三個(gè)五認(rèn)真灣龍二小“教學(xué)五認(rèn)真”制度

1、第3頁 共3頁三個(gè)五認(rèn)真灣龍二小“教學(xué)五認(rèn)真”制度灣龍二小教學(xué)五認(rèn)真&”制度一、認(rèn)真?zhèn)湔n認(rèn)真?zhèn)湔n是進(jìn)步課堂教學(xué)效率，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的前提。每一位教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，熟悉教學(xué)大綱，仔細(xì)研究教材，認(rèn)真研究學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，靈敏運(yùn)用教學(xué)理論，科學(xué)、合理的設(shè)計(jì)教學(xué)方案，3年教齡內(nèi)的教師必須手寫備詳案，3年教齡以上的教師要力求自我打破，有創(chuàng)新，有進(jìn)步。課內(nèi)練習(xí)與課外作業(yè)要作精心考慮并在教案中明確記錄，每節(jié)課后應(yīng)附有教后記。教師需超周備課，提早做好教具準(zhǔn)備，鼓勵(lì)進(jìn)展多媒體課件的設(shè)計(jì)、制作和使用，備課書寫工整，標(biāo)準(zhǔn)。教導(dǎo)處一學(xué)期安排三次備課檢查。二、認(rèn)真上課認(rèn)真上課是保證教學(xué)效率與質(zhì)量的關(guān)鍵。每位教師應(yīng)嚴(yán)格按照課表

2、上課，如遇調(diào)課，按教導(dǎo)處開列的調(diào)課單上課，不得擅自換課。教師需準(zhǔn)時(shí)上課，按時(shí)下課，不拖堂；上課時(shí)間關(guān)閉手機(jī)、傳呼機(jī)，無緊急、特殊情況，辦公室不叫聽 ；教師不能隨意分開課堂。除特殊的天氣情況外，教師均開門上課。教師上課時(shí)應(yīng)使用普通話、標(biāo)準(zhǔn)字。教師在上課時(shí)應(yīng)尊重學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的開展，隨時(shí)修改教案，努力調(diào)整教學(xué)策略，創(chuàng)造平等和諧的課堂氣氛，讓學(xué)生充分主動積極地投入學(xué)習(xí)。學(xué)校教導(dǎo)處將安排各類聽課。三、認(rèn)真修改認(rèn)真修改是有效獲知教學(xué)效果的途徑及反思教學(xué)的必經(jīng)之路。教師應(yīng)嚴(yán)格控制作業(yè)量，但凡布置的練習(xí)、作業(yè)均須認(rèn)真修改并及時(shí)反響。各學(xué)科的修改雖自有特點(diǎn)，但認(rèn)真、仔細(xì)、及時(shí)、不簡單化處理那么應(yīng)是共同的標(biāo)準(zhǔn)與

3、要求。教師修改字跡要清楚，端正，注明修改日期，保持學(xué)生簿本的整潔，認(rèn)真做好作業(yè)情況的分析p 記錄，重視并認(rèn)真批閱學(xué)生的訂正作業(yè)，努力做好反響講評工作。學(xué)期內(nèi)，教導(dǎo)處將組織作業(yè)量及修改情況的檢查。四、認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生是有差異的，學(xué)習(xí)情況千差萬別，教師應(yīng)全面關(guān)心學(xué)生，關(guān)心全體學(xué)生，根據(jù)實(shí)際情況，認(rèn)真、負(fù)責(zé)、多形式地做好學(xué)生輔導(dǎo)工作，要細(xì)致分析p 各類學(xué)生的作業(yè)等資料，有針對性地施行輔導(dǎo)。既要抓好學(xué)有余力生的進(jìn)步，更要熱情耐心地搞好學(xué)習(xí)困難生的學(xué)習(xí)，幫助他們樹立信心，進(jìn)步成績。教導(dǎo)處將召開座談會理解教師輔導(dǎo)工作。五、認(rèn)真考試考試是檢測教學(xué)質(zhì)量的一種手段和方法，也是改進(jìn)教學(xué)的一種根據(jù)，每位教師都應(yīng)認(rèn)真對待?？荚囋敲瓷嫌蓪W(xué)校統(tǒng)一安排，一般每學(xué)期一次，教師不能隨意