《論語》六則教學(xué)教案

1、論語六則-教學(xué)教案理解六則語錄中包含的道理， 樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法；二、背誦課文，培養(yǎng)閱讀文言文的語感。要點難點一、誦讀時讀準(zhǔn)字音，正確停頓；二、閱讀注釋，正確理解詞語的意義；三、理解語錄的含義，受到啟發(fā)。寫作背景孔子所處的社會，是動蕩的社會；所處的時代，是變革的時代。春秋時期（公元前 770 年至公元前 476 年）周王室日益衰微， 大諸侯之間的爭霸戰(zhàn)爭連年不斷。 給勞動人民帶來了嚴(yán)重的災(zāi)難，但在客觀上也促進了民族融合，加快了統(tǒng)一的步伐。此時因鐵器和牛耕的使用， 生產(chǎn)力得到發(fā)展， 私田增多， 井田制瓦解，奴隸社會走向崩潰。作者簡介孔子（公元前551前479）春秋末期的思想家、教育家、

2、儒家的創(chuàng)始者。 名丘， 字仲尼。 魯國陬邑 （今山東曲阜東南） 人。先世為商后宋國貴族。 少 “貧且賤 ”， 及長在魯曾任相禮 （司儀） 、委吏 （管理糧倉） 、 乘田 （管理畜養(yǎng)） 一類的小官。 魯定公時 （孔子約年五十）任中都宰、司寇，因不滿意魯國執(zhí)政季桓子所為，離魯而周游衛(wèi)、宋、陳、蔡、楚列國，都不為時君所用，歸死于魯。曾長期聚徒講學(xué)，開私人講學(xué)的風(fēng)氣，傳說有弟子三千人，身通六藝者72 人。古文學(xué)家說他曾刪詩 、 書 ，定禮 、樂 ， 贊周易 ， 修春秋 。 雖未必完全可靠， 但孔子熟悉古代經(jīng)典，可能曾作過某種整理工作。由于他弟子的活動，在他死后就形成儒家學(xué)派， 對后世有重大影響。 他的

3、學(xué)說以 “仁 ”為核心，以 “禮 ”為手段， “祖述堯舜， 憲章文武 ”， 在政治態(tài)度上是保守的，有利于有權(quán)勢者維持舊秩序的要求。 通過自漢代董仲舒以來儒家的補充修正改造， 他的思想經(jīng)過系統(tǒng)化， 成為我國長期封建社會的統(tǒng)治思想，孔子本人也被歷代統(tǒng)治者奉為至圣先師。段落大意課文六則分為六段，實為六章，分屬于論語中的四篇。第一則，講學(xué)習(xí)方法，態(tài)度和個人修養(yǎng)。第二則，講學(xué)習(xí)方法，指出復(fù)習(xí)舊知識的目的是為了知新、創(chuàng)新。第三則，講學(xué)習(xí)方法，講明學(xué)習(xí)與思考的關(guān)系。第四則，講學(xué)習(xí)態(tài)度，稱贊聰敏好學(xué)，虛心求教的態(tài)度。第五則，講治學(xué)態(tài)度，為人師的條件。第六則，講學(xué)習(xí)態(tài)度，主張向任何人學(xué)習(xí)，但不是肓目的學(xué)主題思想

4、孔子很重視學(xué)習(xí)態(tài)度，強調(diào)要終身 好學(xué)不厭”。他肯定孔圉 敏而好學(xué)”，而且謙虛地說自己都沒有做到學(xué)而不厭他還特別提倡互相學(xué)習(xí)的態(tài)度， 有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？ ”這種 樂”， 是與朋友相互學(xué)習(xí)，研討之樂，是增長學(xué)識之樂。最可貴的是孔 子提倡 不恥下問”的精神，他肯定了學(xué)生孔圉 不恥下問”的精神, 其實他自己就是楷模， 主人行，必有我?guī)熝?主人”當(dāng)然不會都 是強于己的人。只要有 善者”，就要 從之”，對于 不善者”要引以 為戒，改正自己也有的缺點。 這里指出無論何時何地都要虛心向 別人學(xué)習(xí)。傳說孔子曾向鄭子、蓑弘、師襄、老聃等人學(xué)習(xí)，他 就是一個虛心求教善于學(xué)習(xí)的人， 所以才成為古今聞名的大教育

5、家。寫作特點論語主要記言，是語錄體散文。所選六則中，五則直錄 孔子的言論，第四則記錄孔子與弟子之間的對話。 每則字?jǐn)?shù)不多， 僅三言五語，所記述的言論，直起直落，僅提出觀點或提出結(jié)論， 并沒有論據(jù)或論證。由于語言凝煉，思想內(nèi)容極其深刻，所以一些語句已成為千 百年來廣為傳誦的成語，至今仍活躍在人民的語言中。如 不恥下 問”、學(xué)而不厭，誨人不倦”、主人行必有我?guī)煛钡?。另一些名句，在人們不斷引用的過程中又被簡化、緊縮，形成了成語、典故，如 “溫故知新” 、“擇善而從 ”。作業(yè)練習(xí)一、朗讀下列各句，指出停頓錯誤的一句。A.學(xué)/而/時習(xí)之，不亦/說乎？B.學(xué)/而/不思則罔，思/而/不學(xué)則殆。C.孔文子/何以/謂之文”也？D.是以/謂之文”也。（）“溫故而知新”可以有兩種理解。第一種是：溫習(xí)舊知識可以以此為基礎(chǔ)進一步學(xué)習(xí)了解新的知識。 第二種理解是什么？你試著說說看。三、下面短語或句了，翻譯時要調(diào)整詞序，試著把它們譯成現(xiàn)代漢語。.孔文子何以謂之 “文 ”也？.不恥下問.何有于我哉！四、 朗讀以下格言般的警句， 自己再搜集一些警句抄在筆記本上。知識就是力量 培根智慧是經(jīng)驗之母達 ? 芬奇無知識的熱心，猶如在黑暗中遠(yuǎn)征。牛頓知之為知之，不知為不知，是知也。 論語莫等閑，白了少年頭，空悲切。岳飛業(yè)精于勤，荒于嬉。韓愈鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。荀子答案：一、 B二、