生活工作的狀態(tài)中尋找并分析概括，比如“激烈殘酷”。第三步：根據環(huán)境描寫句段，抓住景物特征，從形、聲、色等方面調動視覺、聽覺、嗅覺等多種感官來感知景物特點；同時，在感知時重新組合畫面并在腦海中再現畫面，想象、品味畫面的整體特色。第四步：用幾個形容詞(多為自然環(huán)境

5、)或名詞(多為社會環(huán)境)概括環(huán)境的特點。小試牛刀1.閱讀下面的文字，完成下面的題目。一個地方只要歷史長了，就會產生些離奇的故事。古城就是這樣一個地方。當你花費了比去歐洲還要多的時間，從大城市曲里拐彎地來到這里時，疲憊的身心會猛然因眼前遠離現代文明的古奧而震顫：唐宋格局、明清街院，這化石一樣的小城里，似乎每一扇貼著秦瓊、尉遲恭門神畫像的老木門后面，都有一個傳承了五千年的大家族在繁衍生息而每一個迎面過來的人，他穿得越是普通，你越是不敢小瞧他，因為他的身上自然地洋溢著只有在這樣的古城里生長的人才有的恬靜和自信，哪怕他只是一個绱鞋掌釘的小皮匠。沿襲著“食不過午”老規(guī)矩的，似乎只有傳統(tǒng)小吃。但古城里曾經

6、嚴格遵守另一種做生意“時不過午”老規(guī)矩的，卻還有一個人，那就是東壇井的陳皮匠。(節(jié)選自何曉東壇井的陳皮匠)文中第段的環(huán)境描寫，突出了古城怎樣的特點？答：_解析作答本題， 可分為“二步走”：第一步，明確環(huán)境描寫類型，第段的環(huán)境描寫屬于社會環(huán)境描寫。第二步，抓關鍵詞，概括環(huán)境描寫的特點?！斑h離現代文明”“古奧”“唐宋格局”“明清街院”“五千年的大家族”“自然地洋溢著”，這些詞句中所表現出來的正是中國五千年的文化傳統(tǒng)和豐厚的歷史底蘊。答案突出了古城鮮明的中國傳統(tǒng)文化色彩和豐厚的歷史底蘊。2.閱讀下面的文字，完成后面的題目。(羅永才想給亡妻刻碑，兩次去找了山王莊里叫王麻子的石匠。)羅永才第三回去山王莊

7、，那是個好天，響響晴。他一直往匠人家里去，進了院子，果然又見那匠人在石料邊，坐成一團修行，木了樣的，只一錘一錘洗那石碑。匠人望見他進來，也不驚，也不乍，手里也不停，只是講：“時候還沒到呢?！鳖D了一下，又講：“來找俺的，都是那樣個心緒。不如你就上山上轉轉，心里就好受了。”羅永才低頭看碑，已經洗出個大概，清白厚實，幽深遠澈。便敬了匠人一根煙，閑坐片刻，起身往山上去了。那山也正在春時里，半山的松樹，半山的草坡，半山的閑石。春陽暖融融的，溫意無盡，枯莖里已冒出青青的芽子。那些芽子望去甚有張力，生命的趣味濃厚，又鮮活不盡。羅永才一身的感念，不知怎樣作想。再往前走時，山有些陡，樹影濃郁起來，就有了些寒意。

8、這時從山上下來一個山民，瘦精精的，挑著兩大捆紫紅色的短針山草，山草捆上還搭了兩件破舊衣物，一把竹柄的竹耙子。他看見羅永才，就立住腳，和他講起話來。羅永才猜他只有五十來歲，他說已經七十七了，家里只剩下老兩口，老伴瞎了，不能再做什么，現時就靠他挑草換些油鹽錢。那擔草也有七八十斤，擔著得走幾架山頭。羅永才不免感嘆幾聲。老人又說自己身體有些不如往年了，明年那地便撂荒了。他說話的時候，也不放下?lián)?，只把擔子在兩肩上換來換去。他和羅永才講了一氣，才分手下山。羅永才再往山上走，一口氣上了山頂。山頂有片舊廟剩的墻框子，四面不見人。他默然站了一會兒，才起步往山下去。到了山下，就又感覺到了春陽的暖意，身上也輕松多

9、了。(有刪改) 洗碑：刻碑。 請概括文中畫線處景物描寫的特點。答：_采用白描手法描寫萬物復蘇、春意盎然、生機勃勃的景象。文章畫線句的景物描寫完全是客觀描述，沒有加入的感情、評價，屬于白描。分析其特點，應抓住關鍵詞“溫意無盡”“張力”“生命的趣味”“鮮活不盡”等。3閱讀下面的文字，完成后面的題目。在一抹纏綿而又朦朧的夕照的映襯下，我四周高聳著的倫敦城的房頂和煙囪，似乎就像監(jiān)獄圍墻上的雉堞。從我三樓的窗戶鳥瞰，景色并不令人怡然自得庭院滿目蕭條，死氣沉沉的禿樹刺破了暮色。遠處，有口鐘正在錚錚報時。這每一下鐘聲仿佛都在提醒我：我是初次遠離家鄉(xiāng)。這一年，我剛從愛爾蘭的克爾克蘭來倫敦碰運氣。眼下，一陣鄉(xiāng)愁

10、流遍了我全身這是一種被重負壓得喘不過氣來的傷心的感覺。這是我一生中最沮喪的時刻。接著突然響起了敲門聲。(節(jié)選自大衛(wèi)洛契弗特魔盒)請概括第一段所寫景物的特點。答：_封閉壓抑，陰沉死寂。分析景物描寫的特點，應抓住文中描寫的景物及景物的修飾語，例如“纏綿而又朦朧的夕照”“房頂和煙囪，似乎就像監(jiān)獄圍墻上的雉堞”“景色并不令人怡然自得庭院滿目蕭條，死氣沉沉的禿樹刺破了暮色”“遠處，有口鐘正在錚錚報時”。由此可分析出景物的特色是：封閉壓抑，陰沉死寂。4閱讀下面的文字，完成后面的題目。刀割一樣的冷風迎面吹來，雪花的迷霧在打轉兒，田野、電線桿、樹木都看不見了。旋匠格里戈里彼得羅夫，這個當年在加爾欽鄉(xiāng)里無人不知

11、的出色手藝人，同時又是最沒出息的農民，此刻正趕著一輛雪橇把他生病的老伴送到地方自治局醫(yī)院去。不幸是從昨天傍晚開始的。昨晚他回到家里，像往常一樣喝得醉醺醺的，又開始罵人，揮舞老拳。老太婆瞧了一眼她的冤家，那眼神卻是他從來沒有見過的。往日，她那雙老眼里布滿了痛苦和溫順，可現在她的眼神嚴厲而呆板，倒像是圣像上的圣徒或者快要死的人。嚇呆了的旋匠趕緊向鄰居借了一匹老馬，立即把老太婆往醫(yī)院里送?！澳阊?，瑪特廖娜，那個”他又小聲嘟噥，“要是巴維爾伊凡內奇問起我打不打你，你就說：從來沒打過！往后我再也不打你了。我憑十字架向上帝起誓！再說，難道我是生性狠毒才打你的？隨手就打了，沒有道理。我心疼你哩。換了別人就不

