南濟(jì)第三中學(xué)校本教研制度校本教研的制度或要求

1、第5頁 共5頁南濟(jì)第三中學(xué)校本教研制度 校本教研的制度或要求一、指導(dǎo)思想全面貫徹執(zhí)行國務(wù)院關(guān)于根底教育改革與開展的決定和教育部根底教育課程改革綱要試行精神，以新課程為導(dǎo)向，深化教育改革，開展教育事業(yè)，改進(jìn)和加強(qiáng)教研工作，立足學(xué)校，解決學(xué)校在課程施行中所面對(duì)的各種詳細(xì)問題，建立以教師為研究主體，以學(xué)生主動(dòng)開展和教師專業(yè)化成長為宗旨的校本教研制度，使學(xué)校成為學(xué)習(xí)型組織，推動(dòng)課程改革目的在月湖小學(xué)全面落實(shí)。二、根本目的建立以校為本教研制度，一是為了推動(dòng)學(xué)校施行新課程教育的理論活動(dòng)，解決學(xué)校、教師在施行新課程中所遇到的問題，解決學(xué)生開展和教師自身專業(yè)化成長中所面臨的問題，在新課程理念指導(dǎo)下進(jìn)展研究；二

2、是在施行新課程中學(xué)校自身出現(xiàn)的問題，由學(xué)校校長、教師共同來分析p 討論，形成解決問題的方案，從而使學(xué)校逐步適應(yīng)新課程，改變等&”等專家指導(dǎo)、_&”_行政部門、教研部門現(xiàn)象；三是基于從本校和教師自身的實(shí)際出發(fā)，充分發(fā)揮學(xué)校內(nèi)部的潛在教育智力資，盤活學(xué)校內(nèi)部的資及適時(shí)邀請專家參與，開展各種形式的研究活動(dòng)，進(jìn)步教學(xué)研究和和解決實(shí)際問題的才能。三、校本教研主要形式建立以自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)&”為核心要素，以理論學(xué)習(xí)、案例分析p 、校本論壇、教學(xué)反思、經(jīng)歷交流、問題解決、教學(xué)咨詢、教學(xué)指導(dǎo)、教師對(duì)話、教師論壇等為根本形式的校本教研制度，并通過教學(xué)觀摩、教學(xué)開放、教師優(yōu)質(zhì)課等活動(dòng)，為教師參與校本教

3、研創(chuàng)設(shè)平臺(tái)、創(chuàng)造條件。靈敏運(yùn)用多種教研形式，以問題-研討-理論-反思&”的操作方式，努力進(jìn)步校本教研的針對(duì)性和實(shí)效性。1、自我反思。教師的自我對(duì)話。教師結(jié)合課改開展需要，對(duì)自己的教育行為的進(jìn)展考慮、分析p ，根據(jù)自己制定專業(yè)開展方案、個(gè)人教研學(xué)習(xí)方案以及學(xué)校的校本培訓(xùn)方案內(nèi)容，自覺學(xué)習(xí)并對(duì)自己教學(xué)行為進(jìn)展分析p ，提出問題，制定對(duì)策。2、同伴互助。教師與同伴的對(duì)話。教師以學(xué)校一系列教研活動(dòng)為載體，以教師或教學(xué)遇到的問題為研究內(nèi)容，注重以老帶新，以強(qiáng)帶弱&”；在校本教研活動(dòng)中鼓勵(lì)不同思想，發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢，對(duì)問題大膽評(píng)點(diǎn)，各抒已見，為解決問題提供新思維、新思想、新方法。3、專業(yè)引領(lǐng)。教師與專家的對(duì)

4、話。一方面聘請校外教育教學(xué)研究專業(yè)人員來本校進(jìn)展專業(yè)指導(dǎo)，直接解決教師們思想和教學(xué)中的問題；另一方面鼓勵(lì)教師從專業(yè)刊物或教育網(wǎng)上學(xué)習(xí)，引進(jìn)先進(jìn)教育思想，借此方式將教改的新理念和教育新思想引進(jìn)學(xué)校，促進(jìn)教師素質(zhì)進(jìn)步。四、校本教研詳細(xì)管理制度一校級(jí)干部管理。1校長是校本教研第一責(zé)任人，要身體力行。校長詳細(xì)負(fù)責(zé)校本教研，制定校本教研制度，指導(dǎo)學(xué)校教務(wù)處與教研組制定校本教研方案，發(fā)動(dòng)全體教師積極參與校本教研，催促和評(píng)價(jià)學(xué)校校本教研工作。2校級(jí)指導(dǎo)帶頭學(xué)習(xí)教研理論，每年至少讀兩本教育專著，并參與教學(xué)研究，舉辦專題講座，向教師介紹教學(xué)研究方法，指導(dǎo)各部門開展校本教研，成為教師的互助同伴和專業(yè)引領(lǐng)的核心力量

5、之一。3校級(jí)指導(dǎo)每個(gè)成員都要負(fù)責(zé)一個(gè)研究課題或子課題，盡量親自參與校本教研活動(dòng)，及時(shí)理解研究動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)給予指導(dǎo)。4、校級(jí)指導(dǎo)要充分挖掘校內(nèi)教育資，整合教科室、教導(dǎo)處等機(jī)構(gòu)的校本教研力量，形成教學(xué)、科研、培訓(xùn)為一體的校本教研機(jī)制。5學(xué)校按方案確保校本教研經(jīng)費(fèi)到位，供購置資料、派教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)、請專家講課及其它校本教研活動(dòng)，保證校本教研的順利進(jìn)展。二教研部門管理1學(xué)校教務(wù)處詳細(xì)負(fù)責(zé)校本教研工作，確定學(xué)校課改課題，以課改課題統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校課程改革。2學(xué)校教研組負(fù)責(zé)校本教研詳細(xì)籌劃，組織課題組成員，定期學(xué)習(xí)理論，舉辦課題講座，交流研討，舉行信息交流會(huì)或讀書匯報(bào)會(huì)。3部門負(fù)責(zé)人的主要任務(wù)為：自覺參

6、與校本教研活動(dòng)，進(jìn)步教師科研素質(zhì)。組織教師學(xué)習(xí)教育理論。組織好師徒結(jié)對(duì)，實(shí)在開展幫扶工作。根據(jù)教研組或課題組的需要進(jìn)展必要的指導(dǎo)與幫助。每學(xué)期向?qū)W校上報(bào)一次課改典型。每學(xué)期聽課15節(jié)以上。每學(xué)期至少上一次示范課或指導(dǎo)課。做好宣傳工作，及時(shí)向各級(jí)各類媒體宣傳報(bào)道校本教研情況。三教研組管理1、教研組是學(xué)校組織教師開展教材、教法研究，探究教學(xué)規(guī)律，進(jìn)展教學(xué)管理，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的根本的業(yè)務(wù)組織單位。2、教研組的設(shè)置由學(xué)校一年一定。3、教研組長應(yīng)任命業(yè)務(wù)才能強(qiáng)，教學(xué)經(jīng)歷豐富，有一定的思想程度和組織才能的教師擔(dān)任。各教研組長要配合教務(wù)處抓好日常教學(xué)管理和教學(xué)科研工作。4、教研組組長的主要任務(wù)為：按照學(xué)校要求，結(jié)合學(xué)科教學(xué)實(shí)際，開學(xué)初制定操作性和科學(xué)性強(qiáng)的學(xué)期教研組工作方案。組織