s版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文第一課種子四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一課

1、第11頁(yè) 共11頁(yè)s版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文第一課種子 四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一課種子是語(yǔ)文s版四年級(jí)下冊(cè)的第一課，課文開(kāi)始講同學(xué)們交的樹(shù)種都挺多。這些樹(shù)種“有淺黃的，還有豆綠色的”，是從顏色上說(shuō)種子不成熟。WTT在此整理了s版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文第一課種子，供大家參閱，希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!s版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文第一課種子講桌上堆放著洋槐(hui)樹(shù)籽(z)，有淺黃色的，有豆綠色的，還有紫紅色的籽粒里摻(chn)雜著莢皮和角柄。雖然這些樹(shù)籽不太起眼，但畢竟是孩子們用一雙雙小手撿來(lái)的，是他們的勞動(dòng)成果，更何況他們每個(gè)人采的樹(shù)種還挺多呢!我掃視了全班同學(xué)一眼，準(zhǔn)備說(shuō)點(diǎn)兒什么這時(shí)，走上來(lái)一個(gè)小女孩兒。

2、她穿著一身素雅的秋裝，顯得落落大方，又略帶羞澀(s)。小女孩兒走到我跟前，沖我抿(mn)嘴一笑，低下頭，把手伸進(jìn)褲兜(du)里?！霸趺矗瑳](méi)采到?”我問(wèn)?！安?，可是沒(méi)有他們那么多?！彼哪?biāo)⒌丶t了，撩(lio)起上眼皮看了我一眼，慚愧地站在那兒?！澳牵悴傻哪?”我又問(wèn)。她從兜里掏出一個(gè)小葫蘆，又從兜里掏出一張紙，在桌子上展平，然后凝望著那小葫蘆的嘴兒，小心翼翼地往外抖。一顆，兩顆，三顆我看著她倒出來(lái)的樹(shù)種，不由得心里一動(dòng)。那種子一般大小，有如飽滿的黑豆，每一顆都閃著烏亮的光澤。我想她一定是用那雙小手挑了又挑，選了又選，樹(shù)種才能如此一般大小，閃閃發(fā)光!我被一顆虔(qin)誠(chéng)的童心感染了，心里充滿

3、溫暖。望著她那俊(jn)秀的臉頰(ji)、專注的神情，我仿佛看見(jiàn)在茫茫的山川原野上，一棵棵洋槐樹(shù)正在茁壯成長(zhǎng)，為遼闊的大地?fù)纹鹨槐G色的大傘?！熬瓦@么一點(diǎn)兒?！彼龘u擺一下小葫蘆，抬起頭來(lái)。我們的目光正好相遇。我笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。她害羞地一笑，輕輕掠了一下額前烏黑的短發(fā)，拿著小葫蘆回到自己的座位上。我掃視了一下全班同學(xué)，發(fā)現(xiàn)幾十雙眼睛都在注視著那白紙上不多的洋槐樹(shù)籽。我小心翼翼地把這些樹(shù)籽包起來(lái)，唯恐喪失一顆。s版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一課種子教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：1、從小女孩交樹(shù)種、推想她撿樹(shù)種的詳細(xì)描繪中，體會(huì)小女孩做事認(rèn)真的美妙品德和作者贊美小女孩的思想感情。2、學(xué)習(xí)抓住人物外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神情細(xì)致描

4、寫，表現(xiàn)人物特點(diǎn)的寫作方法。3、有感情地朗讀課文。4、認(rèn)識(shí)“槐、摻、澀、撩、俊”等5個(gè)生字，會(huì)寫“摻、澀、褲、兜、愧、俊、撐、掠、惟、恐”等詞語(yǔ)，并聯(lián)絡(luò)上下文和生活實(shí)際理解詞義。教學(xué)重點(diǎn)：從小女孩交樹(shù)種、推想她撿樹(shù)種的詳細(xì)描繪中，體會(huì)小女孩做事認(rèn)真的美妙品德和作者贊美小女孩的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)抓住人物外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神情細(xì)致描寫，表現(xiàn)人物特點(diǎn)的寫作方法。第一課時(shí)教學(xué)目的：1、學(xué)會(huì)本課生字、新詞。2、練習(xí)正確、流利、有感情的朗讀課文。3、能根據(jù)文章內(nèi)容給文章分段，并能簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)段落大意。教學(xué)重點(diǎn)：練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：在語(yǔ)言環(huán)境中理解、體會(huì)新詞。教學(xué)準(zhǔn)備：演示文稿(字

