二年級數(shù)學(xué)長度單位教案二年級數(shù)學(xué)上：第一單元－長度單位教案A

1、第4頁 共4頁二年級數(shù)學(xué)長度單位教案 二年級數(shù)學(xué)上：第一單元長度單位教案A二年數(shù)學(xué)上：第一單元長度單位教學(xué)設(shè)計(jì)A課題長度單位單元教材分析p 主要內(nèi)容：統(tǒng)一長度單位，認(rèn)識厘米、用厘米量，認(rèn)識米、用米量，認(rèn)識線段、量畫線段。地位與作用：本單元是在學(xué)生已經(jīng)對長、短的概念有了初步認(rèn)識的根底上幫助學(xué)生認(rèn)識長度單位，初步建立1厘米和米的長度觀念，并初步認(rèn)識線段。這一部分是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)長度單位、和幾何初步知識的根底。單元教學(xué)目的1、知識目的：認(rèn)認(rèn)識長度單位，初步建立1厘米和1米的長度觀念，知道長度單位的作用和1米=100厘米，并初步認(rèn)識線段。2、才能目的：會用刻度尺量、畫物體的長度及線段的長度限整厘米3、

2、德育目的:初步經(jīng)歷長度單位形成的過程，體會統(tǒng)一長度單位的必要性，培養(yǎng)學(xué)生估量物體長度的意識。單元教學(xué)重點(diǎn)：1、經(jīng)歷長度單位形成的過程。2、幫助學(xué)生形成厘米和米的正確表象，知道1米=100厘米。3、畫和量線段的方法。單元教學(xué)難點(diǎn)：正確的使用刻度尺量物體的長度，會用工具量和畫線段。單元教法設(shè)計(jì)1、統(tǒng)一長度單位,用不同的物品做計(jì)量單位去測量統(tǒng)一長度，來經(jīng)歷統(tǒng)一長度單位的過程。2、通過多種活動幫助學(xué)生形成厘米和米的正確表象。3、關(guān)于線段采取直接描繪的方式，多補(bǔ)充線段的練習(xí)。第一課時(shí)：1、使學(xué)生經(jīng)歷長度單位形成的過程，體會統(tǒng)一長度單位的必要性，知道長度單位的作用。2、培養(yǎng)學(xué)生估量物體長度的意識。3、培養(yǎng)

3、學(xué)生的動手才能、合作精神和爭論意識及探究數(shù)學(xué)的興趣和感受成功的喜悅。第二課時(shí)：1、認(rèn)識長度單位厘米，初步建立1厘米的長度觀念，知道1厘米的實(shí)際長度。2、初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度。3、培養(yǎng)學(xué)生的動手才能、合作精神。第三課時(shí)：1、認(rèn)識長度單位米，初步建立1米的長度觀念，知道1米=100厘米。2、知道量比較長的物體要用米做單位，會用米量物體的長度。3、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。第四課時(shí)：1、初步認(rèn)識線段，會用刻度尺量和畫線段的長度限整厘米。2、培養(yǎng)學(xué)生的動手才能。第一課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生經(jīng)歷長度單位形成的過程。教學(xué)難點(diǎn)：估量物體的長度。第二課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)：用厘米量較短的物體。教學(xué)難點(diǎn)：建立1厘米的長度觀

4、念。第三課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會測量長度的方法和建立1米的實(shí)際觀念。教學(xué)難點(diǎn)：建立1米的實(shí)際觀念和知道1米=100厘米。第四課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)：線段的特征。教學(xué)難點(diǎn)：初步理解線段的概念。分課時(shí)作業(yè)布置第一課時(shí)：做一做第1、2、3題第二課時(shí)：練習(xí)一13題，第6題做在課本上。第三課時(shí)：練習(xí)一4、5題。第8、9題做在課本上。第四課時(shí)：練習(xí)一第7、8、10題，填在書上。1、談話導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情景1、同學(xué)們我們每天都上數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)課上我們都經(jīng)常用到些什么？教師根據(jù)學(xué)生的答復(fù)在屏幕上出示：課本、練習(xí)本、鉛筆、鉛筆盒等。2、我們每天都用它，可以說是在熟悉不過了，可是你知道它們有多長嗎？咱們來量一量好嗎？動手操作，探究新知測

5、量統(tǒng)一長度1我們先來量一量數(shù)學(xué)課本的寬。2、屏顯數(shù)學(xué)課本你們認(rèn)為該怎樣量呢？學(xué)生說說自己的方法，引導(dǎo)學(xué)生用自己的身邊的物品來量。同學(xué)們，別鎮(zhèn)、三角形、和小方塊，你們?nèi)芜x一種來量一量數(shù)學(xué)課本的寬。學(xué)生測量，教師巡視指導(dǎo)。注意提示學(xué)生測量方法(2全班交流、匯報(bào)測量結(jié)果分組匯報(bào)根據(jù)學(xué)生的答復(fù)，教師提問為什么大家量的都是數(shù)學(xué)課本的寬，而結(jié)果卻不一樣呢？小組討論匯報(bào)再次讓選用統(tǒng)一物品測量的學(xué)生展示測量結(jié)果。小組討論看能得到什么啟發(fā)。小結(jié)：要想得到一樣的結(jié)果，應(yīng)選用同樣的物品做標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展測量。測量不同的長度1用你喜歡的方法量你喜歡的物品的長度。小組操作，教師巡視。2全班匯報(bào)交流，提出質(zhì)疑。啟發(fā)學(xué)生根據(jù)匯報(bào)結(jié)果提出為題。如：為什么數(shù)學(xué)課本的常識5個(gè)別針長、鉛筆盒是5