大學生問卷調查報告

1、大學生問卷調查報告大學生問卷調查報告1嚴峻的就業(yè)形勢對現(xiàn)在的大學生造成了極大的影響，就業(yè)難早已成為一個不爭 的事實。為了更好的了解當前大學生的就業(yè)心態(tài)，發(fā)現(xiàn)學生在就業(yè)過程中所碰到的 各種問題，以便為廣大同學在求職時提供更好的參考意見。我們旅游系特別組織了 這次就業(yè)問卷調查，此次調查主要針對的是我系*級學生進行，針對旅游管理和酒 店管理分別進行了問卷調查，為保證問卷的有效性，此次調查還采取了實名制， 共發(fā)放問卷172份，回收有效問卷163份。通過調查，我們可以發(fā)現(xiàn)：雖然當前的就業(yè)形勢不容樂觀，但大局部學生仍對 就業(yè)持樂觀態(tài)度：有86.7%的學生認為自身今后的就業(yè)狀況有難度，但覺得通過自 身的努力

2、應該可以找到工作，并且會先就業(yè)再擇業(yè)；在進行職業(yè)選擇的時候，我系 學生中有89.6%的學生最看重的要素是個人的開展機會，至于考慮薪酬與福利以及 單位的性質的同學占很少一局部；在所學專業(yè)與工作性質方面，有75%的學生認 為可以從事與專業(yè)關于聯(lián)性的工作，不一定對口；在就業(yè)地區(qū)的選擇方面，學生 首選是經濟較興旺或東南沿海城市以及自身喜歡的城市，僅有1.5%的學生選擇到 西縣級鄉(xiāng)鎮(zhèn)，或者西部去鍛煉自身，并且這局部同學覺得個人未來的開展會因此受 到限制；在自主創(chuàng)業(yè)方面，57%的同學考慮過自主創(chuàng)業(yè)，并且認為最需要的是資金 的同學占了 76.2%。在薪資方面，57.82%的學生期望月薪在20 xx-3000

3、元，還有37.01%的學生期 望月薪在3000元以上，相對于20 xx年全國大專畢業(yè)生月平均工資1401元，我校 學生在薪資方面的期望值顯然大大超出了市場的整體行情；在所學專業(yè)方面，有 67.21%的學生認為目前所學專業(yè)課程還需要進一步的實踐才能滿足目標崗位的技 能需求；62.7%的學生認為自身的專業(yè)技能水平比其他名牌大學學生能力方面相比 一般；在最后一題的主觀題中，針對酒店管理和旅游管理的專業(yè)課程設置上，我系學 生大局部反映在校期間，技能方面練的太少，希望多增多些實踐的機會，學校還需 要加強對學生的專業(yè)技能與綜合能力的培養(yǎng)，尤其是實際操作方面的技能培養(yǎng)，多 提供機會讓學生出去實踐，多開設些實

4、用性較強的課程，只有理論和實踐相結合， 才能更有效的培養(yǎng)學生去理解利用所學的知識，更好的，更快的適應社會。問卷調 查報告新校區(qū)交通問卷調查報告農村中學生日記寫作問卷調查報告大學生問卷調查報告2在畢業(yè)生逐年增多的今天，就也需求大大增多，大學生的就業(yè)問題成為一個越 來越重要的社會問題。雖然當代中國日益強大，文化多元開展，經濟繁榮興盛、就15你參加的學校社團有幾個?A、0個B、1個C、2個D、3個更多大學生問卷調查報告4人際交往是指人與人之間為了滿足各種需要而進行的思想、情感、行為等方面 的交流。馬克思在曾明確提出：“人的本質并不是單個人所固有的抽象物，在其現(xiàn) 實性上，它是一切社會關系的總和，因此，

5、社會關系構成了人的本質。”大學生作 為大學校園中典型的社會角色，自進入學校的那一刻起就決定了其交往的需要，不 錯的人際交往能力以及不錯的人際關系是生存和開展的必要條件。目前，90后大 學生已成為大學校園的主體，這局部學生大多是獨生子女，自我意識強，并擁有較 好的物質條件，同時，90后作為當代社會的特殊群體，有著不同于其他年代人的 特點，有著自身的人際交往的獨特方式。一.研究對象與方法（一）研究對象隨機抽取三江學院1990年后出生（大一.大二年級）大學生500人作為調查對象, 其中涉及文新院、外國語學院、電子信息工程學院、建筑學院等學院相關專業(yè)，共 發(fā)放問卷500份，回收有效問卷486份，有效回