12、會這么傷心，可我現在急著送你去看病我盡力了。瞧這風雪，好大呀！上帝啊，你發(fā)怒吧！只求你保佑我們別迷路”他感到奇怪，老太婆臉上的雪怎么老也不化。問她什么，她不答應，同樣叫人害怕。最后，為了探個明白，他沒有回頭，只是去摸她的手。手冰冷，拉起后像鞭子一樣落下去。這下旋匠哭了。他不只可憐老太婆，更感到懊喪。他想：他還沒來得及跟老太婆好好過日子，對她表表心意，疼愛她，怎么她已經死了。他跟她共同生活了四十年，但這四十年像在霧里一般過去了。酗酒，打架，受窮，沒過上一天好日子。而且，像故意氣他似的，正當他感悟到要疼愛老太婆，離了她就沒法生活，他實在對不起她的時候，老太婆卻死了。 旋匠：對手工藝人的稱呼。(節(jié)選

13、自契訶夫哀傷)小說中環(huán)境描寫很成功，請概括第一段中環(huán)境描寫的特點，并分析其表達效果。答：_(1)特點：寒冷凄涼、哀傷悲愴。(2)效果：第一段的開頭“刀割一樣的冷風迎面吹來，雪花的迷霧在打轉兒，田野 、電線桿、樹木都看不見了”的自然環(huán)境描寫，為整個小說定下了蒼涼、陰冷、悲愴、哀傷的基調，同時也照應了小說的標題“哀傷”。作答本題，要將自然環(huán)境的特點與小說情節(jié)和主題聯(lián)系起來概括和分析。第一段中，描寫了自然環(huán)境“冷風迎面吹來”“雪花的迷霧在打轉兒”，這些句子用在開頭，營造了一種寒冷、悲涼的氛圍，為小說情節(jié)的展開創(chuàng)設了情境。題型二分析環(huán)境描寫的手法知識鏈接環(huán)境描寫的手法是指在交代環(huán)境時運用的各種描寫技巧

14、。包括修辭、描寫角度、描寫方法等。一、明辨題型掌握常見設問方式題干示例 設問方式：(1)小說中段景物在描寫上有何特點？(2)從寫景順序及寫景技法角度賞析段。(3)句是運用什么修辭手法寫景的？明辨題型 (1)題干中有“寫景”“景物描寫”等字樣；(2)題干中有“寫景特色”“表現特色”“手法”“技法”等字樣。二、掌握技巧環(huán)境描寫手法類題目“ 步走”第一步：審讀題干，明確考向通過題干中的關鍵詞，要明確考查的是描寫手法，還是寫景的修辭手法。第二步：根據考向，思考答題角度這就需要掌握環(huán)境描寫常見的手法：(1)從描寫技巧角度看，有：細節(jié)描寫、場面描寫、白描(粗筆勾勒、突出特征)與細描(精雕細刻、濃墨重彩)；

15、動靜結合，虛實結合，正側結合，點面結合，色彩的渲染、襯托；借助比喻、擬人等修辭方法來描寫。(2)從寫景角度看，有：感覺角度視覺、聽覺、味覺、嗅覺等；觀察角度定點觀察、移步換景；寫景順序遠近結合、高低結合、內外結合等；抓住特征，進行形、聲、色等方面的描寫。第三步：根據題干要求，判定方法并結合文本具體分析第四步：運用模板，規(guī)范作答答案模板：景物描寫的手法景物描寫的特點景物描寫的作用。小試牛刀閱讀下面的文章，完成題目。童年隨之而去(節(jié)選)木心鷓鴣在遠處一聲聲叫。夜里下過雨。是那年輕的船夫的嗓音來啰來啰可是不見人影。他走的是另一條小徑，兩手空空地奔近來，我感到不祥碗沒了！找不到，或是打破了。他憨笑著伸

16、手入懷，從斜搭而系腰帶的棉襖里，掏出那只盌，棉紙濕了破了，他臉上倒沒有汗我雙手接過，謝了他。捧著，走過跳板一陣搖晃，漸聞櫓聲欸乃，碧波像大匹軟緞，蕩漾舒展，船頭的水聲，船梢搖櫓者的斷續(xù)語聲，顯得異樣地寧適。我不愿進艙去，獨自靠前舷而坐。夜間是下過大雨，還聽到雷聲。兩岸山色蒼翠，水里的倒影鮮活閃裊，迎面的風又暖又涼，母親為什么不來。(選自哥倫比亞的倒影，廣西師范大學出版社2006年版，有刪節(jié))盌(wn)，一種敞口而深的食器。也作“碗”。分析文中畫波浪線段落景物描寫手法。答： 運用比喻(碧波像大匹軟緞)、反襯(櫓聲、水聲、人語聲反襯“異樣地寧適”)等手法描寫景物，形象生動，動靜相宜。從聽覺(櫓聲、

17、水聲)、觸覺(風“又暖又涼”)、視覺(碧波、山色蒼翠、水里的倒影鮮活閃裊)描寫景物，有聲有色，使人如身臨其境。 本題考查對景物描寫手法的賞析。“碧波像大匹軟緞”是明喻，形象生動地寫出了碧波的舒展柔軟；櫓聲欸乃，船頭水聲，斷續(xù)語聲，聲音多而雜，正是這行船中的瑣碎細小之聲反襯出周圍環(huán)境的“異樣地寧適”，以動襯靜，動靜相宜。同時，綜合運用多種感官寫景，櫓聲、水聲、人語聲是從聽覺角度寫景，風“又暖又涼”是從觸覺角度寫景，碧波、山色蒼翠、水中倒影鮮活閃裊是從視覺角度寫景，聽覺、觸覺、視覺相結合，有聲有色，形象具體可感，使人如身臨其境。 題型三賞析環(huán)境描寫的作用知識鏈接小說中的環(huán)境描寫，有時是為了用看似無

18、心之筆推動故事情節(jié)發(fā)展；有時是為了烘云托月，塑造人物形象；有時是映射或暗示主旨。它是小說中不可或缺的組成部分，因此，備受高考命題者的青睞。當然，自然環(huán)境描寫的作用和社會環(huán)境描寫的作用是不同的。一、明辨題型題干示例 請簡要分析小說最后一段景物描寫的作用。請?zhí)骄课闹凶匀痪拔飻懙纳羁淘⒁?，以及對表現人物的作用。請對小說畫線處景物描寫的特點和作用作簡要分析。閱讀文中畫線部分的景物描寫，請說明的描寫意圖。概括段所寫景物的特點并簡析其作用。請指出小說開頭畫線部分景物描寫的主要作用。明辨題型 題干中有“寫景意圖”“景物描寫作用”“環(huán)境作用”“寫景意義”等字樣。二、掌握技巧找到解題鑰匙環(huán)境描寫作用類題目“

