《蘇州園林》教案

1、蘇州園林教案教學(xué)目標(biāo) :總體目標(biāo)：領(lǐng)略蘇州園林的圖畫美。理解課文從幾個方面說明事物的特點(diǎn)，總說和分說。體會語言的準(zhǔn)確性。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自主、合作、探究的方式，激發(fā)自主意識和探究精神。具體目標(biāo)：掌握文中的生字新詞，理解關(guān)鍵詞句所表達(dá)的情感。 2體會本文語言的準(zhǔn)確性特點(diǎn)。 3. 把我蘇州園林的共同特征及在各個方面的體現(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：能夠掌握如何說明事物的特點(diǎn)的能力，學(xué)習(xí)總說和分說課時安排：三課時三、 教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時視頻導(dǎo)入：請同學(xué)們欣賞視頻后，然后說說蘇州園林給你的感覺。今天，我們學(xué)習(xí)葉圣陶先生的蘇州園林，打開蘇州園林美的奧秘之門；解釋蘇州園林這個概念，讓學(xué)生初步了解蘇州園林在我國的地位。檢查預(yù)

2、習(xí)：正音釋義整體感知：齊聲朗讀課文，理清文章的思路，劃分結(jié)構(gòu)層次？（學(xué)生先自主思考；然后同桌討論；再學(xué)生自主發(fā)言、各抒己見，最后教師板書呈現(xiàn)）默讀課文：思考蘇州園林的整體特點(diǎn)是什么？想一想，文中是從哪幾個方面具體說明蘇州園林的美的？（學(xué)生在默讀課文時，圈畫出關(guān)鍵詞句，然后請幾位同學(xué)上臺在黑板上寫出自己的觀點(diǎn)，其余同學(xué)思考是否寫的恰當(dāng)，有不同意見的請寫在該同學(xué)的旁邊）（五） 精讀課文：結(jié)合說明方法分析重點(diǎn)段落請?jiān)?第三段 中找出哪句緊扣圖畫美這一特征。eg ：我想用圖畫來比方，對稱的建筑圖案是圖案畫，不是美術(shù)畫這段用了什么說明方法。打比方 （ 利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性

3、狀，增強(qiáng)說明的形象性和生動性） 圖案畫和建筑畫第五段 中哪些句子緊扣“圖畫美”這一特征？eg ：有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。仔細(xì)閱讀本段，思考用了哪些說明方法？作比較（說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象）與松柏，道旁樹比較舉例子（舉出實(shí)際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化，以便讀者了解）“古老的藤蘿”打比方：把藤蘿比作一幅畫第六段思考該段的近景和遠(yuǎn)景如何的安排的。利用花墻、廊子或鏡子為蘇州園林增加景致的層次和深度。用自己的話描述一下，“隔而不隔，界而未界”的意思。2 精講點(diǎn)撥1）蘇州

4、園林在我國園林藝術(shù)中有怎樣的地位和影響？【點(diǎn)撥方法】這個問題涉及課文第一節(jié)內(nèi)容，這就要求學(xué)生閱讀課文時，找出關(guān)鍵句并能理解意思。 “我覺得蘇州園林是我國各地園林的標(biāo)本” ，意思是說蘇州園林是全國各地園林的樣本， “標(biāo)本 ”一詞運(yùn)用恰當(dāng)，點(diǎn)出了蘇州園林在我國各地園林中具有代表性，突出了蘇州園林極不尋常的地位?！緟⒖即鸢浮俊疤K州園林是我國各地園林的標(biāo)本。 ”用 “標(biāo)本 ”概括了蘇州園林在全國園林藝術(shù)中的地位和影響。2）蘇州園林的總體特征是什么？作者從哪些方面具體說明的？【點(diǎn)撥方法】要求學(xué)生閱讀全文，把握全說明的中心，即找出說明蘇州園林共同點(diǎn)的句子：（ “務(wù)必使瀏覽者無論站在哪個點(diǎn)上，眼前總是一幅完

5、美的圖畫。 ”） “圖畫 ”兩個字點(diǎn)明了全文的線索，從圖畫開始，到圖畫結(jié)束，貫穿全篇。蘇州園林處處是景，處處如畫，無論是整體還是局部都美不勝收，從設(shè)計(jì)思想說共同點(diǎn)，準(zhǔn)確地說明了蘇州園林的總特征。為了達(dá)到這個目的，設(shè)計(jì)者和匠師們做到四個 “講究 ” 。文中用排比的修辭手法概括了四個 “講究 ” 的內(nèi)容。講究亭臺軒榭的布局講究假山池沼的配合講究花草樹木的映襯講究近景遠(yuǎn)景的層次四個 “講究 ”涉及蘇州園林景觀的主要構(gòu)成要素及布局安排的內(nèi)在規(guī)律，從內(nèi)容上看，四個講究，既高度概括了蘇州園林的總的設(shè)計(jì)原則，又從大處體現(xiàn)了蘇州園林的圖畫美，從結(jié)構(gòu)上看，這四個 “講究雙領(lǐng)起了下面的四段分項(xiàng)說明。第三節(jié)扣住亭臺

6、軒榭的布局，通過比較說明蘇州園林 “不講究對稱的特點(diǎn) ” 。第四節(jié)寫假山，突出藝術(shù)價值，說明假山的堆疊不僅是技術(shù)，更是藝術(shù)；寫池沼，注意了和其他景物配合的靈活性，凸現(xiàn)了布局的巧妙，體現(xiàn)了圖畫美。第五節(jié)，說明蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。扣住 “花草樹木的映襯”寫蘇州園林四季常青，優(yōu)美如畫的景物。第六節(jié)，說明花墻和廊子設(shè)計(jì)精巧，增添了景致的層次和深度，使園林景色呈現(xiàn)出景中套景、畫中有畫的藝術(shù)境界。第七節(jié)，說明每個角落都注意圖畫美。第八節(jié)，從門窗和圖案設(shè)計(jì)和雕鏤琢磨工夫說明圖畫美。第九節(jié)，通過比較，說明蘇州園林的色彩美。第二課時導(dǎo)入提問式：通過上節(jié)課我們的學(xué)習(xí)，了解到了說明文的說明方法，請問你認(rèn)為這篇課文的主要說明方法是什么呢？認(rèn)真的閱讀課文后，請同學(xué)說出自己的觀點(diǎn)，并闡明理由。作比較“明比”蘇州園林分別與我國其他的建筑形式（宮殿、一般建筑）、別國園林、我國其他地方的園林。這三處分別扣著“園林”“我國”“各地”，從整體布局（畫意）到景物鋪設(shè)（圖案）再到細(xì)節(jié)安排（色彩）“暗比”七個不? 整體格局不講究對稱? 假山池沼不違背自然? 樹木花草不刻意修整? 花墻廊子不隔斷界死? 園林角落不單調(diào)隨意? 門窗戶牖不庸俗簡陋? 建筑色彩不華麗奪目用蘇州園林的“雅