一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)(小學(xué))

1、一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)（小學(xué)）炎炎的繽紛來到了，郁悶一學(xué)期難熬而緊張的工作也將結(jié)束了。 我們語(yǔ)文教師的教學(xué)工作是時(shí)候要總結(jié)了。下面是搜集整理的一年級(jí) 下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)（小學(xué)），歡迎閱讀。更多資訊資料庫(kù)請(qǐng)繼續(xù)關(guān) 注教學(xué)工作總結(jié)欄目！一年級(jí)下冊(cè)第四卷語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期，我又擔(dān)任一年級(jí)班的語(yǔ)文教學(xué)六班工作。一學(xué)期來，我 認(rèn)真扎實(shí)地對(duì)待教學(xué)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)鉆研的老教師學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中積 累了屬于自己蓄積的教學(xué)感悟?，F(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié)：一、具體工作：（一）、不斷提高專業(yè)素養(yǎng)，與時(shí)俱進(jìn)。為了上所好每一節(jié)課，我依然像以前一樣認(rèn)真鉆研教材，并結(jié)合 大學(xué)生本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，備好課，上好課。平時(shí)，

2、我堅(jiān)持自己獨(dú) 立備課，因此在課前的準(zhǔn)備是很充分的，為加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的養(yǎng)成奠定 了基礎(chǔ)。課堂上，我一口令教學(xué)，著力抓好課堂常規(guī)。并以學(xué)生為主體, 有目的、有條理地引導(dǎo)他們成功進(jìn)行學(xué)習(xí)，自主獲取知識(shí)。經(jīng)過這段 時(shí)間的操練，學(xué)生們會(huì)在老師不在場(chǎng)之時(shí)，由班長(zhǎng)帶頭讀兒歌或背字母 表。還學(xué)會(huì)帶著問題認(rèn)真地進(jìn)行語(yǔ)文學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了針對(duì)文本提出一些 有質(zhì)量的問題。課余，我機(jī)關(guān)積極參加各級(jí)各類組織的教研活動(dòng)，參 加局組織的展示課，用自己的課堂鍛煉自己，提升自己，還經(jīng)常閱讀 一些課堂教學(xué)書籍，吸收一些適用于的方法，加載一些教學(xué)理念，總 結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫教學(xué)論文，從而促進(jìn)自身專業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略。（二人 積極開展語(yǔ)文活動(dòng)，全面

3、激發(fā)引導(dǎo)出學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。新課標(biāo)提倡低年級(jí)的中學(xué)生高中學(xué)生少寫多認(rèn)，所以，一學(xué)期來 要求會(huì)認(rèn)的字很多，為了讓孩子們?cè)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)識(shí)字的精準(zhǔn)度更好 一些，在教學(xué)方法上，我總結(jié)出高了兒歌識(shí)字，字謎識(shí)字，形象識(shí)字, 游戲識(shí)字，編故事識(shí)字等數(shù)項(xiàng)學(xué)生偏愛喜歡的識(shí)字教學(xué)方法。平時(shí)， 我盡量讓學(xué)生多識(shí)字。除了課內(nèi)識(shí)字外，我還鼓勵(lì)學(xué)生在課外活動(dòng)識(shí) 字，引導(dǎo)學(xué)生平時(shí)留心觀察，隨時(shí)隨地識(shí)字。課外書，同學(xué)朋友的名 字，學(xué)校各處的名稱以及大街上的廣告牌，家里的報(bào)紙、包裝袋、超 市的貨柜都是我們即使一年級(jí)小朋友識(shí)字的好地方。課后的鞏固詞語(yǔ) 教學(xué)是鞏固識(shí)字、提高語(yǔ)文素養(yǎng)的提高關(guān)鍵組成部分，在以往的教學(xué) 過程中我更多關(guān)

