語文課堂有效訓練設計1

1、語文課堂有效訓練設計1課題i u 文本頁碼：8、92本課的重點（及訓練點）： 1.學會iu三個單韻母，要求讀準音，認清形，正確書寫。2.學會讀iu三個單韻母的四聲，要求準確熟練地讀帶調韻母。3字詞訓練：4句式訓練 5重點（句子、段落或其他主要內容）：1.學會iu的音、形，能正確書寫。2.掌握iu的四聲。3.i在標調時頭上去點，碰到y(tǒng)要去掉兩點。6針對重點提的主要問題1.請學生觀察課文中的插圖，聯(lián)系所學拼音，記住拼音的字形：衣服中間的一條花邊和邊頂上的一枚扣子，形狀與i相似；圖上烏鴉的窩的樣子與u相似；魚嘴與上面吐的兩個泡泡合起來很像。2、兒歌記憶：小i標聲調，要脫帽行禮；小遇見y，擦掉眼淚笑嘻

2、嘻。7課文的主要板書（或課件）： 8關于課堂主要內容的練習題（填空題或相關課內閱讀題）：衣服的“衣”（y）阿姨的“姨”（y）椅子的“椅”（y）容易的“易”（y）烏鴉的“烏”（w）姓吳的“吳”（w）五個的“五”（w）耽誤的“誤”（w）小魚的“魚”（y）下雨的“雨”（y）9要進行小練筆的練習題及要求：0其他練習題（早、回練習）：1抄寫拼音2熟讀拼音語文課堂有效訓練設計1課題zhi chi shi ri文本頁碼：22、232本課的重點（及訓練點）： 1、學會“zh ch sh r”四個聲母，讀準音，認清形，能正確書寫。2、能準確拼讀“zh ch sh r”和帶調韻母拼成的音節(jié)。3、學會“zhi ch

3、i shi ri”四個整體認讀音節(jié)。3字詞訓練：出，出門 讀，讀書 書，書本 騎，騎車 車，車子 的，好的 話，說話4句式訓練：接來（誰），到（哪里，干什么）。 5重點（句子、段落或其他主要內容）：區(qū)別聲母“zh ch sh r”和整體認讀音節(jié)“zhi chi shi ri”，理解它們各自的不同用處，為今后能正確拼讀打下良好的基礎。6針對重點提的主要問題1、請學生觀察課文中的插圖，聯(lián)系所學zcs，加上h，記住翹舌音r像小苗，記憶字形。2、書寫：請學生自己觀察，強調寫zh ch sh時2個拼音要靠攏，不能分開。3、對比讀平舌音和翹舌音。 z-zh c-ch s-sh7課文的主要板書（或課件）：

4、8關于課堂主要內容的練習題（填空題或相關課內閱讀題）：zha zhe zhu zhua cha che chu chuo sha she shu shuo re ru ruo zh zh ch sh sh ch ch sh zh r r9要進行小練筆的練習題及要求：看“竹子、日出、騎車、讀書”圖寫話。0其他練習題（早、回練習）：1抄寫拼音2熟讀拼音，背誦歡迎臺灣小朋友語文課堂有效訓練設計1課題ang eng ing ong文本頁碼：38、392本課的重點（及訓練點）： 1、學會后鼻韻母ang、eng、ing、ong和整體認讀音節(jié)ying，讀準音，認清形，正確書寫。2、學習聲母與ang、eng、

5、ing、ong組成的音節(jié)，能準確拼讀音節(jié)，正確書寫音節(jié)。3、認識9個生字，正確朗讀短文，兒歌。3字詞訓練：老，老人 師，老師 文，語文 朵，一朵 鵝，白鵝 條，一條 雨，下雨 天，天氣 橋，小橋4句式訓練：（誰）畫了（什么）。5重點（句子、段落或其他主要內容）：1、后鼻韻母的發(fā)音，聲母和后鼻韻母組成音節(jié)的拼讀以及認字是本課的重點。2、ang、ing的發(fā)音和三拼音節(jié)的拼讀是難點。6針對重點提的主要問題根據插圖出示拼音，學習ang、eng、ing、ong聯(lián)系學生的日常生活用語鞏固讀音，如：zhuang（服裝的裝），chuang（門窗的窗），shuang（雙手的雙），qiong（貧窮的窮），xion

6、g（兇猛的兇）。學生觀察拼音的書寫，自己說說有什么要注意的地方。7課文的主要板書（或課件）： 8關于課堂主要內容的練習題（填空題或相關課內閱讀題）：bang pang meng fong deng teng neng lang bing ping ting qing zong song9要進行小練筆的練習題及要求：一朵（ ） 一只（ ） 一條（ ）一 （ ）0其他練習題（早、回練習）：1、抄寫拼音2、熟讀拼音，背誦彩虹語文課堂有效訓練設計1課題1、畫文本頁碼：59、602本課的重點（及訓練點）： 1、通過觀察圖畫和學習課文，理解詩句的意思，受到美的熏陶。2、學會本課的6個生字，3個部首，理解文