6、收率為97.2%,符合統(tǒng)計要求。在 486份有效問卷中，大一學生368人，占76%,大二學生為118人，占24%;男生 268人，占55.1%,女生218人，占44.9%;理工科學生255人，占52%,文科學生 231 人，占 47.6%。（二）調查方法采用自行設計的調查問卷以及美國加利福尼亞大學洛杉磯分校心理學家編制的 人際交往能力問卷（中文版）兩個問卷進行人際交往能力現(xiàn)狀調查，同時通過各 種形式的座談會、大學生心理健康課程的講授、討論會和個體分析，對在校90后 大學生人際交往的情況進行了解。自編問卷包含學院、專業(yè)、性別、年級、生源地、 家庭經濟情況、是否擔任學生干部等基本信息，問卷從家庭教

7、養(yǎng)、交往范圍、網絡 交往狀況、交往態(tài)度和原那么、交往內容、交往方式、交往動機、交往認知和交往沖 突及處理情況等9個維度；人際交往能力問卷包含主動交往、適當拒絕、自我 表露、沖突管理與情感支持5個維度，從而剖析不錯人際交往中的障礙性因素，力 求探尋改善90后大學生人際交往的對策措施。二.90后大學生人際交往現(xiàn)狀描述綜合問卷調查和個別訪談的結果顯示，大學生精力充分、思維活躍、興趣廣泛, 內心有交友渴望，普遍比擬重視在校期間同學人際關系，并希望能結識志同道合的朋友，融入集體生活。調查顯示，大局部的90后學生在人際交往過程中能聽取別 人的意見。其中，有131人在交往中會堅持自身的觀點，絕不讓步，占調查

8、人數(shù)的 27%, 298人在交往中能聽取別人的意見并考慮對方的意見是否合理，占調查人數(shù) 的61%,還有57人表示會直接接受對方的觀點，占調查人數(shù)的12%?？梢姡蟛?分的90后學生對人際交往的態(tài)度比擬理性，但由于90后的大學生大都是獨生子女, 很多學生從小就形成了以自我為中心的人生觀，忽視他人和集體，不能或者不愿深 入的了解他人，關心他人，幫助他人。在交往范圍和方式上，調查顯示，90后大學生結交朋友的最主要的渠道是宿 舍與班級，所占比例是59%,其次，社會實踐、網絡、社團活動也是大學生人際 交往的很重要的渠道。在宿舍人際關系上，對自身所處的宿舍關系氣氛評價“融洽 和睦”的占33.8%, “較融

9、洽”的占55.2%,可見大局部宿舍成員之間的關系比擬密切, 氣氛友好、融洽，而還有7%的學生表示宿舍關系“沉悶冷漠 宿舍成員之間關系 不太緊密，成員之間互不關心，但這些宿舍并沒有太大的矛盾和沖突，另有4%的 學生選擇宿舍關系“較為緊張”;在班級人際方面，調查顯示，90后大學生對集體活 動的態(tài)度是有35%的學生表示“很熱心”，在集體中，能積極投入、熱心為班集體服 務，這類學生多為學生干部或者班級干部;55%的學生表示“比擬熱心”，可見大局部 學生還是比擬愿意積極地參與集體活動，另有10%的學生表示“不太熱心”于大學的 集體活動，局部學生埋怨集體活動太多，安排不合理。在交往方式上，除了與班級、宿舍