19、步走”1環(huán)境描寫作用題三步走第一步：找出自然環(huán)境描寫的具體語句，分析環(huán)境的特點。因為環(huán)境的特點與寫此環(huán)境的作用是一致的。第二步：明確分析自然環(huán)境描寫作用的思維角度。分析自然環(huán)境描寫的作用可以從人物、情節(jié)、主題以及環(huán)境本身等多個角度去考慮。具體地講，自然環(huán)境描寫通常有以下幾方面的作用：(1)環(huán)境方面：交代故事發(fā)生的時間或地點；暗示社會環(huán)境，如背景、習俗、思想觀念以及人與人之間的關系等；渲染氣氛，奠定基調。(2)人物方面：烘托心情；表現身份、地位、性格等；暗示命運。(3)情節(jié)方面：暗示或推動情節(jié)的發(fā)展；為后面情節(jié)的發(fā)展做鋪墊或制造懸念；作為情節(jié)發(fā)展的線索；與標題相呼應，詮釋了標題的內涵；開頭的環(huán)境

20、描寫，引出下文的內容(為下文做鋪墊)，與結尾相呼應；結尾的環(huán)境描寫，與上文內容相呼應，使文章結構完整。(4)主題方面：揭示社會本質特征，揭示主題；深化主旨。第三步：組織語言，規(guī)范作答。模板：環(huán)境本身(交代時間，暗示背景，營造氛圍，渲染氣氛)；突出(烘托、描寫、交代)了，為提供了背景，與(情節(jié))形成對比。情節(jié)(推動、暗示、鋪墊）人物(烘托、映襯)；烘托(襯托、映襯)了(思想品質、精神世界)，有助于塑造的形象。主題(表達、寄托、暗示、揭示)。小試牛刀種包谷的老人（節(jié)選）何士光七月半，落溪坪的人們動手扳包谷。劉三老漢的包谷，是隊長劉誠喜帶了人去幫忙扳的。開始，只去了三個男子漢，以為一次就能擔回來。哪

21、知道，在坡上一清點，就連三十個漢子一次也未必能擔完。在那包谷林旁邊，劉誠喜他們驚愕得好一陣說不出話來。消息頓時傳開了。這天下午，劉三老漢家的土坡簡直像趕場，鄉(xiāng)親們都來幫忙、探望，臨近黃昏的時候，包谷全扳回家了，滿滿的五十七挑。這些包谷曬干簸凈之后，不下三千斤。從落溪坪這兩年的收成來看，一家五口的收成大抵這樣，可是，這卻是劉三老漢一個人細心耕種出來的，這就不能不叫人吃驚。直到吃夜飯了，女人和娃娃老遠地呼喊起來，人們才漸漸地散去。后來，過不了幾天，這事也漸漸淡了下來?？墒遣痪?，就在八月開頭里的一天，入夜以后，有人慌慌張張地傳過話來，說劉三老漢病了，病得很厲害。不一會，劉三老漢歇息的屋里站滿了人。從

22、門檻那兒往屋里探望，油燈的光線靜靜地抖動著，透出來好些黑色的、一動不動的背影。后來的人進不去了，只好留在外面，留在那間黑暗的、砌著月牙形的灶臺的屋子里低聲地談論。往昔的日子那樣艱難，他不是一次次地都挺了過來？好容易到了今天，他又收了那么多的包谷，為什么要別大家而去呢？不，不會的！劉三老漢的灰黑而補綴的帳子給撩起來，掖在枯黃的竹竿做成的床架上，隱隱地現出來蠟染的、藍底上帶著白色菱花的土布被單。他就躺在那兒，頭枕在窄小的、長方形的枕頭上，合著眼睛。劉誠喜俯下身呼喚他，也得不到一點回應。他的眼簾垂下來，安詳地合著；一點也不像病了，不過是安歇了，仿佛他已經做完了該做的事情，可以落心地歇下來，在藍色的夜

23、里寬余地睡過去。油燈的光亮飄忽著，在他的臉上變幻著光彩和暗影，像一個安詳而親切的睡夢，使他臉上的笑意更恬靜、生動這時候，落溪坪的木匠劉誠貴，一個四十來歲、臉長長的男子漢，急急忙忙地趕來了。他對劉三老漢病倒了尤其不相信。等到他清楚了事情確實是這樣，一跺腳回過身來，對大家說：“嗨呀，這咋會呢？前天三伯還找我給他做家具！” “嗯？”鄉(xiāng)親們不明白，有人問道：“做家具？” “是呀，”木匠劉誠貴說，“三伯用他賣包谷的錢， 做兩張柜子，一張碗架，一張方桌，四條板凳，是給翠娥的！” 鄉(xiāng)親們都怔住了：翠娥，是劉三老漢的小女兒，二十年前嫁到五十里外的七星場，難道說，二十多年了，他心里還一直記掛著這回事？翠娥出嫁的

24、時候，一件陪嫁的東西也沒有，劉三老漢是抹著眼淚望著她走的?？墒?，那是怎樣的年成呢？那時連衣食都那樣艱難，他才死了妻子和兒子，自己也病著，靠翠娥的照料才活下來，哪還顧得了這些？算來，翠娥也是四十出頭的人了，萬分想不到，劉三老漢心里竟然還一直丟不開！ 這一來，隊長劉誠喜也想起來，前幾天，三伯顫抖著手交給他32塊錢，托他還到鄉(xiāng)信用社，不知道是哪一年欠的貸款；一個時常為劉三老漢挑水的后生，也跟著省悟了，說三公昨天還送給了他一只珍愛的鳥籠。大家都知道，那只鳥籠子牽連著一縷已逝的韶光 一時間，鄉(xiāng)親們似乎明白過來了，感到劉三老漢這一回真要去了。有的女人失聲啜泣起來。劉誠喜他們又彎下腰去，哽咽著聲音呼喚： “

25、三伯，三伯！” “三公，三公！” 后來，人們看見劉三老漢合著的眼簾微微地動了一動，終于慢慢地睜開來。他依舊那樣安詳，仿佛他已經遠遠地去了，聽見鄉(xiāng)親們呼喚，才又回過頭來同大家再見上一面，說他總算活到了這一天，做完了自己的事情，該回去了 劉誠喜一見三伯睜了眼睛，連忙同鄉(xiāng)親們商量，打發(fā)人去七星場叫翠娥，去鄉(xiāng)場上請醫(yī)生，分頭進行。不一會，落溪坪的夜色因歲月的沉淀而更顯寬厚和深遠，在那條輕卷著霧嵐的、成年累月都靜靜地蜿蜒的石板路上，響起了急促的腳步聲。 趕緊，趕緊！劉三老漢辛苦一生，還能把好日子過下去，也說不定 （選自全國優(yōu)秀短篇小說集，有改動）從環(huán)境描寫的角度說說第 段劃線句子的作用。落溪坪的夜色因歲