4、注的是學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)是否正確地認(rèn)讀，詞語(yǔ)的累積重視 不夠，而本期我注重了這點(diǎn)兒。課堂上，我借助圖片或要義，化抽象 為具體，為學(xué)生輕松理解詞語(yǔ)相關(guān)服務(wù)。有時(shí)設(shè)計(jì)多種形式的特訓(xùn)， 指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)運(yùn)用用法，如連連看讓學(xué)生對(duì)一些反義詞、近義詞，詞 語(yǔ)接龍，使學(xué)生思維當(dāng)更敏捷，詞語(yǔ)得到如何有效鞏固。圍繞課文教 學(xué)，我有目的、有詞語(yǔ)計(jì)劃地拓展學(xué)生的詞語(yǔ)錘煉范圍，經(jīng)過各種的 詞語(yǔ)積累練習(xí)后，大大豐富了學(xué)生的詞語(yǔ)和庫(kù)，從而提高學(xué)生課堂表 達(dá)能力。針對(duì)本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際，本著扎實(shí)打基礎(chǔ)，認(rèn)真來努力學(xué)習(xí) 的原則，在指導(dǎo)學(xué)生書寫生字時(shí)，在學(xué)生觀察完了字的間架結(jié)構(gòu)后， 我都要讓一起讀筆畫筆順并跟我一起書空。除此以外，我依

5、然組織了 以下活動(dòng)：一是堅(jiān)持早自習(xí)引讀生字筆順訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)記生字以 及正確書寫的能力。二是天天少量的課外閱讀活動(dòng)，不斷提高學(xué)生拼 讀水平，養(yǎng)成學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力，拓展學(xué)生的知識(shí)面。（三）、加強(qiáng)希望生轉(zhuǎn)化工作，縮短學(xué)生差距。存有本班個(gè)別學(xué)生與其他同學(xué)存在著較大的差異，為促使每位學(xué) 生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我抓兩頭，扶中間。注重培養(yǎng)優(yōu)生 的專長(zhǎng)，同時(shí)，在班中成立互助小組，利用結(jié)對(duì)子形式，課外加強(qiáng)本 團(tuán)，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，給予鼓勵(lì)，養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué) 生都有提高。二、主要成績(jī):本學(xué)期師生共同努力下會(huì)，學(xué)生有了很大進(jìn)步。很多學(xué)生已養(yǎng)成 了良好身心健康的學(xué)習(xí)習(xí)慣，理解能力逐漸進(jìn)一步增

6、強(qiáng)，并積累了那 么多語(yǔ)文知識(shí)，每個(gè)的學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)都有了程度的提高，在本學(xué)期 的段考中我們班的語(yǔ)文科共有35位學(xué)生參加考試，平均分?jǐn)?shù)為89. 8 分,及格率為95%,優(yōu)秀率86%,而在學(xué)生閱讀考級(jí)中所，我們?cè)俅稳?得了較好的成績(jī)，通過率60%,古詩(shī)通過率80%,課外閱讀通過率63%, 我的工作又一次得到了的確上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)肯定和認(rèn)可，而我自己的內(nèi)心 也感到十分充實(shí)和非常安慰。今后我將穩(wěn)步努力！三、取得的經(jīng)驗(yàn)和存在的不足雖然誠(chéng)然取得了一些不可否認(rèn)的成績(jī)，但依然客觀存在很多不足 的地方，如還有少數(shù)部分學(xué)生的成績(jī)不夠更穩(wěn)定，學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有吃苦 耐勞，獨(dú)立完成作業(yè)的能力不夠高。因此，在日常的教學(xué)中，我們必

7、須重視對(duì)這些學(xué)生的輔導(dǎo)工作，對(duì)這部分學(xué)生要有所敬而遠(yuǎn)之，及時(shí) 給予補(bǔ)缺補(bǔ)漏，確實(shí)以保證不同的人都能得到不同的發(fā)展。從而大面 積提高教學(xué)質(zhì)量。第六卷一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)一學(xué)期轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了，作為一年級(jí)語(yǔ)文教師，我覺得很忙碌，很 辛苦，但也很快樂。一年級(jí)新課程的內(nèi)容多、知識(shí)面廣，培養(yǎng)但又是打基礎(chǔ)和培養(yǎng)良 好習(xí)慣的更為重要時(shí)候，而學(xué)生活潑好動(dòng)、自我控制能力較差，對(duì)大 量枯燥的練球練習(xí)不感興趣，容易產(chǎn)生厭倦心理，教學(xué)中所如果把握 不好，有可能使學(xué)生獲得的知識(shí)顯得很零碎，不扎實(shí)。所以我總是想 方設(shè)法帶領(lǐng)學(xué)生輕松學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感覺學(xué)習(xí)是一種快樂。我嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃上課，精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序、課內(nèi)外作業(yè)。課