10、及其他一般交往對象進行面對面的交往、交 流外，在調查的學生當中，68%的學生表示更習慣通過手機平臺進行人際間的交流 和溝通，同時，在對學生的訪談中，也有不少學生表示信息化的網絡平臺對大學生 人際交往也會產生一些不良影響?？梢?0后的大學生交往方式日漸多樣化，網絡 作為一個便捷的交往工具，給學生們提供了多種交往方式，但同時，多樣化的交往 方式也會給一些學生帶來一定的無所適從感。在交往的主動性方面，有36%的學生表示愿意和陌生人主動聊天，在這局部 學生中，男生所占比例為77%,可見男生較女生在交往中更為主動，女生相對較 為內斂，只有少局部女生愿意主動與陌生人聊天。而在愿意與陌生人聊天的大學生 當中

11、，采取小心謹慎態(tài)度的占75%,說明大局部的大學生對人際交往的平安有所 防范，只有7.9%的學生表示會對陌生人坦誠相待，另有19%的大學生表示不會于 陌生人接觸，對于這局部學生來說，他們的人際交往范圍應該相對狹窄。人際交往能力問卷調查結果顯示，高分百分比為50.88%,中等百分比為 24.96%,低分百分比為19.16%,其中，在“適當拒絕”維度，90后大學生的得分表 現(xiàn)與大學生人際交往能力的總體狀況較為詳盡，高分群體百分比多于常模，但低分 群體百分比擬常模多出更多，低分群體的大學生在人際交往過程中不能合理恰當?shù)?表達拒絕，而多采取回避或退讓的方式解決問題，不善于或者不愿意表達自身的不 滿情緒和

12、想法;在“自我表露”方面，獲得高分的學生占總人數(shù)的15.54%,略高于常 模，獲得低分的學生占總數(shù)的27.05%,近似于總體情況的低分百分比。說明90后 大學生在人際交往的過程中，不能很好地與他人提供自身的情感和隱私，交流層面 還處在較淺顯的層面，不能深入的進行交流，交流的內容與范圍有限;在“沖突管理 上，高分群體的百分比高出常模很多，低分群體略高于常模，顯示90后大學生在 沖突管理方面表現(xiàn)不錯，能在人際交往發(fā)生矛盾時，采取較為積極的應對方式，合 理有效的解決人際沖突;90后大學生在“情感支持”維度方面的得分是五個維度中得 分最低的，說明這些學生在“人際情感”方面的能力最為欠缺。附大學生戀愛觀

13、調查問卷不記名調查性別：男女現(xiàn)在(是否)有男/女朋友.你是()學生。A、大一 B、大二C、大三D、大四.你有過()戀愛經歷。A、沒有B、一次C、2到3次D、三次以上.你的初戀是()年級。A、初中或以下B、高中C、大一 D、大二E、大三或大四.你最長的一次戀情維持的時間是()A、3個月以下B、3個月到半年C、半年到1年半D、一年半以上.你們每一個月花費在戀愛當中的經費是()A、100元以下B、100到300之間C、300元至600 D、沒統(tǒng)計過.在公眾場合，做的最出格的事情是()A、拉手B、擁抱C、kissD、其他.你們有為自身的戀愛的長遠打算是()A、沒有打算B、.你的戀人要求你發(fā)生性行為的次

14、數(shù)()A、從來沒有B、一次C、5次以內D、記不清了.你們的戀愛與學習的關系是()A、愛情至上B、學習為主，戀愛為輔C、戀愛為主，學習為輔D、隨意.在戀愛過程中，消費是誰承當（）A、主要是男方B、主要是女方C、一半一半D、沒留意.你經費的來源是（）A、父母B、兼職C、其他.你擇偶的標準是（）A、外貌B、能力C、金錢D、感覺E、其他.您現(xiàn)在的戀愛狀況是（）A、正在熱戀中B、不準備在大學階段談戀C、曾經有過戀愛的經歷D、處于 觀望.您覺得戀愛會或者已經對你的學習和生活造成了怎樣的不良影響A、和朋友變的疏遠B、浪費了很多時間C、增多了消費開支D、失去了很多 自由E、其他.很多大學生在即將畢業(yè)的時候都選

