中小學(xué)“優(yōu)課”創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)說明

1、中小學(xué)“優(yōu)課”創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)說明一、中小學(xué)“優(yōu)課”創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)說明（一）“優(yōu)課”研究內(nèi)容?！耙粠熞粌?yōu)課”和“一課一名師”活動中的“課”，是指教學(xué)內(nèi)容相對完整的課，如語文教學(xué)中的一篇課文，或數(shù)學(xué)教學(xué)中的一節(jié)。教師只是展示、交流其中的一個課時，但提供交流的研究課應(yīng)包括以下內(nèi)容：1.關(guān)于課程標(biāo)準(zhǔn)的研究。教師應(yīng)清晰地說明本課教材的教學(xué)在整個學(xué)科課程價值實現(xiàn)中的定位。2.關(guān)于教材內(nèi)容的研究。教師要說明研究相關(guān)教學(xué)內(nèi)容在整個課程教材體系中的地位，不同教材版本對相關(guān)教學(xué)內(nèi)容的處理，課程教材內(nèi)容的整合，課程教學(xué)資源的取舍，教材內(nèi)容教學(xué)的重點、難點，以及本部分內(nèi)容的教學(xué)應(yīng)分為幾個課時，包括哪些課型，等等。3.關(guān)于學(xué)情的研

2、究。學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)課程教學(xué)內(nèi)容的知識基礎(chǔ)、生活經(jīng)驗準(zhǔn)備，不同學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容的難度分析，課前或課外學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，等等。4.一堂完整的課堂教學(xué)教學(xué)設(shè)計。應(yīng)包括學(xué)生課前或課外學(xué)習(xí)活動設(shè)計、教師課堂教學(xué)活動設(shè)計、學(xué)生課堂學(xué)習(xí)活動設(shè)計、課堂學(xué)生學(xué)習(xí)效果評測工具和方法設(shè)計，等等。5.所用課件及相關(guān)資源（或資源鏈接）。6.課堂實錄。有條件的學(xué)校，可在自動錄播教室中進行自動錄播7.學(xué)生當(dāng)堂學(xué)習(xí)效果評測結(jié)果及分析。8.同行教師或?qū)＜矣^課、評課記錄。9.課后自我反思。義務(wù)教育階段課程內(nèi)容須符合2011版課程標(biāo)準(zhǔn)要求，體現(xiàn)學(xué)科特點。鼓勵和提倡教師有效應(yīng)用信息技術(shù)和數(shù)字教育資源創(chuàng)新教學(xué)方法，有效解決教育教學(xué)的重

3、難點。課堂實錄（指教學(xué)過程視頻）應(yīng)展現(xiàn)課堂教學(xué)的所有內(nèi)容，過程完整，畫面清晰。提倡進行適當(dāng)?shù)暮笃诩糨嬏幚?，在適當(dāng)環(huán)節(jié)插入教學(xué)資源呈現(xiàn)畫面，保證資源呈現(xiàn)畫面清晰可見。（二）“優(yōu)課”教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。1.堅持立德樹人。以學(xué)生發(fā)展為本，教書育人。根據(jù)學(xué)科性質(zhì)和特點，引領(lǐng)學(xué)生自覺培育和踐行社會主義核心價值觀；根據(jù)時代發(fā)展需要，注重提升學(xué)生的公民素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感；結(jié)合課程內(nèi)容，自然融入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。2.先進的教學(xué)理念。面向全體學(xué)生，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，滿足不同層次學(xué)生發(fā)展的需要，促進學(xué)生個性發(fā)展；尊重學(xué)生的主體地位，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性；加強學(xué)科知識與生活的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生解決現(xiàn)實生活

4、中的實際問題；注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，鼓勵學(xué)生實施自主、合作、探究學(xué)習(xí)和參與社會實踐。3.合理可行的教學(xué)目標(biāo)。在研究課程標(biāo)準(zhǔn)、研究學(xué)情的基礎(chǔ)上，科學(xué)、精準(zhǔn)定位知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀“三維”教學(xué)目標(biāo)，實現(xiàn)“三維”教學(xué)目標(biāo)的有機統(tǒng)一，教學(xué)目標(biāo)可觀測，可評價；根據(jù)教學(xué)過程中的新情況、新變化，生成新的教學(xué)目標(biāo)，及時解決學(xué)生遇到的新問題。教學(xué)目標(biāo)具體、可測、針對性強，達成度高。4.有效整合教學(xué)內(nèi)容。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)整合教學(xué)內(nèi)容。有效整合不同版本的教材，合理開發(fā)、利用學(xué)生及其周圍世界的各種教育資源，教學(xué)內(nèi)容的安排切實服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)，創(chuàng)造性地實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)化。5.靈活運用教學(xué)