8、前都精心準(zhǔn)備，從來不打無準(zhǔn)備工作之仗。教學(xué)中總是采用學(xué)生感興 趣的方法，做游戲、講故事、猜謎語(yǔ)、開展活動(dòng)等，讓學(xué)生輕松快樂 地學(xué)習(xí)知識(shí)。還不怕麻煩，制作各種教具，輔助教學(xué)，有效地激發(fā)了 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不斷提高了課堂教學(xué)的效率。為了能課堂更好地立足課堂抓好教學(xué)，平時(shí)注重自己業(yè)務(wù)能力的提高，積極參與教會(huì)學(xué)校 文娛活動(dòng)組織的聽課評(píng)課活動(dòng)，平時(shí)利用空余時(shí)間隨心所欲進(jìn)行時(shí)間 教研，開展探討性的交流和反思。漢語(yǔ)拼音知識(shí)既是小學(xué)生學(xué)生學(xué)好外語(yǔ)教學(xué)的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語(yǔ) 文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣，又能很 好地掌握，我與年級(jí)組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)專業(yè)知 識(shí)，以使自己能讓學(xué)

9、生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。我采用了歌聲中學(xué)讀音， 兒歌中記字母的形，故事中掌握拼讀規(guī)則等方法教學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音. 同時(shí)，在開學(xué)而前一個(gè)半月教學(xué)拼音的而前時(shí)間里，我專門針對(duì)學(xué)生 因材施教，每天鼓勵(lì)小學(xué)生讀課外書，并經(jīng)常自我管理轉(zhuǎn)寫學(xué)生對(duì)已 學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌、摘蘋果游戲等激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興 趣，達(dá)到快樂教拼音的目的。寫字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字, 是我最大的心愿。學(xué)生的字寫到得好壞美丑，在很大水平程度上可以 反映他的語(yǔ)文發(fā)展水平，也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng)。所以，在平時(shí)的教 學(xué)工作中所，我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好字, 作為他們的理科老師，我更注重自

10、己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方 面給學(xué)生做一個(gè)高中學(xué)生很好的示范。其次，我充分利用教程中的走 路寫字教程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅，臨寫.既從技能方面要求小學(xué) 生，又從習(xí)慣方面其要求學(xué)生。特別是習(xí)慣各個(gè)方面的要求，如怎樣 握筆，保持穩(wěn)定怎樣的寫字姿勢(shì)，這些往往可能忽略，而恰恰這影響 了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此， 在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí)，我更注重學(xué)生有保持良好的當(dāng)更寫字習(xí)慣。讓一年級(jí)學(xué)生學(xué)會(huì)讀書，喜歡讀書，將為他們今后的學(xué)國(guó)文奠定 牢固基礎(chǔ)。首先，調(diào)動(dòng)學(xué)生求學(xué)的積極性是充分調(diào)動(dòng)最為重要的，在課堂上, 我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀 等形

11、式在一定程度上激發(fā)講習(xí)了學(xué)生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學(xué)的進(jìn)程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的 翅膀，讀出自己的體味出來。第三，注重自己的普通高中。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所 以在教給學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語(yǔ)速、 語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。通過一下學(xué)期來的努力，我班學(xué)生在期末檢測(cè)總成績(jī)中獲得了優(yōu) 異的成績(jī)，雖沒有名列前茅，但76名學(xué)生參加檢測(cè)，90分以上人數(shù) 53人，98分以上38人，100分10人，這對(duì)一個(gè)高年級(jí)學(xué)困生較多的 班級(jí)來說己經(jīng)很不容易了。下學(xué)期我將給學(xué)困生以更多的關(guān)注，在提 高課堂效率上再梓蝠，爭(zhēng)取得到更好的成績(jī)！一年級(jí)語(yǔ)文科下