5、詞卡片)教學(xué)過(guò)程：一、明確本單元學(xué)習(xí)任務(wù)1、導(dǎo)語(yǔ)：今天，我們開(kāi)始新學(xué)期第一個(gè)單元的學(xué)習(xí)，在這個(gè)單元，我們將讀到哪些有趣的文章呢?還要掌握哪些讀懂課文的本領(lǐng)呢?讓我們一起翻開(kāi)書，讀一讀“單元導(dǎo)讀”吧!2、學(xué)生自主讀“單元導(dǎo)讀”。3、交流體會(huì)。4、引導(dǎo)學(xué)生提煉學(xué)習(xí)目的。(1)學(xué)會(huì)體會(huì)情感的方法。(2)學(xué)習(xí)做人做事的道理。二、談話引入1、板書課題，談話導(dǎo)入同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)種子嗎?看看這兩包樹(shù)種，說(shuō)說(shuō)有什么不同?今天我們一起學(xué)習(xí)第一課種子。三、自讀課文，整體感知1、學(xué)生自由朗讀，教師提醒學(xué)生借助拼音把字音讀準(zhǔn)，把句子讀通順。2、說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事。誰(shuí)給你留下了深化的印象。四、學(xué)習(xí)生字、新詞1、默讀

6、課文，邊讀邊畫出生字。2、讀準(zhǔn)生字字音，認(rèn)清字形，同桌合作識(shí)字。3、學(xué)生交流識(shí)字方法。教師針對(duì)學(xué)生容易讀錯(cuò)和認(rèn)錯(cuò)的字作適當(dāng)指導(dǎo)。4、認(rèn)讀詞語(yǔ)，聯(lián)絡(luò)上下文和生活實(shí)際理解詞義。摻雜羞澀慚愧凝望惟恐小心翼翼五、練習(xí)朗讀，初步感知課文的主要內(nèi)容1、根據(jù)投影出示的內(nèi)容，練習(xí)按事情開(kāi)展的順序，用歸并自然段的方法給課文分段。投示出示：根據(jù)下面的意思把課文分成三段。(1)望著交上來(lái)的樹(shù)種，我想說(shuō)點(diǎn)什么。(2)小女孩交的樹(shù)種不多，卻是經(jīng)過(guò)精心挑選的。(3)“我”深受感動(dòng)。各組討論后，在全班匯報(bào)。各組派代表發(fā)言，假設(shè)有意見(jiàn)分歧，教師可以適當(dāng)點(diǎn)撥：先找出重點(diǎn)段，即哪幾個(gè)自然段是描寫小女孩交樹(shù)種的?讓同學(xué)再討論。按照

7、事情的開(kāi)展順序，將課文分為三段。第一段是課文的第1自然段，寫每個(gè)同學(xué)交來(lái)的樹(shù)種都挺多，我想說(shuō)點(diǎn)什么。第二段是課文的第28自然段，寫班上一個(gè)女孩交的樹(shù)種不多，卻是經(jīng)過(guò)精心挑選的。第三段是第9自然段，寫“我”和全班同學(xué)深受感動(dòng)。六、練習(xí)朗讀課文1、輪讀2、自由練讀3、同桌互讀七、布置作業(yè)1、抄寫生字，把學(xué)會(huì)的新詞放入“詞語(yǔ)花籃”。2、繼續(xù)練習(xí)有感情朗讀課文。第二課時(shí)教學(xué)目的：1、從小女孩交樹(shù)種、推想她撿樹(shù)種的詳細(xì)描繪中，體會(huì)小女孩做事認(rèn)真的美妙品德和作者贊美小女孩的思想感情。2、學(xué)習(xí)抓住人物外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神情細(xì)致描寫，表現(xiàn)人物特點(diǎn)的寫作方法。3、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：從小女孩交樹(shù)種、推想

8、她撿樹(shù)種的詳細(xì)描繪中，體會(huì)小女孩做事認(rèn)真的美妙品德和作者贊美小女孩的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)抓住人物外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神情細(xì)致描寫，表現(xiàn)人物特點(diǎn)的寫作方法。教學(xué)過(guò)程：一、談話復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，種子這一課主要寫了什么事?2、讀課文二、細(xì)讀課文，感悟理解。1、學(xué)習(xí)第一自然段(1)自由讀第一段，說(shuō)說(shuō)讀懂了什么?(2)見(jiàn)到同學(xué)們交上來(lái)很多樹(shù)種，我準(zhǔn)備說(shuō)點(diǎn)什么，教師會(huì)說(shuō)什么呢?為什么?經(jīng)過(guò)教師的啟發(fā)引導(dǎo)，使學(xué)生明白：因?yàn)椤爸v桌上堆放的洋槐樹(shù)籽有淺黃的，甚至還有豆綠的。籽粒里摻雜著莢皮和角柄?！薄皽\黃”、“豆綠”什么意思?說(shuō)明從顏色上看出種子不成熟，不飽滿?！皳诫s著莢皮和角柄”寫出了從成色上看

