數(shù)學(xué)教案：十幾減幾十幾減

1、第3頁 共3頁數(shù)學(xué)教案：十幾減幾 十幾減十幾減幾教學(xué)內(nèi)容：教科書第15頁例2，練習(xí)三第1、2題。教學(xué)目的：1、理解“十幾減幾”的算理，學(xué)會“十幾減幾”的口算方法，正確計算“十幾減幾”的題目。2、能根據(jù)自己的情況用自己喜歡的方法較純熟地計算“十幾減幾”的題目。3、體驗數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)絡(luò)和探究學(xué)習(xí)的樂趣。教學(xué)重點：掌握“十幾減幾”的算法。教學(xué)準(zhǔn)備：根據(jù)例2制作的“小貓觀魚”動畫課件；口算卡片。一、復(fù)習(xí)卡片出示：8+5=7+8=7+6=15-9=6+8=5+7=5+9=13-9=18-9=14-9=17-9=16-9=二、自主探究，學(xué)習(xí)新知識。1、出示“魚缸內(nèi)金魚游動、魚缸外兩只小貓走動觀看金魚”

2、的畫面。首先請學(xué)生說明看到了什么，讓學(xué)生描繪這一生動景象，調(diào)動學(xué)生的興趣。2、多媒體發(fā)出聲音，同時在左邊小貓嘴邊出現(xiàn)“13條金魚，花的8條，黑的有幾條“的文字。然后，多媒體再次發(fā)出聲音，同時在右邊小貓的嘴邊出現(xiàn)“有13條金魚，黑的5條，花的有幾條？”的文字。3、引導(dǎo)學(xué)生講述兩只小貓對話的意思，明確要解決的問題。4、啟發(fā)學(xué)生根據(jù)圖意和要解決的問題，想象自己準(zhǔn)備用什么方法解決。5、組織小組討論，廣泛發(fā)表自己意見。小組內(nèi)可能出現(xiàn)如下意見。1兩只小貓的對話中，已說出了花金魚8條，黑金魚5條。2求黑金魚的條數(shù)，10-8=2，2+3=5，5條黑金魚。求花金魚的條數(shù)，10-5=5，5+3=8，8條花金魚。3

3、我一條一條仔細數(shù)的，花金魚8條，黑金魚5條。4這樣算得快，8+5=13，13-8=5，13-5=8，5條黑金魚，8條花金魚。6、組織全班同學(xué)交流，對各種方法進展評議。在各組討論的根底上，廣泛反映出各種方法。教師要表揚同學(xué)想的方法多，能獨立發(fā)表自己的意見。然后，請同學(xué)們說出自己在解決問題時喜歡那種方法，并說明理由。7、教師有導(dǎo)向性的小結(jié)。教師以參與者的語言，說明自己根據(jù)大家的發(fā)言很受啟發(fā)，樂意運用“想加算減”的方法，但也要肯定“破十減”等方法的合理性。三、穩(wěn)固計算方法。1、先在書上完成“做一做”第1題，先請同學(xué)講一講上下兩題有什么關(guān)系，并舉幾個例子口頭考考其它同學(xué)。一方面擴大練習(xí)量，另一方面提快樂趣。2、為變化方式，課把“做一做”第2題做成卡片，以二人