海濱小城教學(xué)設(shè)計(jì)

1、海濱小城教學(xué)設(shè)計(jì)鳳臺縣古城小學(xué)彭林俊一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能.認(rèn)識“濱、鷗”等11個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“臂”，會 寫“濱、灰”等13個(gè)生字，會寫“海濱、街道”等16個(gè)詞 語.正確、流利地朗讀課文，能說出課文描寫地主要景物 及其樣子.能找出第四至第六自然段的關(guān)鍵語句，借助關(guān)鍵語句 理解段落的意思.能摘抄自己認(rèn)為寫得好的句子，并與同學(xué)交流（二）過程與方法閱讀時(shí)關(guān)注表達(dá)有特點(diǎn)的句子，積累語言。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀從對海濱小城的介紹與描繪中，了解海濱小城的美麗景 色，體會作者熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。二、教學(xué)重難點(diǎn).重點(diǎn)正確、流利地朗讀課文，能說出課文描寫地主要景物及其樣子。過渡：同學(xué)們，這一節(jié)課我們學(xué)

2、習(xí)到了借助關(guān)鍵句理解 一段話的意思的方法，作者運(yùn)用這樣的方法，讓我們感受到 了海濱小城的美麗與整潔。七、課下作業(yè)請你結(jié)合課文介紹的內(nèi)容給小城設(shè)計(jì)一條宣傳語。在課文中畫出你認(rèn)為寫得好的句子，抄寫下來和同學(xué)交 流。.難點(diǎn)能找出第四至第六自然段的關(guān)鍵語句，借助關(guān)鍵語句理 解段落的意思。三、教法與學(xué)法.教法教師要通過講讀法引導(dǎo)學(xué)生體會，理解課文主要內(nèi)容。.學(xué)法學(xué)生可根據(jù)教師所講內(nèi)容進(jìn)行自主學(xué)習(xí)或分組討 論學(xué)習(xí)四、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、課前預(yù)習(xí)字詞五、課時(shí)安排2課時(shí)第一課時(shí)一、引入課題.欣賞海濱小城的圖片（板書課題）.學(xué)生談?wù)効赐陥D片后對海濱小城的印象.出示圖片，認(rèn)識樹木.學(xué)生讀題，理解“濱”的意思二、初

3、讀課文，認(rèn)識生字.學(xué)生自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音.出示課后會認(rèn)生字，指名讀.用阿拉伯?dāng)?shù)字在每段的段首標(biāo)出自然段序號.請7個(gè)同學(xué)分自然段讀課文，其他同學(xué)認(rèn)真聽讀，集體正音三、再讀課文，了解課文大概內(nèi)容.教師范讀課文，學(xué)生思考：你覺得海濱小城怎樣？（學(xué) 生聽后回答：我覺得海濱小城又美麗又整潔）.文中什么地方告訴我們海濱小城又美麗又整潔.學(xué)生齊讀最后一個(gè)自然段（教師板書：美麗、整潔）.再請同學(xué)們讀全文，思考：這篇課文光寫小城的美麗 整潔嗎？（不是）還寫了什么？（還寫了海濱的美景）.請同學(xué)們看看，課文的哪幾個(gè)自然段寫海濱的景色， 哪幾個(gè)自然段寫了小城的美麗整潔？（課文第3自然段寫 了海濱的景色，第4-6

4、自然段寫了小城的美麗整潔）四、細(xì)讀課文，理解-3自然段.學(xué)生讀第1自然段，思考：這段描寫了哪寫景物學(xué)生讀-學(xué)生答-教師板畫。（板畫完成后黑板上構(gòu)成一 幅美麗的大海圖）.教師指板畫說：“這廣闊無邊的大海美不美？ ”在這 段中有一個(gè)詞是廣闊無邊的意思，請用橫線畫出來.作者抓住了哪些景物描寫浩瀚的大海.教師出示小黑板，學(xué)生上前填空）的機(jī)帆船的軍艦（） 的 海鷗（）的云朵（）的天（）的海.學(xué)生分別指出：“棕色、銀白色、白/灰色、白/灰色、藍(lán)色、藍(lán)色”.思考：作者是抓住了這些景物的什么特點(diǎn)來寫的？（顏藍(lán)色、藍(lán)色”色）.這是作者站在什么地方看大海呢？（站在街道的盡頭） 也是從遠(yuǎn)處看大海.學(xué)生讀第2自然段，

5、思考：這段話主要寫了什么？（大 海的晨景）.人、物都被朝陽鍍上了一層金黃色，你們說這景色怎 樣.教師指導(dǎo)學(xué)生讀第2自然段.大海的晨景是美麗的，海邊的沙灘是熱鬧的。請同學(xué) 們讀第3自然段，想一想：這段是從哪兩個(gè)方面寫沙灘的？（一是漂亮的貝殼；二是滿載貨物，給沙灘帶來歡樂的船隊(duì)。）.什么是“寂寞”？（孤單、冷清）在文中的意思是什么？（孩子們對各色貝殼習(xí)以為常不去撿拾）.捕魚的船上都有什么？（學(xué)生說，教師板書：銀光閃閃的魚、青色的蝦和蟹、金黃色的海螺）.捕魚船回來，沙灘上頓時(shí)喧鬧起來，提問：什么“喧 鬧”？在文中的意思是什么？（指人們因?yàn)楦吲d而大聲喊叫， 場面十分活躍，氣氛很熱鬧）五、總結(jié).再次有感