15、擇的分手，就你了解和認識，通常是什 么原因？A客觀因素，工作分隔兩地B主觀因素，開展方向不同（如，一個考研，一個工作）C個人因素，其實壓根就沒想過要長久，不過是玩玩罷了D其他.關于畢業(yè)后城市的去向，雙方是否愿意為對方妥協(xié)？A、是的，我愿意跟對方一起去她/他的家鄉(xiāng)繼續(xù)生活B、是的，對方愿意跟隨我回到我的家鄉(xiāng)C、是的，我們決定留在韶關（非本地人）或去其他城市共同奮斗！D、是我們努力過，但發(fā)現(xiàn)太不現(xiàn)實。我們選擇異地戀E、各走各路，畢業(yè)那天一起失戀在戀愛過程中，你遇到的問題是?（請大家談談自身的看法）大學生問卷調查報告5XX年XX月10日到20 xx年XX月10日，這一個月的時間。學校組織在校的 級新

16、生參加雙休日社會實踐活動，接到通知，班里就開了班會，把各項活動的計劃 都布置好，并分成了 5個小組，每小組人。我們研究的課題是當代（深圳）禮品一 工藝品及家庭用品設計趨勢。而我所在的小組是“問卷組 但“問卷組”又是由兩 個小組組成的。主要負責制定與派發(fā)調查問卷，并統(tǒng)計好數(shù)據(jù)。組長是周映娜和葉 佳欣。組員有：在確立工作分工后，我們就開始收集所有關于的資料，每個人制定出個問題作 為調查問卷的問題，然后再把大家的問題都集中在一起，并討論當中最正確問題的選 取。我們從兩個方面去考慮這些問題的選?。旱谝?，既要簡單明了，又要有針對性; 第二，包含設計者與消費者的針對性問題。經過一番的討論。我們終于選出了

17、10 個問題。最后我們決定復印張，分給我們組的成員在月日到會展中心做問卷調查。 那天會展中心會有一場關于“工藝品與家居用品”的產品展會。月日這一天，早上點鐘我們“問卷組”的成員。帶著復印好的問卷統(tǒng)一從學校北 們坐車去會展中心。在車上我發(fā)現(xiàn)，我們都沒關于于做調查問卷此類的經驗，但大家一直是信心滿 滿的。到了會展中心我們才發(fā)現(xiàn)。原來是要售票參觀的，但我們身上并沒有帶錢， 后來派了兩位同學跟展館的負責人進行協(xié)商，但他不允許我們免費入內進行問卷調 查，最后我們決定直接在會展館的各個入口處對行人們進行調查訪問?？此坪唵?。 卻又很難。沒有經驗的我們并不能自然地對行人進行調查，并且，不會選擇性的進 行調查，

18、因此常常被拒絕。拿著厚厚的問卷，心里充滿了委屈。但又希望能盡快完 成任務，還是一次又一次地鼓足勇氣向陌生的行人走去。漸漸的，就不覺得是多么 難為情的事情，越來越自然，填寫好的問卷數(shù)目也越來越多，雖然有點累，但聽到 “您好，我們是深圳大學，藝術設計學院的學生”這句話的時候，他們都會自然的給 我們一個微笑。當看到他們接過遞過去的問卷的時候，心里真的很滿足。最后，雖然問卷還沒有完成，但我們去社會實踐的目的到達了。因為我們這一 天確實學到了很多東西。離開會展中心的時候，突然下起了雨，而且越下越大，我 們都沒有帶傘，卻在努力保護我們手上的問卷。數(shù)著今天的成果。這次的實踐中，我接觸了很多不一樣的人，其中令

19、我印象最深刻的是一位從事 工藝品制作的老先生，他很認真的做完了這份問卷，并對其中的問題明確提出了一 些建議，指出缺乏的地方，并詳細解說了。這讓我認識到了我們工作中的缺乏地方，真的很感激這位老先生。回到學校后，我們開了一次會重新討論了這次問卷調查活動。發(fā)現(xiàn)其中有很多 做的不夠的地方，就如之前對會展中心的情況沒有認真核實好，以致于不能入內參觀調查。就問卷本身而言，一些“問題”也存在問題。最后通過大家的討論，我們決 定重新制定問卷，再做一次調查。但數(shù)目減少到份，雖然數(shù)目少了，但我們想要做 到更精。第二次的調查，我們組分散行動。當然這次沒有“工藝品展”這樣的活動了，因 此我們決定去一些有代表性的商場對