5、方法策略。堅持啟發(fā)式、探究式、參與式教學(xué)。有明確的問題導(dǎo)向，突破教學(xué)重點和難點。充分考慮教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生心理、學(xué)習(xí)特點的一致性，采用靈活、多樣、求實的教學(xué)方法和手段。注重現(xiàn)代教育技術(shù)在實際教學(xué)中的運用，實現(xiàn)信息技術(shù)和數(shù)字教育資源與教學(xué)實施過程的深度融合。6.教學(xué)效果顯著。教學(xué)目標(biāo)達成度高，不同層次的學(xué)生均有收獲；學(xué)生思維積極活躍，有認知沖突，有精彩觀念，有不同的問題解決方法，等等；師生交流對話充分，教學(xué)相長，形成民主和諧、相互尊重、合作探究的教學(xué)氛圍，反映出濃厚的課堂文化等。7.獨特的教學(xué)特色和風(fēng)格。能創(chuàng)造性地實施課程標(biāo)準(zhǔn)和使用教科書，或能創(chuàng)造性地開發(fā)、利用教育資源，或在教學(xué)策略、方

6、法、手段上有獨到之處、有亮點。在教師素質(zhì)與能力方面表現(xiàn)出特有的教學(xué)風(fēng)格，形成鮮明的教育教學(xué)個性。（三）“優(yōu)課”技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。1.作品包定義及規(guī)范中小學(xué)作品包必須包含的文件類型有10個：（1）課堂實錄；（2）課件設(shè)計；（3）課標(biāo)分析；（4）教材分析；（5）學(xué)情分析；（6）教學(xué)設(shè)計；（7）評測練習(xí)；（8）效果分析；（9）觀評記錄；（10）課后反思。2.課堂實錄技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)課堂實錄是指教學(xué)過程視頻，展現(xiàn)的是課堂教學(xué)的所有內(nèi)容。課堂實錄可進行后期剪輯處理，在適當(dāng)環(huán)節(jié)插入清晰可見的教學(xué)資源呈現(xiàn)畫面。課堂實錄制作標(biāo)準(zhǔn)為：(1)前期錄制要求錄制時長：課堂實錄統(tǒng)一采用單一視頻形式，時長不應(yīng)超過45分鐘。在視頻的后期制

7、作中，應(yīng)編輯刪除與教學(xué)無關(guān)的內(nèi)容。錄制場地：要求錄制現(xiàn)場光線充足、環(huán)境安靜、整潔，避免在鏡頭中出現(xiàn)有廣告嫌疑或與課程無關(guān)的標(biāo)識等內(nèi)容。有合適的拾音設(shè)備，保證聲音清晰。多媒體課件的制作及錄制：教師在錄制前應(yīng)對授課過程中使用的多媒體課件（PPT、音視頻、動畫等）認真檢查，確保其文字、格式規(guī)范，沒有錯誤，符合拍攝要求。在拍攝時應(yīng)針對實際情況選擇適當(dāng)?shù)呐臄z方式，確保成片中的多媒體演示及板書完整、清晰。(2)后期制作要求片頭與片尾：錄制課堂實錄要有片頭，片頭時長不超過5秒。內(nèi)容包括：課程名稱、學(xué)科、年級、上/下冊、版本、主講教師工作單位和姓名等。片尾包括制作單位、錄制時間等信息。技術(shù)指標(biāo):視頻信號源 穩(wěn)