6、情地朗讀課文第13自然段，思考：從小 城看大海及海邊的沙灘，見到的怎樣的景象.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)這一局部的內(nèi)容六、布置作業(yè)認(rèn)真閱讀第47自然段，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。海濱小城棕色）的機(jī)帆船（銀白色）的軍艦（白/灰色）的海鷗棕色）的機(jī)帆船（銀白色）的軍艦（白/灰色）的海鷗（白/灰色）的海鷗（白/灰色）的云朵（白/灰色）的海鷗（白/灰色）的云朵（藍(lán)色）的天（藍(lán)色）的海第二課時(shí)（藍(lán)色）的天生進(jìn)行課前說話展示：展示關(guān)于描寫景物的優(yōu)美語句。一、激情導(dǎo)入，誘發(fā)興趣導(dǎo)入：同學(xué)們，我們偉大祖國山川秀麗、風(fēng)景優(yōu)美。剛 剛我們告別富饒的西沙群島，今天老師又帶著大家一起走進(jìn)這具有南國風(fēng)光的美麗的海濱小城。（板書課題：

7、海濱 小城）師：同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)課文了，老師來檢查一下你們對詞 語掌握的情況。二、檢查詞語出示：大屏幕出示詞語：海濱、盡頭、浩瀚、海天交界、機(jī)帆 船、軍艦、朝陽、胳臂（bei）、花紋、理睬、寂寞、滿載、 海螺、籠罩、綠絨、密不透風(fēng)、每逢、街道、瀝青、咯吱咯 吱、美麗、整潔師：同學(xué)們，詞語讀得非常好，這些詞語跑到課文當(dāng)中 老師相信你會讀得更好。三、初讀課文，整體感知請同學(xué)們默讀一遍課文，大家思考一個(gè)問題：海濱小城 給你留下了什么樣的印象？你能用課文里的一句話來夸夸它 嗎？生讀完了之后回答下列問題（板書：美麗、整潔）明確：這座海濱小城真是又美麗又整潔。師：課文通過哪幾處景物來描寫海濱小城的美麗與整潔

8、? （寫了海濱小城哪幾個(gè)地方？）板書貼紙：海天、沙灘、庭院、公園、街道師：上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了富饒的西沙群島這篇課文， 學(xué)習(xí)了一種方法，借助關(guān)鍵句理解一段話的意思。就比方第 五自然段中，西沙群島也是鳥的天下，概括了這一自然段的 意思。我們繼續(xù)用這樣的方法，學(xué)習(xí)這篇課文的46自然 段。四、深入課文，品析語言自學(xué)要求：請同學(xué)們自由讀46自然段，找出每一個(gè) 自然段的關(guān)鍵句，用橫線畫出來。代表展示匯報(bào)：課件出示相關(guān)句子。小城里每一個(gè)庭院都栽了很多樹木小城的公園更美小城的街道也美師：通過大家的匯報(bào)，關(guān)鍵句我們很快就找到了。請同 學(xué)們小組內(nèi)交流第四自然段，從哪兒看出庭院里栽了很多樹? 畫一畫。（解疑深探）生

9、匯報(bào)：1.庭院庭院里有桂樹、橄欖樹、鳳凰樹，還有別的許多亞熱 帶樹。初夏，桂樹葉子散發(fā)出來的香味，滿街滿院都是，從 “滿街滿院”這個(gè)詞語中我們能看出，庭院里栽了很多樹。鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片 片紅云中。“一片片紅云”這些詞語中看出庭院里栽了 很多樹。從“熱鬧”、“籠罩”這些詞語中我們可以看 出開花時(shí)的美與紅。讀第四自然段：師：庭院里栽了很多樹，你能讀出來嗎？.指名讀.師：讀得非常好，我們師生共讀好不好？老師讀紅色 局部，你們讀剩下的局部。小城里每一個(gè)庭院都栽了很多樹。齊一一初夏，核樹葉子散發(fā)出來的香味，齊一一鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，齊一一師過渡：真是一個(gè)樹多的美麗的

10、庭院啊，在這一自然段 當(dāng)中關(guān)鍵句出現(xiàn)在開頭，概括了這一自然段的內(nèi)容。老師帶 給大家兩篇短文，看誰最快能找出關(guān)鍵句？大屏幕出示：我家有一只小兔子，它長著紅紅的眼睛，三瓣嘴真可愛。 小兔子不僅可愛還機(jī)靈呢！有一次，我手里拿著一個(gè)胡蘿卜 剛打算要喂它吃，它就急忙跑過來，我猜它一定是怕其他兔 子跟它搶。關(guān)鍵句是：小兔子不僅可愛還機(jī)靈呢!春天來了。春風(fēng)輕輕地吹，春雨細(xì)細(xì)地下。小草兒鉆出 泥土，鵝黃的樹葉兒從枝頭伸出腦袋，桃花紛紛綻開笑臉。 春天真美呀！關(guān)鍵句：春天真美呀！師：同學(xué)們，找得真準(zhǔn)確啊。所以關(guān)鍵句有可能會出現(xiàn) 在一段話的開頭、中間、結(jié)尾。師過渡：我們領(lǐng)略了海濱小城的美麗，現(xiàn)在我們來欣賞 一下高原名城一一大理。找出每一個(gè)自然段