20、路人進行調查。因為是第二次。有了上一次的 經驗。因此，這次的問卷調查進行得比擬順利。陸陸續(xù)續(xù)地，問卷終于都做好了。最后一項工作便是統(tǒng)計了。我們統(tǒng)一匯編在一起，分工合作，把調查好的這 150份問卷進行了有序的統(tǒng)計。這樣“問卷組”的工作就幾乎完成了。一個月的時間，我們有過失誤，但也努力 將任務完成了，在這樣的一個過程中，我們都學到了很多很多在課本里學不到的東 西。通過這次社會實踐，我們每個人都得到了很多寶貝。首先是“團隊”精神，這樣 的一項任務，沒有很好的“團隊”精神是不可能完成的。在共同合作的過程中。我們 的感情也變得更好了;然后，在交際能力方面，我們都有了新的提升。例如去做問 卷調查中碰到了釘

21、子，這不但讓我們看到自身的缺失，并吸收了這樣的一種經驗； 除此之外。我們學會了如何全面地去思考一個問題。如何從誤區(qū)中走出來，讓自身 變得更加好。學會改正錯誤，查缺補漏就是一種很好的自我提升。雖然，這些過程不是那一帆風順，但在不順利中我們又找到了新的起步?？偟?來說，我們是成功的，相信參加了這一次社會實踐活動對我們以后的任何學習，工 作都有幫助。謝謝學校給我們這樣的一個學習的機會，謝謝組織人員的辛勤工作， 也謝謝我可愛的組員們。業(yè)需求也大大增多.但大量的就空缺和大學生專業(yè)方向和個人偏好及其其他因素的 影響，形成了目前大學生就業(yè)壓力空前巨大、就業(yè)形勢嚴峻的局面。為了進一步了 解，大學畢業(yè)生就業(yè)狀況

22、，為了加強大學生就業(yè)危機意識，為了讓大學生對自身的 就業(yè)觀有所認識和了解，對其就業(yè)產生積極的影響，我決定以大學生就業(yè)觀這一方 面為研究課題展開問卷調查。.調查目的主要為了借助問卷調查的方式了解大學生的就業(yè)觀，通過大學生的就業(yè)觀調查, 更好的讓大學生了解當前就業(yè)形勢，盡快的認識自身，讓大學生提升就業(yè)危機，為 自身的開展做一個新的規(guī)劃，防止產生就業(yè)盲目性提供一個資源。.調查時間20 xx年XX月8日至19日三調查對象在校大學生，畢業(yè)生和我周圍同學四調查地點西安局部高校內，包含圖書館，食堂門口和學生人流量大的主干道.五調查方 式實地對大學生進行問卷調查，咨詢.上網查資料六調查內容及數(shù)據(jù).你認為現(xiàn)在的

23、就業(yè)形勢怎么樣？.你將來畢業(yè)后規(guī)劃？.你認為自身為求職做什么準備？.你認為自身目前最欠缺的素質主要是？.請問你將通過何種方式向用人單位介紹自身的情況？.請問你的擇業(yè)觀念是什么？.你將來想要求職的對象？（限選兩個）.如果你現(xiàn)在去面試，你覺得你自身最具競爭實力的方面是？.你最希望自身在工作過程中得到什么？（限選兩項）.你期望你畢業(yè)后的工作薪資是多少？三.調查數(shù)據(jù)分析根據(jù)調查結果顯示，有48%的畢業(yè)生認為就業(yè)形勢嚴峻，可以看得出，一半 以上的同學并沒有認識到就業(yè)形勢的嚴峻，沒有強烈的危機感。在畢業(yè)去向方面， 大局部同學都愿意直接參加工作而不去選擇繼續(xù)深造或者創(chuàng)業(yè)，可以看得出普遍大 學生都認為找工作是