26、月的沉淀而更顯寬厚和深遠，在那條輕卷著霧嵐的、成年累月都靜靜地蜿蜒的石板路上，響起了急促的腳步聲。1. 這句話運用環(huán)境描寫，寫了莊嚴沉靜的夜晚，表現出落溪坪的人們友好和睦、淳樸善良，呈現出理想溫暖的人際關系?？疾橘p析環(huán)境描寫。這句話是一處明顯的環(huán)境描寫。“落溪坪的夜色因歲月的沉淀而更顯寬厚和深遠”突出了夜晚環(huán)境的莊嚴沉靜，寬厚深遠?！绊懫鹆思贝俚哪_步聲”，人們有的去叫劉三老漢的小女兒，有的去鄉(xiāng)場請醫(yī)生，腳步急促。表現了村民們的淳樸善良，鄉(xiāng)鄰關系的友好和睦。這是一種理想中的溫暖和諧的人際關系。月白湖蕩余飛魚六月，湖里綠了一片，綠的是葦草，是荷葉，是其他水草。水草下當然有魚，有蝦。水面有菱角，青嫩

27、嫩的，隨手撈起一個，洗一洗就可以生吃，味道青鮮鮮的。水下呢，還有嫩嫩的藕。棒子撈了幾個菱角，還有幾個嫩藕，不是自己吃，是給小王叔叔的。每次等待小王叔叔時，棒子都會這么做。等到蘆葦那邊傳來兩聲鳥鳴，小王叔叔就會出現，來時，騎著匹大白馬。小王叔叔吃著菱角，還有嫩藕。棒子就跑過去，羨慕地摸著大白馬的鬃毛。小王叔叔笑道，“想騎？”棒子點點頭，“當然?！毙⊥跏迨寰屠蠚鈾M秋地說：“小鬼，太矮了，腦袋高過馬背時，才能騎。”棒子噘著嘴，暗地里和白馬比比，頭剛剛挨著馬背。他想，再過一年就高過馬背了，就可以了。可是，離開后，小王叔叔卻再沒有來過，他犧牲了。那天，棒子撐著一只小劃子，藏在葦草里，等著小王叔叔送信來，

28、沒有等到，幾聲鳥鳴后，他等來的是一個陌生人，是張叔叔。棒子忙問：“小王叔叔呢？”張叔叔紅了眼圈，輕聲告訴他，小王叔叔遭遇了小鬼子，犧牲了。棒子眼睛頓時模糊了，他喃喃地道：“怎么會？小王叔叔有大白馬，又高又大，跑起來飛快?！?張叔叔嘆息，小鬼子的東洋馬比新四軍的馬更高更大，跑起來比小王叔叔的大白馬快多了。棒子咬著牙，狠狠地道：“東洋馬，真可恨！”張叔叔也點點頭咬著牙說：“我們要報仇?！?報仇的機會就在眼前。原來，張叔叔這次來，是傳達上級命令的。最近，一支新四軍騎兵營要經過這兒，準備和湖東新四軍二團會合，端掉小鬼子的碉堡。張叔叔告訴棒子，騎兵營來時，希望棒子能給帶路。棒子高興極了，說聲是。 騎兵營

29、來時是在一個晚上。張叔叔帶頭，將騎兵營營長介紹給棒子。棒子很高興，看看這匹駿馬，又摸摸那匹。騎兵營營長開玩笑說，沒騎過吧？棒子使勁地點頭，傻乎乎的樣子。逗得騎兵營營長笑了，張叔叔也笑了。 湖里蘆葦叢中隱藏著一條暗道，在湖中間，有新四軍的監(jiān)察哨把守著。棒子當然能帶人順利通過，因為棒子是新四軍的通信員啊。他手一揮，帶著騎兵營出發(fā)了。已經是后半夜了，湖上月光變得更亮更白。葦草深處，不時傳來露珠滴落聲，還有“咚”的一響，是青蛙跳水的聲音。棒子帶著部隊，靜靜地走著，沿著那條路走著，新四軍監(jiān)察哨看見了，沒有阻攔。棒子帶著騎兵營走到一處湖灣處，將兩根手指插入嘴里，“噓”地吹響一聲口哨。在其他人還沒反應過來時

30、，他已抱著身邊的張叔叔，“撲通”跳入湖水深處的葦草叢里。湖里的月光頓時碎了。 槍聲響起，打破湖面的寂靜。騎兵營士兵一個個在槍聲中倒下，不一會兒，全被消滅。隨著戰(zhàn)斗的結束，棒子浮出水面，拖著肚子已經灌滿水的張叔叔。 張叔叔不是什么通信員，是日軍間諜大木三郎。大木三郎一直想破獲新四軍的交通線，就悄悄盯上了小王叔叔，槍殺了小王叔叔。然后，自己扮成通信員，哄騙棒子，準備帶著日軍特種部隊，假扮作新四軍騎兵營，將湖東新四軍一舉殲滅。他最終自投羅網，卻弄不清自己究竟在哪兒露了馬腳。棒子得意地說，是你自己吐露了真相的。棒子說，大木三郎曾告訴自己，東洋馬比小王叔叔的大白馬高大。當騎兵營出現時，自己走過去，站在馬

31、旁暗暗一比，那些馬都高過了自己的腦袋，而大白馬和自己腦袋齊平。他終于清楚，他遭遇了日軍。因此，發(fā)出鳥鳴，讓提前防備著的新四軍出擊。大木三郎一聽，傻了眼。棒子隨著新四軍戰(zhàn)士押著垂頭喪氣的大木三郎，迅速消失在月光下的葦叢中。月光慢慢變淡了，照著湖面，葦叢里有只小劃子，如一牙月亮，一晃一晃的。（選自2017年中國年度微型小說，有刪改）這篇小說寫的是新四軍通信員棒子在王叔叔犧牲后，智斗裝扮成新四軍騎兵營想一舉殲滅新四軍的日軍間諜大木三郎的故事。小說表現了解放斗爭的復雜性與艱巨性，贊美了棒子為代表的抗日軍民保家衛(wèi)國的精神。簡析文中畫橫線句子的作用。句子通過環(huán)境描寫，以露珠滴落、青蛙跳水的聲音表現夜晚的寂

