語文學(xué)科滲透德育教案：動(dòng)物名片

1、PAGE PAGE 3三年級(jí)語文學(xué)科滲透德育教案：動(dòng)物名片設(shè)計(jì)（第一課時(shí)）一、教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)與技能： （1）選取一種自己喜歡的動(dòng)物，學(xué)會(huì)用第一人稱向大家介紹這一動(dòng)物。2）著重介紹動(dòng)物外形、生活習(xí)性和有關(guān)趣聞，表達(dá)得清楚明白2、過程與方法： 把收集的圖片和所寫的文字結(jié)合起來，創(chuàng)新求異，設(shè)計(jì)出與眾不同的動(dòng)物名片。3、情感態(tài)度價(jià)值觀： 在觀察動(dòng)物，為動(dòng)物設(shè)計(jì)名片的過程中激發(fā)學(xué)生熱愛動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境的熱情。二、教學(xué)重難點(diǎn)： 把動(dòng)物外形、生活習(xí)性等介紹得比較生動(dòng)清楚，采用擬人、打比方、列數(shù)字等方法，寫出動(dòng)物鮮明的個(gè)性。三、教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生：搜集喜歡的動(dòng)物的相關(guān)資料進(jìn)行整理。教師：多媒體課件。四、課時(shí)安

2、排：兩課時(shí)五、教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)動(dòng)機(jī) 師：從課前的猜謎中看得出你們都很喜歡小動(dòng)物。動(dòng)物是人類的朋友，在我們周圍的環(huán)境中，到處都有它們的蹤影：它們有的在空中飛翔，有的在水中漫游，有的生活在地下你最喜歡哪種動(dòng)物？為什么？（生介紹） 師：老師也有最喜歡的動(dòng)物。一個(gè)龐然大物，它是鯨。你們知道我為什么喜歡鯨嗎？因?yàn)樗鞘澜缟献畲蟮牟溉閯?dòng)物，它全身都是寶?，F(xiàn)在我就是一頭鯨，（帶上頭飾）來，跟我打個(gè)招呼。（相互打招呼） 師：動(dòng)物朋友太多了，有許多的動(dòng)物我們還不認(rèn)識(shí)，或者了解還不夠，用什么方法能讓大家互相了解呢？（學(xué)生交流，引出名片） 師：對(duì)呀！還可以遞名片。我們動(dòng)物也有名片，可漂亮了，你瞧?。ǔ鍪?/p>

3、各種名片，激發(fā)學(xué)生制作欲望） 師：今天我們就為動(dòng)物設(shè)計(jì)名片。（出示課題：動(dòng)物名片設(shè)計(jì)）要想做好動(dòng)物名片，其實(shí)名片上的介紹詞最重要。 二、研讀例文，感悟?qū)懽鞣椒?、師：先來看看我的名片（實(shí)物投影）這就是一位叫薛愛華的小朋友特地為我設(shè)計(jì)的一張動(dòng)物名片。我先做一番自我介紹。（師夸張地讀） 2、生讀例文鯨3、引導(dǎo)交流討論：小作者介紹了我的哪些方面？（外形特點(diǎn)、生活習(xí)性等）運(yùn)用了什么方法？（列數(shù)字、舉例子、打比方、作比較等）4、師小結(jié)：薛愛華抓住了我的體重、大小、食量等特點(diǎn)，把我介紹得多清楚呀！5、以相同的方法學(xué)習(xí)例文海龜。師：除了介紹特點(diǎn)，說說吸引人的地方，我們還可以介紹什么呢？讀一讀我的朋友海龜?shù)拿?/p>

4、片。 生讀海龜?shù)拿?師：讀了海龜?shù)拿裁吹胤阶钗悖?特殊本領(lǐng)、產(chǎn)卵)師：請(qǐng)你再仔細(xì)看看“鯨”和“海龜”的名片，你發(fā)現(xiàn)它們有什么不同嗎？（“鯨”側(cè)重外形描寫，“海龜”側(cè)重生活習(xí)性描寫）6、師歸納寫作方法：小小的一張名片，里面的語言盡量做到簡潔，用第一人稱“我”介紹出動(dòng)物的特點(diǎn)；外形本領(lǐng)；生活習(xí)性；趣聞?？梢杂蒙洗虮确?、列數(shù)字、作比較、舉例子等方法，寫出吸引人的地方。讓別人印象真切、深刻。只要說得明白，說得有趣，大家愛聽，就說明你設(shè)計(jì)的本領(lǐng)大。7、習(xí)作前演練。師：看來你們都很有把握了！那現(xiàn)在，我們就學(xué)著這兩張名片為自己喜歡的動(dòng)物設(shè)計(jì)一張。想一想，你寫誰？它有什么特點(diǎn)？你準(zhǔn)備怎樣開頭？我們

5、先來演練一下，你們相互說給對(duì)方聽一聽。看看別人聽了你的介紹后是不是對(duì)小動(dòng)物有所了解？（生生互說，師巡視后參與其中一小組的練說。）8、請(qǐng)個(gè)別學(xué)生介紹自己。三、指導(dǎo)習(xí)作，修改、評(píng)議、展示習(xí)作1、師：說得好，相信也能寫好。還有這么多同學(xué)想介紹自己，那就用你們手中的筆來告訴大家吧！我們可以參考選用課前準(zhǔn)備的動(dòng)物資料，但千萬別照搬資料！一定要有你自己個(gè)性化的介紹。我們還要比賽，看誰寫得快，介紹得清楚?。▽W(xué)生根據(jù)自己確定的動(dòng)物寫介紹詞，教師巡視指導(dǎo)。） 2、修改習(xí)作師：寫好的同學(xué)可以把自己設(shè)計(jì)的名片認(rèn)真地讀幾遍，看語句是否通順，查查有沒有錯(cuò)別字，把自己不滿意的地方修改一下。 師：如果自己滿意了，把作文讀給同桌聽聽，征求一下別人的意見。 3、評(píng)議、展示習(xí)作.師：剛才我看了大家的習(xí)作，發(fā)現(xiàn)你們寫得真棒，這么短的時(shí)間就完成了草稿，而且內(nèi)容寫得滿滿的。誰愿意將自己設(shè)計(jì)的名片和更多的好朋友分享？（請(qǐng)兩名學(xué)生展示自己的習(xí)作，師生評(píng)價(jià)）教師根據(jù)學(xué)生的介紹，相機(jī)進(jìn)行保護(hù)動(dòng)物的滲透教育。四、教師小結(jié)師：這節(jié)課，同學(xué)們用自己的巧手，使動(dòng)物們擁有了屬于自己的名片。課后讓我們繼續(xù)和動(dòng)物做朋友，了解它們，愛護(hù)它們！下節(jié)課，我們?cè)倮^續(xù)和大家分享自己的作文，你們還可以學(xué)著老師的樣子把名片打扮得更漂亮，可以貼上動(dòng)物的圖片，也可以畫上一些你喜歡的圖案。使自己設(shè)計(jì)的