24、第一選擇，保險當代大學生面臨的最大劣勢是實踐能力差， 沒有相關的經驗。但這也是不可多得的優(yōu)勢，我們有足夠的想象空間和創(chuàng)造能力。 據(jù)調查分析顯示，大學生在就業(yè)時考慮的主要因素是單位的待遇，我們可以發(fā)現(xiàn)大 學生最關心的仍然是待遇問題，待遇的好壞直接決定大學生的去留，而對于地區(qū)、 專業(yè)等因素，雖然也在考慮的范圍之內但并不是主要因素。其次，大局部學生都愿意在政府和國企工作，可以看得出國家公共部門這種穩(wěn)定，工資適中的 工作。但這是缺少自身創(chuàng)業(yè)和私企部門工作的人，缺乏經濟投入效益，社會開展才 不會快速向前。國家應該鼓勵畢業(yè)的年輕人自身創(chuàng)業(yè)，不但能大力開展經濟，還可 以一定程度上緩解就業(yè)的壓力。大學生就職的

25、最低月收入的底線。在對這一問題的 調查中我們發(fā)現(xiàn)，21%的人選擇月薪為20 xx以下，47%的人選擇為20 xx-2500, 22% 的人選擇2500-3000, 7%的人選擇3000以上。通過上述數(shù)據(jù)我們可以發(fā)現(xiàn)，大多 數(shù)大學生對于薪酬有一定的認識了解，這也在一定程度上說明學生在一直接觸社會， 對就業(yè)行情有一定的了解。另外少局部人選擇的工資過低那么顯示出這些人過于謹慎、 小心，同時是一種消極的就業(yè)態(tài)度的表達。等等。七建議建議一：對大學生采取正確的就業(yè)引導。在就業(yè)的時候不要對待遇和職位要過高，這樣會增加你的就業(yè)壓力，就算你成功了，那這個企業(yè)肯定重視外部招 聘，這樣一來你的職位和待遇上升空間就極

26、其的小，只要你從基層踏實的做，肯定 會有上升的機會。建議二：畢業(yè)生要認清自身的興趣、能力、性格和價值觀，端正個人的擇業(yè) 心態(tài)，對自身要有正確的定位，根據(jù)自身實際情況選擇擇業(yè)地區(qū)和崗位;要有正 確的就業(yè)觀，適合自身的才是最好的;對于未來的就業(yè)應該充滿信心，要以積極的 態(tài)度和行動面對擇業(yè)。最重要的是大家要盡早準備，科學規(guī)劃，合理的安排，不要 錯過了找工作的最好時機，也不要過于局限于某一行業(yè)和區(qū)域，大家要有長遠的眼 光。建議三：希望學校以及國家能更多地關注大學畢業(yè)生就業(yè)。為大學畢業(yè)生就業(yè)做更多的有效的措施。建議四：在校期間要多學習專業(yè)知識，多參加社會實踐活動。努力提升自身綜合素質能力。建議五:家應加

27、快經濟建議五:家應加快經濟開展，為大學生增多就業(yè)崗位。建議六：健全公共就業(yè)服務，規(guī)范人力資源市場推動就業(yè)，保證就業(yè)公平。八結束語很感謝幫助我一起做調查問卷的同學，在調查后，總結、分析以及建議的同時, 給我我們上可深刻的一課，也提醒了我們關于就業(yè)方面問題。在就業(yè)緊張的今天，讓我們有了提前準備的機會。對于這次調查，我們的有些數(shù)據(jù)是網上的 數(shù)據(jù)為依據(jù)的，不是非常確切。通過這次調查活動，讓我了解和學到很多，為自身 將來就業(yè)做一個有效的參照，同時也給大家一個參考。大學生問卷調查報告3一.導言（一）調查背景及目的在當今社會，大學生是一個特殊的群體。他們是有勞動力的成年人，但他們的 主要身份卻是沒有經濟收入

28、的學生。他們在精神和物質生活上都有不低的需求，但 經濟收入?yún)s很局限，而且不同的生活方式、態(tài)度也帶來了很多感情、心理方面等不 同的問題。在花花世界求學的大學生們面對各種各樣的誘惑，他們的消費觀是怎樣的？他 們怎樣理財？男生女生之間在感情方面追求有何不同？他們對生活的態(tài)度是怎樣？ 他們的目標很明確，能很好的實現(xiàn)目標嗎？為了能更深入地了解當代大學生的生活 狀況，準確把握大學生生活特點，并推動大家提升生活質量，理性生活，開心生活。 我們肇慶學院XX老師的組織下，對肇慶學院大一的學生進行了相關調查。以下是 我針對本校大學生生活狀況的調查報告。（二）調查方法我們對計算機學院大一新生關于戀愛觀、就業(yè)觀、及生