32、靜，表現當時棒子內心的平靜，與下文激烈的槍戰(zhàn)形成對比，突出棒子的沉著與機智。本題考查環(huán)境描寫作用的分析。畫橫線的句子是環(huán)境描寫，寫月光、露珠滴落、青蛙跳水聲，以動寫靜，表現了夜晚的安靜，結合后文的情節(jié)，這里的平靜又與下文激烈的槍戰(zhàn)形成對比，棒子人雖小，但是在作戰(zhàn)前的平靜、沉穩(wěn)卻不得不讓讀者佩服。閱讀下面的文字，完成后面的題目。新官上任李景文夏冰有晨練的習慣。健壯的體魄加上他的娃娃臉，讓他顯得比實際年齡要小許多。一早起來，眼看窗外飄著的鵝毛大雪，他坐不住了。夏冰因才華出眾、處事果斷、作風過硬，最近被提拔到城建局當一把手。本來，組織部門已跟他約好，明天就送他走馬上任。但是，眼前的這場大雪，就如同在

33、他頭頂上壘起了一座雪山，隨時都會崩塌。真的是懸念迭起呀！道路暢不暢通？自來水管道是否爆裂？種種想到或者沒有想到的問題，就像眼前的大雪在他腦子里一片混沌匆匆吃完早餐，一看表還不到7點，他決定自己的履新就從今天開始。既然是履新，就得有新氣象。那這第一天上班就走過去好了，正好留心下一路的市容市貌有什么問題。一跨出樓梯道，他就被紛紛揚揚的大雪吞沒了，行走變得身不由己。然而，戶外清新而凜冽的空氣使他更加澈昂，銀裝素裏的城市其實頗有詩意，他的步伐更穩(wěn)了。在途中，他看到身著橙色衣帽的環(huán)衛(wèi)工人頂風冒雪在清除厚厚的積雪，心中就有一種別樣的感動。走到城建辦公大樓，他花了一個多小時。值班室里，一個年輕的保安正在理頭

34、玩手機。他便憋不住地說，注意別傷著眼睛，鏟鏟雪還帶鍛煉呢。你是誰呀？有這么說話的？保安斜著眼睛掃了他一眼。我是新來的站著說話不腰疼，門口有的是鍬，那你鏟呀！夏冰聽出了話中的譏諷。他搓搓手，想到了“桃李不言，下自成蹊”那句古話，就二話不說拿了一把鐵鍬開始鏟雪，從大樓的臺階一路鏟下去，全身心投入，越干越歡，漸漸他的身后便鏟出一條道來。連老天也仿佛被他的沖天千勁嚇著了，雪在不知不覺中已經停了。當他欣慰地回望時，卻看到保安也拿著一把鍬快步朝門口走尚主任，您來這么早！保安一臉媚態(tài)。好，都把雪鏟了。尚主任瞇縫著眼打量夏冰，這位是他說要跟您報到。心虛的保安說完就開溜了。哦，是小夏。尚主任以一種居高臨下的口吻

35、說，在機關，就是要見眼生情，能上能下。夏冰點點頭，我初來乍到，還望主任多提醒。既然進了一個廟，就不是外人了。尚主任拍拍夏冰的肩說，剛才在路上，我突然接到一個電話，話是說得哆哆嗦嗦，好像是給我們單位送空調的師傅出了車禍，在大轉盤那兒吧，你就趕去看看，到底怎么回事？人命關天！夏冰心里一驚，忙問，師傅傷著沒有？師傅的事，雇主是跑不脫的。尚主任搬了下嘴說，你看看空調掉壞了沒有？要不要更換？商家什么時間能安裝到位？這不是本末倒置嘛！夏冰的口氣有些像爭辯。俗話說，各掃自家門前雪，莫管他人瓦上霜。尚主任的臉色很不好看，現在，這個美差就交給你了，空調可是給新局長換的，今天不吃飯也要安裝到位！新局長未必要吧！再

36、說，局長室的空調是不是可以修一下，也許加點氟利昂就行了。夏冰想盡量讓自己的情緒平復些，但是卻越說越激動，老尚是不是這個理兒？一臺空調跟人的生命比起來，可以說微不足你教訓我？尚主任氣急敗壞地說，簡直目無領導！領導心中要有群眾！夏冰微笑著說。群眾，滿大街都是群眾，你問得了嗎？真是站著說話腰不疼。尚主任說著頭也不回地走了。尚主任最后說的話，聽上去很耳熟，但是夏冰沒有工夫跟他計較，隨即打車趕到出事地點。三個交警正在現場處理事故，肇事的師傅在一旁嚇得不輕，原來不是送貨的他受了傷，而是因雪天路滑，他開的電瓶車碰倒了一個老夏冰當即打120將老人送往醫(yī)院。一做CT，三處骨折。很快，警方來電話說老人的親屬馬上就

37、到，夏冰迎上去，一看卻是尚主任。夏局呀，我真是老眼昏花，有眼不識泰山！尚主任雙手緊握著夏冰的手直搖，我把您當成也是今天來報到的小夏我哪里有你說的那么年輕！夏冰說，當然，改正了就好，你不是也趕來了？唉，教訓太深了！尚主任滿臉羞愧地低下了頭，被撞的，是我的老父親這篇小說以城建局局長夏冰提前一天到任的經歷，諷刺了現實社會中只會溜須拍馬，工作不負責任，不顧人民利益的官僚主義作風。小說情節(jié)曲折，并多處運用巧合，讓故事的結局出乎意料，又在情理之中。1.夏冰身上有哪些優(yōu)秀品質？請結合全文簡要分析。責任心強，工作認真負責。表現在夏冰自己一人悄悄上任，只怕大雪會給民眾的生活帶來不便；身體力行作出表率。表現在夏冰

38、在保安譏諷后，毫無怨言地一人去鏟雪；一身正氣，關心民眾。表現在夏冰在聽說送空調的師傅半路出了事，首先想到的是師傅的安危；有一顆寬容的心。表現在尚主任向他道歉，他原諒了尚主任。本題考查人物形象的分析。解答此題關鍵是了解文章內容，找出描寫人物的語句與相關事件，然后結合具體內容來分析。夏冰看到屋外下大雪，他擔心民眾的安全，所以提前自己走馬上任，可見他是一個工作認真負責，一心為民的好官員；夏冰在被保安譏諷后，自己拿起鐵鍬去鏟雪，可見他是一個能用自己的行為作出表率的人；在聽說送空調的師傅半路上出了事，他的想法與尚主任不同，“人命關天呀！夏冰心里一驚，忙問，師傅傷著沒有？”可見他一身正氣，工作作風扎實；“