8、定性：全片圖像同步性能穩(wěn)定，無失步現(xiàn)象，圖像無抖動跳躍，色彩無突變，編輯點處圖像穩(wěn)定。 信噪比：圖像無明顯雜波。 色調(diào)：白平衡正確，無明顯偏色，多機拍攝的鏡頭銜接處無明顯色差。音頻信號源 聲音應(yīng)無明顯失真、放音過沖、過弱。 聲音和畫面要求同步，無雜音等缺陷。 伴音清晰、飽滿、圓潤，無失真、噪聲雜音干擾、音量忽大忽小現(xiàn)象。解說聲與現(xiàn)場聲無明顯比例失調(diào)，解說聲與背景音樂無明顯比例失調(diào)。視頻文件要求課堂實錄的格式為H.264+AAC編碼的MP4文件，幅面要求達到720*576以上，碼流為0.51Mbps；如視頻內(nèi)容源碼流低于0.5Mbps，則碼流不變，轉(zhuǎn)碼為H.264+AAC編碼的MP4文件。幀率不

9、低于20幀/秒，建議幀率為25幀/秒。文件大小不超過500M。(3)課件設(shè)計技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)課件設(shè)計的文件格式可為：.pdf、.ppt、.pptx、.zip、.rar。一個課件設(shè)計文件大小不能超過300M。.ppt或.pptx文件不允許插入動畫或音視頻，以防在線轉(zhuǎn)換失敗，如文件中必須存在動畫或音視頻請打包成壓縮文件上傳；.ppt或.pptx文件只能由MSOffice生成，不能使用wps軟件生成；文檔中請不要使用非系統(tǒng)自帶字體。4.其他文件類型技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)作品除課堂實錄、課件設(shè)計外，還應(yīng)包括下述文件：（1）課標(biāo)分析；（2）教材分析；（3）學(xué)情分析；（4）教學(xué)設(shè)計；（5）評測練習(xí)；（6）效果分析；（7）觀課記

10、錄；（8）課后反思。這8類文件可為.pdf、.doc、.docx文件格式制作保存；.doc、.docx文件只能由MSOffice生成，不能使用wps軟件生成；文檔中請不要使用非系統(tǒng)自帶字體。一個文件大小不能超過100M。二、學(xué)前教育“優(yōu)課”創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)說明（一）“優(yōu)課”研究內(nèi)容。幼兒園學(xué)段“優(yōu)課”包括兩類內(nèi)容：集體教學(xué)活動和游戲活動案例。集體教學(xué)活動的選擇不局限于山東省中小學(xué)教材審定委員會審查通過的山東省幼兒園課程指導(dǎo)教師用書（明天出版社）、幼兒園主題活動課程（山東大學(xué)出版社）的教學(xué)目錄，可以是園本課程內(nèi)容（包括師幼生成活動）等。游戲活動類型不限。提供的“集體教學(xué)活動和游戲活動案例資源應(yīng)包括以下內(nèi)

11、容：1.活動實錄：教學(xué)活動為完整執(zhí)教過程的實錄視頻；游戲活動案例為教師完整講解游戲活動的實錄視頻。2.活動文本：教學(xué)活動的活動文本即教案，完整的教學(xué)活動方案包括活動名稱、年齡段和領(lǐng)域、執(zhí)教人及單位、設(shè)計意圖、活動目標(biāo)、活動重難點、活動準(zhǔn)備、活動過程、活動延伸。游戲活動的活動文本即教師講解的游戲案例，完整的游戲活動文本包括活動名稱、年齡段和游戲類別、單位、觀察教師及觀察對象、活動背景、過程描述、分析與思考等。3.活動課件：教學(xué)活動為本教學(xué)活動中使用的教學(xué)課件（PPT、視頻等）；游戲活動案例為游戲活動講述的完整課件以及幼兒游戲過程的實錄視頻。4.觀評記錄。同行教師或?qū)＜业挠^評記錄。5.活動反思。教

12、學(xué)活動或游戲活動的自我反思與調(diào)整策略。（二）“優(yōu)課”教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。1.集體教學(xué)活動標(biāo)準(zhǔn)及要求（1）體現(xiàn)先進教學(xué)理念?！芭喔T魂，潤心啟智”“關(guān)注生活、敬重文化、倡導(dǎo)行動、鼓勵表現(xiàn)、力求整合”這些都應(yīng)該是幼兒園課程方案堅持的基本理念，也是對執(zhí)教教師的要求。指南提出“關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性”、“尊重幼兒發(fā)展的個體差異”、“理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點”等?；顒右`行指南精神，著眼于幼兒的全面發(fā)展，滿足不同幼兒發(fā)展的需要，促進幼兒個性發(fā)展；尊重幼兒的主體地位，充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的主動性和積極性；注重與生活實際的聯(lián)系；注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和學(xué)習(xí)能力，鼓勵幼兒自主、合作、探究學(xué)習(xí)。（2）注重幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)。堅