7、中的反義詞；會認讀5個字。3、能用自己的話說出詩句的大概意思。4、能正確、流利地讀課文，背誦課文。3字詞訓練：1、遠，遠近；色，彩色；近，近處；聽，聽寫；無，有無；聲，聲音；春，春天；還，還有；人，人們；來，進來；驚，驚動。2、人，人民；火，大火；文，語文；六，六個。4句式訓練： 5重點（句子、段落或其他主要內容）：1、理解詩句的意思。2、學會本課的生字和部首。6針對重點提的主要問題1、先請學生找出詩中寫了哪些景物，根據景物來比較這些景物和我們平時看到它們時有什么不同，引出畫上景物的特殊性，并用自己的話來說說詩的意思。2、要求寫的字，分析字形。(說說你是怎么記的) ，熟字換筆畫，換偏旁的方法。

8、如，人：“人”可以與“八”比較。“人”撇筆長即捺筆低于起筆。3、要求認的字，找出有相同點的字，介紹偏旁“走字兒”。7課文的主要板書（或課件）： 8關于課堂主要內容的練習題（填空題或相關課內閱讀題）：遠近，來去，有無；白黑，高矮，笑哭，晚早。9要進行小練筆的練習題及要求：用自己的話把這首詩的意思寫一寫。0其他練習題（早、回練習）：1、背誦畫2、背誦詩中的反義詞語文課堂有效訓練設計1課題7、小小的船文本頁碼：76、772本課的重點（及訓練點）： 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、復習、鞏固漢語拼音，認識8個生字，指導“尖”的書寫。3、體會是詩句所描繪的夜空景象，培養(yǎng)學生熱愛大自然的感情。3字

9、詞訓練：1、船，小船；彎，轉彎；坐，坐下；只，只有；看，看見；見，見面；閃，閃亮；星，星星；藍，藍天。2、見，看見；白，白天；田，田地；電，發(fā)電。3、強調“尖”的書寫。4句式訓練：彎彎的月亮像 。藍藍的天空像 。 閃閃的星星像 。 像 。 5重點（句子、段落或其他主要內容）：把月兒比作了小船，初步接觸比喻句。6針對重點提的主要問題通過課文中的插圖，圖上畫了什么?月亮是什么樣子的?小女孩坐在哪里?她看見了什么?從圖中，我們可以看出，題目中“小小的船就是指的什么呀?小女孩把月亮當做了什么？配上動作，有感情地朗讀課文。7課文的主要板書（或課件）： 8關于課堂主要內容的練習題（填空題或相關課內閱讀題）

10、：9要進行小練筆的練習題及要求：寫幾句比喻句。0其他練習題（早、回練習）：背誦小小的船語文課堂有效訓練設計1課題3、菜園里文本頁碼：94-962本課的重點（及訓練點）： 1、認識14個生字，會寫“卜、又、心、風”4個字。認識1個筆畫“臥鉤”和2個偏旁“走、幾”。2、能正確、流利地朗讀兒歌。3、認識一些蔬菜名稱的漢字，了解有關蔬菜的特點。3字詞訓練：認字：菜，菜園；園，花園；豆，豆角；角，尖角；蘿，蘿卜；卜，蘿卜；心，心中；又，又是；捉，捉蟲；迷，迷路；藏，躲藏；嘴，嘴巴；越，越是；風，大風。寫字：卜，又，心，風強調“臥鉤”、“橫斜鉤”的寫法，注意“心”三點的位置擺放。3、詞語：青菜 土豆 蘿卜

11、 越長越大 熱心 風光 公園 捉迷藏4句式訓練： 越 越 。 5重點（句子、段落或其他主要內容）：認識一些蔬菜，了解一些它們的特點。6針對重點提的主要問題：先找找兒歌里介紹了哪幾種蔬菜？2、認讀相關的蔬菜卡片，并說說你還知道哪里蔬菜？3、找出兒歌中表示顏色的詞，小組完成P96頁的“畫畫連連”。4、根據已知的顏色再從其他方面結合兒歌說說蔬菜的特點。7課文的主要板書（或課件）： 豆角青 黃瓜綠 蘿卜白 辣椒紅 南瓜黃西紅柿紅 8關于課堂主要內容的練習題（填空題或相關課內閱讀題）：9要進行小練筆的練習題及要求：請學生挑選一種蔬菜從它的顏色、形狀、味道等來介紹一下。0其他練習題（早、回練習）：1、背誦

12、菜園里語文課堂有效訓練設計1課題15、一次比一次有進步文本頁碼：114-1162本課的重點（及訓練點）： 1、認識“次、瓜、燕、什、么、樣、得、再”等12個生字，會寫“回、片、皮”3個字。2、正確、流利的朗讀課文。3、理解課文內容，懂得只有認真仔細的觀察，才能了解事物的特征。3字詞訓練：1、認字：次，一次；瓜，瓜皮；燕，燕子；什，什么；么，什么；樣，樣子；得，得分；再，再見；可，可是；仔，仔細；細，細心；現(xiàn)，現(xiàn)在。認識“王字旁”。2、寫字：回，片，皮強調“橫鉤”在“皮”中的寫法。4句式訓練： 5重點（句子、段落或其他主要內容）：從課文中體會到“只有仔細觀察，才能了解事物的特點”的道理。6針對重點提的主要問題1、小燕子一共去了幾次菜園，每次從菜園回來都對媽媽說了什么？2、媽媽為什么要讓小燕子去看這么多次的冬瓜和茄子，聯(lián)系課題，說說