39、我哪里有你說的那么年輕！夏冰說，當然，改正了就好，你不是也趕來了？”可見夏冰有一顆寬容的心。2.小說多次寫到雪，有何作用？交代故事發(fā)生的時間；貫穿全文的線索，推動情節(jié)的發(fā)展；以“雪”的寒冷陪襯夏冰對待工作與群眾的火熱的心。本題考查環(huán)境描寫的作用。閱讀全文，可以看出全文的事件都與雪有關：夏冰因下雪而提前上任；到單位首先去鏟雪；因為下雪送空調的師傅出了事而與尚主任的處理態(tài)度不同；因為送空調的師傅在雪天撞倒的老人是尚主任的父親而讓尚主任明白了該如何去正確處理事件。所以說雪是貫穿全文的線索，推動了故事情節(jié)的發(fā)展。同時在文中也起到交代時間的作用，并以“雪”的寒冷來陪襯出夏冰的一顆火熱的心。3.小說結尾尚

40、主任感嘆“教訓太深刻了”，請簡要回答尚主任收到了哪些深刻教訓。沒有弄清對方的身份，就開始大擺官架子，批評了自己的上司；處理公事時，一心只想著討好上級，忽視民眾的利益，最終受害者反是自己的父親。本題考查文本內容的理解與概括。根據文中敘述的故事，“夏局呀，我真是老眼昏花，有眼不識泰山！尚主任雙手緊握著夏冰的手直搖，我把您當成也是今天來報到的小夏了”可以看出尚主任的第一個教訓是沒有確認對方的身份，就開始擺官架子，以致錯誤地教訓了上級?！鞍?，教訓太深了！尚主任滿臉羞愧地低下了頭，被撞的，是我的老父親”可見第二個教訓是他在處理公事時，想到的只是如何計好上級，以致于受傷的是自己的父親。4.本文善用對比手法

41、，請找出三處并簡要分析其作用。保安只顧玩手機而嘲諷夏冰鏟雪是站著說話不腰疼，與他看到尚主任便拿著鐵鍬準備鏟雪形成對比；尚主任對夏冰“一臺空調跟人的生命比起來，可以說微不足道”的觀點表示憤怒，與后來發(fā)現自己弄錯了夏冰的身份而主動道歉形成對比；尚主任在知曉送空調的師傅出事時，只關心空調能否如期安上，與夏冰一心關心送空調師傅的安危形成對比。表現了尚主任與保安一心巴結上級，工作不務實的作風，突出了夏冰的為人的正直與工作的認真負責，讓文章的主旨更為深刻，引人深思。本題考查寫作手法的理解與歸納概括。對比，就是把具有明顯差異、矛盾和對立的雙方安排在一起，進行對照比較的表現手法，通過比較，突出事物的特點，更好

42、地表現文章主題。這篇文章的對比主要表現在夏冰與尚主任的工作態(tài)度，保安對夏冰與尚主任的不同態(tài)度，尚主任對夏冰的不同態(tài)度，尚主任對送空調師傅出事的處理態(tài)度上，分點概括出三處即可。知識鏈接知識探究考情分析考情分析考情分析綜合演練第二講環(huán)境專題小說所塑造的人物形象和所構設的故事情節(jié)，總是出現于一定的時空位置，這就是小說的環(huán)境。小說中的環(huán)境描寫包括社會環(huán)境描寫和自然環(huán)境描寫。社會環(huán)境，是指人物活動、事件發(fā)生、情節(jié)展開的社會背景、歷史條件、地方的風土人情、時代風貌、社會關系、政治、經濟等，主要是交代人物的生存環(huán)境、社會關系等。它包括范圍很廣，小至房間住所、一街一巷，大至城區(qū)地區(qū)。它涉及內容很多，可以是室內

43、的布局、陳設，住宅內外裝飾布置，以及當地風土人情等。自然環(huán)境包括人物活動的時間、地點、季節(jié)、天氣、景物等。環(huán)境作為小說三要素之一，是小說閱讀的重要考點之一。在考查時，命題的重心有三：一是環(huán)境描寫的特點，二是環(huán)境描寫的手法，三是環(huán)境描寫的作用。這三個命題重心往往以兩種形式呈現：一是描寫手法和作用相結合，二是描寫的環(huán)境特點和作用相結合。題型一：概括環(huán)境描寫的特點知識鏈接概括環(huán)境描寫的特點是中考考查小說景物描寫的常見題型，主要考查賞析小說景物的能力。人物在一定的環(huán)境中生存活動，事件也在一定的環(huán)境里發(fā)展，弄清小說中環(huán)境描寫的特點對準確理解作品思想內容，提高考生的閱讀能力有很大的作用。但是要區(qū)分社會環(huán)境

44、和自然環(huán)境。一、明辨題型題干示例 (1)概括段所寫景物的特點并分析。(2)小說中幾次寫到景物，請概括分析。(3)找出文中描寫環(huán)境的句子，分析其特點。(4)某一社會環(huán)境具有怎樣的特點？明辨題型 (1)題干中有“環(huán)境”“景物”“生活”等字樣；(2)題干中有“特點”“特征”等字樣。二、掌握技巧概括環(huán)境特點類題目“ 步走”第一步：根據題干要求，分清環(huán)境描寫的種類，是自然環(huán)境還是社會環(huán)境。第二步：找出環(huán)境描寫的句段。自然環(huán)境，主要從景的“形、聲、色”等角度尋找并分析概括環(huán)境特點，要看看這些景物有什么共同的特征，尤其關注文中描寫這些景物的修飾詞。如果文中沒有這些詞語，則需要自己選用詞語來概括。在找社會環(huán)境

45、語句時需要：1從“時”的角度“時”泛指時間，具體指時代背景、寫作時間，比如“抗戰(zhàn)時期”。2從“地”的角度“地”泛指地點，具體指“場所”“場合”“地域”等，看看它們呈現出怎樣的特點。3從“人”的角度“人”指人物，主要指從人與人之間的關系(團結友善)等角度分析。人際關系是十分重要而十分虛化的社會環(huán)境，通過理清人物之間的交往，判斷人際關系是友善的還是緊張冷漠的，等等。4從“事”的角度“事”指事件、情節(jié)，主要指從情節(jié)發(fā)展過程中、生活工作的狀態(tài)中尋找并分析概括，比如“激烈殘酷”。第三步：根據環(huán)境描寫句段，抓住景物特征，從形、聲、色等方面調動視覺、聽覺、嗅覺等多種感官來感知景物特點；同時，在感知時重新組合

46、畫面并在腦海中再現畫面，想象、品味畫面的整體特色。第四步：用幾個形容詞(多為自然環(huán)境)或名詞(多為社會環(huán)境)概括環(huán)境的特點。小試牛刀1.閱讀下面的文字，完成下面的題目。一個地方只要歷史長了，就會產生些離奇的故事。古城就是這樣一個地方。當你花費了比去歐洲還要多的時間，從大城市曲里拐彎地來到這里時，疲憊的身心會猛然因眼前遠離現代文明的古奧而震顫：唐宋格局、明清街院，這化石一樣的小城里，似乎每一扇貼著秦瓊、尉遲恭門神畫像的老木門后面，都有一個傳承了五千年的大家族在繁衍生息而每一個迎面過來的人，他穿得越是普通，你越是不敢小瞧他，因為他的身上自然地洋溢著只有在這樣的古城里生長的人才有的恬靜和自信，哪怕他