13、持以幼兒為本，體現(xiàn)36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南（簡稱指南）中提出的：“幼兒在活動過程中表現(xiàn)出的積極態(tài)度和良好行為傾向是終身學(xué)習(xí)與發(fā)展所必需的寶貴品質(zhì)。要充分尊重和保護幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，幫助幼兒逐步養(yǎng)成積極主動、認真專注、不怕困難、敢于探究和嘗試、樂于想象和創(chuàng)造等良好學(xué)習(xí)品質(zhì)?！保?）制定適宜活動目標(biāo)。在教材分析、幼兒學(xué)習(xí)經(jīng)驗分析的基礎(chǔ)上，科學(xué)、精準(zhǔn)定位情感、能力、認知目標(biāo)，活動目標(biāo)明確、具體、可觀測、可操作，體現(xiàn)目標(biāo)的整體要求；根據(jù)教學(xué)過程中的新情況、新變化，正確把握預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，及時解決幼兒遇到的新問題。（4）有效整合教學(xué)內(nèi)容。依據(jù)幼兒發(fā)展需要，有機整合各領(lǐng)域活動內(nèi)容。合理開發(fā)、利用各

14、種教育資源；教學(xué)內(nèi)容的安排切實服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)，創(chuàng)造性地實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)化。（5）靈活運用教學(xué)策略。堅持啟發(fā)式、探究式、參與式教學(xué)。有明確的問題導(dǎo)向，突破教學(xué)重點和難點。充分考慮教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容以及幼兒心理、學(xué)習(xí)特點的一致性，采用靈活、多樣、求實的教學(xué)方法和手段。注重現(xiàn)代教育技術(shù)在實際教學(xué)中的運用，實現(xiàn)信息技術(shù)和數(shù)字教育資源與教學(xué)實施過程的深度融合。（6）體現(xiàn)教學(xué)有效性。完成本活動既定的教學(xué)目標(biāo)，幼兒在原有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上有所提高；幼兒興趣濃厚，積極主動，參與度高，在活動中獲得良好體驗，學(xué)習(xí)氣氛活躍有序；教學(xué)應(yīng)促進幼兒情感、認知、學(xué)習(xí)能力等多方面的和諧發(fā)展；師幼互動有效，教學(xué)相長，形成民主

15、和諧、相互尊重、合作探究的教學(xué)氛圍，體現(xiàn)真正的幼兒為本。（7）教學(xué)設(shè)計科學(xué)創(chuàng)新。能創(chuàng)造性地使用教材和開發(fā)、利用教育資源，在教學(xué)策略、方法、手段上有獨到之處、有亮點。教師素質(zhì)與能力方面表現(xiàn)出特有的教學(xué)風(fēng)格，形成鮮明的教育教學(xué)個性。2.游戲活動案例標(biāo)準(zhǔn)及要求（1）教育理念科學(xué)先進。貫徹落實自主游戲的理念，體現(xiàn)正確的兒童觀、游戲觀。（2）游戲環(huán)境自然多元。充分利用空間，環(huán)境適合本游戲要求。（3）材料提供豐富充足。材料多樣，數(shù)量充足，高低結(jié)構(gòu)材料搭配合理；材料購買、收集和自制；環(huán)境與材料能引發(fā)幼兒的游戲。（4）充分放手體現(xiàn)主體。能夠抓住契機引導(dǎo)幼兒游戲的產(chǎn)生，或支持幼兒自發(fā)游戲，不牽強附會；能夠根據(jù)幼

