九年級科學(xué)下冊2.1生物與環(huán)境的相互關(guān)系課件1（新版）浙教版

1、讀圖1、從圖甲的世界人口增長曲線中，我們可以獲知什么信息？2、從圖乙的不同發(fā)展水平國家的人口增長曲線中，我們可以獲知什么信息？環(huán)境問題與人類發(fā)展經(jīng)歷的四個階段遠(yuǎn)古時期農(nóng)業(yè)時期工業(yè)革命時期近、現(xiàn)代階 段生產(chǎn)力水平主要環(huán)境問題遠(yuǎn)古時期水平低下，發(fā)展緩慢 改造環(huán)境能力微弱 階 段生產(chǎn)力水平主要環(huán)境問題農(nóng)業(yè)時期生產(chǎn)力發(fā)展(灌溉和農(nóng)耕)依附減弱,與環(huán)境的對抗增強(qiáng)階 段生產(chǎn)力水平主要環(huán)境問題工業(yè)革命時期發(fā)展速度驚人全面不協(xié)調(diào),人地矛盾激化,局部地區(qū)環(huán)境污染演變?yōu)楣Γh(huán)境問題已經(jīng)成為全球性問題階 段生產(chǎn)力水平主要環(huán)境問題20世紀(jì)60年代以來人口激增，資源欠缺，環(huán)境污染，生態(tài)破壞，環(huán)境和發(fā)展得到關(guān)注，20世

2、紀(jì)70以來可持續(xù)發(fā)展的思想逐步形成并得到公認(rèn)，人口、資源、環(huán)境和發(fā)展相互協(xié)調(diào) 達(dá)到較高的水平 以下是環(huán)境和人類的對話：環(huán)境：我是人類的家園，為你們提供生存和活動的空間。離開了我，人類將無法生存。人類：我們依賴你生存，我們通過生活和生產(chǎn)等活動影響和改變著你。 環(huán)境：你們改變著我，可你們不顧我的感受和承受能力，無節(jié)制的排放垃圾，使我不堪重負(fù)，總有一天我會變成一個垃圾場。人類：那你不也經(jīng)常會沙塵暴，使我們無法正常生活；泥石流沖毀我們的家園。環(huán)境： 人類： 請你說說人類和環(huán)境的關(guān)系“七嘴八舌”影響社會安定危害人類健康制約國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境亮起“黃牌”威脅到人類的生存與發(fā)展 你能為改善環(huán)境做哪些事情？各抒

3、己見地球是我們唯一的家我們生于斯、長于斯保護(hù)它、珍惜它我們責(zé)無旁貸只要我們愿意只要我們有心一個舉手之勞可以為瀕危的地球帶來重生可以為燃燒的地球帶來希望生活在地球上的幾十億人擁有同樣的夢想：安全的生活、充裕的空間、我們只有有限的時間來糾正威脅地球的不平衡，不管你是誰，不管你生活在哪里，每一個人都有這份責(zé)任。1人類對待環(huán)境的正確態(tài)度是（ ）A.停止或減緩人類的發(fā)展，使環(huán)境恢復(fù)原始面貌B.最大限度地擴(kuò)大自然保護(hù)區(qū)C.地球上的資源取之不盡、用之不竭D.正確協(xié)調(diào)人類自身發(fā)展、生產(chǎn)力發(fā)展與環(huán)境發(fā)展的關(guān)系鞏固練習(xí)： 2讀圖探究：讀世界物種滅絕的趨勢圖，回答問題。從圖上看出，世界物種滅絕的趨勢與人口增長大致成_比例關(guān)系。D正3.環(huán)境問題的實(shí)質(zhì)是（）A.資源問題B.發(fā)展問題C.人口問題 D.保護(hù)問題4.中國主要的生態(tài)環(huán)境問題是（）廢氣污染水土流失固體廢棄物污染荒漠化A.B.C.D.BD 5、“竭澤而漁，豈不獲得？而明年無魚。焚藪而田，豈不獲得？而明年無獸”呂氏春秋中的這段話主要告訴我們（）人們不能利