12、冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任了小學(xué)一年級(jí)的教學(xué)工作，已有18年沒有教小學(xué) 一年級(jí)了，因今年我校教師霍季，這屆此時(shí)此刻入學(xué)兒童中有四個(gè)素 質(zhì)較差的學(xué)生，因?yàn)榻虒W(xué)質(zhì)量難以提高教學(xué)質(zhì)量等諸多動(dòng)因，教師們 都不敢接受這個(gè)班，我自分擔(dān)這班的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)承擔(dān)下來，作為我 的試驗(yàn)田或進(jìn)行細(xì)心耕耘，下面做一個(gè)總結(jié)：一、運(yùn)用新課標(biāo)理念在教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)理念，根據(jù)新課標(biāo)精神 和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，認(rèn)真制定漢語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃，做到教學(xué)有目標(biāo)，有方 法，有反思。通過研習(xí)和實(shí)際教學(xué)，我了解到這個(gè)的兒童感性多于理 性，對(duì)于外界事物，側(cè)重于主觀認(rèn)識(shí)。為此，在教學(xué)中，我一直用童 化的語(yǔ)言和形象生動(dòng)的事物來指導(dǎo)教學(xué)，讓學(xué)

13、生能迅速接受知識(shí)。把 孩子當(dāng)成朋友，當(dāng)成相互讀書的伙伴兒，讓孩子們感受到老師的親切 和感召，知道老師就是他們賴以信任的同學(xué)朋友。二、習(xí)慣養(yǎng)成重于一切一年級(jí)的高中學(xué)生可塑性強(qiáng)，胡亂說他們是一張白紙，看教師怎 樣在這張白紙上落墨。因此，如何學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教學(xué)工作中 的首要任務(wù)。1.課前準(zhǔn)備，要求學(xué)生上課前，要把上課的書、本、文具準(zhǔn)備好, 不要上課了再手忙腳亂的漏書包。課前，還要把鉛筆削好，把鉛筆屑 扔到垃圾桶里，養(yǎng)成有備無患，講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。2、上課起立時(shí)，要整齊站好，一切服從指揮，落座時(shí)，要全心 身地投入到學(xué)習(xí)中去，不要左顧右盼、交頭接耳說話，培養(yǎng)學(xué)生遵守 紀(jì)律的習(xí)慣。3、做到三個(gè)一，胸

14、離座一拳，眼離書一尺，筆尖離手指一寸。 養(yǎng)成良好的讀書、寫字習(xí)慣。4、回答問題時(shí)，要大膽發(fā)言。聲音要洪亮，要用普通話，要因 為、所以把問題說明白、講清楚。別人回答問題時(shí)，要注意聽，當(dāng)別 人回答完畢前一天，可以補(bǔ)充自己的觀點(diǎn)，不可打斷別人的發(fā)言，更 不能三心二意，本來與自己沒有關(guān)系似的。.老師講課時(shí)，注意聽講，記住老師講的知識(shí)和同學(xué)有關(guān)的學(xué)習(xí) 方法，要能提出自己的相異見解，但要舉手，獲得老師的同意之后， 才能發(fā)言。.認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，書寫要認(rèn)真規(guī)范，不敷衍老師。.課前要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，老師要提前做好預(yù)習(xí)提示。.每學(xué)完一課，要做好復(fù)習(xí)，有疑必問，要達(dá)到全知全解，不能 留下不懂得問題。上面的其

15、要求看起來，對(duì)學(xué)生有點(diǎn)苛刻，過于嚴(yán)肅，筆者認(rèn)為： 這樣對(duì)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成是大有裨益的。但建立關(guān)系我自己也需注意要 多接觸學(xué)生，做他們的朋友，讓學(xué)生知道老師嚴(yán)格要求他們是對(duì)他們的人生有好處。還感受到老師和藹可親，易于接近。我經(jīng)常用李大釗 的一句話教育學(xué)生學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí)，玩就玩?zhèn)€痛快！。三、教給學(xué)生研習(xí)方法現(xiàn)在的一年級(jí)學(xué)生，較前些年的學(xué)生識(shí)字量和認(rèn)識(shí)問題、接受問 題的能力相對(duì)提高相較了很多，教師應(yīng)適時(shí)的教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法， 更能幫助學(xué)生提高識(shí)字量和理解表述寫作的水平。一年級(jí)的主要任務(wù) 就是學(xué)會(huì)拼音和識(shí)字。在學(xué)拼音時(shí)運(yùn)用形象的教學(xué)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)拼音, 如：1像什么?n想什么？在識(shí)字時(shí)，運(yùn)用古代的造字法幫助