16、兒特點與課程資源設(shè)計生成有價值的游戲；既關(guān)注幼兒在游戲活動中的安全，又充分放手，引導(dǎo)策略適合幼兒性格與技能等特點、有效促進幼兒個性化發(fā)展。（5）觀察指導(dǎo)適宜有效。懂得并能在游戲中關(guān)注幼兒；有觀察意識，能注意觀察并適當(dāng)記錄幼兒游戲過程或行為；觀察目的明確，能夠面向全體觀察或?qū)σ唤M幼兒、個別幼兒重點觀察，或針對某區(qū)域、某種材料進行觀察。引導(dǎo)介入時機與方式必要、適宜；指導(dǎo)富有啟發(fā)引導(dǎo)性，能夠推進幼兒游戲與學(xué)習(xí)不斷拓展和深入。（6）時間充足探究深入。能給予幼兒充分游戲及交流的時間和空間；幼兒自主制定游戲計劃，游戲中體現(xiàn)一定的計劃性（小中班可在教師引導(dǎo)下有計劃性體現(xiàn)）；樂于探究，具備一定的探究能力；能積

17、極主動地解決游戲中遇到的問題，具備解決問題的意識。（7）關(guān)注品質(zhì)注重發(fā)展。有規(guī)則意識并能遵守，游戲過程中能友好合作，游戲結(jié)束后可自主可與老師合作有序收拾整理玩具，規(guī)則和秩序良好，幼兒游戲水平較先前能體現(xiàn)出進步或提升；幼兒在專注投入、積極思考、探究堅持等良好學(xué)習(xí)品質(zhì)方面獲得發(fā)展。（8）自主投入創(chuàng)造愉悅。幼兒興趣濃厚，主動、積極、自主，參與度高；幼兒能夠獲得游戲性體驗（快樂、成就感、認同感、同伴友好關(guān)系等）；情感、認知、學(xué)習(xí)能力、社會性等多方面獲得推進和發(fā)展。（9）回顧總結(jié)有效提升?？偨Y(jié)分享環(huán)節(jié)組織適時、科學(xué)；引導(dǎo)幼兒多元表征游戲經(jīng)驗，能夠針對捕捉到的有價值的游戲行為及情境、問題等組織有效交流、討

18、論，提升幼兒經(jīng)驗，發(fā)展幼兒思維、有效推進游戲。（三）“優(yōu)課”技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。1.作品包定義及規(guī)范作品包必須包含的文件類型有5個：（1）活動實錄；（2）活動文本；（3）活動課件；（4）觀評記錄；（5）活動反思。2.命名格式活動名稱+年齡段+領(lǐng)域（或游戲類別）+姓名。例如：“小老鼠和泡泡糖 _中班_音樂_張明”；“天后宮_大班_建構(gòu)游戲_方雪梅”。3.活動實錄技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)活動實錄是指教學(xué)過程視頻、游戲活動案例視頻的完整呈現(xiàn)，展現(xiàn)的是教學(xué)活動、游戲活動的所有內(nèi)容?；顒訉嶄浛蛇M行后期剪輯處理，在適當(dāng)環(huán)節(jié)插入清晰可見的活動資源呈現(xiàn)畫面（不提倡過度剪輯）。課堂實錄制作標(biāo)準(zhǔn)為：（1）前期錄制要求錄制時長：教學(xué)活動實錄

19、統(tǒng)一采用單一視頻形式，時長不應(yīng)超過：小班20分鐘，中班25分鐘，大班30分鐘。在視頻的后期制作中，應(yīng)編輯刪除與教學(xué)無關(guān)的內(nèi)容。游戲活動案例的整體講解（包含游戲過程實錄）時長不應(yīng)超過15分鐘。錄制場地：要求錄制現(xiàn)場光線充足、環(huán)境安靜、整潔，避免在鏡頭中出現(xiàn)有廣告嫌疑或與課程無關(guān)的標(biāo)識等內(nèi)容。保證聲音清晰。多媒體課件的制作及錄制：教師在錄制前應(yīng)對活動過程中使用的多媒體課件（PPT、音視頻、動畫等）認真檢查，確保其文字、格式規(guī)范，沒有錯誤，符合拍攝要求。在拍攝時可針對實際情況選擇適當(dāng)?shù)呐臄z方式，確保成片中的多媒體演示及活動過程完整、清晰。（2）后期制作要求片頭與片尾：錄制活動實錄要有片頭，片頭時長不超過5秒。內(nèi)容包括：活動名稱、領(lǐng)域（游戲類別）、年齡班、上/下學(xué)期、教師工作單位和姓名等。片尾包括錄制時間等信息。技術(shù)指標(biāo)： 視頻信號源 穩(wěn)定性：全片圖像同步性能穩(wěn)定，無失步現(xiàn)象，圖像無抖動跳躍，色