幼兒園：大班音樂韻律活動：《恭喜恭喜》修改第7稿

1、主題背景分析:（一）研幼兒對于藝術，每個幼兒心里都有一顆美的種子。他們有著豐富的想象力和創(chuàng)造力。而幼 兒到了大班的年齡階段。伴隨著他們認知能力的提高，行動范圍的擴大，他們對美的感受 力也逐漸增強，并且能用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。在音樂的藝術創(chuàng)造中，大班幼兒發(fā) 揮著重要的想象和創(chuàng)造力。他們能更好的感受和欣賞音樂，大膽的表達與創(chuàng)造。興趣是幼兒學習和探索的動力，他們在前期學習演唱恭喜恭喜的積累下，對該音 樂中喜慶的氣氛十分感興趣。而孩子們也愿意用肢體動作來表達自己。因此在這基礎上進 行音樂律動活動，對大班幼兒來說是很好的藝術創(chuàng)造方式。（二）審教材教材是教師落實課程標準要求的基本載體，該課程是在完整

2、兒童教材中的大班主題： 冬天的秘密下的音樂領域活動。起初在審教材的過程中，我們選擇了歌唱活動恭喜恭喜 作為課程載體。該活動既符合冬天季節(jié)的特點，又接近當時臨近春節(jié)的時期.可在前期調(diào)查和熟悉幼兒的過程中，我們發(fā)現(xiàn)大班幼兒均以學習過該歌曲，所以在實 際考察該班幼兒的實際情況后，我們將這次的教案進行了重構(gòu)和完善，以“律動創(chuàng)編”為 突破切口，變成全新適合大班幼兒年齡段的課程教案，將幼兒的前期經(jīng)驗利用起來，尋找 幼兒的最近開展區(qū)。將原本教材的利用進行最大化。（三）融合兒童的領域經(jīng)驗與主題經(jīng)驗指南中指出：“教師應尊重幼兒的興趣和獨特感受，理解他們欣賞時的行為，同時 應創(chuàng)造機會和條件，支持幼兒自發(fā)的藝術表現(xiàn)

3、和創(chuàng)造。”該大班幼兒在冬天的秘密這一主題 下，已經(jīng)積累了豐富的季節(jié)經(jīng)驗，同時對于春節(jié)這一傳統(tǒng)佳節(jié)也有了生活經(jīng)驗上的積累，他 們相較于小中班來說，更能夠感受到歌曲中濃厚的節(jié)日氣氛。因此，他們對于這首歌具有濃 厚的興趣與獨特感受，在此基礎上，他們也將會利用他們的想象力創(chuàng)作出獨一無二的藝術表 現(xiàn)。大班音樂教學活動恭喜恭喜指教者：杭州市欣欣幼兒殷向梅指教者：杭州市欣欣幼兒殷向梅一、設計意圖由于大班幼兒已經(jīng)學習過恭喜恭喜這首歌，沒有方法重復性教學，因此在屢次考慮 和反復修改中，這次活動在幼兒已經(jīng)學會演唱的歌曲恭喜恭喜上進行了重構(gòu)改編，變成 全新的延伸性教學活動。通過幼兒自主創(chuàng)編動作，配合音樂進行律動，組

4、織律動游戲。來引 導幼兒自主為歌曲創(chuàng)編動作并演唱律動創(chuàng)造出全新的律動游戲。指南中指出：“大班幼 兒應能用律動或簡單的舞蹈動作表現(xiàn)自己的情緒或自然界的情景?！币虼嗽O計這個音樂律動 活動，我希望它既能銜接幼兒已有的音樂歌唱經(jīng)驗，同時也能為大班幼兒自主的律動學習搭 建支架性教學的平臺。二、活動目標.能夠跟著伴奏完整演唱歌曲，體驗歌曲歡快的旋律。.能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容自主創(chuàng)編動作，掌握換朋友的腳步動作并表演律動。.感受過新年的歡樂，跟好朋友愉快的參與到律動游戲中。四、活動準備.經(jīng)驗準備：幼兒會唱恭喜恭喜，提前鋪墊熟悉右手。.物質(zhì)準備：音樂恭喜恭喜、定位圓點假設干、右手手環(huán)假設干等。五、活動過程（一）播放音

5、樂，回憶導入。1.播放音樂，請幼兒復習并演唱歌曲。（1）教師：孩子們，這個歌曲你們還記得叫什么名字嗎？（幼兒：是恭喜恭喜）那你、 會唱這首歌嗎？（幼兒:會?。┳屛覀円黄鹜暾某槐榘桑。?）播放音樂，師幼共同完整演唱一遍。（二）師幼創(chuàng)編動作，并能跟著音樂做律動。1.引導幼兒給“恭喜恭喜”創(chuàng)編動作。（1）教師：你們唱的真不錯！那胡老師要來考考你們了，你們會用什么動作來表示“恭喜恭 喜”（幼兒1：給紅包 幼兒2：擁抱 幼兒3：單手抱拳|大多數(shù)幼兒抱拳姿。教師從幼兒動 作中尋找恭喜動作并引導。（2）我發(fā)現(xiàn)這個小朋友的動作很不錯！讓我們一起來學一學吧?。?）跟幼兒第一遍練習：左手伸掌，右手握拳，胳膊兩