47、只是一個绱鞋掌釘的小皮匠。沿襲著“食不過午”老規(guī)矩的，似乎只有傳統(tǒng)小吃。但古城里曾經嚴格遵守另一種做生意“時不過午”老規(guī)矩的，卻還有一個人，那就是東壇井的陳皮匠。(節(jié)選自何曉東壇井的陳皮匠)文中第段的環(huán)境描寫，突出了古城怎樣的特點？2.閱讀下面的文字，完成后面的題目。(羅永才想給亡妻刻碑，兩次去找了山王莊里叫王麻子的石匠。)羅永才第三回去山王莊，那是個好天，響響晴。他一直往匠人家里去，進了院子，果然又見那匠人在石料邊，坐成一團修行，木了樣的，只一錘一錘洗那石碑。匠人望見他進來，也不驚，也不乍，手里也不停，只是講：“時候還沒到呢?！鳖D了一下，又講：“來找俺的，都是那樣個心緒。不如你就上山上轉轉，

48、心里就好受了?！绷_永才低頭看碑，已經洗出個大概，清白厚實，幽深遠澈。便敬了匠人一根煙，閑坐片刻，起身往山上去了。那山也正在春時里，半山的松樹，半山的草坡，半山的閑石。春陽暖融融的，溫意無盡，枯莖里已冒出青青的芽子。那些芽子望去甚有張力，生命的趣味濃厚，又鮮活不盡。羅永才一身的感念，不知怎樣作想。再往前走時，山有些陡，樹影濃郁起來，就有了些寒意。這時從山上下來一個山民，瘦精精的，挑著兩大捆紫紅色的短針山草，山草捆上還搭了兩件破舊衣物，一把竹柄的竹耙子。他看見羅永才，就立住腳，和他講起話來。羅永才猜他只有五十來歲，他說已經七十七了，家里只剩下老兩口，老伴瞎了，不能再做什么，現時就靠他挑草換些油鹽錢

49、。那擔草也有七八十斤，擔著得走幾架山頭。羅永才不免感嘆幾聲。老人又說自己身體有些不如往年了，明年那地便撂荒了。他說話的時候，也不放下?lián)?，只把擔子在兩肩上換來換去。他和羅永才講了一氣，才分手下山。羅永才再往山上走，一口氣上了山頂。山頂有片舊廟剩的墻框子，四面不見人。他默然站了一會兒，才起步往山下去。到了山下，就又感覺到了春陽的暖意，身上也輕松多了。(有刪改) 洗碑：刻碑。 請概括文中畫線處景物描寫的特點。3閱讀下面的文字，完成后面的題目。在一抹纏綿而又朦朧的夕照的映襯下，我四周高聳著的倫敦城的房頂和煙囪，似乎就像監(jiān)獄圍墻上的雉堞。從我三樓的窗戶鳥瞰，景色并不令人怡然自得庭院滿目蕭條，死氣沉沉的

50、禿樹刺破了暮色。遠處，有口鐘正在錚錚報時。這每一下鐘聲仿佛都在提醒我：我是初次遠離家鄉(xiāng)。這一年，我剛從愛爾蘭的克爾克蘭來倫敦碰運氣。眼下，一陣鄉(xiāng)愁流遍了我全身這是一種被重負壓得喘不過氣來的傷心的感覺。這是我一生中最沮喪的時刻。接著突然響起了敲門聲。(節(jié)選自大衛(wèi)洛契弗特魔盒)請概括第一段所寫景物的特點。4閱讀下面的文字，完成后面的題目。刀割一樣的冷風迎面吹來，雪花的迷霧在打轉兒，田野、電線桿、樹木都看不見了。旋匠格里戈里彼得羅夫，這個當年在加爾欽鄉(xiāng)里無人不知的出色手藝人，同時又是最沒出息的農民，此刻正趕著一輛雪橇把他生病的老伴送到地方自治局醫(yī)院去。不幸是從昨天傍晚開始的。昨晚他回到家里，像往常一

51、樣喝得醉醺醺的，又開始罵人，揮舞老拳。老太婆瞧了一眼她的冤家，那眼神卻是他從來沒有見過的。往日，她那雙老眼里布滿了痛苦和溫順，可現在她的眼神嚴厲而呆板，倒像是圣像上的圣徒或者快要死的人。嚇呆了的旋匠趕緊向鄰居借了一匹老馬，立即把老太婆往醫(yī)院里送?！澳阊剑斕亓文?，那個”他又小聲嘟噥，“要是巴維爾伊凡內奇問起我打不打你，你就說：從來沒打過！往后我再也不打你了。我憑十字架向上帝起誓！再說，難道我是生性狠毒才打你的？隨手就打了，沒有道理。我心疼你哩。換了別人就不會這么傷心，可我現在急著送你去看病我盡力了。瞧這風雪，好大呀！上帝啊，你發(fā)怒吧！只求你保佑我們別迷路”他感到奇怪，老太婆臉上的雪怎么老也不化

52、。問她什么，她不答應，同樣叫人害怕。最后，為了探個明白，他沒有回頭，只是去摸她的手。手冰冷，拉起后像鞭子一樣落下去。這下旋匠哭了。他不只可憐老太婆，更感到懊喪。他想：他還沒來得及跟老太婆好好過日子，對她表表心意，疼愛她，怎么她已經死了。他跟她共同生活了四十年，但這四十年像在霧里一般過去了。酗酒，打架，受窮，沒過上一天好日子。而且，像故意氣他似的，正當他感悟到要疼愛老太婆，離了她就沒法生活，他實在對不起她的時候，老太婆卻死了。 旋匠：對手工藝人的稱呼。(節(jié)選自契訶夫哀傷)小說中環(huán)境描寫很成功，請概括第一段中環(huán)境描寫的特點，并分析其表達效果。題型二分析環(huán)境描寫的手法知識鏈接環(huán)境描寫的手法是指在交代

53、環(huán)境時運用的各種描寫技巧。包括修辭、描寫角度、描寫方法等。一、明辨題型題干示例 設問方式：(1)小說中段景物在描寫上有何特點？(2)從寫景順序及寫景技法角度賞析段。(3)句是運用什么修辭手法寫景的？明辨題型 (1)題干中有“寫景”“景物描寫”等字樣；(2)題干中有“寫景特色”“表現特色”“手法”“技法”等字樣。二、掌握技巧找到解題鑰匙環(huán)境描寫手法類題目“ 步走”第一步：審讀題干，明確考向通過題干中的關鍵詞，要明確考查的是描寫手法，還是寫景的修辭手法。第二步：根據考向，思考答題角度這就需要掌握環(huán)境描寫常見的手法：(1)從描寫技巧角度看，有：細節(jié)描寫、場面描寫、白描(粗筆勾勒、突出特征)與細描(精