16、學(xué)生識(shí)字。 提前教會(huì)學(xué)生勒代洛熱，運(yùn)用字典學(xué)習(xí)拼音、字詞。學(xué)完拼音后，讓小學(xué)生用講授寫日記的方式學(xué)習(xí)寫作，想什么寫 什么？拼音、漢字都可以。一學(xué)期末，大部分學(xué)生能寫出100多字通順 易懂的所見所聞了！四、培養(yǎng)學(xué)生相互學(xué)習(xí)的習(xí)慣在日常教學(xué)中，把學(xué)生分成了八個(gè)學(xué)習(xí)小組，一般前后桌。讓他 們相互學(xué)習(xí)、相互討論、取長(zhǎng)補(bǔ)短，輪流做組長(zhǎng)，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)小組 成員的作用。另外，我把班上一半兒的學(xué)生任命為小教師，讓他們發(fā) 揮講授好的帶頭作用，隨時(shí)監(jiān)督、幫助他帶的學(xué)生學(xué)習(xí)，效果很好。通過一學(xué)期的教學(xué)，我開始摸索到了原理一點(diǎn)兒低年級(jí)教學(xué)的方 法，期末語(yǔ)文綜合口試，學(xué)生的成績(jī)達(dá)到了計(jì)劃的目標(biāo)。下學(xué)期繼續(xù) 探索、實(shí)驗(yàn)，

17、總結(jié)回顧出適合自己特點(diǎn)的教學(xué)方法來。一年級(jí)下冊(cè)古典文學(xué)教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任轉(zhuǎn)任一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)，由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺。因此， 我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，現(xiàn)將2021漢語(yǔ)年小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文 教學(xué)工作總結(jié)如下：一、理解課改理念，提高教學(xué)質(zhì)量一年級(jí)是學(xué)生點(diǎn)后從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)換點(diǎn)，這階段的第二階段 兒童感性多于理性，對(duì)于外界事物，側(cè)重于主觀認(rèn)識(shí)。為此，一學(xué)年 來，我一直用童化的語(yǔ)言和形象生動(dòng)形像的直觀事物來指導(dǎo)教學(xué)，讓 學(xué)生能迅速接受知識(shí)。當(dāng)學(xué)生把前會(huì)老師當(dāng)成一位良師益友對(duì)待時(shí)， 他的思維就像草野上的野馬新奇，于是，交流的火花拼出了個(gè)性的思 想；當(dāng)學(xué)生的交流成了斷線的風(fēng)箏時(shí)，教師也要立即遏制，這時(shí)

18、教師的 權(quán)威也是不容置疑的。學(xué)生有著自己的個(gè)性思想，如何讓他們有個(gè)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)呢?在實(shí) 驗(yàn)教學(xué)中，適當(dāng)?shù)男〗M合作學(xué)習(xí)、我當(dāng)小老師、你能我也能，你行我 更行等教學(xué)手段讓我的教學(xué)如魚得水。每個(gè)人都渴望著用贊賞的眼光 來對(duì)待自己，當(dāng)老師一句嗯，同學(xué)讀得極為聽懂，如果他讀得慢 一些，加上些動(dòng)作，那就更棒了！在同學(xué)們的一片熱烈的兩極化掌聲， 會(huì)讓他覺得上課愜意是一件愉快的事情。對(duì)評(píng)價(jià)機(jī)制的建立和靈活運(yùn) 用，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情和學(xué)習(xí)熱情，活化課堂，讓學(xué)員的情感得 到認(rèn)可，在評(píng)價(jià)中促進(jìn)成長(zhǎng)。興趣是最好的老師，只有學(xué)生想學(xué)愛學(xué)主動(dòng)學(xué)了，那么，教師的 主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體性才能充分發(fā)揮教職員工出來。二、注重自身形象，提高自身素質(zhì)一年級(jí)小學(xué)生年齡小，對(duì)周圍事物極為敏感，有著太陽(yáng)般金燦燦 的心，他們對(duì)外界是好奇的，有著極強(qiáng)的模仿能力。有什么樣的班主 任就有什么樣的學(xué)生，做為實(shí)驗(yàn)班的班主任，我注重學(xué)生的情感感受, 用真愛和發(fā)展的眼光來看待每一個(gè)學(xué)生，建立一套行之有效組織機(jī)構(gòu) 的班級(jí)規(guī)章制度。在制度下，人人平等，班委更要