29、活等方面做了一項問卷 調查，調查以走訪形式、小組組隊。（三）調查方法與調查實施本次調查共發(fā)放問卷XX份，收回有效問卷XX份，回收率為XX%。其中局部題 目的答案無效，未計入統(tǒng)計結果。在統(tǒng)計過程中，采取了數(shù)據(jù)分析方法。先進行問 卷編寫和數(shù)據(jù)錄入，再應用問卷星強大的數(shù)據(jù)整理功能，將匯總的調查數(shù)據(jù)轉換成 有頻數(shù)（項數(shù)）分布和頻率（百分比）分布的數(shù)據(jù)表、數(shù)據(jù)餅狀圖，最后將頻數(shù)和頻率 數(shù)據(jù)用于數(shù)據(jù)分析和撰寫調查報告。(四)資料整理與統(tǒng)計分析全部問卷資料由調查員甄別審核后進行錄入和整理，分析類型主要為單變量描 述性分析和雙變量交互類分析。二.結果與分析3每個月生活費()單項選擇題從圖中可以看得出，大學生的

30、生活費多集中在千元以下。生活費在300-500元 之間的占大多數(shù)，到達了 47.6%。而日均生活費不超過貧困生標準300元/月的群 體到達了 14.6%,說明大學生群體中仍有為數(shù)不少的同學生活費用還是非常緊張的， 屬于貧困生行列。與此同時，有11.7%的同學月生活費在千元以上。這也反映了大 學生群體中的貧富差距問題。建議學校貧困生數(shù)據(jù)庫增多多點資助數(shù)，對貧困生要進行及時適當?shù)馁Y助，提 供更多的勤工儉學機會給貧困生，以助貧困生順利完成學業(yè)。4生活費主要花費在哪些地方0單項選擇題分析上圖可知：飲食和學習的開支是占大學生生活費用的最大兩個局部。有 59.2%的同學表示，自身的生活費主要用在了飲食上。

31、因此，對于大學生來說，餐 飲價格的波動將帶給他們非常大的沖擊。這也從側面反映了，在物價不穩(wěn)定的今天， 維持大學食堂飯菜價格穩(wěn)定的重要性。除了在飲食方面的花銷外，學習相關的開支在大學生消費支出中也占有了較大 的比重。這說明，在絕大局部大學生眼中，學習仍是第一要務。5如果生活費用缺乏，你會采取什么方式0單項選擇題分析上圖可知：現(xiàn)在的大學生很多更傾向于獨立生活，自身賺錢養(yǎng)活自身，42% 的學生通過假期周末時間尋找兼職等自身賺錢，這是一個很好的現(xiàn)象，說明本校大 學生有一定獨立生活的能力。但兼職的時間要適當控制好，畢竟學習是第一要務。6在大學生活里有沒有設定什么目標()單項選擇題從該圖，我們可以看得出大

32、學生在自由化的生活環(huán)境下，有制定目標，但沒有 很好的付諸行動，這也是很多大學生對學習成績及就業(yè)前景的迷茫的重要原因之一。 建議，大家應該將目標合理化，可行性化，再將長期的大目標細化為短期的小的目 標，每個小目標拆分成具體的任務，最后將每天安排到的任務實現(xiàn)，從而到達具體 目標具體實現(xiàn)的效果。上表說明，接受調查的大學生在大學里大局部渴望與異性的深層次交往。47% 的學生已經有對象，而且正在開展;15%已經有男女朋友，說明大學生的情感生活 很豐富。.你認為擁有美好的大學生活最需要的是0單項選擇題以上兩圖分別說明大學生們在大學這個小社會里，更重視社交能力的培養(yǎng)，更 渴望人際圈子的擴大，不錯的人際關系給