54、雕細刻、濃墨重彩)；動靜結合，虛實結合，正側結合，點面結合，色彩的渲染、襯托；借助比喻、擬人等修辭方法來描寫。(2)從寫景角度看，有：感覺角度視覺、聽覺、味覺、嗅覺等；觀察角度定點觀察、移步換景；寫景順序遠近結合、高低結合、內外結合等；抓住特征，進行形、聲、色等方面的描寫。第三步：根據題干要求，判定方法并結合文本具體分析第四步：運用模板，規(guī)范作答答案模板：景物描寫的手法景物描寫的特點景物描寫的作用。小試牛刀閱讀下面的文章，完成題目。童年隨之而去(節(jié)選)木心鷓鴣在遠處一聲聲叫。夜里下過雨。是那年輕的船夫的嗓音來啰來啰可是不見人影。他走的是另一條小徑，兩手空空地奔近來，我感到不祥碗沒了！找不到，或

55、是打破了。他憨笑著伸手入懷，從斜搭而系腰帶的棉襖里，掏出那只盌，棉紙濕了破了，他臉上倒沒有汗我雙手接過，謝了他。捧著，走過跳板一陣搖晃，漸聞櫓聲欸乃，碧波像大匹軟緞，蕩漾舒展，船頭的水聲，船梢搖櫓者的斷續(xù)語聲，顯得異樣地寧適。我不愿進艙去，獨自靠前舷而坐。夜間是下過大雨，還聽到雷聲。兩岸山色蒼翠，水里的倒影鮮活閃裊，迎面的風又暖又涼，母親為什么不來。(選自哥倫比亞的倒影，廣西師范大學出版社2006年版，有刪節(jié))盌(wn)，一種敞口而深的食器。也作“碗”。分析文中畫波浪線段落景物描寫手法。題型三賞析環(huán)境描寫的作用知識鏈接小說中的環(huán)境描寫，有時是為了用看似無心之筆推動故事情節(jié)發(fā)展；有時是為了烘云托

56、月，塑造人物形象；有時是映射或暗示主旨。它是小說中不可或缺的組成部分，因此，備受高考命題者的青睞。當然，自然環(huán)境描寫的作用和社會環(huán)境描寫的作用是不同的。一、明辨題型題干示例 請簡要分析小說最后一段景物描寫的作用。請?zhí)骄课闹凶匀痪拔飻懙纳羁淘⒁?，以及對表現人物的作用。請對小說畫線處景物描寫的特點和作用作簡要分析。閱讀文中畫線部分的景物描寫，請說明的描寫意圖。概括段所寫景物的特點并簡析其作用。請指出小說開頭畫線部分景物描寫的主要作用。明辨題型 題干中有“寫景意圖”“景物描寫作用”“環(huán)境作用”“寫景意義”等字樣。二、掌握技巧找到解題鑰匙環(huán)境描寫作用類題目“ 步走”1環(huán)境描寫作用題三步走第一步：找出

57、自然環(huán)境描寫的具體語句，分析環(huán)境的特點。因為環(huán)境的特點與寫此環(huán)境的作用是一致的。第二步：明確分析自然環(huán)境描寫作用的思維角度。分析自然環(huán)境描寫的作用可以從人物、情節(jié)、主題以及環(huán)境本身等多個角度去考慮。具體地講，自然環(huán)境描寫通常有以下幾方面的作用：(1)環(huán)境方面：交代故事發(fā)生的時間或地點；暗示社會環(huán)境，如背景、習俗、思想觀念以及人與人之間的關系等；渲染氣氛，奠定基調。(2)人物方面：烘托心情；表現身份、地位、性格等；暗示命運。(3)情節(jié)方面：暗示或推動情節(jié)的發(fā)展；為后面情節(jié)的發(fā)展做鋪墊或制造懸念；作為情節(jié)發(fā)展的線索；與標題相呼應，詮釋了標題的內涵；開頭的環(huán)境描寫，引出下文的內容(為下文做鋪墊)，與

58、結尾相呼應；結尾的環(huán)境描寫，與上文內容相呼應，使文章結構完整。(4)主題方面：揭示社會本質特征，揭示主題；深化主旨。第三步：組織語言，規(guī)范作答。模板：環(huán)境本身(交代時間，暗示背景，營造氛圍，渲染氣氛)；突出(烘托、描寫、交代)了，為提供了背景，與(情節(jié))形成對比。情節(jié)(推動、暗示、鋪墊）人物(烘托、映襯)；烘托(襯托、映襯)了(思想品質、精神世界)，有助于塑造的形象。主題(表達、寄托、暗示、揭示)。小試牛刀種包谷的老人（節(jié)選）何士光七月半，落溪坪的人們動手扳包谷。劉三老漢的包谷，是隊長劉誠喜帶了人去幫忙扳的。開始，只去了三個男子漢，以為一次就能擔回來。哪知道，在坡上一清點，就連三十個漢子一次也

59、未必能擔完。在那包谷林旁邊，劉誠喜他們驚愕得好一陣說不出話來。消息頓時傳開了。這天下午，劉三老漢家的土坡簡直像趕場，鄉(xiāng)親們都來幫忙、探望，臨近黃昏的時候，包谷全扳回家了，滿滿的五十七挑。這些包谷曬干簸凈之后，不下三千斤。從落溪坪這兩年的收成來看，一家五口的收成大抵這樣，可是，這卻是劉三老漢一個人細心耕種出來的，這就不能不叫人吃驚。直到吃夜飯了，女人和娃娃老遠地呼喊起來，人們才漸漸地散去。后來，過不了幾天，這事也漸漸淡了下來。可是不久，就在八月開頭里的一天，入夜以后，有人慌慌張張地傳過話來，說劉三老漢病了，病得很厲害。不一會，劉三老漢歇息的屋里站滿了人。從門檻那兒往屋里探望，油燈的光線靜靜地抖動

60、著，透出來好些黑色的、一動不動的背影。后來的人進不去了，只好留在外面，留在那間黑暗的、砌著月牙形的灶臺的屋子里低聲地談論。往昔的日子那樣艱難，他不是一次次地都挺了過來？好容易到了今天，他又收了那么多的包谷，為什么要別大家而去呢？不，不會的！劉三老漢的灰黑而補綴的帳子給撩起來，掖在枯黃的竹竿做成的床架上，隱隱地現出來蠟染的、藍底上帶著白色菱花的土布被單。他就躺在那兒，頭枕在窄小的、長方形的枕頭上，合著眼睛。劉誠喜俯下身呼喚他，也得不到一點回應。他的眼簾垂下來，安詳地合著；一點也不像病了，不過是安歇了，仿佛他已經做完了該做的事情，可以落心地歇下來，在藍色的夜里寬余地睡過去。油燈的光亮飄忽著，在他的