6、邊伸直翻開，和幼兒一同練習教師：小朋友們，右手是哪只手呀？把你們的畫畫的右手舉起來，讓我們握拳。另外一 只左手伸掌。（4）跟幼兒第二遍練習：要把你們的左手伸直，右手握拳，胳膊翻開，這樣才最好看?。?）.師幼完整清唱并練習“恭喜恭喜”動作。.引導幼兒給“每條大街小巷，每個人的嘴里”創(chuàng)編動作。（1）教師：剛才我們把恭喜恭喜的歌詞用好看的動作做出來了，接下來我們要把前面的歌詞 動作也加進去。請你們想一想“每條大街小巷，每個人的嘴里”你會用什么動作來表示。（2）幼兒創(chuàng)編，教師總結(jié)，從孩子的動作中選材。.引導幼兒給“見面第一句話，就是恭喜恭喜”創(chuàng)編動作。（1）教師:剛才你們編的動作真不錯，那“見面第一句

7、話，就是恭喜恭喜”這句誰有好的想 法。.跟著幼兒創(chuàng)編的動作，坐著圍圈完整來一遍，發(fā)現(xiàn)問題并及時指正。（1）教師：有的小朋友做的都很不錯，能根據(jù)節(jié)奏歌詞做出動作，但是我發(fā)現(xiàn)啊我們再來 做一做這個動作。（2）教師：接下來，胡老師請你來和你旁邊的好朋友面對面，我們來和好朋友一起面對面來 做一做。“見面第一句話”時握手，“恭喜恭喜”時對好朋友抱拳恭喜。（根據(jù)幼兒動作改 變內(nèi)容）.請幼兒站著圍圈完整玩一遍。（記得做一遍以后總結(jié)幼兒出問題的地方（1）教師：你的朋友在哪里？要看著你的好朋友一起做哦/我們唱到哪一句要握手啦？.律動完請孩子身子轉(zhuǎn)向圈圈中間。（三）升級律動動作，幼兒理解并合作表演。.進行單獨示范

8、，幼兒觀察并模仿。（1）教師：剛才，小朋友們和自己的好朋友面對面邊聽音樂邊做動作，大班的孩子就是能干！ 接下來胡老師又要來給小朋友增加難度了，我們要來跟好朋友換位置啦，請你仔細觀察。 老師這里有四個點，四個點就代表著四個好朋友，我選一個點和好朋友面對面，請你仔細 觀察，老師是怎么跟朋友換的，從哪里走到了哪里呢？（2）清唱歌曲，教師在點上單獨示范動作，“見面第一句話”時相互握手，“就是恭喜恭喜” 時握手向前交換位置?！肮补病毕嗷ス?。結(jié)束后請幼兒回答。（幼兒：從這個點點 走到了前面的這個點點。教師：原來我從這個點點走到了前面的這個點點。）（3）教師：剛才老師是從朋友的這邊，接下來再請你看看，

9、我從朋友的這邊是怎么走的呢？教師請一幼兒上臺，站在反方向點上再次示范一遍。（4）教師：現(xiàn)在我們發(fā)生了什么變化呢？（幼兒：你們剛才是面對面，現(xiàn)在是背對背了。教 師：你的觀察真仔細，剛才胡老師和小朋友都往前走了一個點點，背對背就會遇見新朋友。）.請幼兒集體示范，幼兒理解并模仿（1）教師再請3個小朋友上臺，進行集體示范。（2）教師：那我們再請3個小朋友和我們一起來做一做。請你們來看一看。我們要在哪一句 交換位置呢？（3）清唱歌曲，請小朋友進行集體示范（4）教師：我們要在哪一句交換位置呢？（幼兒：是在“就是恭喜恭喜”時交換位置的幼 兒：不知道（再做一遍請幼兒觀察）（四）師幼共同游戲，恭喜恭喜好朋友。.請幼兒和老師一同站到圓圈點點上，試玩一遍交換位置。（1）教師：請所有小朋友都站到點點上，我們一起試一試吧！.脫離點點站圈圈，進行完整游戲兩遍。（1）教師：現(xiàn)在我們要來互相送祝福了。我們拉好圈圈站好，兩個好朋友面對面，從“每條 大街小巷”唱到“每個人的嘴里”，我們面對面拍手?！耙娒娴谝痪湓挕睍r握手“就是恭 喜恭喜”時交換位置，和你的新朋友一起抱拳恭喜恭喜。（播放音樂，開始游戲）五、活動結(jié)束師：我們我們學會了跟朋友圍著圈圈跳恭喜恭喜這首歌，我還可以提供給更多的好 朋友。我們一起再唱著這首歌曲，一起回教室吧。恭喜恭喜陳歌辛詞曲2 4 3 2 21.1|見面第一句 話，2-3 1-3 7 3 6