33、予大學生的.滿足感是最大的;當今大學生 在實際生活中，還是多少受到來自各方面的壓力，建議適當?shù)膲毫κ菍ι罨盍Φ?催化劑，但過大的壓力將會給生活帶來負面影響，特別是心理上的傷害我們是不能 忽視的，平時一定要勞逸結合，多點與親朋好友談心，適當及時地釋放心中的壓力。.在宿舍里和同學聊得最多的話題是：（）單項選擇題上圖說明，過一半的大學生宿舍話題偏向于校園生活，談論發(fā)生在同學之間的 新奇事情，氣氛融洽。也有19.4%的同學將話題經常拉到愛情話題上，說明對感情 問題持有濃厚的興趣。.近期每月用于書籍（買、租）或學習用品的消費：（）單項選擇題.什么給你生活帶來了壓力【多項選擇題】（）多項選擇題以上數(shù)據(jù)很

34、好的說明了現(xiàn)在的很多大學生對近期的學習投入較少，進而給很多 同學帶來了學習緊張方面的生活壓力，而在該大學生群體里，接近一半的學生每一 周都有做兼職，占用了一定的學習時間。建議：大學生的學習還是最基礎的，必須投入必要的時間、金錢，搞好學習， 減輕學習方面的壓力，進而提升對未來就業(yè)的信心，畢竟過一半的大學生擔憂未來 的就業(yè)。.處理與同學關系時：（）單項選擇題說明大局部的大學生都能很好處理與同學之間的關系，人際關系不錯，其中在 整個大學生群體里，43.7%的大學生能平靜地處理與同學的關系，這是只能我們驕 傲的。建議：學校相關組織，能開展更多的心理教育活動，開展更多心理咨詢活動， 進而幫助人際關系不佳

35、的學生，減少他們對交際的焦慮感，增多其生活愉悅感。.在大學中擬多數(shù)情況下的情緒是（）單項選擇題以上數(shù)據(jù)圖表說明，接近八成的大學生認為想象中的大學生活是與現(xiàn)實的大學 生活有差距的，當我們面對與理想生活有出入的生活環(huán)境額時候，我們更應該及時 適當?shù)卣{整自身的心態(tài)，樂觀積極地生活、學習。調查發(fā)目前一半的大學生情緒變 化不大，而樂觀積極的與消極消極的各占五分之一，只是令人擔憂的，建議大學生 多點翻開自身的心扉，與親朋好友談心，釋放心中的消極情緒，做個積極樂觀的大 學生，這樣生活才能變得越來越美好.對畢業(yè)后未來的就業(yè)的看法()單項選擇題上圖告訴我們一個令人擔憂的現(xiàn)象，45.6%的大學生對畢業(yè)后的未來充滿

36、迷茫 感，隨遇而安，更有超過五分之一的學生持消極態(tài)度，害怕找不到好的工作.建議:建議學校相關組織加強對大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的教育工作，營造不錯的 就業(yè)創(chuàng)業(yè)氣氛;各班班委能組織籌劃更多的活躍就業(yè)觀的班級活動，如怎樣就業(yè)好 的茶座會、提升就業(yè)創(chuàng)業(yè)激情的主題班會等。.主要結論.大學生群體總體來說是一個理性消費的群體。奢侈浪費現(xiàn)象并不多見。但部 分貧困甚至特困生的生活費用已經低至很難保證穩(wěn)定的營養(yǎng)與健康飲食，非常需要 我們的關注與幫助。.大學生的生活費用最主要的來源已經向獨立經濟來源靠攏。這給學生的家庭 帶來一定的減負，也有利于學生獨立性的培養(yǎng)，社會適應能力的提升。但兼職不能 過分占用學習時間，學習還是最主要的。.當今大學生在實際生活中，還是多少受到來自各方面的壓力，建議適當?shù)膲?力是對生活活力的催化劑，但過大的壓力將會給生活帶來負面影響，特別是心理上 的傷害。.大學生的情感生活趨于豐富化，整體上看，大學生愛情、友情成不錯開展態(tài) 勢，但還有很多同學處理人際關系欠佳。5大學生在自由化的生活環(huán)境下，有制定目標，但沒有很好的付諸行動，這也 是很多大學生