9、不純，雜質(zhì)多。一些同學(xué)只追求上交的樹(shù)種的數(shù)量，而不注意質(zhì)量。2、學(xué)習(xí)第2-8自然段。(1)默讀，考慮：小女孩交的樹(shù)種和大家的有什么不同?(2)默讀課文第二段，考慮：從書中找出描寫小女孩的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言的句子，談?wù)勀愕母惺?，同學(xué)邊說(shuō)教師邊板書：外貌：略帶羞澀、低下頭(感到愧疚)臉?biāo)⒌丶t了站著(深深自責(zé))動(dòng)作：掏出、展平、凝望、抖(認(rèn)真專注)樹(shù)種：一般大小、飽滿、烏黑光澤(精心挑選)(3)你們喜歡這位小女孩嗎?為什么?有感情地朗讀。(4)為什么小女孩的種子少，卻令我很感動(dòng)?用“因?yàn)樗浴闭f(shuō)說(shuō)。3、學(xué)習(xí)最后一段(1)有感情地朗讀。(2)說(shuō)說(shuō)從全班同學(xué)的神態(tài)和那位教師的動(dòng)作中，你體會(huì)到了什么?三、積

10、累語(yǔ)言1、自由練習(xí)有感情地朗讀課文。2、把自己喜歡的句子和段落多讀幾遍。四、穩(wěn)固生字、新詞，指導(dǎo)書寫1、讀生字卡片、詞語(yǔ)卡片。2.指導(dǎo)書寫。五、總結(jié)全文，深化體會(huì)假設(shè)你是這個(gè)班集里的一員，你會(huì)對(duì)小女孩說(shuō)些什么?六、布置作業(yè)有感情地朗讀課文。s版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一課種子教學(xué)建議1.識(shí)字。根據(jù)課后提示，整體和單字出現(xiàn)。課件使用目的：幫助教師進(jìn)展識(shí)字教學(xué)和檢測(cè)。2.寫字。每個(gè)字需要出示筆順。課件使用目的：幫助教師進(jìn)展寫字教學(xué);幫助學(xué)生掌握正確的筆順規(guī)那么。3.要求掌握的詞語(yǔ)：羞澀、褲子、慚愧、掠一下、唯恐、掃視、落落大方、凝望。課件使用目的：掌握詞語(yǔ)，加強(qiáng)積累。4.第一自然段“講桌上堆放著楊槐樹(shù)籽，

11、有淺黃色的，有豆綠色的，還有紫紅色的籽粒里摻雜著莢皮和角柄?！闭n件使用目的：通過(guò)描寫種子的句子展示孩子們的勞動(dòng)成果，也為下文做鋪墊。5.第六段描寫種子的句子“那種子一般大小，有如飽滿的黑豆，每一顆都閃亮著烏亮的光澤?！闭n件使用目的：小女孩交上來(lái)的樹(shù)種，品質(zhì)上乘，與上文的種子形成比照。6.課文中的重點(diǎn)語(yǔ)句：小女孩兒走到我跟前，沖我抿嘴一笑，低下頭，把手伸進(jìn)褲兜里。她從兜里掏出一個(gè)小葫蘆，又從兜里掏出一張紙，在桌上展平，然后凝望著那小葫蘆的嘴兒，小心翼翼地往外抖。她搖擺一下葫蘆，抬起頭來(lái)。課件使用目的：通過(guò)小女孩兒的動(dòng)作描寫，表現(xiàn)她的心情(她有些不好意思，感到愧疚，甚至因?yàn)椴傻貌蝗缤瑢W(xué)多兒深深自責(zé)。)。7.抿嘴一笑;臉?biāo)⒌丶t了，撩起上眼皮看了我一眼小心翼翼;害羞地一笑課件使用目的：通過(guò)小女孩兒的神態(tài)描寫，表現(xiàn)她的心情(她有些不好意思，感到愧疚，甚至因?yàn)椴傻貌蝗缤瑢W(xué)